學(xué)會(huì)快樂(lè)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)快樂(lè)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文1
如果我問(wèn)你：‘橘子為什么會(huì)長(zhǎng)成花瓣？’也許你說(shuō)：‘因?yàn)樗且粋�(gè)橘子，因?yàn)樗谴笞匀坏慕茏��！?dāng)然，這個(gè)正確答案無(wú)可挑剔。其實(shí)這個(gè)橘子也告訴了我們一個(gè)道理：“橘子長(zhǎng)成這樣，希望你和大家分享橘子，而不是自己吃！
一個(gè)小蘋果，但是只要你把它分成幾塊，給你的朋友，那你就開心了；當(dāng)你的作品排名了，大家都看到了你的作品，那么你的臉一定是微笑的。當(dāng)你種花時(shí)，路人會(huì)聞到花的味道，你也會(huì)很開心。
這是分享。我記得日本的森村說(shuō)：“和別人分享的快樂(lè)越多，他的價(jià)值就會(huì)增加越多。”所以，“分裂”的人是幸福的，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值；享受的人是幸福的，因?yàn)樗惺艿秸鎼酆陀颜x。記得小時(shí)候我媽總說(shuō)我們平時(shí)吃的東西不多，每次都是到了節(jié)假日才多吃。因?yàn)榧倨谌硕�，和自己一樣大小的兄弟姐妹都是朵拉，好吃的大家分享。只有在一起，我們才能感到快�?lè)，才能享受美食。所以，“分享”成了團(tuán)結(jié)他人的力量。
分享是通往幸福的大門，學(xué)會(huì)分享，你就會(huì)進(jìn)入幸福的城堡；排外是痛苦之門。如果只享受，就會(huì)走進(jìn)痛苦的泥潭。當(dāng)你學(xué)會(huì)分享，你就擁有了幸福！
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文2
有些人因?yàn)橐恍┬∈戮捅г惯@、抱怨那，滿腹牢騷，覺得生活處處不如意。其實(shí)這些都是他們自己造成的。如果他們換另一種方式去看這件事的話，就會(huì)有另一種方法，或許就會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)。
人的一生很長(zhǎng)，如果你不快樂(lè)也是要過(guò)日子，你快樂(lè)也是要過(guò)日子。那為什么不選一種快樂(lè)的過(guò)法呢？何必要讓自己一直都處在不快樂(lè)的陰影之中呢？
俗話說(shuō)，人比人氣死人。在生活中，人們時(shí)常拿自己跟別人做比較，給自己帶來(lái)無(wú)謂的煩惱。當(dāng)然，這是不可避免的，主要看你怎樣的比法。一種聰明的比法就是不比人有己無(wú)的，只比人無(wú)己有的。比如，你擅長(zhǎng)于唱歌，而她不擅長(zhǎng)，那就應(yīng)該跟她比這一個(gè)。這樣，你就可以安慰自己說(shuō)起碼這個(gè)她不會(huì)而自己會(huì)。雖然這樣比較阿Q，但如果這樣做能使你保持一顆平常心，能夠快樂(lè)而安然，阿Q一點(diǎn)又有何妨？何必要去鉆牛角尖呢？
快樂(lè)也是具有感染性的。如果你不快樂(lè)，那么你身邊愛你，關(guān)心你的那些人也會(huì)跟著不快樂(lè)；如果你快樂(lè)，那么他們也將跟著快樂(lè)，甚至比你更快樂(lè)。記得英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)：生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。因而，一定要微笑著面對(duì)世界，一定要保持快樂(lè)的習(xí)慣，緊緊地攥著快樂(lè)，永不放棄。
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文3
每個(gè)人都希望快樂(lè)，當(dāng)然我也不例外，別我都說(shuō)我是一個(gè)快樂(lè)的女孩，是的，我每天都生活在快樂(lè)之中。
我快樂(lè)，因?yàn)槲覠釔凵�。熱愛生活是我快�?lè)的源泉，媽媽說(shuō)：“如果想快樂(lè)就要先給別人帶來(lái)快樂(lè)�！卑职终f(shuō)：“如果要想快樂(lè)就要擁有良師益友�！蔽蚁耄骸皫Ыo人們光明與希望的人就是最快樂(lè)的�！蔽以趦A盆大雨中給下班回家的媽媽送去了一把傘，媽媽的眼睛含著激動(dòng)的淚水；我還幫助老師填好了成績(jī)表，那時(shí)老師臉上露出了欣慰的笑容。我也體會(huì)到了“送人玫瑰，手留余香”的快樂(lè)。
我快樂(lè)，因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)之中，我體會(huì)到了生命的可貴之處。在學(xué)校，體育老師帶著我們跑步；為了讓我們的課間操豐富有趣，老師還帶著我們跳集體舞。我們象一只快樂(lè)的小鳥盡情地舞蹈。每個(gè)周末我會(huì)快樂(lè)的做著我喜歡做的事情，我在運(yùn)動(dòng)中感受到了一切值得高興的事情，讓我們的生命因?yàn)樗势饋?lái)！
我快樂(lè)，因?yàn)槲覑圩匀弧Ｎ覑鄞笞匀坏幕ú輼淠�，我愛大自然的飛禽走獸，我愛大自然的青山綠水……
我在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的快樂(lè)；在生活中感受到了幫助他人的快樂(lè)；在自然里感觸到了游山玩水的快樂(lè)，我學(xué)會(huì)了快樂(lè)，快樂(lè)真好！
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文4
學(xué)習(xí)，在我以前看來(lái)是痛苦的，可在上學(xué)期，我學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
在上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，別人都在努力地復(fù)習(xí)，可我還是很放松，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你這么放松，考試會(huì)考不好的�！� “管它呢，復(fù)習(xí)累死了�！薄澳悄憷^續(xù)玩吧�！闭f(shuō)著便走了。我想：期末考試有什么難的，復(fù)什么習(xí)呀！
離考試還剩一天了，在爸爸的建議下，我做了一張模擬試卷，做完后，呀！怎么是良，這樣怎么行，我要復(fù)習(xí)！
看書，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一復(fù)習(xí)，爸爸總是在我不耐煩時(shí)講些故事（與復(fù)習(xí)課文有關(guān)的），于是我便又打起精神，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
第二天，考試考完后得了優(yōu)，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學(xué)習(xí)的勁頭，并嘗到了學(xué)習(xí)是快樂(lè)，而不是我想象的那樣痛苦。
其實(shí)，看書也是一種享受，書中的故事，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時(shí)連吃飯、睡覺也忘記了。
學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我更加愛學(xué)習(xí)，也讓我的生活充滿了樂(lè)趣。
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文5
錢可以換來(lái)很多東西，但是開心、快樂(lè)、感情、分享……卻都是用錢買不來(lái)的。
一次去作文班的路上，我路過(guò)一個(gè)小賣鋪，買了兩包餅干。到班里的時(shí)候還沒有開始上課，我便偷偷打開餅干開始吃。我瞟了一眼旁邊的同學(xué)，拿出香甜的餅干遞給他們，他們高興地接受了，還微笑著對(duì)我說(shuō)了聲：謝謝。聽到“謝謝”兩個(gè)字，我的心里就像吃了蜜一樣的甜。
我默默地看著他們，只見他們學(xué)著電視廣告上那樣：先扭一扭，再舔一舔，吃法很萌很可愛。于是我也加入他們的行列中，學(xué)著他們的樣子，動(dòng)作夸張地繼續(xù)吃著。他們看到我和他們一樣，也都開心地咧開了嘴，我的心里覺得美滋滋的。
短短的幾分鐘，最后一塊餅干就被我消滅了。雖然只是幾分鐘，但我覺得好像幾十分鐘，我在喜悅中忘了時(shí)間，忘了一切煩惱。
看著他們開心的微笑和意猶未盡的模樣，我明白了，分享就是快樂(lè)。我便把剩下的另一包餅干送給了他們。直到上課，我們還沉浸在這歡快的氣氛中。
這小小的餅干雖然很不起眼，但這是我給大家的分享的，所以他們才會(huì)珍惜。在生活中也一樣，有時(shí)你送的一件很不起眼的東西，對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能會(huì)是一件很好的禮物，因?yàn)檫@是你的心意。
讓我們學(xué)會(huì)分享，享受快樂(lè)吧！
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文6
朋友，你快樂(lè)嗎？笑容滿面是一天，滿臉愁容也還是一天，為什么要板著個(gè)臉不快樂(lè)呢？
什么是快樂(lè)？攻克困難后成功的笑是快樂(lè)；送人玫瑰，嗅著手中的余香時(shí)的感覺是快樂(lè)；付出辛勤汗水，秋時(shí)品嘗豐收果實(shí)的感覺是快樂(lè)；歷盡了千辛萬(wàn)苦之后終于見到了山后面的大海時(shí)的感覺是快樂(lè)……快樂(lè)無(wú)限，每個(gè)人都應(yīng)該享受到快樂(lè)。
快樂(lè)，讓我們綻放出了青春的光彩；快樂(lè)，讓我們昂首挺胸去面對(duì)新的生活的考驗(yàn)；快樂(lè)，讓我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)充滿勃發(fā)的朝氣；快樂(lè)，讓我們充滿了自信，去擁抱新的一天�？鞓�(lè)，是宇宙中最美妙的情感。
憂愁呢？它只會(huì)讓我們整日垂頭喪氣，頹萎不振，十五六歲的青春就如蒼顏白發(fā)的老人。
要讓自己感到快樂(lè)，首先要讓別人快樂(lè)。快樂(lè)是相互的，你讓別人快樂(lè)，別人也會(huì)讓你快樂(lè)。倘若你到處所見都是一副愁容，試問(wèn)你怎能夠快樂(lè)起來(lái)呢？
快樂(lè)他人，快樂(lè)自己，學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)，讓所有人都快樂(lè)，讓我們都能以笑容迎接新的一天！
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文7
我有一個(gè)同學(xué)，大家都稱呼她“馬大姐”因?yàn)樗振R，我們是好朋友。一天，在舞蹈課的時(shí)候馬大姐和我一樣地練習(xí)倒立。倒立這個(gè)項(xiàng)目很難，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能學(xué)會(huì)，我和馬大姐一起商量，互相鼓勵(lì)，我們從友誼中學(xué)到了知識(shí)，從困難里逐漸變得勇敢。
我從前是一個(gè)膽小的人。比如倒立這個(gè)項(xiàng)目我總是倒上不去，因?yàn)槲液ε�，所以也花了很多的時(shí)間才逐漸練習(xí)會(huì)的。剛開始看到其他的同學(xué)可以倒立，我只能羨慕嫉妒恨，在一邊假裝練習(xí)，可怎么也無(wú)法讓自己倒立上去。
那天下午，“馬大姐”對(duì)我說(shuō)：“我們倆個(gè)一起倒立，我說(shuō)上就一起上，我說(shuō)下就一起下�！蔽艺f(shuō)“好的�！蔽覀�?cè)跉g笑中逐漸變得勇敢，也逐漸忘記了每一次摔倒的時(shí)候受傷帶來(lái)的'疼痛，慢慢的我們兩個(gè)都可以倒立起來(lái)，我們還學(xué)會(huì)了“前橋”。有一次，我的腳定在了空中，怎么也碰不到墻，又下不去，我倒立著足足定了十秒鐘。馬大姐看到了以后，驚訝地說(shuō)到“好厲害，好厲害，你是怎么做到的？”其實(shí)我也不知道我是怎么做到的，但心里充滿激動(dòng)說(shuō)：“我也不知道，可能是巧合吧！”我一邊說(shuō)，一邊喘著氣。
我真想對(duì)她說(shuō)：“有你這個(gè)好朋友真好，我們?cè)谝黄鸩坏鞓?lè)，而且讓我變的更加勇敢，謝謝你�！�
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文8
感恩是秋天飄舞的樹葉,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的回報(bào).感恩是嬌嫩的花瓣,凋謝后化作春泥更護(hù)花.感恩是飄蕩的白云,那是對(duì)哺育它藍(lán)天的謝意.
感恩是一個(gè)溫暖的字眼.我們從有生命的那一天開始就得到了父母無(wú)私無(wú)盡的愛.因?yàn)槲沂窃绠a(chǎn)兒,剛剛出生時(shí)只能放到嬰兒保溫箱里呵護(hù).聽阿姨說(shuō)整整三天三夜爸爸媽媽都沒有合過(guò)眼睡過(guò)覺,我出院了爸爸也累倒了.現(xiàn)在長(zhǎng)大了,他們也老了.每當(dāng)望著爸爸發(fā)角邊新長(zhǎng)出的幾根白發(fā),摸著媽媽手掌心中的老繭,我的心就有點(diǎn)酸.他們是這個(gè)世界上最愛我的人,我一定要好好報(bào)答!
媽媽下班后端上一杯解渴的冰水,爸爸回家后遞上一雙舒適的拖鞋,為他們唱唱歌捶捶背,他們就會(huì)滿足地笑了,我也很開心.感恩是一種快樂(lè).
是誰(shuí)傳授給我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí)告訴我們做人的道理?是誰(shuí)像那春蠶為我們編織理想的絲線?是誰(shuí)像那甘露輕輕地灑向茁壯的新苗?—是老師.我們更要感恩的是老師.上課認(rèn)真聽講,下課做老師的小幫手,不讓老師多操心.感恩是一種分擔(dān).
感恩伴我成長(zhǎng)，用一顆真誠(chéng)的心學(xué)會(huì)感恩，愛別人愛自己愛我們的祖國(guó)!
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文9
今年暑假，何雯和她的媽媽一起去天津走親戚，也帶上了我。到了天津，何雯的哥哥們邀請(qǐng)我們一起去趕海。
趕海真是有意思。我們一起興高采烈地在沙灘上撿貝殼、堆沙子、捉螃蟹……可沒多長(zhǎng)時(shí)間我便無(wú)精打采起來(lái)了。哥哥們把自己撿的漂亮的貝殼都送給何雯；發(fā)現(xiàn)了小海龜，也連忙喊她去看；還“咔嚓咔嚓”地給她照相，一張又一張。何雯被哥哥們寵得跟白雪公主一樣，她的笑聲越來(lái)越響了，我聽了，感覺是那樣的刺耳。我心里很不是滋味，心想：哼，再過(guò)幾天就可以回去了，看你這個(gè)“白雪公主”還能當(dāng)幾天！
“姐姐，快來(lái)呀！”我耳邊傳來(lái)了何雯的叫聲。她興沖沖地跑來(lái)拉我過(guò)去，說(shuō)：“這么多貝殼，你喜歡哪幾個(gè)？我送給你！看，我還有小螃蟹呢，你要嗎？”我搖搖頭�！芭�，你是不是怕小螃蟹啊？告訴你，這只小螃蟹是不咬人的，不信，我捉給你看。”這下，我聽了就更不好意思了，暗暗埋怨自己：“你呀你，真是小肚雞腸！”
我和何雯一起捉著螃蟹，邊捉邊笑……是呀，當(dāng)我們學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)時(shí)，自己不也會(huì)覺得快樂(lè)嗎！
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文10
相信每個(gè)人的童年生活中都有最珍愛的玩具，我也不例外。玩具既是童年生活快樂(lè)的源泉，又拉近了小朋友之間的心理距離，成了我們友誼的橋梁和紐帶。
記得小時(shí)候我有很多遙控汽車。我每天握著遙控器，追逐著它們?cè)诜块g里跑來(lái)跑去，還不時(shí)興奮的大叫。我對(duì)它們愛不釋手，呵護(hù)有加。
一天，我抱著遙控汽車到小區(qū)花園里玩耍，我輕輕地把它放在地上，拿上遙控器，操縱遙控車左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，繞著小區(qū)花園跑了一圈又一圈。這時(shí)，一個(gè)年齡和我相仿的小男孩跑了過(guò)來(lái)，看著我熟練地操控遙控汽車圍著路燈桿轉(zhuǎn)圈，他投來(lái)羨慕的眼光，咧嘴嘿嘿笑了。他蹲下身子，摸了摸我的遙控車。哦，原來(lái)他也“稀罕”我的遙控車啊。
我又讓玩具車直行，從他身旁經(jīng)過(guò)，再反復(fù)循環(huán)。我嫻熟的操控技術(shù)讓他驚奇不已。我剛要把遙控器遞給他玩耍時(shí)，他說(shuō)：“哥哥，我能玩玩你的汽車嗎？”我會(huì)心一笑，真是志趣相投，心有靈犀�。�
我們因志趣相投而結(jié)緣，從此成了形影不離的好朋友。分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，收獲友誼，收獲快樂(lè)。
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文11
生活中不可能永遠(yuǎn)一切順利，總免不了會(huì)發(fā)生一些不如意的事情，所以心情有好有壞是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但這些不如意的事也正是生活賜予我們的考驗(yàn)，我們應(yīng)懷著一顆樂(lè)觀的心勇敢地去面對(duì)它。
樂(lè)觀的人與悲觀的人最大的區(qū)別就在于，樂(lè)觀的人能夠在每次危難中看到機(jī)會(huì)，而悲觀的人卻在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到了危難。樂(lè)觀的人總會(huì)好心情多于壞心情所以容易更快樂(lè)，悲觀消極的人卻總是壞心情多于好心情所以很難快樂(lè)，我們都希望自己有更多快樂(lè)，而快樂(lè)從哪里來(lái)？其實(shí)快樂(lè)的鑰匙掌握在自己的手里，從自己的心中來(lái)，快樂(lè)到處都有，就看我們會(huì)不會(huì)尋找，一個(gè)人并不是沒有快樂(lè)的環(huán)境、缺少快樂(lè)的風(fēng)光，而是沒有尋找到快樂(lè)的方法和技巧�？鞓�(lè)也是一種能力，如果一個(gè)人能夠把這種能力形成一種習(xí)慣，就能夠在任何環(huán)境中都保持一顆快樂(lè)的心，但這似乎有點(diǎn)難。其實(shí)快樂(lè)的人學(xué)會(huì)了忘記，也學(xué)會(huì)了感恩，更學(xué)著從容面對(duì)。忘記過(guò)去那些不快樂(lè)、不屬于你的，感恩曾經(jīng)那些讓你經(jīng)歷過(guò)的。
讓我們身邊多點(diǎn)快樂(lè)，少些麻煩！
學(xué)會(huì)快樂(lè)作文12
在三年級(jí)一次放長(zhǎng)假中，我早早地把作業(yè)寫完后，整天無(wú)所事事，直喊無(wú)聊。在樓下的姐姐也是早早地寫完作業(yè)，可是卻從不見她整天無(wú)所事事，反而一副快樂(lè)的的表情。
于是，我懷著一連串的疑問(wèn)，有一天，我終于來(lái)到了那個(gè)姐姐家。姐姐的臉上依然是那副快樂(lè)的表情，于是，我開門見山地問(wèn)：“姐姐，你能告訴我，為什么我和你同是兩個(gè)寫完作業(yè)的人，為什么我很無(wú)聊，而你卻快樂(lè)無(wú)比呢？”姐姐笑著告訴我：”因?yàn)槲颐靼祝鞓?lè)不僅要去尋找，更要自己去創(chuàng)造快樂(lè)。”聽了這話，我反而更加迷惑：快樂(lè)怎么能創(chuàng)造呢？見我一臉的迷惑，姐姐又繼續(xù)說(shuō)到：“例如我發(fā)現(xiàn)，我只要看書就感到快樂(lè)，這就是尋找到的快樂(lè)，今天你來(lái)到我家作客，我好好招待你，我就感到很快樂(lè)這就是創(chuàng)造的快樂(lè)，你明白了嗎？
從姐姐家出來(lái)后，我的心情久久不能平靜，姐姐的話字字句句的烙在我的心上，從這以后，我不再感到無(wú)聊，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造屬于自己的快樂(lè)。叢這件事中，我知道快樂(lè)的真諦，快樂(lè)不僅要去尋找，更要去創(chuàng)造。
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