傳遞快樂(lè)作文【精】(精選44篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的傳遞快樂(lè)作文(精選44篇),希望對(duì)大家有所幫助。
傳遞快樂(lè)作文 篇1
公交車在夜里疾駛,乘客一站站下車離去。我忽然發(fā)信身上居然沒(méi)有15元零錢。情急之下,我趕忙詢問(wèn)身旁的女乘客:“對(duì)不起,請(qǐng)問(wèn)您有100元零錢幫我換開嗎?”不幸,大家對(duì)我的困境愛莫能助。
當(dāng)我長(zhǎng)嘆一口氣。正要在投幣口投入100元大鈔,身后忽然響起一個(gè)聲音:“這15元錢給你!币晃荒贻p的小姐拿著15元零錢遞給我。
“不行,不行,我不能平白無(wú)故接受您的錢!
“可我沒(méi)有那么多零錢和你交換,而你又急須這15元零錢,不是嗎?”
“您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),不過(guò)我還是不能拿您的錢!蔽蚁肓艘幌,只好又說(shuō):“如果您和我在同一站下車,我就到便利商店換零錢還你;或者我下次在車上遇見您在還給您;再不然您留下地址給我,我……"
了。能幫上你的忙我很高興。我想,你一定也覺得適時(shí)得到別人的幫助是一件快樂(lè)的事吧!”
雖然我同意她的說(shuō)法,但我還是搖了搖頭,仍表示不能接受她的錢。于是,她提出了一個(gè)建議:“那么請(qǐng)您幫我做一件事來(lái)交換這15塊錢總可以吧。下次你在車上碰到和你相同遭遇的人,也送給他15元錢,讓這份‘快樂(lè)’能繼續(xù)傳遞下去!
我上車時(shí)拖著疲憊的步子,下車時(shí)心里卻暖融融的。后來(lái),我在口袋里多放了15元零錢,以便繼續(xù)傳遞“快樂(lè)”。
傳遞快樂(lè)作文 篇2
一天,我們?nèi)胰ビ駵Y潭公園看櫻花。公園里的人真多呀,都爭(zhēng)先恐后的在櫻花樹下照相留念呢!公園里的風(fēng)景很美麗,粉白色的櫻花真漂亮,跟杏花顏色很相似。媽媽給我買了一個(gè)花環(huán),我們?cè)跈鸦湎屡牧撕芏嗾掌,還在紅傘搭的林蔭道下照了不少相。
有很多游客在湖里劃船,有幾個(gè)叔叔阿姨在坐快艇,他們害怕掉到水中,身上都穿著救生衣。我碰到兩位陌生的姐姐,她們把泡泡機(jī)送給了我,我一吹,五顏六色的大泡泡和小泡泡都飛了出來(lái),有幾個(gè)小朋友跑著追泡泡,真好玩。玩了一陣兒,我決定把泡泡機(jī)送給其他小朋友,讓他們也能開心開心,我看見有一個(gè)小妹妹跟她的爸爸媽媽坐在河邊,就把泡泡機(jī)送給她了,我覺得這就像快樂(lè)傳遞一樣,姐姐把快樂(lè)傳給我,我把快樂(lè)傳遞給小妹妹,這樣一來(lái)大家就都快樂(lè)啦!
傳遞快樂(lè)作文 篇3
教室里的空氣很沉悶,我們都在低頭做題,埋頭苦干。
一次函數(shù)、牛頓……壓迫著我們的神經(jīng)。
忽然,一只純白色的紙飛機(jī)從窗外飛進(jìn)來(lái),這應(yīng)該是一只剛折好的紙飛機(jī),薄薄的機(jī)翼閃著明晃晃的光。一雙雙被溫習(xí)折磨得黯淡無(wú)光的眼睛,映著這光芒,也突然閃動(dòng)著驚喜,打量著這久違的朋友……
有人拾起了它,輕輕哈一口氣:“飛機(jī)起飛了!奔堬w機(jī)就像快樂(lè)的小精靈在教室的上空旋轉(zhuǎn)飛動(dòng),我們紛紛拿出拿出白紙笨拙地折起了紙飛機(jī),對(duì)折、翻角、再對(duì)折,一只只純白色的紙飛機(jī)就做好了。
我輕輕捏起我做的紙飛機(jī),輕輕哈一口氣,不知道它會(huì)飛向哪里,也不知道它會(huì)落在誰(shuí)的桌子上。我剛送走我的紙飛機(jī),一只龐大又奇怪的紙飛機(jī)落在我的桌子上。哇,這紙飛機(jī)跟我真有緣。我輕輕捏起它,繼續(xù)把快樂(lè)傳遞下去。
我輕輕哈一口氣,正要放飛卻又止住,拿出筆在它的機(jī)翼上寫上“快樂(lè)的精靈”,將它放飛。我看見,它落在小A的桌面上,我看見,小A眼睛里閃動(dòng)著驚喜,臉上露出了久違的笑容……
也許,期末的生活很乏味;也許,期末的日子很壓抑,但是只要放飛心中的紙飛機(jī),期末的生活也可以很有趣。
又有一只紙飛機(jī)落在我的肩膀上,我輕輕捏起它,看到它的機(jī)翼上寫著“快樂(lè)的傳遞”,是啊,與其說(shuō)傳遞的是紙飛機(jī),不如說(shuō)傳遞的是快樂(lè)。我笑了。
傳遞紙飛機(jī),傳遞快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 篇4
悠揚(yáng)的樂(lè)曲在唱出我內(nèi)心的歡樂(lè);美麗的圖畫展示出那內(nèi)心的喜悅;輕快的舞蹈在舞出此時(shí)的愉快。
一首樂(lè)曲從屋內(nèi)傳來(lái),是鋼琴的聲音,那銜接之快是我所不及的,而那曲中的喜悅的感受也是我無(wú)法奏出的。聲音的音色漸漸高漲,到達(dá)了曲子的高潮,輕快的樂(lè)章流淌出來(lái),使我沉浸其中,這時(shí)耳邊的聲音戛然而止。她的課程結(jié)束了,到我了,而同一首樂(lè)曲,我指尖下流出的聲音竟如此的不堪入耳,時(shí)斷時(shí)續(xù)的樂(lè)章擾亂了心緒,樂(lè)曲仿佛一個(gè)人缺少了靈魂。直到我已練習(xí)一年,終于找到了曲子的精華所在,一種快樂(lè)從樂(lè)曲中瀉出,而身旁的媽媽也感到了曲中的歡樂(lè)與欣喜。
我其實(shí)是一個(gè)不懂得堅(jiān)持的人,從小到大我學(xué)過(guò)舞蹈、書法、繪畫、電子琴、音樂(lè)素養(yǎng)、跆拳道……好像除了琴以外其他的都沒(méi)有超過(guò)20節(jié)課的,而學(xué)過(guò)的這些,成為了一種隨意的休閑工具,比如繪畫和舞蹈。
我喜歡一個(gè)優(yōu)美的弧度從筆尖劃出,喜歡那斑斕的色彩,更喜歡那線條構(gòu)成的精美的圖案。而我到現(xiàn)在也沒(méi)有畫出生命的那種神韻。我曾畫過(guò)數(shù)張有關(guān)荷花的圖畫,總愛在電腦上搜索這樣的畫,那種體現(xiàn)在畫中的自信從電腦屏幕中流過(guò)進(jìn)入眼中,那是一種快樂(lè)。
新年的聯(lián)歡晚會(huì)從舉辦剛開始時(shí)到現(xiàn)在從未少過(guò)舞蹈,民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞都有,每一個(gè)舞曲都彰顯著快樂(lè),每一個(gè)舞曲都舞著中華的獨(dú)特;每一個(gè)舞姿都是一幅幅唯美的畫面,那些舞蹈將快樂(lè)傳遞出來(lái)。
當(dāng)再一次彈起那首曲子,再看一次那副幅圖畫,再享一次舞蹈的唯美都深深感受出快樂(lè)傳遞了出來(lái)。
傳遞快樂(lè)作文 篇5
幸!笔且粋(gè)美好的字眼,它利用自身帶給您的感動(dòng),向我們?cè)忈屩鞓?lè)、祝福。其實(shí),我們每個(gè)人都生活在它的懷抱之中。
在家里,有帶給我幸福的父母以及兄弟姐妹;在學(xué)校,有祝愿我 幸福的 老師和同學(xué);在社會(huì),有給予我幸福的各界人士。我真的感到幸福。
你們都說(shuō)要我幸福,
我一直都不知道怎樣可以幸福。
其實(shí),
從小到大,我一直是個(gè)雙重性格的女孩兒,表面上活潑可愛,其實(shí)內(nèi)心憂傷善感。
老師、家人、朋友,都認(rèn)為我是個(gè)乖學(xué)生,其實(shí)并非如此,說(shuō)起來(lái),我內(nèi)心可能比誰(shuí)都瘋狂。我想,我一直都走在懸崖邊緣。往后退一步,便是平坦結(jié)實(shí)的大地,往前進(jìn)一步,便掉入萬(wàn)丈深淵。
我從來(lái)不認(rèn)為那些家長(zhǎng)、老師眼中的“壞孩子”很壞,因?yàn)椋啻簺](méi)有對(duì)錯(cuò),他們只是太年輕而已。我反而很羨慕那些“壞孩子”,他們不用裝著一副乖模樣,總是做自己想做的事,自由而灑脫。
只是,即使我不是好孩子,我也永遠(yuǎn)不能成為壞孩子。
因?yàn),即使我玩的起青春,我也玩不起我這個(gè)家和那些愛我的人。
我的文字,有人喜歡,有人不喜歡。喜歡的人,謝謝你們,你們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。不喜歡的人,也謝謝你們,你們讓我學(xué)會(huì)了更加努
其實(shí),我們每個(gè)人都會(huì)感到幸福,因?yàn)槲覀冊(cè)诟械叫腋5耐瑫r(shí),也會(huì)為別人創(chuàng)造一些幸福,只要人人在感受別人創(chuàng)造的幸福時(shí),也靜靜地為別人創(chuàng)造一點(diǎn)幸福的話,你就會(huì)像很多人一樣,在自己的心中,你會(huì)變成最幸福的人
傳遞快樂(lè)作文 篇6
我和你的初次見面是在一個(gè)星期四的傍晚,當(dāng)我看到你在外婆腳下竄來(lái)竄去,一眼便喜歡上了你,這就是緣分吧!我知道媽媽是不會(huì)同意我養(yǎng)你的,只能一個(gè)勁的說(shuō):“哇,這只小狗好可愛!”
沒(méi)有想到的是,奇跡最終還是發(fā)生了,媽媽對(duì)你也頗有好感,說(shuō):“這只小狗挺可愛的,要不我們把它帶回家吧!”于是,經(jīng)過(guò)了你原先的主人――我的舅媽同意后,我便順理成章的把你帶回了家。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處后,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)你和我一樣也是一個(gè)吃貨。】粗憬蚪蛴形兜目兄夤穷^,我發(fā)自內(nèi)心得覺得你實(shí)在是太可愛了!
有你陪伴的每一天都是快樂(lè)的,每天還未進(jìn)家門,你便把頭鉆出來(lái)迎接我回家,沒(méi)過(guò)多少時(shí)間我們便成了形影不離的好伙伴!我們一起散步玩耍,給你洗澡時(shí),你總是將沾滿肥皂泡沫的兩只小狗爪不停揮舞,甩了我一身的肥皂泡沫。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,媽媽要將你送人了,縱使我萬(wàn)般不舍,但卻什么也改變不了了。既然你能給我?guī)?lái)快樂(lè),一定也能給別人帶去快樂(lè),我要把這份快樂(lè)傳遞,讓更多的人快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 篇7
傳遞快樂(lè),會(huì)讓我們變得更勇敢;傳遞快樂(lè),會(huì)讓我們學(xué)會(huì)怎樣幫助別人是快樂(lè)的;傳遞快樂(lè),會(huì)讓我們懂得快樂(lè)是什么。
在一個(gè)寒冷的冬天里,下著鵝毛大雪,長(zhǎng)安街的車站擠滿了人。他們?cè)谏瞎财嚂r(shí),我看見一位穿著十分整齊的人左掏右掏,怎么也找不著1元錢,她只好下了車,準(zhǔn)備步行回家。這個(gè)人,就是我。
這時(shí),旁邊有一個(gè)阿姨對(duì)我說(shuō):“小妹妹,你為什么不上車呀?”我低著頭,回答說(shuō):“我把坐車的1元錢弄丟了。”那位年輕的阿姨急忙掏出1元錢給了我,對(duì)我說(shuō):“快上車把,別凍壞了。”我的眼睛濕潤(rùn)了,我激動(dòng)地對(duì)那位年輕的阿姨說(shuō):“阿姨,謝謝您,我怎么還給您1元錢呢?”那位年輕的阿姨搖著頭說(shuō):“不用還了,但你要答應(yīng)阿姨,以后看見像你一樣需要幫助的人,你要像我?guī)椭阋粯訋椭,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)她說(shuō)了一聲再見,就上車了。
從此以后,我的口袋里一直多裝著一枚1元硬幣,好幫助那位阿姨繼續(xù)向人們傳遞快樂(lè)。每一次我上公共汽車,我都要跑到最后面,看看有沒(méi)有需要幫助的人,我好幫助他。一直到現(xiàn)在,我都沒(méi)有遇見過(guò)像我一樣的人,在我快要放棄的時(shí)候,我終于遇見了一個(gè)沒(méi)有帶1元錢的人,我把1元錢借給了她,并告訴了她應(yīng)該怎樣去做。
太好了,我終于把快樂(lè)傳遞下去了。傳遞快樂(lè),會(huì)讓每一個(gè)人的心里感到溫暖;傳遞快樂(lè),會(huì)讓人與人之間更親近;傳遞快樂(lè),會(huì)讓我們更加快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 篇8
這一天早晨我去找奶奶玩兒,獨(dú)自坐公交車去奶奶家。
公交車需要兩元錢,我?guī)Я宋逶,所以剩下了三元錢。
我剛上車,便看見一個(gè)比我小好幾歲的小妹妹上了車,她看了看自己的錢包,想了一會(huì)兒,只見她東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn),但沒(méi)什么結(jié)果。小女孩只好從錢包里慢慢抽出了一張百元大鈔!當(dāng)她要把那100元放入投幣箱時(shí),我連忙跑過(guò)去對(duì)她說(shuō):“這兩塊錢給你!彼剡^(guò)頭,說(shuō):“不,我不能平白無(wú)故的要你的錢!”“可我沒(méi)有那么多零錢和你交換,而你又急需這兩元零錢,不是嗎?”我問(wèn)她!澳阏f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)不過(guò)我還是不能拿你的錢。”她想了一下,又說(shuō),“如果你和我在同一站下車,我就到便利店。換錢還你或者我下次在車上遇見你再還給你,再不然你留下地址給我,我……”
我忍不住打斷她的話:“不用啦,你就當(dāng)做我拿著兩元錢向你“買快樂(lè)”好了,能幫上你的忙,我很高興。她還是搖了搖頭,仍不能接受我的錢。于是我想出了一個(gè)建議:“那么請(qǐng)你幫我做一件事來(lái)交換這兩塊錢,可以吧?下次如果你在車上碰到和你相同遭遇的人。請(qǐng)你也送給她兩元錢,讓這份“快樂(lè)”能繼續(xù)傳遞下去。”
后來(lái)我們又在車上相遇,她告訴我,她每次上車時(shí),她的口袋里會(huì)多放兩個(gè)硬幣,以便繼續(xù)傳遞“快樂(lè)”。
傳遞快樂(lè)作文 篇9
聽媽媽講,我的小蔡阿姨不是本地人,她來(lái)自美麗的城市山西大同,她離家千里迢迢嫁到了本地組建了家庭,我們一家幸運(yùn)的和她們一家住在了一個(gè)小區(qū)里,成為了好朋友。
小蔡阿姨大眼睛雙眼皮,一頭像海藻一樣的卷發(fā),鼻梁上總是架著一幅黑框眼鏡,穿著得體大方,她經(jīng)常畫著淡淡的妝,她說(shuō)這樣自己的心情會(huì)更加開心,別人看了也會(huì)舒心。
我和媽媽有一次去了她家,發(fā)現(xiàn)她好棒,雙手靈巧,竟然用成千上萬(wàn)個(gè)像螞蟻一樣小的亮鉆石片,并用膠水一個(gè)一個(gè)的把它粘貼起來(lái),最后,貼出了一幅美麗善良的觀音菩薩畫像。媽媽夸她好有耐心,我也覺得她很棒!
她總是一臉笑盈盈,很快樂(lè),張口閉口都會(huì)帶上“親愛的,姐”、“親愛的,兒子”,“親愛的,小豫”,“親愛的老師”,“親愛的這,親愛的那”,還當(dāng)著我們的面給自己遠(yuǎn)方的老爸打電話時(shí)也不會(huì)忘記說(shuō)上一句“親愛的老爸,我也想你了”。......我和媽媽總會(huì)被她講話時(shí)的親切善良幽默逗得咯咯笑,她說(shuō)這樣講話是對(duì)別人最大的尊重。
我的媽媽受她感染了,回到家,每天也開始對(duì)我親切的這樣喊“親愛的,起床吃飯”、“親愛的,慢點(diǎn)下樓”“親愛的,注意安全”、“親愛的,在學(xué)校里玩得開心點(diǎn)”。......也成了十足的一模一樣的小蔡阿姨了。
媽媽說(shuō),快樂(lè)是可以傳遞的喲!小蔡阿姨把快樂(lè)傳給了她,她把快樂(lè)帶回了家,讓我也要把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人。
傳遞快樂(lè)作文 篇10
你聽了著個(gè)題目,肯定覺得很奇怪?而昨天,我就在大家傳遞的快樂(lè)中度過(guò).老師在前天,給我們不布置了一個(gè)十分有趣的作業(yè),那就是將"快樂(lè)"寫在紙上,傳遞給一個(gè)人.第二天,我到學(xué)校,從口袋里掏出一張紙,上面寫著"笑口常開"我瞟了一眼林典的座位上空空的,我趁別人沒(méi)注意,迅速的將那卷紙張,放進(jìn)了她的抽屜.
過(guò)了一會(huì)兒,林典背著書包來(lái)了,我的心都繃緊了.只見,她彎下腰來(lái),把手在抽屜里胡亂的摸.突然,她停住了,好象摸到了什么東西,我雙眼盯著那黑漆漆的抽屜,她拿出紙條,讀了起來(lái),臉上流露出喜悅的表情.看著她高興,我的心也流露進(jìn)了一絲溫暖.
當(dāng)然,有去也有回嘛!只不過(guò)這份祝福遲了一點(diǎn).下課了,我出去玩兒,可沒(méi)玩多久,上課鈴又急促的催我回班級(jí).這時(shí),我漫不經(jīng)心地打開文具盒,發(fā)現(xiàn)里面有一只用紙折的一只小老鼠(嘿,正好,我屬鼠),我打開它,看了看字跡,看了看內(nèi)容,最后看了看林典,心里……
快樂(lè)的付出,會(huì)有快樂(lè)的回報(bào);每天都是快樂(lè)的一天,以后就是美好的未來(lái)!
傳遞快樂(lè)作文 篇11
看到怡人的風(fēng)景,我們會(huì)感到快樂(lè);嗅到迷人的芬芳,我們會(huì)感到快樂(lè);聽到動(dòng)聽的樂(lè)曲,我們會(huì)感到快樂(lè);嘗到美味的食物,我們也會(huì)感到快樂(lè)。哪怕只是做對(duì)了一道題,辦好了一件事,特別是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,取得自己想要的結(jié)果,得到自己夢(mèng)寐以求的東西,就更是高興了。生活中,有許許多多微不足道的小事其實(shí)也包含著無(wú)窮的快樂(lè),我們不僅要善于留心觀察這些事物,還要將已得的快樂(lè)與他人分享,學(xué)會(huì)傳遞快樂(lè)!
其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn),我想便是,任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑,當(dāng)然這應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的。也許你覺得這好像無(wú)關(guān)緊要,其實(shí)并非這樣,看似平常,微小的舉動(dòng),卻能給接受微笑的人帶來(lái)無(wú)限的溫暖和快樂(lè)。微笑是人類最美好的表情,即使再厚的冰層也能被微笑融化,看到他人的微笑,你也會(huì)情不自禁,被他帶動(dòng),這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著太多太多的含義,尊重,禮貌,典雅,純真……當(dāng)你能不經(jīng)意,已成習(xí)慣的做這個(gè)動(dòng)作,你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著快樂(lè),感染著你周圍的人和你一起微笑,積極樂(lè)觀的面對(duì)生活,享受著彼此唇角傳來(lái)的快樂(lè)。
當(dāng)然,傳遞快樂(lè),方式有多種,只要你是發(fā)自內(nèi)心的,真誠(chéng)地去做一個(gè)快樂(lè)的傳遞者,你就一定能給他人帶去快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 篇12
日本有一個(gè)老郵差叫做清水龜之助,他獲得了一個(gè)日本的一個(gè)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)——終身成就獎(jiǎng)。他之所以可以得到“終身成就獎(jiǎng)”就是因?yàn)樗麜r(shí)刻都在傳遞著快樂(lè)。他說(shuō)過(guò)這樣一句話:快樂(lè)是可以互相傳遞的。正是這句話,是我受益匪淺。
郵差是一份辛苦的工作,而且收入微薄,很少有人將這個(gè)工作作為維持一生的職業(yè),但清水龜之助一干就是二十五年,成為了日本屈指可數(shù)的老郵差,這多么令人敬佩。∥以谝槐緯峡吹揭粋(gè)這樣的故事:一個(gè)超市經(jīng)理在公交車站等車時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶開了,當(dāng)他俯下身去系鞋帶時(shí),公交車被錯(cuò)過(guò)了,結(jié)果上班晚了,他心情很不好,把收銀員叫來(lái)批評(píng)了一頓,經(jīng)理覺得氣撒了,好多了。而收銀員卻不這么認(rèn)為,她在上班時(shí)態(tài)度極為不好,顧客們很不滿意她下班后氣仍然沒(méi)消,便把氣撒在她的孩子身上,她的孩子因?yàn)闅獠贿^(guò)被媽媽打,便在第二天把一個(gè)小同學(xué)給欺負(fù)了……一直這樣傳遞下去的后果是多么嚴(yán)重呀!這個(gè)故事和清水龜之助的故事都說(shuō)明心情是可以傳遞的,可以傳遞快樂(lè),當(dāng)然也可以傳遞憂傷。在生活中,很少有人能像清水龜之助這樣有堅(jiān)持的毅力,有這樣快樂(lè)的心情。為什么清水龜之助可以得到轉(zhuǎn)為社會(huì)精英設(shè)置的“終身成就獎(jiǎng)”而我們卻不能呢?就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偾逅斨砩夏欠N樂(lè)于給民眾帶來(lái)由衷的快樂(lè)的精神呀!
快樂(lè)是可以在人與人之間互相傳遞的,自己把快樂(lè)給了別人,自己也會(huì)感到快樂(lè)的,而快樂(lè)是無(wú)法用金錢購(gòu)買的。這也許就是清水龜之助奮斗一生的理想吧!
傳遞快樂(lè)作文 篇13
今天早上,我們乘著車前往馬岙。我們先參觀了馬岙博物館,在門口我看見五個(gè)剛勁有力的大字“馬岙博物館”。導(dǎo)游阿姨帶我們參觀了古代的錢幣、陶器、隕石等……“快看呢!古代的錢幣原來(lái)是圓形和正方形的。”“瞧,這兒的陶器怎么做的這么光滑呀?”同學(xué)們問(wèn)。導(dǎo)游阿姨親切地說(shuō):“因?yàn)檫@里的泥土非常光滑,所以做出來(lái)的陶器也非常光滑。”這下我們終于明白了。最吸引我們的是旁邊的一塊大石頭,圍在它旁邊的人可多了。有的在拍照,有的在仔細(xì)觀察,這塊石頭是怎么弄來(lái)的呢?我們可好奇了。不過(guò)你們可別小瞧它哦,它的重量有125千克呢!沒(méi)想到一塊小小的石頭也有那么重。這就是罕見的天落奇石——隕石。
不一會(huì)兒,我們參觀完了馬岙博物館,徒步來(lái)到了青青世界。那里青山環(huán)抱,好美!長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊由竹子搭建,兩旁栽滿了竹子,竹子遮天蔽日,兩邊的竹板上還貼著關(guān)于青青世界的圖畫和資料。那里的游樂(lè)場(chǎng)里有秋千、滑滑梯,同學(xué)們玩得可高興了。還有一個(gè)動(dòng)物園,有鴕鳥、孔雀、猴子、還有兵馬俑呢。最后大草坪上才是我們真正的快活林,大家分組野餐,鋪上桌布,從書包里拿出零食吃了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快啊,一天的游玩結(jié)束了。有時(shí)間我還要和爸爸媽媽再一起來(lái),我要做他們的小導(dǎo)游,為他們介紹。
傳遞快樂(lè)作文 篇14
周三那天,媽媽開著車送我到學(xué)校。到了學(xué)校門口,我看見了一個(gè)小姑娘,她的爸爸在她身邊正努力做著什么,我?guī)е苫蠼?jīng)過(guò)這個(gè)小姑娘的身邊,發(fā)現(xiàn)她是我的同學(xué)王靜宜。我決定和她一起走。
我在他們旁邊等了一會(huì)兒,但似乎她爸爸并沒(méi)有幫王靜宜解決手頭的問(wèn)題,她爸爸只好先讓王靜宜去上學(xué)。我高興地和王靜宜問(wèn)好,她也回應(yīng)了一聲。王靜宜接著說(shuō):我的橡皮泥盒打不開,連爸爸也沒(méi)有幫我打開,你能幫幫我嗎?我爽快地答應(yīng)了,我接過(guò)她的橡皮泥盒,費(fèi)了九牛二虎之力,可堅(jiān)固的蓋子絲毫沒(méi)有起來(lái)的意思,我只好先放棄,等找到合適的工具在接著弄。我們進(jìn)了教室脫下書包,我接著去幫她打橡皮泥盒,這時(shí)劉怡君也好奇地走了過(guò)來(lái)想和我一起弄。我和劉怡君冥思苦想,最后我提議拿勺子把蓋子撬開,我們幾個(gè)舉手贊同。劉怡君拿出自己的勺子,當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)拈_始砸蓋子的一端,砸了半天,蓋子還是沒(méi)有打開,但是被劉怡君砸的那一端下去了,另一端翹起來(lái)了,最后我使勁一拉,王靜宜的橡皮泥蓋子終于打開了。
回到家,媽媽滿面笑容的問(wèn):今天幫王靜宜了?是的我說(shuō):你怎么知道?QQ群我心里美滋滋的想:幫助別人的滋味真好。幫助別人真的讓我感到快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 篇15
陽(yáng)春三月,陽(yáng)光融融,我們學(xué)校里開展了歡樂(lè)游園活動(dòng),小朋友、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、前來(lái)參觀的人們匯聚成一首歡樂(lè)的歌響徹校園……
操場(chǎng)上、教室里、長(zhǎng)廊下、樹林旁……校園的角角落落都成了游樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所。中華美食街鍛煉了我們的動(dòng)手能力又享受了美味;自然筆記展讓我們大長(zhǎng)見識(shí)開闊視野;燈謎廊讓我們絞盡腦汁地猜猜猜;丟筷子、幸福環(huán)等游戲讓我們興致盎然,然而給我印象最深的是搭樂(lè)高模具比賽了。我們小隊(duì)在小輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下來(lái)到比賽教室,和另一隊(duì)同學(xué)展開比賽。比賽的項(xiàng)目是:在相同的時(shí)間內(nèi)看哪一隊(duì)同學(xué)搭得高、立得穩(wěn)。比賽開始了,一開始我們隊(duì)的隊(duì)員只圖高沒(méi)考慮穩(wěn),而且大家七嘴八舌、七手八腳,搭出樂(lè)高重心不穩(wěn),一放就倒,里比賽結(jié)束時(shí)間越來(lái)越近了,最后我們?cè)诮M長(zhǎng)的指揮下,由兩位學(xué)過(guò)樂(lè)高的同學(xué)操作,其他同學(xué)分頭遞積木給他倆,隨著裁判的一聲“時(shí)間到!”我們的作品穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上,而另一組的樂(lè)高卻倒了下來(lái)!鞍!我們贏啦!”我們小隊(duì)的同學(xué)們歡呼起來(lái),而另一隊(duì)的同學(xué)卻垂頭喪氣,那一隊(duì)的一位隊(duì)員傷心地哭了起來(lái)。見到這個(gè)情景,雙方隊(duì)員紛紛上前安慰她,大家都說(shuō)輸了不怪她,是整體沒(méi)有配合好,下面的游戲中,只要小隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一心,準(zhǔn)能贏。聽了大家的勸慰,那位一年級(jí)的女同學(xué)終于破涕為笑,又高高興興地參加下一組游戲去了。
快樂(lè)的游園活動(dòng),既鍛煉了我們的能力,又讓我們?cè)诨顒?dòng)中懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要,我愛這個(gè)快樂(lè)半日活動(dòng)!
傳遞快樂(lè)作文 篇16
幸福傳遞快樂(lè)生活一個(gè)人只要能樂(lè)觀的面對(duì)生活,面對(duì)世界,那么這個(gè)人將是幸福、快樂(lè)的。
要想快樂(lè)其實(shí)并不難,因?yàn)樯罹褪且闳ノ⑿Φ。微笑每一天,每一時(shí),去帶動(dòng)他人一起微笑。
要想幸福其實(shí)也并不難,因?yàn)樯罹褪且闳リP(guān)愛他人。關(guān)愛他人每一天,每一時(shí),去帶動(dòng)他人一起關(guān)愛別人。
有人說(shuō),吃飽穿暖就是幸福;有人說(shuō),得到獎(jiǎng)狀就是快樂(lè);有人說(shuō),得到父母的關(guān)愛就是幸福;還有人說(shuō),有許許多多的朋友就是快樂(lè)……但是我說(shuō),只要你善于發(fā)現(xiàn)幸福,你就會(huì)覺得,你一直是幸福的!雷鋒,一位出差十千里,好事做了一火車的人,他就是幸福的;醫(yī)生,一些時(shí)時(shí)刻刻都在治病救人的天使,他們就是幸福的;父母親,看著自己的孩子從蹣跚學(xué)步到長(zhǎng)大成人,他們是幸福的。
快樂(lè),更是每一個(gè)人都擁有的。誰(shuí)都有生活的權(quán)利。誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。只要我們有一顆樂(lè)觀的心,有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有張真誠(chéng)的贊美別人的嘴,那么在快樂(lè)自己的同時(shí)也快樂(lè)了他人。
我是快樂(lè)的,因?yàn)槲矣幸粋(gè)幸福的家。在一個(gè)星期天晚上,我們一家人玩紙牌游戲,每個(gè)人的臉上都貼滿了紙條,為了爭(zhēng)頭家,吵得不亦樂(lè)乎。這一刻,我覺得非常的快樂(lè)。
一節(jié)體育課上,我被一顆小石子砸到了額頭,一時(shí)間鮮血直流,我痛得蹲在地上暗自流淚。這時(shí)候我的同學(xué)紛紛走過(guò)來(lái)關(guān)切地詢問(wèn),我感到十分幸福。
假期里我出去旅游,領(lǐng)略了祖國(guó)的大好江山,傾聽了前輩們的光榮事跡……感到如今的幸福生活是多么來(lái)之不易。
在平平淡淡的生活中,我隨時(shí)都能找到幸福,找到快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 篇17
兒時(shí),媽媽常常摸著我的頭,笑著說(shuō):“你要做一個(gè)傳遞快樂(lè),給他人帶來(lái)溫暖的人!”快樂(lè)就是快樂(lè),怎么會(huì)送給別人呢?年幼無(wú)知的我感到十分不解。直到那個(gè)令我記憶猶新的周末,我才真正明白媽媽說(shuō)的話。
寒風(fēng)呼嘯著,仿佛一匹匹受驚的野馬從遠(yuǎn)處狂奔而來(lái),又好像一支支利箭飛快地射著,是刺骨的冷,是透心的涼。雨點(diǎn)兒放肆地舞著,像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子上竄下跳,愈發(fā)猛烈了,像潑,像倒。我撐著雨傘,匆匆趕回家中,突然,伴隨著“撲通”一聲,一個(gè)與我一般大的女孩滑倒了,周圍來(lái)去匆匆的行人絲毫沒(méi)有注意到小孩兒。
她的雨傘跑出老遠(yuǎn),全身被肆虐的雨水打濕,一次次掙扎著爬起,卻又是那么艱難,可怎么都沒(méi)有站起來(lái)。望著她可憐巴巴又無(wú)助的樣子,我徑直走到她身邊,慢慢扶她起身。她淚眼汪汪的臉頓時(shí)作文有了一份愉悅,一會(huì)兒,她綻開了如花兒般美麗而又燦爛的笑容,是那么天真無(wú)邪,那么純潔迷人。我也開心地笑了起來(lái)。風(fēng)雨之中,我們倆站在一起,相視無(wú)言卻只是笑。
風(fēng)依舊如猛獸般襲來(lái),雨點(diǎn)也是跳得更加起勁了,甚至還夾雜著雷的咆哮?墒牵覅s沒(méi)有那么的寒冷,感到暖洋洋的。我想,站在我身旁的素不相識(shí)的小女孩也是暖暖的,那雙熱乎乎的小手就是最好的證明。開心的笑容足能帶過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
“做一個(gè)會(huì)傳遞快樂(lè),會(huì)給他人帶去溫暖的人!眿寢尩脑捳Z(yǔ)在耳邊回蕩,我似乎明白了,明白了它的含意。原來(lái),傳遞快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)無(wú)比開心呀!
自此,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)告誡自己:不僅自己要快樂(lè),更要把這份快樂(lè)傳遞給大家!
那天,那個(gè)風(fēng)雨交加的周末讓我受益匪淺,那個(gè)女孩,那張笑臉讓我記憶猶新……
傳遞快樂(lè)作文 篇18
走在荒涼的羊腸小道上,蕭瑟的秋風(fēng)迎面吹來(lái),枯樹上的寒鴉大叫一聲,我不由得裹緊了衣服,加快了腳步,同時(shí)一手插進(jìn)口袋里摸索著,希望找到什么特別意義的東西來(lái)鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。當(dāng)摸到一個(gè)有些溫?zé)岬臇|西時(shí),我不由得愣了一下,隨機(jī)思緒飄到了遠(yuǎn)方。
一年前的一個(gè)梅雨時(shí)節(jié),我收起雨傘走進(jìn)教室,就聽見了一陣若有若無(wú)的哭聲。是誰(shuí)在哭?只見同桌低頭輕聲抽泣著。我走過(guò)去輕輕拍了拍她的肩:“同桌,你怎么了?”小婧抬起一張布滿淚痕的臉看著我,卻不開口。經(jīng)過(guò)我再三追問(wèn),她才遲疑著輕聲問(wèn)我:“你愿意聽我說(shuō)嗎?“嗯嗯!”我毫不猶豫的點(diǎn)頭,坐在她旁邊,聽她慢慢的講。原來(lái),她今天早上不小心摔倒了,弄臟了褲子,被媽媽責(zé)罵了一頓,她很傷心,又不由得想起了心里埋藏的傷心事,忍不住哭了起來(lái)。真是沒(méi)想到,看似柔弱的同桌心里居然有這么多事。她抽噎了好一會(huì)兒才平靜下來(lái),紅著眼眶開口::“謝謝你,現(xiàn)在我感覺好多了!蔽也](méi)有說(shuō)話,只是看著她,忽然問(wèn):“那你現(xiàn)在快樂(lè)嗎?”她瞪大眼睛看我,似乎很詫異我為什么這樣問(wèn)。好一會(huì)兒她才說(shuō):“談不上快樂(lè),也談不上難過(guò)!蔽艺f(shuō):“那這樣吧,現(xiàn)在我告訴你一些事讓你快樂(lè),以后你有什么不開心就來(lái)找我。”她先是愣了愣,眼圈慢慢紅了。她問(wèn)我:“真的嗎?”我對(duì)她這種反應(yīng)很奇怪,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì)啊,我們是朋友嘛!“謝謝你,同桌。”她說(shuō)著,緩緩朝我綻開了一個(gè)燦爛的笑容。那一笑,仿若云開日出,百花齊放,冰雪消融,我不由得看呆了,反應(yīng)過(guò)來(lái)后講了起來(lái)。她聽得很認(rèn)真,有時(shí)會(huì)哈哈大笑。等講完后,我問(wèn)她:“你現(xiàn)在覺得快樂(lè)嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯嗯,謝謝你!
后來(lái)我們成了最好的朋友,每當(dāng)她有不開心的事就會(huì)告訴我,我就把我的快樂(lè)傳遞給她。我們一起度過(guò)了一段最美好的歲月。
我收回思緒,慢慢掏出他送給我的禮物—一個(gè)雛菊模樣的項(xiàng)鏈。還記得她臨走時(shí)眼眸帶笑:“即使我不在,你也要把快樂(lè)傳遞給別人哦,我的同桌!蔽椅站o項(xiàng)鏈,心里一片溫暖,眼前的景象也不再那么可怕。同桌,我一定會(huì)記住你的話,傳遞快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 篇19
今天,我讀了美德少年文學(xué)讀本》中的《快樂(lè)小站》一文,頗有感觸,對(duì)故事中的主角單葉甚是佩服。他迎難而上關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
單葉是個(gè)十分有毅力的小女孩。當(dāng)爸爸媽媽告訴她,在家里建一個(gè)青少年課外輔導(dǎo)站十分麻煩,并且人手不夠時(shí),她說(shuō):“我自己做!”爸爸媽媽要備課、做家務(wù)、寫論文,根本沒(méi)時(shí)間,于是單葉保證向她們保證:只要把輔導(dǎo)站建起來(lái),打掃衛(wèi)生,整理圖書的事都由她來(lái)做。爸爸媽媽從側(cè)面提醒單葉,要是決定了,就不能打退堂鼓,要堅(jiān)持。然而,單葉的決心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖,很快,一個(gè)名為“快樂(lè)小站”的輔導(dǎo)站就成功地被單葉建起來(lái)了,井然有序。單葉充滿了成就感,在建立快樂(lè)小站的過(guò)程中,我相信單葉一定獲得了很多快樂(lè)。
單葉不僅有毅力,而且有愛心,樂(lè)于幫助別人,為別人排憂解難,傳遞快樂(lè)。有個(gè)叫肖健的小伙伴,已經(jīng)好幾天沒(méi)去單葉家了,細(xì)心的單葉發(fā)現(xiàn)后,仔細(xì)地打聽了他的情況。單葉找到肖健,告訴他大家在一起才會(huì)沒(méi)有煩惱,才會(huì)快樂(lè)。還有兩個(gè)叫小楊和小堇的伙伴,父母離婚了,在學(xué)校里很自卑,在單葉的勸說(shuō)下,也來(lái)到了“快樂(lè)小站”。“快樂(lè)小站”中的快樂(lè),使肖健、小楊、小堇的臉上寫滿了歡樂(lè),成了快樂(lè)的孩子!相信以后,就算他們長(zhǎng)大了,越走越遠(yuǎn)了,不再來(lái)“快樂(lè)小站”了,但這種快樂(lè)會(huì)永遠(yuǎn)印在他們心中,并且繁殖出更多快樂(lè),從他們的發(fā)梢、眼神中流露出來(lái),從他們的一言一行中透露出來(lái),感染身邊的每一個(gè)人。這種快樂(lè),就是單葉從小種植在他們心中的。
讀了單葉的故事,我也被這種快樂(lè)感染了,從小站的順利建成中,從單葉辛勤的勞動(dòng)中,從小站其樂(lè)融融的笑聲中?鞓(lè)隨著小站里天真的笑聲傳播到村子的每一個(gè)角落,每一個(gè)人心中。我也要做一個(gè)單葉一樣傳播快樂(lè)、傳遞快樂(lè)的人,感染周圍的人們,希望這個(gè)世界變成一個(gè)快樂(lè)的世界,充滿笑聲的世界!
傳遞快樂(lè)作文 篇20
幸福很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是看你是否抓住了它。
幸福是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。事實(shí)上,每個(gè)人對(duì)幸福的理解都不一樣。我認(rèn)為幸福很簡(jiǎn)單。當(dāng)它經(jīng)過(guò)時(shí),我們轉(zhuǎn)過(guò)身,看著我們的眼睛,伸出手去感受它。
富有會(huì)讓你快樂(lè)嗎?擁有一輛車開心嗎?有快樂(lè)的空間嗎?擁有地位快樂(lè)嗎?我的回答是:不一定。我記得:在政治課上,老師問(wèn):家是什么?如何理解?學(xué)生們的答案各不相同。有人說(shuō)房子就是家,有人說(shuō)-...;...家,一個(gè)非常溫暖的詞,父母和家人在一起,即使風(fēng)餐露宿也會(huì)感到非常溫暖,因?yàn)闆](méi)有地方?jīng)]有溫暖。
我很幸運(yùn)有朋友能陪我度過(guò)初中三年的一生。他們不會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)來(lái)恭維我,但是當(dāng)我遇到悲傷的事情時(shí),他們總是陪著我。永遠(yuǎn)不要離開或放棄。同樣的,我們會(huì)在生活中遇到另一種人,他總是承諾和說(shuō)話,但是當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候,他們?cè)谀睦?不要貪圖交朋友,要文雅。當(dāng)我個(gè)人交朋友時(shí),我有一種態(tài)度:不多,但很好。當(dāng)我發(fā)生事故時(shí),他們不會(huì)逃跑。同樣,當(dāng)他們出事時(shí),我也不會(huì)拋棄他們。當(dāng)友誼來(lái)臨時(shí),我們必須抓住它。普通的友誼和幸福之間會(huì)有一種非凡的美。
作為一名初中生,我不知道什么是愛。老師總是說(shuō):不要在春天或秋天做事。蠕蟲在早熟期被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你年輕的時(shí)候,你應(yīng)該有偉大的理想。生活就像一列火車。它繼續(xù)行駛。在路上,我們會(huì)遇到一些美麗的花和植物。我們不能停下車來(lái)踩它......類似的話來(lái)教育我們。因此,孩子們,我們應(yīng)該聽老師的話。愛是美麗的,但是當(dāng)我們成年時(shí),我們應(yīng)該品嘗它。
我們這個(gè)年齡的幸福真的很簡(jiǎn)單,生活真的很簡(jiǎn)單,家庭紐帶和友誼與我們一起成長(zhǎng)。
當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí),我們可以伸出手去觸摸它。
當(dāng)你路過(guò)幸福的時(shí)候,記得帶著你的幸福。
傳遞快樂(lè)作文 篇21
舞臺(tái)上,她們跳動(dòng)的身軀,盡管沒(méi)有過(guò)多的動(dòng)作,然而她們依舊汗如雨下,她們很胖,但她們,用胖傳遞著快樂(lè)。
沒(méi)有動(dòng)人的舞姿,沒(méi)有沉魚落雁的美貌,沒(méi)有窈窕的身材,她們站在舞臺(tái)上,告訴大家:“我們很胖,但我們很快樂(lè)。”她們,是一個(gè)“重量級(jí)”的團(tuán)隊(duì)。如果,她們只是在街上的普通人,也許,她們只會(huì)受到旁人兩種對(duì)待,一是嘲笑,二是旁人的憐憫,不愿提及“胖”這一敏感話題。然而她們不是,她們用自己的快樂(lè)走上了舞臺(tái)。
最輕的舞者,是二百斤。我無(wú)法想象,她們?cè)谏钪杏龅搅硕嗌俚睦щy。求職,宴會(huì)……然而現(xiàn)在,她們用的是一顆平常心來(lái)面對(duì)她們所遇到的困難,用她們因“胖”而遇到的樂(lè)事,與大家分享。她們提著當(dāng)年不堪回首的往事,與臺(tái)下的觀眾一起笑。我笑了,我真的,好久都沒(méi)有這樣發(fā)自內(nèi)心的笑了。
是什么使得她們聚在一起?是一張?zhí),是她們現(xiàn)在的團(tuán)長(zhǎng)發(fā)的。當(dāng)主持人請(qǐng)出團(tuán)長(zhǎng)時(shí),一位胖胖的婦女走上臺(tái)來(lái)。她始終都是笑著的。她說(shuō),她最愛說(shuō)兩句話,第一句是,“世界上正是因?yàn)橛辛伺肿樱庞辛耸葑!钡诙涫,“生活是一面鏡子,你對(duì)著它笑,它也會(huì)對(duì)你笑!蔽疫@才明白,她們的快樂(lè)從何而來(lái),正是有這樣一位團(tuán)長(zhǎng),她們才能這樣的快樂(lè)。
她們很胖,但她們很快樂(lè),她們不僅要讓自己快樂(lè),還要用自己的“胖”為別人創(chuàng)造快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 篇22
聽媽媽說(shuō):在西藏那曲有個(gè)小學(xué)的學(xué)生沒(méi)有課外書,有一個(gè)小朋友叫卓瑪,她唯一的一本課外書是《白雪公主》,這本書她翻了又翻,已經(jīng)很舊了,可她還舍不得借給別人看。他們的學(xué)習(xí)環(huán)境很惡劣,沒(méi)有電視和電腦,夏天沒(méi)有電扇,冬天又很冷,學(xué)習(xí)很艱苦,可他們很樂(lè)觀,天天努力學(xué)習(xí)。
和他們相比,我們生活得很幸福。我們天天在美麗的校園里學(xué)習(xí),老師對(duì)我們很關(guān)心,同學(xué)們互相幫助。我們的物質(zhì)條件很優(yōu)越,只要是合理的要求,爸爸媽媽都會(huì)滿足。我的課外書有很多,里面講的故事很有趣,媽媽還不斷給我補(bǔ)充好看的新書。學(xué)校和家里還有電腦,通過(guò)電腦,我們可以了解很多知識(shí),還能玩有意思的游戲。
我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,還要把快樂(lè)和幸福傳遞給那曲的小朋友們,讓他們也能開開心心地成長(zhǎng)。我決定把自己的零花錢捐給那邊的小朋友們,還有一些課外書。我的力量是很小很小的,但如果大家一起齊心協(xié)力,一定會(huì)給他們帶去快樂(lè)和驚喜。大家和我一起來(lái)吧,讓我們手拉手,心連心,成為好朋友。
傳遞快樂(lè)作文 篇23
夏天的一個(gè)星期天,我來(lái)到黃金海岸游玩,這里的細(xì)沙軟軟的,海水藍(lán)藍(lán)的,與天相接。
我旁邊也有很多人在嬉戲、打鬧,我心中不禁起一個(gè)念頭,為什么不讓更多的人來(lái)享受這里的快樂(lè)、欣賞這里的景色呢?說(shuō)到做到,我順手把剛用牛皮紙折的許許多多的千紙鶴上寫上了我要寫的內(nèi)容,你一定會(huì)問(wèn)為什么要用千紙鶴?我告訴你,因?yàn)樗笳髦儩嵭疫\(yùn),千紙鶴上的內(nèi)容是這樣的:
我要給你介紹一個(gè)地方,這個(gè)地方是黃金海岸,快樂(lè)者的樂(lè)園,這里有蔚藍(lán)的大海、金色的海灘,可以給你帶來(lái)沙灘、陽(yáng)光、海水三位一體的絕妙享受,可是旅游的好地方噢!我歡迎你!
一個(gè)期望和別人分享快樂(lè)的人
2007年6月8日
我把千紙鶴裝進(jìn)瓶子里,做成我的漂流瓶,扔進(jìn)了大海,它越漂越遠(yuǎn),漂出了我的視線,我呆呆地望著,好像此時(shí)此刻它漂流到了寶島臺(tái)灣,一個(gè)善良的小女孩把它撿了起來(lái),打開瓶蓋取出一個(gè)千紙鶴,正聚精會(huì)神地看著,許多千紙鶴從瓶中飛了出來(lái),它們要去傳遞快樂(lè)了!這個(gè)小女孩若有所思,她又折了許多千紙鶴,寫上了同樣的內(nèi)容,裝進(jìn)漂流瓶,又拋向大海……許多年之后,我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了,有很多人都到這里來(lái)玩,白皮膚的、棕皮膚的、黑皮膚的……那些小孩子們嬉戲、玩耍,一會(huì)兒撿貝殼,一會(huì)兒堆沙堆,甚至有時(shí)還捧一點(diǎn)海水嘗嘗,而那些大人們則躺在沙灘上或泡在海水里,盡情享受著陽(yáng)光、海水帶給他們的愜意。我們
讓每一個(gè)人都做快樂(lè)的使者吧!這樣我們得到不僅是一時(shí)的驚奇,還有永久的歡樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 篇24
能幫上你的忙我很高興。我想,你一定也覺得適時(shí)得到別人的幫助是一件快樂(lè)的事吧!”
雖然我同意她的說(shuō)法,但我還是搖了搖頭,仍表示不能接受她的錢。于是,她提出了一個(gè)建議:“那么請(qǐng)您幫我做一件事來(lái)交換這15塊錢總可以吧。下次你在車上碰到和你相同遭遇的人,也送給他15元錢,讓這份‘快樂(lè)’能繼續(xù)傳遞下去!
我上車時(shí)拖著疲憊的步子,下車時(shí)心里卻暖融融的。后來(lái),我在口袋里多放了15元零錢,以便繼續(xù)傳遞“快樂(lè)”。
傳遞快樂(lè)作文 篇25
除此之外,幫助他人也是一種不錯(cuò)的方式。在他人需要幫助時(shí),慷慨的伸出自己的雙手,助人于困境之中,被幫助的人心存感激,為之感動(dòng),也會(huì)被你這種無(wú)私奉獻(xiàn),樂(lè)于助人的精神帶動(dòng),和你一起幫助需要幫助的人,這樣越來(lái)越多人能互相幫助,享受到幫助他人的快樂(lè),快樂(lè)的傳遞便越來(lái)越廣泛了。
當(dāng)然,傳遞快樂(lè),方式有多種,只要你是發(fā)自內(nèi)心的,真誠(chéng)地去做一個(gè)快樂(lè)的傳遞者,你就一定能給他人帶去快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 篇26
快樂(lè)的人的生命,源于快樂(lè)之神。而這種快樂(lè)的力量,正是那些快樂(lè)的天使。她們的微笑,一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn),漸漸地,溫暖了我們的心房。
給予人快樂(lè),是一種幸福。這種幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種報(bào)答。在天使的微笑里,漸漸使我恢復(fù)了快樂(lè),那傳遞快樂(lè)的天使幫助我之后,我也正是變?yōu)榱艘粋(gè)傳遞快樂(lè)的使者。對(duì),不是天使。天使,是快樂(lè)之神派來(lái)的,我們是凡人。但是我們也有能力盡到自己的一份義務(wù),一份給予別人快樂(lè)的義務(wù)。
加油!讓我們一起向日出微笑,向明天宣戰(zhàn),向今后的每一次失敗都說(shuō)一遍:我不怕你!我一定能戰(zhàn)勝你!
傳遞快樂(lè)作文 篇27
俗話說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”,運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身健體,還給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多,如:足球、羽毛球、籃球、游泳……而我對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。
每周我都會(huì)到籃球班學(xué)習(xí),上周我們到籃球班訓(xùn)練,前一個(gè)小時(shí)做一些熱身運(yùn)動(dòng),這使我疲憊不堪。當(dāng)教練說(shuō)打比賽的時(shí)間到了,我立刻精神抖擻,因?yàn)槲易钕矚g打比賽。我們六個(gè)人分成兩隊(duì),教練當(dāng)裁判,三局兩勝。比賽開始,先由對(duì)方“兄弟隊(duì)”發(fā)球,我連忙上前防守,兩腳分開,舉高雙手,讓他既不能傳球又不能投籃。這使他措手不及,在他傳球的一瞬間,我上前用手往外一打,抓住了球,立刻向前推進(jìn),“兄弟隊(duì)”一起來(lái)守我,這時(shí),我站在三分線外,嘗試地把球投了出去,球像一只大鳥飛向了籃筐,在筐的邊緣轉(zhuǎn)了幾圈,球進(jìn)了,教練吹了哨子,隊(duì)友們開心極了。休息三分鐘后,激烈的比賽繼續(xù),這次由我隊(duì)發(fā)球,我快速地跑到發(fā)球點(diǎn),隊(duì)員站在離我不遠(yuǎn)處接球,我果斷地投給他,他接住球后又迅速地傳給另一個(gè)隊(duì)員,投籃,球進(jìn)了,哨聲再次響起,我們隊(duì)贏得了比賽。
籃球運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),也讓我變得更加強(qiáng)壯。不管是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是今后的工作,都需要一個(gè)健康的身體,所以大家都跟我來(lái)一起打籃球吧!讓我們感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 篇28
我是一個(gè)快樂(lè)的女孩,每天都心存感恩的快樂(lè)地生活。我要用快樂(lè)來(lái)?yè)崞绞軅男撵`,用快樂(lè)來(lái)激發(fā)內(nèi)心的活力,用快樂(lè)來(lái)充實(shí)生活。不管身在何方,都要捎上快樂(lè),與朋友、老人、孩子分享快樂(lè)、分享愛。
我明白這個(gè)與人分享快樂(lè)的道理還緣于那次意外。那一次,我和媽媽乘車去城里逛廟會(huì),在路邊發(fā)生了車禍,我不幸受了傷,左腿打上了石膏,所幸媽媽無(wú)恙。在醫(yī)院里,媽媽精心照料我,還時(shí)常責(zé)備自己不應(yīng)該帶我去城里,我總是笑著說(shuō)沒(méi)事。過(guò)了一段時(shí)間,我能下床走路了,可把我媽媽樂(lè)壞了,她瞧瞧我的腿,再看看自己的腿,說(shuō)我的腿終于好了。她把這個(gè)消息告訴了我的同學(xué)、朋友,大家都很激動(dòng),我自己也很高興。
出院后,我在老師和同學(xué)們的幫助下把落下的功課補(bǔ)了回來(lái)。在一次考試中,我竟奇跡般地考了年級(jí)第二名。我把成績(jī)告訴了爸媽,他們樂(lè)得合不攏嘴,一家人其樂(lè)融融,分享著一份久違的快樂(lè)。突然間明白:自己的快樂(lè)與別人分享是多么快樂(lè)的一件事。讓快樂(lè)像甘霖滋潤(rùn)每個(gè)人的心房,讓快樂(lè)象花香一樣彌漫在每一個(gè)人的內(nèi)心,快樂(lè)是一個(gè)精靈,會(huì)給人帶來(lái)別樣的感受,與人分享快樂(lè),會(huì)讓快樂(lè)最大化。
現(xiàn)在的日子里,人家都說(shuō)我好快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮的生活,我也極力把快樂(lè)傳染給每一個(gè)人。一份快樂(lè)與別人分享就成了兩份快樂(lè),給別人快樂(lè),我的心里也得到了滿足。有一次好朋友取得了去市里參加比賽的資格,她把好消息告訴了我,我真為她高興,和她一起分享參賽的快樂(lè)。也許正因?yàn)槿绱耍诒荣愔心玫搅撕芎玫拿,進(jìn)入了全國(guó)的決賽,也取得可喜的成績(jī)。朋友事后非?鞓(lè),說(shuō)自己也學(xué)會(huì)了一些東西,我感到很欣慰。
分享快樂(lè),把快樂(lè)傳遞下去,把對(duì)人的那份愛傳遞下去,感染他人的同時(shí),自己也得到了心靈的升華。快來(lái)吧,加入我的隊(duì)伍,與人分享快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 篇29
美德的意思我知道,可就是不知道該怎么表達(dá)出來(lái)。有一天,我終于有了這個(gè)機(jī)會(huì)。
那天,我和姐姐去蕭山玩。去蕭山當(dāng)然要坐車?yán)。由于沒(méi)人送,所以姐姐就拉著我去坐公交車。我們的運(yùn)氣真好,剛到站牌,744路公交車就來(lái)了。可車上的人似乎很多,但姐姐說(shuō):“不要緊,走吧!蔽乙仓缓酶鴶D了上去。
車上不要說(shuō)座位了,就連站都沒(méi)地方站。再加上我人小,個(gè)子又比較矮,根本抓不住上面的拉手。車子一發(fā)動(dòng),就被人擠得東倒西歪?纯唇憬,她也是自身難保,根本顧不上我。
當(dāng)時(shí),我怕極了,真想馬上下車,不要去蕭山玩了。正在這時(shí),坐在我對(duì)面的一個(gè)大哥哥忽然站起來(lái),面帶微笑地對(duì)我說(shuō):“小妹妹,這個(gè)位置給你坐吧!”可能是他看上去有的兇,再加上新聞看得比較多,我用驚恐的`眼神看看他,又求救似的看看姐姐,姐姐也一下子不知所措。那個(gè)大哥哥大概看出了我們對(duì)他的不信任,連忙解釋道:“你還小,等會(huì)一不小心就會(huì)被擠倒,我比你高,就不用擔(dān)心了!笨粗钦\(chéng)懇的眼神,姐姐朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,我大聲地對(duì)那位大哥哥說(shuō)了聲謝謝就一屁股坐了上去。啊,真舒服啊!
坐在位置上,當(dāng)我享受美德傳遞來(lái)的快樂(lè)時(shí),我的心里一直在想:假如現(xiàn)在有個(gè)需要幫助的人站在我的面前,我會(huì)怎么做呢?答案是肯定的:我會(huì)向這個(gè)大哥哥一樣。
正想著,汽車來(lái)到了城東站。此時(shí)的車內(nèi)雖然空了許多,但依然乘客林立。這時(shí)上來(lái)了一位看上去年紀(jì)雖不大,但已經(jīng)刷老年卡的奶奶。她慢慢地朝我這邊走來(lái)。于是,我馬上找起來(lái),拉著姐姐的衣服對(duì)那奶奶說(shuō)道:“奶奶,這位置您來(lái)坐吧!”“小姑娘真乖,不用了,你坐!贝蠹业哪抗庖幌伦蛹械轿疑砩,害的我不知如何是好。不過(guò)我馬上覺悟過(guò)來(lái):既然做了,就真心誠(chéng)意地做到底。我壯了壯膽,大聲說(shuō)道:“奶奶,我有姐姐幫著,沒(méi)關(guān)系了,古代有孔融讓梨,現(xiàn)在就讓我展現(xiàn)一下當(dāng)代小學(xué)生讓位的風(fēng)采吧!”聽完我的話,乘客們都大笑起來(lái),姐姐和那個(gè)哥哥還豎起了大拇指呢!奶奶見這番情景就一邊笑一邊摸著我的頭坐了上去。
那天,當(dāng)汽車到站時(shí),我的腿已經(jīng)站的酸痛了。但我的心里卻很開心。這可能就是因?yàn)槟苊赖聜鬟f的快樂(lè)吧!
傳遞快樂(lè)作文 篇30
有愛就有希望,有祝福就有未來(lái)。祝福是無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的溫暖。題記
復(fù)蘇的春季,是大地對(duì)萬(wàn)物的溫暖祝福;炎熱的夏季,清涼的雨水是天空對(duì)大地的有聲祝福;收獲的秋季,沉甸甸的果實(shí)是自然對(duì)人類的溫馨祝福;寒冷的冬季,溫煦的陽(yáng)光是太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的無(wú)聲祝福。
分別時(shí),友人一句一路順風(fēng),溫暖了行人的心;困難時(shí),朋友的鼎立相助是巨大的力量;悲傷時(shí),父母細(xì)心的關(guān)愛是無(wú)形的力量;失望時(shí),老師的一句鼓舞,點(diǎn)燃了我們心中將熄滅的信心。
有一種生命是靠自然來(lái)傳遞。
春天,吹響了萬(wàn)物生命的序曲,潤(rùn)物無(wú)聲,隨后春把生命傳遞給了夏天;狂風(fēng)暴雨,汪洋中生命經(jīng)歷了抗?fàn),于是夏又把生命傳遞給了秋天;百川灌河,天高地迥,生命逐漸呈現(xiàn)出了金黃,成熟地彎下了腰,帶著一種不刺眼的光芒,生命被傳遞到了冬天;風(fēng)雪中,生命在大地中涌動(dòng),即使到了最后,也要化做春泥更護(hù)花。這就是生命的傳遞,傳遞中的生命,在這里沒(méi)有怨言,沒(méi)有退縮,更沒(méi)有悲傷,就這樣,歲歲年年。
有一種祝福是用愛來(lái)傳遞。
風(fēng),把春的信息傳遞給了大地,于是有了萬(wàn)物復(fù)蘇;愛,把情傳遞給了親人,于是有了依依不舍就這樣,歲歲年年。
有一種快樂(lè)是用友誼來(lái)傳遞。
快樂(lè)其實(shí)是一種心境,一種精神狀態(tài)。它發(fā)自你的內(nèi)心,存在于你的周圍,只要你有一個(gè)好的心態(tài),一個(gè)開朗的性格,你就能真切的感知到,它有時(shí)在一段文字中,有時(shí)在一曲音樂(lè)里,只要你能捕捉,你能感悟。打開你的心扉,去擁抱這個(gè)世界上所有的美好,送出你的微笑,快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)將你環(huán)繞!
生命有限,傳遞無(wú)限,生命、祝福、快樂(lè)需要你傳遞。傳遞種智慧,是一種對(duì)待生活的超然的態(tài)度。用心的找尋,當(dāng)你學(xué)會(huì)傳遞就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。
傳遞快樂(lè)作文 篇31
冬天快到了,貓媽媽給小花貓喵喵做了一雙可愛的紅皮鞋。做好了之后,貓媽媽把紅皮鞋放在了喵喵的窗臺(tái)上,想給喵喵的一個(gè)驚喜。
突然來(lái)了一陣風(fēng),把紅皮鞋吹到了小白兔家。第二天,小白兔發(fā)現(xiàn)了這雙漂亮的紅皮鞋,忍不住試了一下,大小剛剛好,小白兔開心極了,穿了它在花園了走了幾圈。過(guò)了一會(huì),小白兔認(rèn)為好東西應(yīng)該和別人分享,于是她把這雙紅皮鞋送給了討人喜歡的小松鼠。
小松鼠收到了紅皮鞋后,看了看,摸又了摸,愛不釋手,然后把大腳板伸進(jìn)去試了一下。哎呀!小松鼠的臉一下子變紅了。原來(lái)小松鼠的腳一下就撐破了這雙鞋子,她馬上仔細(xì)地把鞋子補(bǔ)好了,心想,這雙皮鞋不適合自己的大腳板,應(yīng)該送給比自己更需要的人。于是小松鼠依依不舍地把鞋子送給了黑蟻國(guó)。
黑蟻國(guó)的蟻王為了慶祝擁有這么大這么漂亮的“紅皮鞋球場(chǎng)”,動(dòng)員了黑蟻們?cè)诩t皮鞋里開了一場(chǎng)激烈的足球賽和令人興奮的籃球賽,非常熱鬧!第二天,蟻王認(rèn)為快樂(lè)要傳播,不能獨(dú)享,于是這雙紅皮鞋又“跑”到了紅蟻國(guó),紅蟻國(guó)又把它分享給大象先生,大象先生又把它讓給了小猴,小猴又把它贈(zèng)送給青蛙兄弟……
紅皮鞋被傳遞了一圈。第五天,當(dāng)它傳到了喵喵的手里,她看著這雙正合自己腳的紅皮鞋,高興得手舞足蹈,不過(guò)她馬上決定把這雙紅皮鞋送給了最愛她的貓媽媽,并把這個(gè)故事告訴了貓媽媽,貓媽媽聽了之后,幸福地抱住了喵喵,說(shuō):“寶貝,這雙鞋就是媽媽前幾天特意為你做的,沒(méi)想到它不僅代表著媽媽對(duì)你的愛,還代表著我們?nèi)值膼!?/p>
能擁有快樂(lè)是幸福的,但能傳遞快樂(lè)更加幸福!
傳遞快樂(lè)作文 篇32
快樂(lè)猶如一曲優(yōu)美的華爾茲,總能讓人拋開煩惱,遠(yuǎn)離喧囂,仿佛有股莫名的沖動(dòng)想把一切都扔到九霄云外。
快樂(lè)的真諦其實(shí)很簡(jiǎn)單,但它同時(shí)是矛盾的,有時(shí)越渴望得到快樂(lè),就越難實(shí)現(xiàn),仿佛是在和你躲貓貓,你越拼命的尋找,越是無(wú)奈,就越是找不到快樂(lè)的蹤影。或許有些事也講究順其自然吧!不用想方設(shè)法的創(chuàng)造快樂(lè),這樣只會(huì)使自己精疲力竭,或許它會(huì)自己找上門來(lái)呢?快樂(lè),就是這么簡(jiǎn)單,只要每個(gè)人愿意分享內(nèi)心當(dāng)中那喜悅的心情,那些值得令人高興的事情,這時(shí)快樂(lè)就會(huì)獻(xiàn)上一份珍貴而美好的禮物————笑容。它會(huì)讓每個(gè)人的血液中流淌著歡樂(lè),面對(duì)他人總是能夠莞爾一笑。是的,這就是快樂(lè)。
快樂(lè)不是自私的,把自己的快樂(lè)分享給另一個(gè)人就會(huì)有更多的快樂(lè)。大自然總會(huì)賜予人們最純真,最舒心的事物,自然間的萬(wàn)物發(fā)揮各自的一己之力,展現(xiàn)出生命的勃勃生機(jī),各自又傳播著屬于大家的那一份“笑容”。無(wú)論你身在何處,大自然總會(huì)在我們身邊,悄悄地布下驚喜,不經(jīng)意間便會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)限快樂(lè)。走在樹蔭底下,可以看見陽(yáng)光透過(guò)樹葉而照射在地上的影子,錯(cuò)亂開來(lái),便是一幅獨(dú)具特色的油彩畫。起風(fēng)時(shí),地上的落葉開始演奏起交響曲,錯(cuò)落有致的“沙沙”聲應(yīng)和著“呼呼的風(fēng)聲,我不經(jīng)感嘆大自然送給我們的禮物是多么獨(dú)一無(wú)二,頓時(shí)心曠神怡。走過(guò)草坪,發(fā)現(xiàn)許多孩子在草地上自由快樂(lè)的奔跑著,你追我趕玩的不亦樂(lè)乎,臉上掛著燦爛的笑容。
大自然總會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的方法變著法子來(lái)傳遞快樂(lè),而我,只愿擁有一臉笑容,傳遞快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 篇33
今天我們學(xué)了一篇課文給予是快樂(lè)的,小男孩對(duì)他的弟弟許下了承諾,要送弟弟一輛新車。
有一次,我看見有人玩一架玩具飛機(jī),我很羨慕他那輛飛機(jī),他是我的朋友,我的沒(méi)有看到了我在看他,就說(shuō):“想玩我的飛機(jī)呢?”我說(shuō):“當(dāng)然我非常愿意。”我們玩完了,我回了家,我把我玩飛機(jī)的時(shí)候,有多么的喜歡玩飛機(jī),玩飛機(jī)是非常高興的,我知道筆筆的心里有多么的羨慕飛機(jī),我給弟弟說(shuō):“今年過(guò)年,我要買兩輛飛機(jī),我給你玩玩一輛,我們?nèi)タ盏乩锩嫱嫖覀兊娘w機(jī),我們不再羨慕他們玩!蔽液捅缺仍S下了承諾,可是還沒(méi)有到過(guò)年,家人知道了我們兩人的秘密,到我們過(guò)生日了,我的弟弟是一天生日,到了那天,我出去玩回來(lái)了,媽媽說(shuō):“我們過(guò)生日去吧!卑职趾途司嗽缫言陲埖甑戎覀,他們把飛機(jī)餐到了桌子底下,我們吃完的時(shí)候,我和弟弟許完了愿,他們?cè)谖业牡艿荛]上眼急的時(shí)候,他們吧飛機(jī)放到了桌子上,我們展開眼睛的時(shí)候,我就大吃一驚,之后我猜到了,爸爸和舅舅為了要送我生日禮物,在我的弟說(shuō)的時(shí)候,他們聽見了。
我的弟弟的承若我們還是沒(méi)有聽見,可是爸爸送給我的生日禮物我到今天還沒(méi)有打開,我要在過(guò)年的時(shí)候還沒(méi)有打開。
傳遞快樂(lè)作文 篇34
“幸福的定義是什么?希望在何方?快樂(lè)如何誕生?”
你是否對(duì)此很迷茫,很困惑。今天我可以大聲告訴你,快樂(lè)就是感受溫暖,希望就是傳遞溫暖,幸福就是延續(xù)溫暖。
幸福船一號(hào):我們互相微微笑
一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專注的掃著沉悶的大街。可是老天爺似乎是很不給面子的,狂風(fēng)怒號(hào),落葉簌簌,爺爺剛剛掃起的垃圾,就要到目的地了,結(jié)果被頑皮的風(fēng)孩子一吹,漫天飛舞。爺爺搖搖頭,繼續(xù)埋頭苦干,重復(fù)著相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng),把它伸直,彎下腰,撿起地上的易拉罐,步履穩(wěn)健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光,緊接著是贊許和感激的微笑,我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺就像在草原上奔馳一樣曠爽。
接著就有些路人重復(fù)著我的程序,輕輕彎腰,緩緩走向垃圾桶,嘴角微微上揚(yáng),互相傳遞著某種只有人類才能感受的情感。
我緩緩抬起頭,仰望天空,感覺貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了,天不再灰沉沉,感覺整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……
我們互相微微笑,傳遞快樂(lè),傳遞希望,傳遞幸福!
傳遞快樂(lè)作文 篇35
新年馬上就要到了。賀卡,一張普普通通的紙,傳遞著彼此的快樂(lè)。
星期一,我早早地準(zhǔn)備了五張賀卡,分別送給了老師和同學(xué)。她們收到賀卡,臉上泛著驚喜,還有快樂(lè)的神情。我也很快樂(lè)。
星期二,我又送出一張?鞓(lè)之余,一位同學(xué)神秘地把我拉了出來(lái),塞給我一張賀卡。我想我的臉上一定也有驚喜。我高興極了。放學(xué)后,我又挑了一張。我想看到更多的笑臉。
星期三一早。我剛進(jìn)教室,就有人往我懷里塞了兩張賀卡。使我的愿望變成了快樂(lè)的現(xiàn)實(shí)。我也以微笑回報(bào)。
星期四,我坐到座位上,突然感到四周的笑臉和笑聲比平時(shí)多,每一個(gè)人都笑著談話,笑著上課。我也受到了感染,不知不覺地加入了行列。放學(xué)后,我抽出書包,一個(gè)信封掉了出來(lái),我的心歡呼起來(lái)。這信封真是傳遞快樂(lè)的鑰匙。我剛走出學(xué)校,還沒(méi)站穩(wěn),就聽見“跟我們一起去買賀卡!”同時(shí),我被幾只手給拉了過(guò)去。拉到了花花綠綠的賀卡山前。我站定放眼望去,哇,幾乎全班同學(xué)都在這兒買賀卡!我低頭一看,各式各樣,五顏六色,如雪花般的賀卡到處都是。我被吸引住了彎腰挑了幾張,還想買,錢用完了。那更多的賀卡好像正向我招手。我安了安心,回家去了。
星期五,班里每個(gè)人都笑開花,就連老師也不例外,大家都拿著一張張賀卡,或贈(zèng)送,或道謝,我發(fā)現(xiàn)我的抽屜里也躺著一張精致的賀卡,我高興壞了。接著,我也送出了賀卡,其中一個(gè)同學(xué)高興地對(duì)我說(shuō):“謝謝你,我收到第五張了!”
今天,我急切地奔進(jìn)教室,想知道那小小的抽屜里有沒(méi)有屬于我的驚喜和快樂(lè)。啊,有,有兩張!我迫不及待地打開了賀卡,一行行親切的話語(yǔ),一個(gè)個(gè)真心的祝福,千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚在心頭,快樂(lè)蕩漾在我心里,多親密的同學(xué)們。
假如每個(gè)人的快樂(lè)是一顆顆閃亮的星星,假如一張張賀卡匯成一條銀鏈,用銀鏈把星星串在一起,無(wú)數(shù)顆星星連在一起,是一串多么美妙神奇的項(xiàng)鏈。
朋友,你收到快樂(lè)了嗎?
傳遞快樂(lè)作文 篇36
小時(shí)候,我就喜歡畫畫,總是拿著畫筆在紙上涂涂畫畫,雖然有些畫似模似樣,但用媽媽的話來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“面目全非”“慘不忍睹”。但這些都不足以影響我對(duì)畫畫的興趣,因?yàn)楫嫯嬜屛腋杏X快樂(lè)。而真正讓我把畫家作為自己的夢(mèng)想,要從一次美術(shù)課說(shuō)起。
那節(jié)美術(shù)課上,老師給我們看了一幅畫,畫上的馬一匹匹都膘肥體壯,飛馳在草地上,似乎沒(méi)有什么能夠阻擋它們歡快的步伐。這幅畫一下子吸引住了我的眼球,因?yàn)樗鼈兪悄菢予蜩蛉缟@蠋煾嬖V我們,這是繪畫大師徐悲鴻先生的《八駿圖》。從此,徐悲鴻先生的名字就印在了我的心里,我希望自己成為像他那樣的畫家,畫出這么逼真的畫來(lái)。
從那以后,我每次出去玩都會(huì)用心觀察,回去后把那些看到的美景都畫在我的畫冊(cè)里,雖然不能原原本本地把它們畫出來(lái),但它們都是我最美好的記憶。我經(jīng)常把這些畫分享給同學(xué)看,讓她們也看到那些美麗的風(fēng)景,感受到我的快樂(lè)。
我想,我會(huì)堅(jiān)持畫畫,無(wú)論長(zhǎng)大后能否成為一名畫家。因?yàn)楫嫯嬆茏屛腋惺芸鞓?lè),同時(shí)也能和朋友們分享著這份快樂(lè)。
傳遞快樂(lè)作文 篇37
又到了一年一度的高一小學(xué)體育節(jié), 11月20日下午,全體師生匯聚在交通大學(xué)體育場(chǎng),拉開了2013學(xué)年運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。我們?nèi)?班的每一個(gè)同學(xué)懷著興奮不已的心情,踏著雄壯的進(jìn)行曲,斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)了操場(chǎng)。
當(dāng)我們站在操場(chǎng)上時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn):不僅我們?nèi)昙?jí)全體同學(xué)穿上了統(tǒng)一的紅背心,還有一年級(jí)的藍(lán)色,二年級(jí)的黃色,四年級(jí)的橙色,五年級(jí)的綠色和老師家長(zhǎng)們的紫色,真的是名符其實(shí)的七彩高一!我不禁為學(xué)校的精巧用心而贊嘆。在滕校長(zhǎng)講話后,是我們的全體隊(duì)列和廣播操比賽。因?yàn)槭玛P(guān)班級(jí)榮譽(yù),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作,盡量整齊劃一,只見老師和家長(zhǎng)們都點(diǎn)頭稱贊,豎起了大拇指。
然后就是我們自由活動(dòng)的時(shí)間了!我們每個(gè)人拿著自己的參賽表,參加每一個(gè)比賽項(xiàng)目之后來(lái)蓋章。這次我們比賽的項(xiàng)目有很多:拍球,跳繩,跑步,投沙包,仰臥起坐,原地運(yùn)球,還有踢球進(jìn)門……,真是種類多種多樣。但是每個(gè)項(xiàng)目參加的人也很多,我能排隊(duì)敲章的有限,雖然最后我得的印章不是最多,可是我收獲了快樂(lè)!
最緊張的時(shí)刻到了!最后的一項(xiàng)是我們年級(jí)的接力賽。為了這項(xiàng)團(tuán)體比賽,我們?cè)缭绲鼐驮隗w育課上排練:安排人員,練習(xí)交接棒等等。大家摩拳擦掌,激動(dòng)不已,恨不得馬上就把第一拿到手。發(fā)令槍響,同學(xué)們都像離弦的劍一般沖了出去,瞄準(zhǔn)自己的同學(xué),將手中的木棒傳遞了出去,雖然會(huì)有失誤或掉棒,還有同學(xué)摔跤,但是大家都只有一個(gè)信念:拼搏!同學(xué)們用一根小小的木棒,連接著團(tuán)結(jié)和友愛,傳遞著勇氣和力量。賽場(chǎng)上是奮勇拼搏的運(yùn)動(dòng)員們,周圍是為他們助威加油的同學(xué),場(chǎng)面是那么的熱火朝天,激動(dòng)人心!最后的結(jié)果是我們獲得了第二名的好成績(jī),聽到這個(gè)消息,大家都鼓起掌來(lái),為自己也為同學(xué)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的歡呼喝彩聲中落下了帷幕,雖然只有短短半天,但是我們收獲了團(tuán)結(jié),拼搏,還有快樂(lè)!
傳遞快樂(lè)作文 篇38
今年暑假,樂(lè)樂(lè)姐姐家裝修,她帶著它的貓——雪糕來(lái)她奶奶家住了,這樣我多了一個(gè)玩伴。
雪糕,大家應(yīng)該都以為它是一只潔白如雪的貓吧?不,他的毛是黑白相間的。大家肯定很奇怪,我當(dāng)時(shí)也很有疑問(wèn),好奇著問(wèn)樂(lè)樂(lè)姐姐它名字的由來(lái)。后來(lái)才知道,在雪糕出身的時(shí)候,它的毛白得沒(méi)有一點(diǎn)雜色,后來(lái)變色了。雪糕那圓圓的臉蛋,鑲嵌著一雙藍(lán)寶石似的眼睛。雪糕長(zhǎng)得很胖,大大的肚皮快垂到地上了!
雪糕是一只又懶,又愛管家的公貓。樂(lè)樂(lè)姐姐和我說(shuō)過(guò),你養(yǎng)一只狗,它是你的仆人,如果你養(yǎng)一只貓的話,你就是他的仆人!
說(shuō)它懶,一點(diǎn)也不出奇,整天只知道吃吃喝喝,要不就是睡覺,無(wú)論你怎么吵怎么叫,它也不來(lái)理你只顧自己。說(shuō)它愛管家,你肯定不信,管家不是狗的事嗎?可雪糕就愛管家,它常常蹲在家門口,透過(guò)紗簾往外望,只要一有人來(lái)它就“喵喵”得叫。上次,我上樓找樂(lè)樂(lè)姐姐玩,雪糕正好蹲在門前,我一上去它就弓起背,做出要撲過(guò)來(lái)的姿勢(shì),再加上那大海一樣藍(lán)的眼睛,躍躍欲試的樣子格外可怕。我本來(lái)就有點(diǎn)怕它,這樣我更加害怕,像耗子見了貓一樣竄進(jìn)房間,邊奔還邊叫:“樂(lè)樂(lè)姐姐,我要被貓咬了!”
這是雪糕可怕的一面,可雪糕也有可愛的一面!雪糕常常跳到你腳邊蹭蹭、用粗糙的舌頭舔舔你的手、來(lái)在地上,要你給它抓癢,不然就鬧個(gè)沒(méi)玩……
雪糕會(huì)給自己解悶,在陽(yáng)臺(tái)上的晾衣桿上走鋼絲、抓住窗簾,在上面蕩秋千,往往窗簾上會(huì)留下小爪印、跳到別人的窗前大叫……讓自己不無(wú)聊!
雪糕長(zhǎng)大了,是一只成年貓了,聽樂(lè)樂(lè)姐姐說(shuō),成年貓會(huì)照顧人,樂(lè)樂(lè)姐姐還告訴我,如果雪糕把你當(dāng)小貓,它捕到一只蟲子,把它叼給你,你不能馬上扔掉,要先摸摸她的頭,表示感謝,等他走了再把蟲子扔出窗外。上次,雪糕把一只死蟑螂分成三瓣,分別放入她的鞋中,樂(lè)樂(lè)姐姐一踩進(jìn)去就“啊”的大叫起來(lái),沖到水池里用沐浴露洗了上次腳!
雪糕最喜歡和我們玩捉迷藏,有一次把我們嚇了一大跳!一天我和樂(lè)樂(lè)姐姐正在下飛行棋,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)雪糕不見了,后來(lái)一看,窗戶打開著。難道雪糕跳到窗外去了?可把我們嚇壞了!到處問(wèn)別人?他們都回答:“沒(méi)有,你們?cè)偃ゼ依镎艺野!”一聲聲肯定的回答越讓我們緊張。難道這是我們的噩運(yùn)?我們真的再也見不到這只貓了嗎?最后,我們找不到貓,只好垂頭喪氣得回家了。剛走進(jìn)家門,就聽到了那熟悉的貓叫,啊是雪糕,原來(lái)它躲在大衣櫥后面,玩乒乓球呢!剛才真是大驚小怪,連家里也沒(méi)找,真是白忙乎了!
在暑假里雪糕傳遞與我了許多快樂(lè),我真喜歡雪糕!
傳遞快樂(lè)作文 篇39
日本有一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得這個(gè)獎(jiǎng)的都是些社會(huì)精英,而這一年政府卻將其頒給了清水龜之助,因?yàn)樗呀?jīng)干了25年的郵差。電視臺(tái)采訪他時(shí),問(wèn)他為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干這份枯燥的工作,他講了這樣一個(gè)故事:“一個(gè)孩子隨母親拜佛,見老和尚在洗仙桃,孩子見了,便不想回去了。老和尚便把一個(gè)桃子遞給那個(gè)孩子,他的母親說(shuō):‘別給他,給了他,你就少吃了一個(gè)!虾蜕泻吞@地笑笑:‘我是少吃了一個(gè),卻多了一個(gè)吃桃人的快樂(lè)’”而那孩子就是清水龜之助。
快樂(lè),每個(gè)人都可以擁有,都有權(quán)擁有,但我們卻不愿意主動(dòng)向別人傳遞快樂(lè),因此,快樂(lè)就會(huì)越來(lái)越少。如果我們每個(gè)人都能像清水龜之助那樣,主動(dòng)去向別人傳遞快樂(lè)、制造快樂(lè),那么這個(gè)世界必將充滿歡聲笑語(yǔ),灰心喪氣的想法必將永不存在。
“終身成就獎(jiǎng)”的桂冠之所以能夠被清水龜之助摘取,是因?yàn)樗灿诂F(xiàn)狀,覺得工作十分適合自己,可以為大家傳遞快樂(lè),這樣能快樂(lè)地干25年的郵差在日本,哦,不只是日本,而是在世界,已是屈指可數(shù)。其他郵差以為這是一份苦差事,十分苦惱,而他就無(wú)法向清水龜之助那樣為客戶傳遞快樂(lè),也無(wú)法把它作為終身職業(yè),更無(wú)法成為“終身成就獎(jiǎng)”的獲得者。
最后,我想提醒大家,都去做快樂(lè)的傳遞者吧!這樣,你一定也會(huì)成為快樂(lè)的接受者。
傳遞快樂(lè)作文 篇40
因?yàn)檎Z(yǔ)言上的不通和思念祖國(guó)的懷念之情,前面幾天心情都不太好,但是一向幸運(yùn)的我遇到了一位傳遞快樂(lè)的使者——可愛的小天使——永遠(yuǎn)都讓人開心快樂(lè)的一位快樂(lè)小使者——Angel(天使).
Angel是Nancy的妹妹,她的名字正和她的性格一樣——她是一個(gè)快樂(lè)的天使。
在入學(xué)的第三天,我就認(rèn)識(shí)了Angel,那個(gè)女孩,雖然很小,但是她的天真可愛卻讓我感到十分親切。一見面,我們并沒(méi)有說(shuō)什么,只是在同一時(shí)間里沖對(duì)方笑了一下,就讓我們感覺到心連心了。
每當(dāng)無(wú)助的時(shí)候,都會(huì)想起她——傳遞快樂(lè)的使者
每當(dāng)沮喪的時(shí)候,都會(huì)想起她——傳遞快樂(lè)的使者
每當(dāng)絕望的時(shí)候,都會(huì)想起她——傳遞快樂(lè)的使者
每當(dāng)想哭的時(shí)候,都會(huì)想起她——傳遞快樂(lè)的使者
每當(dāng)思念最深的時(shí)候,都會(huì)想起她——傳遞快樂(lè)的使者
她,真的很可愛,又矮又小的,永遠(yuǎn)都有給人希望的燦爛笑容。
在我最困難的時(shí)期,她的笑臉都會(huì)出現(xiàn)在我的眼前,它,給了我信心,給了我勇氣,給了我勇不氣餒的性格。
天使,不一定都會(huì)落淚。微笑的天使,是快樂(lè)的使者。她們是快樂(lè)之神派來(lái)幫助我們的。但是,如果她幫助了你,你也一定要把這份快樂(lè)傳遞下去……讓更多的人,幸福,開心,快樂(lè)。
快樂(lè)的人的生命,源于快樂(lè)之神。而這種快樂(lè)的力量,正是那些快樂(lè)的天使。她們的微笑,一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn),漸漸地,溫暖了我們的心房。
給予人快樂(lè),是一種幸福。這種幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種報(bào)答。在天使的微笑里,漸漸使我恢復(fù)了快樂(lè),那傳遞快樂(lè)的天使幫助我之后,我也正是變?yōu)榱艘粋(gè)傳遞快樂(lè)的使者。對(duì),不是天使。天使,是快樂(lè)之神派來(lái)的,我們是凡人。但是我們也有能力盡到自己的一份義務(wù),一份給予別人快樂(lè)的義務(wù)。
加油!讓我們一起向日出微笑,向明天宣戰(zhàn),向今后的每一次失敗都說(shuō)一遍:我不怕你!我一定能戰(zhàn)勝你!
傳遞快樂(lè)作文 篇41
“哎呦!睒羌褜幍囊宦暭饨,將我的目光牢牢地吸引了過(guò)去。只見樓佳寧的一只腳赤裸著,大拇腳趾上赫然出現(xiàn)一塊白白的“面積”;而樓佳寧的五官也因疼痛而扭曲著。我看著她腳上的死皮,和臉上痛苦的表情,有一些于心不忍。我拿著剪刀,朝她走過(guò)去。
“需要幫忙嗎?”我問(wèn)樓佳寧!鞍。俊睒羌褜幪痤^,隨即點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)她準(zhǔn)備接過(guò)我的剪刀時(shí),不料我已經(jīng)拉了張凳子坐下,熟練地抬起她的腳,放在我的大腿上。左手輕輕扶住她的腳,拿剪刀的右手則將她腳上死皮的中心點(diǎn)剪破!澳恪睒羌褜幍纱罅搜劬,“金典,你……為什么要幫我?”“因?yàn)槲覀兪桥笥眩阕约菏羌舨缓玫,還是我?guī)湍慵舭桑 蔽沂中睦锏募舻独^續(xù)“咔咔”的剪著,接著,死皮被我一塊又一塊地剪下來(lái)。
平時(shí)粗枝大葉、笨手笨腳的我再幫我的朋友——樓佳寧剪她腳上的死皮時(shí),卻變得格外有耐心仔細(xì)起來(lái)。新皮和死皮相接的地方,我總能巧妙地避開。這時(shí),同寢室的吳喆好心地提醒我:“金典,你累了吧!換我吧!”我真高興有這么體貼的朋友,便把剪刀遞給了她。吳喆也不顧樓佳寧腳臟,小心翼翼地幫樓佳寧剪起腳皮。此時(shí)此刻,我感覺,關(guān)愛幫助的力量從我和吳喆的手通過(guò)那把剪刀,源源不斷地傳到樓佳寧那里。
就在我沉浸在愛的世界里,樓佳寧突然又尖叫起來(lái):“啊!”我和吳喆異口同聲地說(shuō):“怎么了!”“痛,痛!”樓佳寧慌忙捂住腳。我和吳喆同時(shí)跳起來(lái),湊到她腳邊,用嘴輕輕吹著!斑疼嗎?”我問(wèn)。樓佳寧連連擺手。吳喆又是道歉,有時(shí)用嘴吹著樓佳寧腳上受傷的地方,然后,繼續(xù)埋著頭更小心地剪著樓佳寧腳上的死皮。我也閑不住了,找來(lái)一塊棉花,墊在樓佳寧的腳上。
愛,關(guān)愛,關(guān)愛的力量為我們架起一座友誼的橋梁。這是我睡覺前對(duì)這件事的感想。
傳遞快樂(lè)作文 篇42
大巴車旁的地面上,八個(gè)貼著紅紙的箱子很是顯眼——那里面裝著我們捐贈(zèng)的物資和濃濃的愛心。
一大早,同學(xué)們就提著大大小小的袋子來(lái)了,他們聽說(shuō)了貧困村同學(xué)的生活,很是同情,紛紛拿出家里的文具,書籍要捐贈(zèng)給他們。
鋼筆五花八門,很是顯眼;玩具擠放在箱子里,快要溢出來(lái)了;最顯眼的是那些堆積如山的書籍,箱子被裝滿了,還是撐不下,只好堆在地上。
幾小時(shí)的顛簸后,我們來(lái)到了貧困村——南辛莊。那里的條件設(shè)施真是很簡(jiǎn)陋:裸露的黃色沙土地上,車一駛過(guò)就塵土飛揚(yáng),沙子的顆粒迷得睜不開眼,沒(méi)有城市的瀝青馬路,沒(méi)有城市里的高樓大廈,全都是一塊一塊的磚壘成的低矮平房;水龍頭和洗手池根本都不存在,只有一壓才出水的壓水井;電子游戲就更別說(shuō)了,有個(gè)電腦已經(jīng)算是稀罕的。
要是我,絕對(duì)一天都待不下去,更別說(shuō)躺在硬邦邦的火炕上過(guò)夜了,一聞到肥料的味道就作嘔。實(shí)在是不敢想象,許多人在這里生活了幾十年,甚至一輩子都留在村里種地!
邁進(jìn)一位種田人的家里,才發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的條件設(shè)施更加簡(jiǎn)樸。臥室的墻壁上,掛著一幅結(jié)婚照,一看就是十幾年前的拍攝手法,畫面被劃傷了不說(shuō),還被蒙上了一層厚厚的灰塵;廚房的灶臺(tái)里, 還 放著十幾年前陳舊的大鐵鍋,上面斑斑駁駁的生了銹;衛(wèi)生間也沒(méi)有抽水馬桶,需要用舀子盛水。
五顏六色的鋼筆必然是沒(méi)有的,或許一截鉛筆頭能用好長(zhǎng)時(shí)間;故事書,童話書也不可能得到,或許只有一本《西游記》陪伴童年;那些一碰就會(huì)發(fā)光,一摸就能說(shuō)話的智能玩具有可能也沒(méi)見過(guò),一只撿來(lái)的瘸腿玩具熊可以玩上好幾個(gè)月......
同學(xué)們是多么想讓貧困村同學(xué)能和我們一樣有便利的學(xué)習(xí)條件呀!
于是,我們爭(zhēng)先恐后的抱著濃濃的愛心——捐贈(zèng)的箱子,捐給村委會(huì)。村委會(huì)主任臉上漾起了發(fā)自內(nèi)心的笑,連聲道謝。
在村主任與其他人談話之間,我看到了一個(gè)大約九歲的小姑娘跑了過(guò)來(lái),臉上浮著難以掩藏的笑容。她迫不及待的跑到箱子旁邊,開心地跳著,笑著,極其期待著把箱子打開,好像里面有什么十分重要的寶貝。
我禁不住想到打開箱子時(shí)的畫面:剛剛把膠帶撕開,小姑娘便快速的抽出一本厚厚的書,跑到墻角里,眼睛緊盯著書頁(yè),不肯放過(guò)每一個(gè)字。她對(duì)知識(shí)是多么的渴望呀!
忽然想到一句名言:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
是呀,即使是一點(diǎn)小小的愛心行為,只要我們從自身做起,幫助別人,把愛灑向生活周圍的人,就能把快樂(lè)留給自己。
愛心傳遞,快樂(lè)你我!
傳遞快樂(lè)作文 篇43
曾經(jīng)癡癡地想,假如有一天,我變成了一位快樂(lè)天使。我會(huì)將快樂(lè)傳遍全世界,讓每一個(gè)人都感到快樂(lè)。
我趴在窗臺(tái)上,將臉貼在冰涼的窗玻璃上,渴望這一天早點(diǎn)來(lái)臨。盼望著,盼望著。啊呀!這一天真的來(lái)了,我變成了一位快樂(lè)天使了,我穿著漂亮的禮裙,手中還拿著快樂(lè)魔杖,我決定立刻去向大家傳遞我的快樂(lè),讓那些傷心的孩子們感受到快樂(lè)。
我來(lái)到附近的一個(gè)公園,這里離學(xué)校很近,而且,有正在流水的小溪,在公園外,周圍有一圈花壇,像一個(gè)個(gè)小士兵一樣。公園中間有一個(gè)尖頂亭子,是木頭做的,中間站著一個(gè)小小的我。我在這里等待著,等待著。終于,孩子們下學(xué)了為了增添樂(lè)趣,我將這個(gè)公園做了一些改變,將自己的快樂(lè)傳遞給了孩子們。讓他們感到無(wú)與倫比的快樂(lè)。
我揮動(dòng)著快樂(lè)魔杖默念;魔杖,魔杖,快顯靈,變變變,河水變成了牛奶,同學(xué)們,都跳了下去,喝著喝著牛奶,怕被別人搶似的,看到他們快樂(lè),我也很快樂(lè)。
我又揮了揮魔杖,將亭子變了樣。亭中的椅子變成了糕點(diǎn),柱子變成了冰糖,地板變成了餅干,花壇變成了祿豆糕。同學(xué)們見了連忙從河里跳出來(lái),跑到亭子里,有的啃柱子,有的啃椅子,有的啃地板。有的則吃著祿豆糕,這里成了他們的吃貨樂(lè)園。我就該這樣做,誰(shuí)讓我是快樂(lè)天使哪?不是嗎?
快樂(lè)如同一個(gè)花骨朵,瞬間綻放絢麗的花朵,快樂(lè)其實(shí)就是一句話,讓我們將快樂(lè)傳遞下去!讓快樂(lè)傳遞,讓幸福出發(fā),讓歡樂(lè)渲染每一站的人們,讓快樂(lè)之花開滿每一個(gè)人的心房!
傳遞快樂(lè)作文 篇44
加減乘除法對(duì)于大家來(lái)說(shuō),是再熟悉不過(guò)了。那么如果人生就是一道加減乘除法,我們又如何才能到幸福呢?
對(duì)于這道題目,我的理解是:當(dāng)我們努力很久,終于取得成功時(shí),這個(gè)時(shí)候就做加法。激勵(lì)自己更加奮發(fā)向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步;當(dāng)我們感到身心疲憊,煩悶時(shí),就做減法。剔除生活過(guò)多的欲望和要求,適時(shí)的打掃心靈。不要讓過(guò)多的無(wú)用東西占據(jù)心靈,給自己留一些單獨(dú)的空間;當(dāng)我們幫助他人時(shí),我們就做乘法。不僅受到幫助的人感到快樂(lè),我們的自身價(jià)值得到體現(xiàn),我們也能感受到滿足;當(dāng)我們遇到苦難,感到痛苦時(shí),我們就做除法,將痛苦減倍?嚯y終究會(huì)過(guò)去,我們要堅(jiān)定信念的走下去,不要輕言放棄。
我們常說(shuō)生活中不是缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活處處有真情,只是我們平時(shí)都忙于生活,很少會(huì)停下腳步,去仔細(xì)觀察。例如:當(dāng)我們著急搭車去上班時(shí),車剛好準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)。我們很著急,錯(cuò)過(guò)這輛等下輛上班就會(huì)來(lái)不及。正著急的時(shí)候。司機(jī)師傅看到我們就會(huì)停下來(lái)等我們上車后再開車,以便我們能順利的趕上上班時(shí)間。這雖是小事,可是讓我們感受到生活的溫暖,社會(huì)的美好。
當(dāng)我們用愉快的心情對(duì)待生活和工作時(shí),就能將快樂(lè)的心情傳遞,越來(lái)越多的人得到快樂(lè),感到幸福,相信我們就離和諧社會(huì)得距離會(huì)越來(lái)越近。
【傳遞快樂(lè)作文【精】(精選44篇)】相關(guān)文章:
傳遞愛心作文【精】08-20
【精】傳遞愛心作文07-02
傳遞快樂(lè)作文(精選43篇)12-18
【精】愛心傳遞作文10-13
愛心傳遞作文【精】10-03
快樂(lè)地傳遞快樂(lè)作文12-05
傳遞快樂(lè)作文6篇12-13
傳遞快樂(lè)作文(通用26篇)12-18