有關(guān)讀書快樂(lè)作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的讀書快樂(lè)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
讀書快樂(lè)作文 篇1
“你讀書是為了什么？”有人問(wèn)。
“為中華之崛起而讀書”周恩來(lái)說(shuō)�！耙粫皇澜纭备璧抡f(shuō)。而我說(shuō)，“為了快樂(lè)�！�
——題記
我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。
我一直在讀書。
小時(shí)候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節(jié)，因?yàn)樗偸橇钗乙粫?huì)兒開懷大笑，一會(huì)兒淚流滿面，一會(huì)兒憤恨不已，一會(huì)兒愁眉苦臉。所以，我愛(ài)上了讀書，愛(ài)上了紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，愛(ài)上了這指尖撥動(dòng)出的奇妙世界。
小學(xué)時(shí)，我讀唐詩(shī)宋詞，在指間的世界里，我看到蘇軾大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老酒，令我回味無(wú)窮。
初中時(shí)，我愛(ài)讀四大名著。讀《水滸傳》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩渺，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)演義》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂坡，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書。
我愛(ài)閱讀，不僅僅因?yàn)樗o予了我豐富的知識(shí)，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的想象力，更是因?yàn)椋探o我做人的道理，從而一步步完善我的人格，它總是讓我置身于快樂(lè)的花園，讓我得到快樂(lè)。
同學(xué)們，閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地讀吧！不為別的，只為快樂(lè)。
讀書快樂(lè)作文 篇2
讀書不僅使人收獲知識(shí)和智慧，更能收獲快樂(lè)。孟德斯鳩（法國(guó)啟蒙思想家）說(shuō)：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻�！� 孫中山說(shuō)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生存�！� 鄭成功說(shuō)：“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書�！�
在古代中國(guó)，人們會(huì)將讀書和精神修養(yǎng)、人格提升聯(lián)系起來(lái)。將讀書看成是一種優(yōu)雅的人生姿態(tài)。這樣的傳統(tǒng)在當(dāng)下社會(huì)顯得比較脆弱。如今，大眾媒介傳遞的海量信息正不斷充斥著我們的大腦，現(xiàn)代都市的生活高壓讓我們“無(wú)暇”讀書，應(yīng)試教育體制下催生出越來(lái)越多功利性的閱讀——學(xué)生為通過(guò)考試而讀書，成人為應(yīng)付工作而讀書，都使我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離讀書的快樂(lè)。
只有關(guān)乎心靈的讀書才能將“閱讀”變“悅讀”！選讀那些與己有緣且能陶冶性情的好書就好比是結(jié)交了一個(gè)良師益友、遇到了人生的知音。整個(gè)身心全方位地浸潤(rùn)在書的世界里，能擴(kuò)展有限人生的無(wú)限視野，生活狀態(tài)在其中悄然調(diào)整，輕松愉快的體驗(yàn)不斷涌現(xiàn)！
參加此次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的重要性，閱讀是成長(zhǎng)的基石，以后我會(huì)通過(guò)老師所推薦的各種有效地方式督促孩子多讀書，讀好書，通過(guò)讀書使孩子收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！
讀書快樂(lè)作文 篇3
莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知無(wú)涯，讀書使人快樂(lè)�！钡鴰缀螘r(shí)，我們遠(yuǎn)離了讀書，在書海的上空漂浮，內(nèi)心躁動(dòng)不安，不能靜心沉氣地在茫茫書海中去憋氣、去潛水，讀書成了可望而不可及的遙遠(yuǎn)的童話。而我們還振振有詞用千般解釋萬(wàn)般理由進(jìn)行推托，書籍成了我們裝飾、擺設(shè)、炫耀的物品。君只見(jiàn)書籍的身上包裹了厚厚的塵土，每一粒細(xì)小的塵埃滲入書籍的骨髓；卻不見(jiàn)手捧書籍視書如命，讓每一個(gè)鉛字浸入血液的翩翩讀者。讀書，真的離我們那么遙遠(yuǎn)？不，讀書是快樂(lè)心靈享受的過(guò)程！
讀書能讓我們的內(nèi)心寧?kù)o。當(dāng)忙碌了一天的你，靜靜地斜靠在床上，手中捧著細(xì)膩的小說(shuō)，任憑那淡淡的書香滌蕩著你的心靈，沖擊著你的頭腦，像哈利波特的魔杖一樣控制著我們的心境。此時(shí)此刻，你的內(nèi)心一定平和了許多，舒暢極了吧！當(dāng)你翻開唐詩(shī)宋詞，經(jīng)過(guò)一番書海揚(yáng)波，心靈在詩(shī)意的浪漫中蕩漾一番后，此時(shí)的你能用一種從容的目光重新打量以前那份熱切的渴望，或許能換一種思路和方式，思考過(guò)去的那份幼稚的童心，這時(shí)心靈的浮躁早已離你遠(yuǎn)去，心靈的歸宿和寧?kù)o正在緩緩向你走來(lái)。書向我們打開了一扇了解世界的窗口。徜徉在書海的歲月，內(nèi)心尋覓到屬于他的一席之地，我們的心情平靜而安詳。因?yàn)樽x書比任何一種娛樂(lè)方式更需要心智的寧?kù)o，也更能帶給你安詳和甜美，讓你修身養(yǎng)性，鍛煉氣質(zhì)，讓你的生活增添幾分享受。
讀書能讓我們的內(nèi)心充實(shí)。我們都有兩個(gè)好老師：一個(gè)是生活，一個(gè)是書籍。如果說(shuō)生活教會(huì)我們走路，那么書籍就教會(huì)我們飛翔。任何一個(gè)人在讀書后，不是簡(jiǎn)單的增加或減少了什么，而是形成一個(gè)新的整體，正像計(jì)算機(jī)的內(nèi)存一樣，我們的大腦也是一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，需要你不斷注入鮮活的血液，擴(kuò)大自己的存儲(chǔ)量，形成新的信息、新的畫面、新的感悟，教育論文《讀書使人快樂(lè)》。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能從前人智慧的結(jié)晶、研究成果、經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)中不斷地完善自己，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。樹蔭下，一把椅子、一杯清茶，手捧一本書讀起來(lái)，一切的感覺(jué)都是那么美好。讀進(jìn)去時(shí)，你會(huì)沉醉其中、流連忘返、欣然忘食，從中領(lǐng)悟到人生的真諦。達(dá)到“書中有我，書任我游”的境界，這時(shí)的你對(duì)事物的理解就會(huì)更深更透，你的心胸就會(huì)無(wú)限寬闊，你的內(nèi)心就會(huì)更加充實(shí)。在讀書中，我們可以看見(jiàn)樹木抽枝長(zhǎng)葉的景象、聽見(jiàn)花開鳥鳴的聲音、感受到成長(zhǎng)時(shí)拔節(jié)的喜悅……
讀書能讓我們的思想深刻。亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的最高享受是在理念上得到的�！蔽覀冞@個(gè)時(shí)代是需要思想的時(shí)代，書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；能使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光；能使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢�，靈魂升華。思想家可以引導(dǎo)我們的思想，但是不能代替我們的思想。思想的財(cái)富只有通過(guò)我們自己的思想才能享有，我們需要形成深刻的思想，用他來(lái)牽引我們的事業(yè)，引領(lǐng)我們自己向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
《閱讀改變?nèi)松芬粫兴f(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！碑�(dāng)你走過(guò)泥濘崎嶇的小路，到達(dá)峰頂時(shí)，心靈快樂(lè)了，靈魂升華了，那是一種超越自我，超然物外的至高境界。讓我們用高明的閱讀改寫我們的人生，盡情享受讀書的快樂(lè)吧！
讀書快樂(lè)作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍彩侨说木袷臣Z。是啊，在讀書的過(guò)程中，你會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。
當(dāng)你做完作業(yè)疲憊不堪時(shí)，你躺在床上，旁邊放著書，陪你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那種感覺(jué)，是不是一種享受？書香，帶我入夢(mèng)；書香，帶我成長(zhǎng)；書香，帶我飛翔！在我小的時(shí)候，爸爸媽媽教我古詩(shī)，他們讀一遍，我讀一遍，不知不覺(jué)就會(huì)背了，雖然不懂在背什么，但是這是我第一次接觸到書。當(dāng)我一二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)了拼音，漸漸地用拼音去讀書了。當(dāng)我三年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了科幻小說(shuō)，雖然有很多字不會(huì)認(rèn)，只會(huì)認(rèn)半邊，但是我還是堅(jiān)持一知半解的讀了下去，我對(duì)讀書越來(lái)越感興趣了。到了四五六年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師要求我們讀四大名著，每天讀一回，我回到家，迫不及待的向爸爸媽媽說(shuō)買書的事，他們贊許的說(shuō)：“看書確實(shí)是件好事，但是要注意不能走馬觀花的看，不然書就是一堆沒(méi)有用的廢紙，看書還要保護(hù)好眼睛，不能因?yàn)榭磿�，吃了虧�！蔽乙呀?jīng)等不及了，接過(guò)錢就向書店跑去。買回書后，我嫌一天讀一回太慢了，于是下定決心，看到眼睛痛為止。讀了《西游記》，我對(duì)師徒四人不畏艱難險(xiǎn)阻取得真經(jīng)的精神而感到感動(dòng)；讀了《三國(guó)演義》，我對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算而感到吃驚；讀了《水滸傳》，我對(duì)一百零八單將的英雄氣概而感到佩服；讀了《紅樓夢(mèng)》，我對(duì)林黛玉的悲慘結(jié)局而感到惋惜。說(shuō)到讀書，我還有一段小插曲呢！
那是一個(gè)寒假，開始的.第一天，爸爸媽媽就和我打賭：只要你今天一整天不看書，我們就給你獎(jiǎng)勵(lì)。那還不容易！我心想。于是我就開始了我的寒假第一天。早晨，我起了個(gè)大早，吃過(guò)早餐，打開電視，在那兒津津有味的看著，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，怎么越看越無(wú)聊？算了，還是玩玩電腦吧！玩著玩著，不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我竟然對(duì)電腦一點(diǎn)也沒(méi)有興趣了！這是為什么？好想看看書啊！不行，為了我的獎(jiǎng)勵(lì)，忍忍吧！這時(shí)，我突然想起來(lái)媽媽養(yǎng)的花還沒(méi)澆水，可是我不知道澆多少，上網(wǎng)查吧！可是，查了半天，沒(méi)查出個(gè)名堂，正巧，好像有一本書是專門介紹怎么照顧花的，還有圖片呢！可是我已經(jīng)許下承諾：這一天不看書的！好不容易熬到了爸爸媽媽中午下班回來(lái)，我便向他們說(shuō)：“我好想看書！”“我就知道！因?yàn)槟忝刻炱綍r(shí)看書的時(shí)間都超過(guò)了至少兩小時(shí)。好吧，我們同意你看書，不過(guò)，獎(jiǎng)勵(lì)也有！”突然，爸爸像變魔術(shù)一般，變出了兩本大大的書�！耙“职秩f(wàn)歲！”
讀書真的使我很快樂(lè)。
讀書快樂(lè)作文 篇5
快樂(lè)，或許是一句良言，或許是一個(gè)擁抱，或許是一篇作文……而我的快樂(lè)，僅僅是一本本好書，這簡(jiǎn)單而神圣的快樂(lè)，一直伴隨著我成長(zhǎng)�；秀遍g，我仿佛回到了多年之前。
兒時(shí)的我，貪玩而又淘氣，每天都在外玩到很晚才回來(lái)。但一次偶然的機(jī)會(huì)，一本帶著精美插圖的《格林童話》在我心中扎下了根。我開始覺(jué)得讀童話是一件很有趣的事。每當(dāng)我翻開《皇帝的新裝》時(shí)，就會(huì)情不自禁地嘲笑那愚昧無(wú)知的皇帝；每當(dāng)讀起《丑小鴨》，我就仿佛來(lái)到了丑小鴨的身旁，陪它一起流浪，一起成長(zhǎng)，一起蛻變。書，于無(wú)形中給了我最美好的快樂(lè)……
一縷書香飄進(jìn)我的心房，記憶的長(zhǎng)河中，我又向前邁進(jìn)了一步。
步入小學(xué)的大門，我的視野變得更加廣闊，隨之而來(lái)的是知識(shí)面的增長(zhǎng)，初懂人事的我已不滿足于那些帶有插畫的童話，于是，幾本厚厚的四大名著走入我的眼簾，翻開《西游記》，我領(lǐng)略了孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)，豬八戒的憨態(tài)可掬，沙僧的忠厚，唐僧的慈悲；來(lái)到水泊梁山，我似乎和一百零八將一起馳騁沙場(chǎng)，對(duì)酒當(dāng)歌；去了大觀園，我才知道寶玉的重義，黛玉的嬌柔；穿梭至三國(guó)，我佩服曹操的豪情，諸葛亮的多智，劉備的賢能，云長(zhǎng)的神勇。書，充斥了我多數(shù)的課余時(shí)間，也給了我甘霖玉露般的快樂(lè)。
又一縷書香飄進(jìn)了心房，我從記憶的長(zhǎng)河中醒來(lái)，再一次坐到了書桌前。
看著眼前落滿灰塵的書架，我頓醒，自從進(jìn)入六年級(jí)起，我似乎已很久沒(méi)有看書了。于是，我細(xì)細(xì)回想起來(lái)，似乎也已很久沒(méi)有得到真正的快樂(lè)了。尋找快樂(lè)，何不去翻翻《史記》，讀讀《聊齋》？何不去夏洛？勃朗特的《簡(jiǎn)？愛(ài)》？莫說(shuō)了，讀書去也！我又一頭埋進(jìn)了書的海洋中。
讀書，如領(lǐng)略海風(fēng)，于其中得到清涼；又如暢飲甘泉，于其中得到純潔。讀書，給我最原始的快樂(lè)，這快樂(lè)，將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
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