快樂的心情作文(4篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的快樂的心情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的心情作文1
人生中的生活，酸、甜、苦、辣總是少不了的，心的所向讓生活停留在某個點，如果可以，我想是甜，但酸、甜、苦、辣是人的心經(jīng)之路，我又怎樣能選擇停留呢？也許這改變不了的用我的一份心去融化。
身在家庭并不富裕的我，經(jīng)過生活中所給予的壓力，也許不知不覺中，我已擁有了一份快樂的心情。生活中，也許有許多的折磨，有許多的不稱意，這是上天對自己的考驗，現(xiàn)在讀初中的我，也許正需要考驗，在家里，看到父母辛苦的樣子，然后再回想自己在學(xué)校的虛度光陰，這時的我，心與被痛苦漫延，但有時看父母的不經(jīng)意間，父母卻給自己一個微笑，這辛苦的微笑，讓已快侵蝕我內(nèi)心的痛苦已慢慢開始散開，在這時我知道了，父母雖然辛苦但只會默默承受，從不發(fā)泄，他仍擁有怎樣的一顆心啊！在我快要到學(xué)校時，父親把最好的給我吃，然后送我上學(xué)，在學(xué)校的我經(jīng)過父母的微笑，但我明白，擁有一份好心情，在自己的人生中是多么的重要。
在學(xué)校的日子，我總是能夠看到同學(xué)們的歡笑，現(xiàn)在初三畢業(yè)快到了，我看見在重重的壓力下，同學(xué)仍也能如此的歡笑，這不是在我們的生活中，添加更多的精彩嗎？仔細回想自己也不過如此吧，正在的我們正值青春還有很多事情值得我們?nèi)^斗，在歲月的探索中，我看到了自己從天真，無知到了現(xiàn)在的懂事和成熟，現(xiàn)在的我理解了生活中擁有的心情，在學(xué)習(xí)中，我看見了名人的成功，各詩人的詩意，多數(shù)都是受害了，還堅強地站起來，也許他們也有明白了生活的意義和擁有了一顆最美好的心吧。
現(xiàn)在我的生活是那么的美好，是那樣的開心，我的心是開心的，在我生氣時，我會吟唱歌曲使自己擁有一顆快樂的心，當(dāng)我受挫時，我會用心堅強地爬起來，生活的美好不就是這樣締造起來的嗎？因為了解生活，因為愛生活，所以我擁有的心情和生活是美好的。
快樂的心情作文2
每個人的生活情趣各不相同，中學(xué)生們的課外生活也是多姿多彩、五顏六色。而養(yǎng)花——一個需要耐心卻又充滿快樂的活動是我生活中較喜歡的課外活動。
小時候，就嘗試自己種些小花兒，但都像老舍一樣閑時愛養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。媽媽也為此傷透了腦筋，不僅要重新買花種給我，還要瞞著我把一些我不舍得扔的花處理一下后事。漸漸長大了，也比較了解花的一些習(xí)性，許多花才在我手中存活下來。逐漸花多了，種類也多了。
在去年種下的菊花，全家人等了四個月，到了快開花時，那花竟玩起了躲貓貓，不開了，葉子也開始枯了，我們都很奇怪，便抱了過來看看。原來是哪個調(diào)皮鬼在上面放了一個糖使許多螞蟻過來，還在這里搭了窩，把根都咬斷了，我們都非常沮喪。這時弟弟把這朵花連根拔起，在全家人阻止聲中，我偶然看到還有一小部分根沒爛，便像看到一絲光線。經(jīng)過清理土堆和家人的精心照料下，那花終于長了出來，我們都沉浸在歡笑中。
還有就是一盆放在我小房間里的文竹，很少看到它枯黃過，卻在那天，一小部分的葉子枯了。我們檢查了一下花盆和土壤，沒什么異常啊。于是查了一下書，原因找到了，是因為土壤太密了，根也需要呼吸。接著我們用小鏟子小心翼翼地給文竹松松土。不到幾天，那文竹又正常了，媽媽還為此舉行了一場小慶祝會。
上了初中后，上學(xué)期便從生物書里學(xué)到了許多。媽媽最近種了一種不知名的花，在露天陽臺種著，遇到了小問題，便向我求助。習(xí)慣性地托了托眼睛，這花我也種過沒什么異常啊。正郁悶著，把書翻到后面些，一個單元吸引了我，是關(guān)于植株減產(chǎn)的，和媽媽問題差不多，讀完了才知道，原來是種的太密了。經(jīng)過計算和調(diào)查，移植了一些花，使余下的花像正常的那樣繁盛了。
在種花中，我們可以從中學(xué)到不少知識，可以陶冶人的情操，還可以獲得與眾不同的樂趣。種花真讓我高興！
快樂的心情作文3
心情快樂如飛鳶，
晨鳥窗前喚我翩。
洗漱穿衣晨飯罷，
精神煥發(fā)是晴天。
不論生活中遇到何種事，我們都不應(yīng)該失去快樂的權(quán)利，快樂真的很簡單，一聲晨鳥的清脆，一縷夕陽的嫵媚，一片淺綠的芳菲，乃至偶爾的回憶都可引起我們會心的微笑。
生命總是堅強的，總是在一次次的失望中，提升自己，認(rèn)識自己；在一次次無奈中感悟人生，頓悟人生：總是在堅守中放下名譽，放下一切，去追求更為高尚的事業(yè)，快樂地走向生命的終點，如破繭而出的彩蝶，飛舞于另一個美好的世界。
面對塵網(wǎng)的羈絆，陶淵明感受不到快樂的翩躚，于是他選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，尋找到快樂的源泉，臨泉而賦詩，采菊而尋幽。
面對政治的風(fēng)云，“烏臺詩案”的打擊，人心的詭異，蘇東坡更是超然度外，他赤壁懷古，感悟大江東去，淘盡千古風(fēng)流人物的天地歷史的壯麗，被貶黃州、嶺南等地卻無絕望之態(tài)，寫下了“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”的灑脫詩篇，“也無風(fēng)雨也無晴”，快樂一生，瀟灑一生。
真的羨慕他們能擺脫權(quán)利名欲的束縛的勇氣和面對打擊的那份坦然，以及化痛苦迷茫為瀟灑、快樂的智慧。
他們猶如一縷清風(fēng)讓歷史不那么猙獰，讓精神的家園快樂的種子悠然接受風(fēng)雨的洗禮。讓我們在他們得詩詞中學(xué)到快樂的方式，感悟生命快樂的真諦，從而能夠快樂坦然地生活在我們的時代。
陰云遮日雨將來，
花落何須悲復(fù)哀，
雨后清空虹更彩，
清香落后又春開。
劉禹錫在政治打擊，窮困多病之時并沒有因多愁多病身而感覺秋季的悲涼，而是一改歷代文人失意后悲秋之感，竟寫出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的樂觀之句，真的讓人敬佩和仰慕。
快樂竟然能如此簡單，少一些復(fù)雜，多一分簡單，心存一方蔚藍的'天，一片寧靜的家園，便會處淤泥而不染，對待失而悟得，即使遇到煩心之事亦快樂超然，在風(fēng)雨中學(xué)會詩意，在失意中，將目光投向絢爛陽光，你會發(fā)現(xiàn)依舊青山綠水多。
樊籠怎可困淵明，
獨上南山采菊耕。
明月清風(fēng)杯酒酌，
超然快樂度余生。
快樂的心情作文4
清早伸了個懶腰，呼吸著外面的新鮮空氣。放眼望去，連綿起伏的山巒映入眼簾，偶爾聽到幾聲鳥叫——唧唧喳喳聲音清脆響亮。新的一天又開始了！
我又回到了這熟悉的校園，看著那高大的教學(xué)樓和寬敞的操場。心里似有一股熱流在涌動。這一天，也就是9月2號的那一天。我竟是帶著一絲羞澀踏進新班級的，心里空空的，感覺這新教室不像是我的家。放下了書包，我就無緣無故地發(fā)起呆來：想到了原來的五年三班是多么可愛——雖然有時候吵吵鬧鬧；雖然有時候朋友之間鬧了點小矛盾；雖然有時候班級得不到流動紅旗。但是——
那可是我熟悉的大集體呀！可是那個集體像云霧一樣溜走了。
低沉的上課鈴敲響，我?guī)е鴳n傷的心情走進這陌生的班級。
林老師上的第一堂課使我感觸很深。她并沒有像蝸牛一樣地一味地講要怎么努力，怎么認(rèn)真。而是通過了幾個游戲把我們給深深地吸引了。林老師和藹可親地地對我們說：我們來做個一，二，三的游戲好嗎？大家聽后都歡呼：耶——＂此時班級頓時鴉雀無聲，大家都瞪著大眼睛，想看看老師葫蘆里賣的是什么藥。林老師笑盈盈地說：這個一就是一個公式。于是老師在黑板上快速地寫下了成功=正確的方法+艱苦的努力+少說空話——愛迪生。接著老師滔滔不絕地分解這個公式，同學(xué)們認(rèn)真聽著，思索著。第二個實驗是：在左手的中指上畫一個圓點。然后把畫圓點的中指放在額頭的中間。有不少同學(xué)鬧出了笑話——為什么老師的額頭上沒有，我的卻有呢？原來老師是用；另外一個手貼在額頭上。這說明我們平時要仔細觀察，不然會鬧笑話最后，林老師還送給了我們?nèi)齻�詞：自律，奮進，無悔！這堂課是多么地靜啊，連一跟針掉下來都會聽得到。
接下來的幾堂課，也是磁鐵般地吸引著我。尤其是英語課。新班級表現(xiàn)的還不錯！不會像原來的班級一樣，吵吵鬧鬧。體育課上，到處是歡聲笑語。
我越來越感覺新班級有趣了！再也不憂傷了。老師上課精彩，同學(xué)們也不賴。瞧，那個同學(xué)多么認(rèn)真；作業(yè)多么工整；發(fā)言多么積極。
現(xiàn)在，我還有幾個同學(xué)的名字叫不出來。甚至混了起來，但這并不影響我交友。這個新家讓我感覺很good，我深深地愛上了。