“快樂”清潔曲_小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的“快樂”清潔曲_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“唉，真倒霉，怎么又輪到我了！”“為什么？為什么？別人都是好運滾滾，而我卻是霉運連連？”這一個星期，我們的任務(wù)――打掃衛(wèi)生，就在一聲聲埋怨中開始了。
上一周，我們班因為衛(wèi)生方面做得不好，沒得到金牌，所以，我們這一周的.衛(wèi)生打掃，組長的“壓力”就特別大。當(dāng)我午餐正漫不經(jīng)心地細嚼慢咽時，就聽到組長催促的聲音。我只好草草地扒完“盤中餐”，垂頭喪氣地去干活。
我的任務(wù)是對桌子和整講臺，搭檔徐靜要與我一起對中間的桌子，她是個沒對過桌子也不怎么會對桌子的人，我只好硬著頭皮拖著沉重的步伐去對桌子。
對第一排桌子就令我犯了難，這桌子如果都壓在橫線上，就總有一個桌子對不齊，思來想去，終于弄明白了，那桌子少了點邊兒。哎，就湊合著對吧！好不容易對完了所有的桌子，一瞧，咦？這桌子怎么像長了腿似的又歪了？呵，原來我在前面對桌子，“菜鳥級”的徐靜在后面裝模作樣在又把桌子移回去了。我氣得頭發(fā)都快豎起來了，讓徐靜再把桌子移回去。
對桌子的任務(wù)終于完成了，又該擦講臺了，那講臺上落滿一層薄薄的、潔白的、云霧一般的粉筆灰，越擦越臟。無奈，我只好用桌布擦，擦完以后，我已是筋疲力盡，拖著疲憊的身子回到座位上，沒想到，我還沒坐穩(wěn)，“負責(zé)任”的組長“千里迢迢”繞了教室一大圈走過來平靜地對
我說：“你的粉筆盒沒放好�！碧彀。∥衣犃酥蟛铧c沒暈倒！
為了擺脫沒長手的組長的困擾，我只好邁著鐵一般的腳走到講臺前，小心翼翼地放好粉筆盒。
唉，打掃衛(wèi)生真“快樂”呀！