實(shí)驗(yàn)中的快樂(lè)作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)中的快樂(lè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)中的快樂(lè)作文1
你說(shuō)加熱后會(huì)變成什么樣子呢？那種東西仍舊是像原來(lái)的白糖一樣甜蜜嗎？我曾經(jīng)帶著這個(gè)問(wèn)題做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我瞞著父母用一個(gè)茶碗拿來(lái)了一些白糖�！安粫�(huì)有任何一艘永遠(yuǎn)順風(fēng)的船”。此時(shí)，用什么東西加熱又成了一個(gè)新的問(wèn)題。用手中茶碗？不行，書上說(shuō)玻璃加熱后容易發(fā)生破裂，存在一些危險(xiǎn)。用鐵罐？也不行，這樣雖然安全，但是無(wú)法清晰又準(zhǔn)確地觀察白糖的變化。我抬起頭來(lái)，忽然看見(jiàn)了一把小勺。對(duì)啊，這樣既不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，也不會(huì)看不清，我簡(jiǎn)直太有才了。
然后是找一個(gè)酒精燈。但是我家沒(méi)有酒精燈，我冥思苦想，終于，我想出了一個(gè)辦法，何不用蠟燭來(lái)代替呢？我把貯藏多年的蠟燭拿了出來(lái)，為它擦去灰塵，正應(yīng)了那句古話：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)��！
最后一個(gè)步驟就是完成計(jì)劃了。這一步是最最復(fù)雜的了。我拿來(lái)一個(gè)布，把卵子勺子的把部包住（以免燙手）。開始加熱了，我目不轉(zhuǎn)睛地看著勺子里的白糖，不一會(huì)兒，白糖漸漸地變了顏色，由原來(lái)的雪花白改變成了夕陽(yáng)紅。似乎那些顆粒狀的白糖都變成了液體。因?yàn)槲疑陨缘膬A斜一下勺子，里面的液體就會(huì)滔滔不絕地流動(dòng)起來(lái)，如同黃河入海一樣不復(fù)返。
我要開始品嘗這種實(shí)驗(yàn)的成果了。我拿起事先準(zhǔn)備好的筷子，放入生成的“液體”當(dāng)中，拿出來(lái)放在嘴里，感覺(jué)有一種說(shuō)不出來(lái)的`甜蜜，這種滋味簡(jiǎn)直是勝過(guò)了白糖，怪不得大家都說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢！
我正自我陶醉著，我要更好的品嘗我的成果，用筷子，用老師所教的動(dòng)作來(lái)品嘗。唉，審怎么了？這竟然成為了一個(gè)固體！我覺(jué)得這真的是不可思議了。
我在做實(shí)驗(yàn)中得到了快樂(lè)，在快樂(lè)中也得到了收獲。
實(shí)驗(yàn)中的快樂(lè)作文2
在科學(xué)課中，尤其是今天，我很高興，因?yàn)槲蚁氲搅艘粋�(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案。在平時(shí)，老師都讓一組的同學(xué)一起思考，所以，我也沒(méi)有怎么動(dòng)過(guò)腦筋，但今天老師要求每個(gè)人都得想出熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)方案，逐一看過(guò)后才能下課……
別的同學(xué)都咬著筆桿，好像要在筆桿中吸取智慧的養(yǎng)分。我也正在冥思苦想。突然，一道亮光在我腦海中閃現(xiàn)！這時(shí)，我想出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
一個(gè)氣球，一盆熱水，一盆涼水和一根細(xì)線就可以了。首先，我把氣球吹大，口拴緊，用細(xì)線繞著氣球圍一個(gè)圓圈系起來(lái)，放在一邊。然后，把氣球放在熱水盆里，浸泡兩分鐘后拿出來(lái)，看看氣球能不能放進(jìn)線圈里，如果放不進(jìn)去，就證明了氣體有熱脹的性質(zhì)；再把剛才那個(gè)熱氣球放在冷水盆里，也是浸泡兩分鐘，拿出來(lái)，再和線圈進(jìn)行比較，如果放進(jìn)去了，就證明了氣體有冷縮的性質(zhì)，老師看過(guò)后，肯定了我的想法，要求下節(jié)課按照自己的方案帶材料，親自實(shí)驗(yàn)，結(jié)果竟然成功了！我驚喜得拍起手來(lái)！當(dāng)天就把它寫進(jìn)了日記。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我感到只有親手去實(shí)驗(yàn)，親手來(lái)記錄，才能知道科學(xué)的奧妙，才能體驗(yàn)到快樂(lè)，不管成功還是失敗。同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣！
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