一個快樂的人小學作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的一個快樂的人小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個快樂的人小學作文1
這個世界上有許多種人，比如傷心的人、快樂的人。我的同桌江政杰就是一個快樂的人，他的快樂能感染周圍的許多人。
江政杰特別會改古詩或者歌曲。有一次自習課，教室里靜悄悄地，所有人不是在看書就是在寫作業(yè)，只聽見蟬在窗外鳴叫，我突然想起了《靜夜思》，就背了出來。沒想到被江政杰和黃康州聽見了，只見江政杰好像想到了什么，和黃康州商量了一下，就眉飛色舞地把改過的《靜夜思》背了出來：“床前明月光，灑了一碗湯，舉頭拿毛巾，低頭擦褲襠。”我聽了，便哈哈大笑起來。同學問我：“你笑什么呀？”我就把那首改過的《靜夜思》說了一遍，同學立即笑了起來。一傳十，十傳百，不一會兒，整個班上的同學就都笑起來了，有的笑得上氣不接下氣，有的笑得趴在桌子上，還有的笑得捂住了肚子，整個班上笑聲一片。江政杰真是我們班的開心果呀！
江政杰不僅會改古詩或者歌曲，還特別會講笑話。班會課上，江政杰給我們講了個笑話：“小明班上流行一句話，今天吃包子，吃得太多，撐死我了；今天看電視太多，看死我了。小明說：‘今天喝可樂打嗝，嗝把我打死了’�！比嗤瑢W哄堂大笑，氣氛非常輕松快樂！
還有一次，四年級的時候，星期三的輪到我們掃地，那天，操場上有很多人扔的垃圾，還有厚厚一層像地毯似的樹葉。我們掃了半天才掃一小半，個個叫苦連天，只有江政杰邊哼著小曲邊掃地。我很奇怪，就問他：“你怎么邊哼歌邊掃地呀！”他說：“垃圾多是鍛煉自己的掃地能力的好機會，還有我們作業(yè)都寫完了，時間有的是，還怕什么呢？”我聽了，想：對呀，我們作業(yè)都寫完了，還怕什么呢？于是，我就學著他那樣邊哼歌邊掃地，不一會就掃完了。地掃得干干凈凈，像新鋪的一樣�？吹阶约旱膭趧邮弓h(huán)境發(fā)生了改變，我們都開開心心地回家了！
江政杰就是這樣一個快樂的人，他的快樂也感染著我們，讓我們也跟著變得樂觀起來了，所以我們都喜歡他！
一個快樂的人小學作文2
人有各種各樣的，高的，矮的，胖的，瘦的，還有很多很多的人�？鞓凡皇敲總�人都做得到，比如：我，爸爸，媽媽……但是有一個做到了，那就是我的朋友——小兔牙。
她有兩個兔子一樣的大門牙，一張瓜子臉，紅通通的臉蛋，一副笨手笨腳的身體。但她不管怎樣被欺負，都是非常樂觀的！
有一次，她在班上考了一個倒數十幾名。她卻非�？鞓罚ξ�，眼睛笑得瞇了一條線，嘴巴還張的大大的，還拉著自己的好朋友出去玩游戲，玩的興奮極了！我們都莫名其妙的，都問她：“小兔牙！你怎么考這么差還這么快樂呀？”小兔牙告訴我們：“現實就是現實，沒有誰可以改變他的，為什么非要難過一次呢，就不能快樂的收取教訓�！彼齼芍皇蛛S便一甩，好型什么事都沒發(fā)生過，繼續(xù)玩自己的游戲。太陽的光更燦爛了，讓人眼睛都睜不開，小鳥們也更歡樂，“嘰嘰喳喳”叫不停，好像把快樂的事情告訴同伴。
小兔牙的樂觀，開朗突然一下子感染了我們，但還有一次，更讓我們吃驚，她突然要搬家，自己每天搬家里重的東西，在晚上累得滿頭大汗了，可是依然還露出兔子樣的大門牙，還幫老人拿東西，我不解的去問她，而她說：“這樣累可以鍛煉身體健康呀！還不容易生病。”他兩手還舉著自己的重如泰山一樣的書包，雙腳還動不動提來踢去的，夜晚的星星更亮了，還閃閃發(fā)光呢！月亮姐姐的衣服潔白如玉，美麗極了！我聽了以后還覺得很有道理，就情不自禁的點了點幾下頭，說：“哦！原來是這樣！”
后來，我們班上的小部分人都變了，都變的樂觀，開朗，還夸她是“一個快樂的人”，也成了我們班上最快樂的班花呢！小朋友們一定要好好的快樂起來，有著樂觀的性格，一起把樂觀，開朗的性格傳遞到每個人！
一個快樂的人小學作文3
每個人都向往快樂，渴望快樂。那么什么是快樂，怎樣才能得到快樂呢？
其實，快樂很簡單，不用去學，不用去想，只要忘掉煩惱就可以了。忘掉煩惱，不去追究雞毛蒜皮之類小事的.是與非；忘掉煩惱，用一顆寬容的心去看待生活；忘掉煩惱，以真誠的愛對待身邊的每一個人；忘掉煩惱，發(fā)自內心地去叫，去跳，去喊；忘掉煩惱，充滿自信地去拼，去闖。因為只有這樣，才能實實在在地感受生活，才能盡享生活的樂趣。這就是快樂。
那一次數學考試，特別順利，因為我認認真真地做好了最后一題。開始的時候，我看著題目，在草稿紙上不停地東拼西湊，希望能借此得到某些靈感，就是這種靈感，讓我突然之間似乎知道了答案。有了這些的推動，我拼命地算著，草稿紙上布滿了我解題的過程與思路，這些都成為了正確、成功的墊腳石，猛然之間，我做出來了�？鞓冯S之即來，不會停留一分一秒。這些用努力換來的成功，靠勤奮實現的目標，它們都是給人們帶來快樂的源泉。
快樂之中，有理想，有目標，有奮斗，有拼搏，有汗水，有淚水，有成功，有失敗，有毅力，有信念，有勇猛的斗志，有無限的熱望。前進的路上有磐石，不畏懼，搬掉它，在搬掉磐石的同時，你就獲得了快樂。生活中，困難時時在身邊，只要與它抗爭，快樂就蘊含在其中。只要用心發(fā)現，快樂時刻在我們身邊。身處快樂的世界，擁有快樂的生活，挑戰(zhàn)快樂的目標，充實快樂的心扉，感受快樂的音符，憧憬快樂的未來，實現快樂的夢想，這就快樂人的宣言�？鞓纺巳松�，讓我們擁有快樂，并將煩惱拒之門外吧！
我們生活的這個世界很精彩，快樂會讓我們平凡的生活多一點色彩，會讓我們的未來更加繽紛。相信我，做一個快樂的人吧！
一個快樂的人小學作文4
含羞草綻放著，開心地迎接著新的一天。英姿颯爽的風哥哥輕輕走來，溫柔的撫摸著含羞草。含羞草含情脈脈的注視著對方……
野火燒不盡，春風吹又生。草兒，你，渺小而堅強，湮沒了一次，重新來一次。有了一絲的希望，你，不會放棄。春風姑娘因你的不屈服的精神而感動了，賜予你一盞生命之燈。炙熱的陽光穿透層層彩云，射進草兒的心房。草兒苦不堪言。救星雨妹妹來了，為可憐的草兒送來了救命稻草——雨水。雨淅淅瀝瀝地下著。我漫步在雨中，心靈在純凈的雨水洗滌下，變得純潔而美麗。雨水輕輕地敲打著我，在我身上奏起悅耳的鼓聲。悠揚的鼓聲牽動著我的心。隨著有節(jié)奏感的雨聲，我來了靈感，細語道，君之情，妾明了。君愿妾留，妾甚感激。妾之心意，君亦知了。君心似我心，定不負相思意。為君敞開心門，迎接君的到來。君與妾漫雨步，賞雨景，甚歡喜。俏皮的雨姑娘，纖纖擢素手，雨聲孩兒，歡快地跳躍著，起起伏伏，跌跌撞撞，甚是動聽。我的心情就如同雨聲孩兒，開心，快樂。純真的花季少女憧憬著未來。為了理想而奮斗著。崎嶇的山路，她不知跌倒了多少回。她沒有哭泣，勇敢地站起來，艱難地行進著。她的心就如晴朗的天，蔚藍而美麗。雨聲孩兒演奏完一曲又一曲。迎來了晴朗的天。天空華麗的出現了一道彩虹，五顏六色，緊密有序守在自己的崗位上。我的心情漣漪起伏，甚是歡喜。時間飛逝，調皮的彩虹于是開始若隱若現。我滿心歡喜。有了彩虹你，我的心情開始蕩漾了。草兒在風姑娘的輕輕吹拂下，翩翩起舞。草兒嘶嘶的聲音索繞在我耳邊，仔細一聽，她們在歌唱著歡快的曲子，叮叮叮當當。草兒的快樂，又一次的牽動著我的心。我的心有如天那么晴……
心情，天就晴。我想，大自然的美妙，樂觀的人，能體會到的。因為他們心中有“晴朗的天空”；悲觀的人心中只有“烏云密布”。
云消雨霽，彩徹區(qū)明。心晴，天就晴。
一個快樂的人小學作文5
我叫謝羅陽光。知道我為什么叫這個名字嗎？因為爸爸媽媽希望我能成為一個積極向上、陽光快樂的人。
正如我的名字，我就是一個快樂的人，而且我也是個很容易快樂的人。
能讓我快樂的方法有很多，閱讀更容易讓我快樂。每天晚上的閱讀時間是我一天中最快樂的時光。每當我看到一本書粒的精彩環(huán)節(jié)時，書中的畫面會自然而然地浮現在我眼前，甚至把我也帶入這個故事里，與主人公一起冒險。在我的幻想中，我與波西。杰克遜一起對戰(zhàn)泰坦神族，與路明非、楚子航一起迎戰(zhàn)四大龍王，與哈利。波特一起打敗伏地魔。每次，想著想著，我就會興奮地手舞足蹈，仿佛我剛才真的與主人公一起奮勇傷敵，還沉浸在戰(zhàn)斗勝利的喜悅之中。
助人為樂也能讓我感到快樂。記得上二年級時的一次體育課上，同學們都在操場上玩耍，只有郭子文一個人一聲不吭、悶悶不樂地坐在操場上的一個小角落里。我感到很好奇，于是趕忙跑過去問他。郭子文說：他媽媽讓他學打羽毛球，可他并不想學羽毛球，但他媽媽把一年的錢都交了，他正為這事煩著呢！于是我問他：你想學網球嗎？如果你想學，我可以教你。郭子文說：好呀，好呀，我就學學吧！從現在開始，你就是我的網球教練了。從那以后，我都會利用課間和體育課自由活動時間來教郭子文打網球，我們沒有拍子，就用手掌來代替。漸漸地，郭子文的臉上露出了開心的笑容，看到他的笑容，我也特別開心。
其實，快樂對我來說很簡單，得到老師表揚時我很快樂，和同學一起看一本好看的書并一起探討書中的問題時我感到很快樂，把一個不開心的同學逗笑時我很快樂，戰(zhàn)勝挫折、困難時我也感到快樂
我認為，只要以樂觀、快樂的心態(tài)面對一切，你就是一個快樂的人。
一個快樂的人小學作文6
我有個朋友叫蘇越星，頭大大的，圓圓的，眼睛也是大大的，見人一臉笑容，露出潔白的小虎牙，胳膊腕又粗又壯，看上去精神抖擻，一看就是個開朗快樂的小伙子樣！
其實，我并不覺得他的煩惱比我少多少，就是他看待問題跟我不一樣。比如：有一次，他的語文考砸了，可他還是笑呵呵的，我們很不解的問他為什么，難道一點都不在乎這次考試嗎？他笑著說：“再難過，它也已經成為現實了，回頭我吸取教訓，好好補一補課，期末考試，我肯定能考得好！”他的態(tài)度總是那么樂觀、開朗、又透著堅毅、自信，我們這幫“鐵哥們”雖然都猜不透他是怎么想的，但都被他所感染和吸引。
記得還有一次，我們看見他因為調皮搗蛋被老師罰打掃教室衛(wèi)生，可他像是主動自愿去做似的，滿臉笑容地完成了整個教室的清潔。我有點不理解他的態(tài)度，回家時跟爸爸探討這個事情，爸爸告訴我說：“蘇越星調皮搗蛋不值得提倡，但他以平常之心對待處罰，能認識到‘這種事不管是開心地去做還是痛苦地去做都得做，還不如開開心心地去做’這個道理，這可見他的樂觀通達，而這正是我們生活所需要的態(tài)度。”
之后，我和他成為最要好的朋友。他經常把我們大家逗得哈哈大笑。自從上學期當了“心情譯站”的站長后，他還成為了我們的小小調解員呢。大家都認可他是我們的開心果。
他樂觀、向上的精神得到了很多人的喜愛。毫無疑問他成了我們班人緣最好的一個，也是大家公認的“一個快樂的人”。
在我們的學習和成長中，煩惱難免少不了，只要能勇敢去面對，快樂自然也少不了。
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