快樂(lè)作文兩小時(shí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的快樂(lè)作文兩小時(shí)作文，希望能夠幫助到大家。
月亮，是那么的皎皎潔潔；星星，是那么的閃閃亮亮；天空，是那么的深深藍(lán)藍(lán)。草的清香，花的芳香，汽車的喇叭聲，伴隨著我來(lái)到了作文班。
走進(jìn)作文班，大家都笑我是“三八”之一，弄得我莫名其妙。后來(lái)，我數(shù)了數(shù)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)自己是第八個(gè)進(jìn)到作文班的門口，我也和大家一起樂(lè)了。
鴉雀無(wú)聲半小時(shí)：
我們開始了作文班課的第一時(shí)進(jìn)程：抄寫古詩(shī)文。同學(xué)們拿出抄寫古詩(shī)詞的本子，靜靜的在自己的座位上抄寫著，沒(méi)有苦惱，沒(méi)有喧嘩，個(gè)個(gè)埋頭抄寫，像一群默默競(jìng)爭(zhēng)的航船，在平靜的海面上揚(yáng)起風(fēng)帆，奮勇向前，向前！不知道為什么同學(xué)們今天抄寫的如此之快，真有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的風(fēng)格，噢！大概是想有多一點(diǎn)課間活動(dòng)吧！“哦！我得了Ａ＋！”“哦！我得了Ａ＋！”隨著一聲聲的歡呼，我們告別了抄寫古詩(shī)文的學(xué)習(xí)。
共享快樂(lè)半小時(shí)：
抄寫完了的同學(xué)帶頭拿著排球出去玩，這讓幾個(gè)抄寫古詩(shī)詞很慢的同學(xué)也發(fā)奮起來(lái)，紛紛交了作業(yè)。就在教室的門口，我們一起踢足球。我們先猜拳分組，“黑板，白板，出強(qiáng)！”就這么吼了幾下，結(jié)果就出來(lái)了：我和幾位踢球一般的同學(xué)成為了一組，我當(dāng)守門員。開始發(fā)球了，我提了一個(gè)輕球，傳給了一個(gè)進(jìn)攻比較強(qiáng)的`同學(xué)，他一射門，“耶，我們進(jìn)了！”我們的每一個(gè)細(xì)胞都在歡呼，每一個(gè)汗毛都在自豪，每一塊皮膚都在跳躍。我們共享著傳球的藝術(shù)，過(guò)人的愉快，進(jìn)球的興奮，截球的自豪，快樂(lè)，在我們十個(gè)小心靈里飛翔！
快樂(lè)作文一小時(shí)：
又到上課時(shí)間了，老師叫正踢得歡樂(lè)的我們進(jìn)來(lái)寫作文，走進(jìn)作文班門口，同學(xué)們的心都靜了下來(lái)，老師講了作文的方法，讓同學(xué)們自己寫。同學(xué)們一會(huì)兒討論這，一會(huì)兒討論那，說(shuō)構(gòu)思，談創(chuàng)意，論亮點(diǎn)，講得可熱鬧了，有時(shí)說(shuō)走了題，老師不得不提醒：“大家不要講話了！”，“安靜地寫�！蔽覀儾畔聛�(lái)，在靜下的時(shí)間里，我一鼓作氣，寫完了作文交給老師，老師叫我從網(wǎng)上發(fā)作文給她，還表?yè)P(yáng)我寫得又快又好�？鞓�(lè)又在我的心里飛翔起來(lái)。
月亮，還是那么的皎皎潔潔；星星，還是那么的閃閃亮亮；天空，還是那么的深深藍(lán)藍(lán)。草的清香，花的芳香，汽車的喇叭聲，伴隨著我度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚，一個(gè)快樂(lè)的夜晚。啊！我的快樂(lè)作文就結(jié)束了，我真期待下一次快樂(lè)作文課。
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