快樂(lè)是一種能力作文11篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè)是一種能力作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)是一種能力作文1
快樂(lè)是一種能力，會(huì)利用它的人每一天都會(huì)過(guò)得很快樂(lè)，而不會(huì)利用它的人不會(huì)好好把握，只會(huì)讓快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)流失。
我是一個(gè)樂(lè)觀的人，快樂(lè)幾乎每天都圍繞在我身邊。不管是什么事，我總是會(huì)樂(lè)觀的看待。
在拔河比賽中，全班同學(xué)全力以赴，在賽場(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將。在前幾輪的比賽中以2：0完勝對(duì)手，一切都是那么的美好。就當(dāng)我們以為冠軍就是我們的時(shí)候，天公不作美，半路殺出個(gè)“程咬金”。決賽中，我們碰上了強(qiáng)敵——10班。他們班個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很彪悍，看上去一個(gè)能頂倆。這下子我們班士氣大減。我就鼓勵(lì)他們：“勝敗乃兵家常事，就算敗了，10年后也還是一條好漢�！贝蠹冶晃疫@一句話逗樂(lè)了，之后就開(kāi)始比賽了。我們都很努力，可還是被強(qiáng)勁的10班打敗了，最后以1：2的成績(jī)無(wú)緣冠軍。事后大家都很沮喪，雖然知道自己會(huì)輸，但是比完后還是依然的很傷心，一個(gè)個(gè)像蔫了的茄子。為了安撫大家的情緒，我告訴他們：“我們雖然敗了，10班贏了，可是我們都是走讀班的，怎么說(shuō)也是我們兄弟班級(jí)。他們?yōu)槲覀冏咦x班的學(xué)生贏了比賽，爭(zhēng)了光，算來(lái)也算去也算是我們贏了，我們應(yīng)該高興的�！甭�(tīng)完后班里的人就說(shuō)：“你心態(tài)真好，這樣也能說(shuō)是贏了比賽？你太有才了！”我說(shuō)：“我這叫苦中作樂(lè)，再說(shuō)這樣有什么不好，起碼的還能高興一下�！卑嗬锏娜诉@么一想，就覺(jué)得也挺有道理的，便也不再為沒(méi)贏得冠軍而沮喪了。
快樂(lè)是自己創(chuàng)造的，要多往好的方面想，這樣好事就會(huì)變多，快樂(lè)也就會(huì)變多了。
有人說(shuō)我們中學(xué)生很少有快樂(lè)，幾乎天天和考試打交道，每次和成績(jī)較勁。其實(shí)我們也并不是沒(méi)快樂(lè)，就看你怎么看待。說(shuō)來(lái)也怪，我?guī)缀趺看螠y(cè)驗(yàn)都處在第三的位置上，不曾改變過(guò)。有些同學(xué)就嘲諷我說(shuō)：“你怎么每次都在那一個(gè)位置上，從來(lái)不動(dòng)彈，你成千年老三了�。 泵慨�(dāng)這時(shí)我總會(huì)說(shuō)：“總考第三也是種能力，你有本事的話也試試吧！”對(duì)于我這個(gè)穩(wěn)定的成績(jī)，我還是很欣慰的。別人的成績(jī)一直升升降降，而我的成績(jī)卻一直穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。我認(rèn)為第三這個(gè)位置也挺好的，一直保持住也能考上學(xué)的，所以每當(dāng)發(fā)下成績(jī)單我是第三時(shí)，我總是會(huì)很高興。以樂(lè)觀的心態(tài)去接受成績(jī)，就會(huì)得到更多的快樂(lè)。
快樂(lè)是一種能力，從現(xiàn)在開(kāi)始樂(lè)觀對(duì)待每一件事，培養(yǎng)自己的快樂(lè)能力吧！
快樂(lè)是一種能力作文2
快樂(lè)的人，有一種能力。這種能力就是用自己的智慧和才能使自己變得快樂(lè)。而我的能力就是把自己“變”成大自然中所有快樂(lè)的事物。
我是森林中的一只小鳥(niǎo)。清晨，我用清脆的嗓音喚醒大家，偶爾那些貪睡的蟲(chóng)兒還不醒來(lái)，繼續(xù)做著美夢(mèng)。每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)就會(huì)喚來(lái)風(fēng)兒姐姐，只要有風(fēng)兒姐姐的到來(lái)，我們整片森林就要舉行隆重的聯(lián)歡會(huì)。由我獻(xiàn)上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，草兒們穿著一身綠得發(fā)亮的新衣裳站成一列，手拉著手搖擺著；蝶兒們展示著各自的花衣，像是為我伴舞的舞蹈演員。我生活在這里每天開(kāi)開(kāi)心心。
我是一棵聳立在山頂?shù)拇髽?shù)。山中的朋友熱切地向我打招呼。清涼的山泉捧出一面明鏡，像是要為我梳妝；汩汩的溪流吟誦著一首首詩(shī)，像是要讓我欣賞她的作品；可愛(ài)的云雀，津津樂(lè)道的，像是在向我談?wù)撝陲w行中看到的美景與趣事；飛流的瀑布展示著自己雄渾的男高聲，像是要與我較量；山上的小動(dòng)物們一到天氣熱的時(shí)候就坐在我粗壯的枝條下乘涼。我生活在這里每天無(wú)憂無(wú)慮。
我是一朵悠悠的白云。在這廣闊的天空中我是多么的渺小。我可以逗著地上觀云的大人和小孩。一會(huì)兒躲著不出來(lái)，讓人們希望我快點(diǎn)兒出現(xiàn)；一會(huì)兒大搖大擺的出現(xiàn)在天空中，讓人們急促的心放了下來(lái)。臉上露出甜甜的微笑；一會(huì)兒變成一只小兔子，蹦蹦跳跳；一會(huì)兒變成豬八戒，豎著兩只大大的耳朵；一會(huì)兒變成一頭牛，頂著兩只牛角慢慢地走著。逗著人們瞇著眼笑呵呵的。人們因有了我生活充滿了樂(lè)趣。天空因有了我色彩更加美麗。我生活在這里每天自由自在。
我是一條生活在小溪中的魚(yú)。沒(méi)有海里的鯨龐大；沒(méi)有寬闊的大海生活；沒(méi)有更多的伙伴。但我很快樂(lè)。因?yàn)槲覍儆谶@里，我愛(ài)這溪水。我每天與小石子嘻戲；與水草捉迷藏；與溪水共同生活和分享。我自由自在的在溪水中游來(lái)游去。雖然我微不可測(cè)，靜靜的溪水卻因有了我的存在而變得活潑可愛(ài)。我生活在這里，我快樂(lè)！
我是大自然中一個(gè)小小的生命，一個(gè)不被在乎和關(guān)注的生命。我用“音”去感受大自然的美妙；我用“身軀”去感受大自然的壯麗；我用“姿態(tài)”感受天空的美麗；我用“心”去感受大海的廣闊；我用能力去感受生命中的快樂(lè)！這個(gè)世界因有了我才更加絢麗多彩。
我是一個(gè)快樂(lè)的人。我不一定很完美，但我能體現(xiàn)出我存在的價(jià)值和意義。因?yàn)槲矣幸活w純真的心和快樂(lè)的能力。
活著，就得快樂(lè)！
快樂(lè)是一種能力作文3
西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂(lè)的本性�，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂(lè)，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。
能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái)，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。
人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事�？鬃诱f(shuō)得好：“能近取譬，可謂仁之方也已�！比手揭�，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是快樂(lè)，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。
那是一家跨國(guó)公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后最后只剩下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前，三個(gè)應(yīng)聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應(yīng)俱全，但沒(méi)有電話，不能上網(wǎng)�？己朔�?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說(shuō)讓幾個(gè)人耐心等待考題送達(dá)。
最初的一天，三個(gè)人都在略顯興奮中度過(guò)，看看書(shū)報(bào)，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
第二天，情況開(kāi)始出現(xiàn)了不同。因?yàn)檫t遲等不到考題，有人變得焦躁起來(lái)，有人不斷地更換著電視頻道，把書(shū)翻來(lái)翻去……只有一個(gè)人，還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂(lè)地笑著，津津有味地看書(shū)做飯吃飯，踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)……
五天后，報(bào)考方將三個(gè)人請(qǐng)出了房間，主考官說(shuō)出了最終結(jié)果，那個(gè)能夠堅(jiān)持快樂(lè)生活的人被聘用了。主考官解釋說(shuō)：“快樂(lè)是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心，可以更有把握地走近成功！
快樂(lè)是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。
快樂(lè)是一種能力作文4
幾時(shí)，你不曾開(kāi)懷大笑過(guò)了？幾時(shí)，你不曾開(kāi)過(guò)玩笑，搞過(guò)惡作��？幾時(shí)，你不曾快樂(lè)過(guò)？現(xiàn)在的人都追求能力，但不知不覺(jué)快樂(lè)也成了一種能力。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)
周?chē)芏嗤瑢W(xué)都害怕學(xué)習(xí)，一說(shuō)學(xué)習(xí)就頭疼，而我認(rèn)為學(xué)習(xí)其實(shí)應(yīng)該是快樂(lè)的，它和鏡子一樣一樣的，你笑著對(duì)她，她也笑著對(duì)你；你哭甩著個(gè)臉，他甚至比你還囧！當(dāng)上課時(shí)，聆聽(tīng)老師的講課聲，就是一種快樂(lè)的享受，語(yǔ)文老師在讀課文《海燕》時(shí)，那抑揚(yáng)頓挫的女中音，讓我有一種想要大聲朗讀的欲望，而數(shù)學(xué)老師那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉壿�，就像是那一�?chǎng)《名偵探柯南》的驚險(xiǎn)演出；英語(yǔ)老師的課堂真的很像《DJ》，酣暢淋漓，慷慨激昂。如果你把做作業(yè)當(dāng)做一種快樂(lè)，比如我：費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦做出一道數(shù)學(xué)題，別人來(lái)看，我就瀟瀟灑灑的扔給他們，那是多么快樂(lè)，多么自豪!，這樣看來(lái)，學(xué)習(xí)就是一種享受，一種快樂(lè)，一種肯定能力的快樂(lè)。
自我欣賞是快樂(lè)
如果你學(xué)習(xí)方面，確實(shí)有些吃力，也許你想通過(guò)比較，來(lái)讓別人向你致敬，但你也許發(fā)現(xiàn)了，天外有天，人外有人，你永遠(yuǎn)不可能是班里最耀眼的一個(gè)人，所以，現(xiàn)在就和我一樣吧！不要再為攀比而傷神費(fèi)力。還記得，那周瑜和諸葛亮嗎？如果那周瑜不想去和諸葛亮比計(jì)謀，比能耐，而他可能就會(huì)是使吳國(guó)強(qiáng)大起來(lái)的決定性棋子。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，自我欣賞吧！想想自己的優(yōu)點(diǎn)，在困難的時(shí)候多想先可樂(lè)的事情，讓自己大笑幾聲，甚至，什么也不做，就是發(fā)個(gè)呆，這也是一種快樂(lè)。
活著也是一種快樂(lè)
如果你什么也落后，自覺(jué)倒霉透頂，別著急，至少你還活著，你該為活著而慶幸，因?yàn)槟氵�有思考的能力，你還有知覺(jué)，你還可以走路、說(shuō)話。5月12日，多么悲殘的日子，汶川大地震爆發(fā)了！多少人從此與這個(gè)世界無(wú)奈告別，這使我感到了生命的脆弱，使我更珍惜生命的來(lái)之不易，感謝蒼天，讓我還活著。我開(kāi)始貪婪的呼吸者純凈的空氣，品嘗這人世間的牛奶面包，我慶幸我還活著，現(xiàn)在你不應(yīng)該悔恨，快點(diǎn)慶幸吧！因?yàn)槟慊钪驗(yàn)槟銓?duì)世界還是有價(jià)值的。活著，快樂(lè)的活著。
發(fā)呆是一種快樂(lè)，閱讀也是一種快樂(lè)......
快樂(lè)是一種能力，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)找回快樂(lè)。對(duì)了，其實(shí)就是發(fā)發(fā)呆，看看書(shū)，上上網(wǎng)也就是一種快樂(lè)，有了快樂(lè)，你還有什么不幸呢?
快樂(lè)是一種能力作文5
“幸福是什么呢？”我一邊看著電視上“幸福是什么？”的采訪節(jié)目，一邊問(wèn)媽媽。媽媽織著手中的毛衣，漫不經(jīng)心道：“幸福就是快樂(lè)唄�！�
“那快樂(lè)又是什么？”
“快樂(lè)？”媽媽抬頭，調(diào)侃道：“快樂(lè)，就是我中一百萬(wàn)彩票�！�
我表示不理解，帶著疑問(wèn)去問(wèn)朋友。
“快樂(lè)啊，哈哈，就是不用上學(xué)天天在家玩電腦！”
“快樂(lè)就是，好多朋友在一起玩啊。”
“快樂(lè)就是我干事情的時(shí)候不用被你這樣的傻子打擾。”一個(gè)朋友問(wèn)我：“那你的快樂(lè)又是什么？”我一頓，想起小時(shí)候……
那時(shí)，我常與小伙伴們一起去外村的河邊玩，提著小桶，踩著拖鞋，在小河邊捉魚(yú)。只覺(jué)得陽(yáng)光很溫暖、河水很清澈、游動(dòng)的小魚(yú)那么讓人迫不及待。有時(shí)，遇見(jiàn)一條大魚(yú)，我們便激動(dòng)起來(lái)，不管水底滑不滑，一個(gè)勁兒的往上撲。清澈的河水被攪得一團(tuán)渾濁，泥巴糊了一身，魚(yú)兒也跑了，我們卻指著對(duì)方大笑起來(lái)，笑得那么開(kāi)心、自然，整個(gè)河面上都洋溢著我們沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲。
想到這里，我不禁笑了起來(lái)，回答道：“快樂(lè)，就是快樂(lè)唄�！�
沒(méi)錯(cuò)，快樂(lè)只是快樂(lè)而已，只是一種單純的情感、幾聲毫無(wú)顧忌的笑聲。
可是，此時(shí)我是笑不出來(lái)了——
首次測(cè)試的成績(jī)公布了，我去辦公室挨了一頓批評(píng)。課堂上，我萎靡地趴在桌子上，只覺(jué)得整個(gè)世界都失去了顏色。
回到家，表弟表姐們都在家里做客，我遲疑著要不要講成績(jī)告訴老爸老媽。
桌子上放著安靜半杯水，爸爸故作高深地說(shuō)：“你們看這是什么？”
我道：“一個(gè)只剩半杯的水啊�！�
媽媽說(shuō)：“一個(gè)擁有半杯水的杯子！”
表姐說(shuō)：“一個(gè)還能再盛半杯水的杯子！”
表弟卻突然氣喘吁吁地沖進(jìn)來(lái)，抱著籃球，一身的汗味。他沖過(guò)來(lái)，一把抓起杯子，仰頭瀟灑得灌下，大笑道：“一杯能給我快樂(lè)的水！”
大家都愣了，然后一起笑起來(lái)，直夸表弟聰明。
我忽然豁然開(kāi)朗：不就是一次測(cè)試嘛，若不是這次失敗，能讓我意識(shí)到該努力了嗎，若不是這次失敗，能讓我再去攀登新高嗎？
我坦蕩蕩地將成績(jī)告訴了爸媽?zhuān)獾剿麄z的白眼，我嬉笑著說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福啊！”
原來(lái)，快樂(lè)也是一種能力、一種智慧，它能讓你在挫折面前勇敢站起來(lái)，在失敗后能大聲歌唱著重新開(kāi)始，在世界末日前也能淡然地和朋友聊著“今天的天氣怎么樣”。
快樂(lè)是一種能力——隱藏在你內(nèi)心深處的能力，只要彎嘴輕輕一笑，它便能發(fā)出萬(wàn)丈光芒！
快樂(lè)是一種能力作文6
快樂(lè)是人生的最高境界。
每個(gè)人都想快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天，可是正所謂“人生百態(tài)”，誰(shuí)又有預(yù)知未來(lái)的能力呢？一個(gè)人如果能做到“百變不亂”，才稱(chēng)得上是真正的“高人”。
我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事。
有一個(gè)中國(guó)人和一個(gè)美國(guó)人，在同一天來(lái)到了上帝面前。中國(guó)人愁眉苦臉，而那金發(fā)碧眼的美國(guó)人卻精力十足。上帝感到很奇怪，就一一詢(xún)問(wèn)。中國(guó)人的聲音帶著哭腔：“在年輕時(shí)，我四處借錢(qián)買(mǎi)了一棟別墅，用了大半生的心血還錢(qián)、裝修，就在昨天，房子剛剛完工，今天我卻到了這里�！薄拔遗c他一樣，在年輕時(shí)向朋友借錢(qián)買(mǎi)了一處豪宅，并進(jìn)行了完美的裝修。于是我就住進(jìn)新房子，舒適地工作、還錢(qián)。慶幸的是，就在昨天，我把所有欠款都還請(qǐng)了�！泵绹�(guó)人高興地說(shuō)。
兩個(gè)人處在同樣的背景下，中國(guó)人操勞了半生，卻沒(méi)有享福，而美國(guó)人卻快樂(lè)又不留遺憾地度過(guò)了他的一生。這是為什么呢？
我認(rèn)為這就是人與人之間的差異。
中國(guó)人不如美國(guó)人樂(lè)觀。買(mǎi)房子后，他滿腦子都是“還錢(qián)”，不會(huì)去考慮問(wèn)題的積極性。美國(guó)人則恰恰相反，他想到的是“房子已經(jīng)是我的了，我終于可以住的更舒適了。”從而，他開(kāi)心地去工作，去還錢(qián)。
不是有個(gè)小品說(shuō)過(guò)嗎？“人的一生其實(shí)很短暫，眼一睜，再一閉就過(guò)去了�！辈诲e(cuò)，所以我們要對(duì)自己好一點(diǎn)，讓自己的這一生有意義、更舒暢一些。再說(shuō)，經(jīng)常保持積極的情緒，對(duì)自己的身心健康也是有很大好處的，正所謂“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭�！�
我就是一個(gè)正宗的“樂(lè)天派”。
階段性質(zhì)量檢測(cè)過(guò)后，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)眉頭緊縮、唉聲嘆氣，我卻嘻嘻哈哈，仿佛完全不知道有這事似的。朋友就來(lái)問(wèn)我：“這么高興啊，考的很好是不是？”“考不好還有下次嘛！”又是一個(gè)燦爛的笑容。我哪里考的好啊，只是更樂(lè)觀一些而已。
保持快樂(lè)未必很難，也未必很簡(jiǎn)單。
我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，多使用“高雅幽默”，考慮一個(gè)問(wèn)題從其積極的方面去想，經(jīng)常去看看祖國(guó)的“大好河山”，“解放”自己的壓力，情緒復(fù)雜時(shí)不一定非要憋在心里，跟身邊人傾訴一下，大哭一場(chǎng)，寫(xiě)寫(xiě)“心情筆記”，等等。這些都是保持快樂(lè)的有效方法。
快樂(lè)是一種能力，我們是21世紀(jì)的青少年，我們要讓世界多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，人們的生命也會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)美好，地球更會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
快樂(lè)的人是最美的，是最幸福的。
快樂(lè)是一種能力作文7
快樂(lè)是一種能力，他能讓你在困難中保持樂(lè)觀的心態(tài)；快樂(lè)是一種力量，當(dāng)你堅(jiān)持不住時(shí)，他會(huì)來(lái)幫你一把；快樂(lè)是一種能量，隨時(shí)隨地讓你充沛體力�？鞓�(lè)，不是僅僅笑笑而已，它代表的是一種積極向上，不甘落后的精神力量。
當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，要順利的完成某件事，那是多么的簡(jiǎn)單！即使遇上困難，不用很長(zhǎng)時(shí)間，那也會(huì)迎刃而解！但當(dāng)你煩躁、生氣，或是郁悶時(shí)，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你也會(huì)覺(jué)得它復(fù)雜；再平坦的道路，也會(huì)變得崎嶇！所以，快樂(lè)也是成功的關(guān)鍵，快樂(lè)能讓山路不再崎嶇，困難不再?gòu)?fù)雜。所以，請(qǐng)保持快樂(lè)吧！
快樂(lè)百利而無(wú)一害，但是快樂(lè)不是與生俱來(lái)的，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。怎樣培養(yǎng)呢？以下是我的方法：
在日常生活中，我們應(yīng)該多做善事，不要“不以惡小而為之，不以善小而不為”，多參加一些公益活動(dòng)，這樣不僅幫助了別人，更是鍛煉了自己，并且從中收獲了歡樂(lè)，充實(shí)了自己，讓生活更加充滿生機(jī)。讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖別人，快樂(lè)自己。
在學(xué)校里，我們也應(yīng)該快樂(lè)的去學(xué)習(xí)，不但要嘴上說(shuō)，而且要落實(shí)到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)。想想，每當(dāng)你解出一道難題，哦，數(shù)字與符號(hào)也能奏出美麗的篇章！每當(dāng)你又理解了一篇文章，哦，枯燥無(wú)味的文字也是這么的奇妙！每當(dāng)你又了解了自然的知識(shí)，哦，大自然原來(lái)有那么多的奧秘！你能不快樂(lè)嗎？
羅素說(shuō)過(guò)“快樂(lè)的秘訣是：讓興趣盡可能地?cái)U(kuò)張，對(duì)人對(duì)物的反應(yīng)盡可能出自善意而不是惡意的興趣�！蔽覀円矐�(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣，在興趣中找到快樂(lè)。
快樂(lè)不在于事情，而在于我們自己。每當(dāng)你睡覺(jué)前，可以把自己所有的煩惱拋到腦后，盡情想自己一天中最高興的事，或以前最高興的事，總之不要帶著煩惱入睡。早晨一起床，要對(duì)自己說(shuō)：“今天又是美好的一天，我要快樂(lè)！”這些事雖然小，但也可起到良好心理暗示的作用。
當(dāng)然，你也可以試試笑的療法：找個(gè)沒(méi)有人的地方，笑，開(kāi)懷大笑！無(wú)拘束的笑！不要問(wèn)為什么，不要在意自己的形象，因?yàn)闆](méi)有人在看你！當(dāng)然這是種激進(jìn)的方法，一般不使用。
要快樂(lè)，最簡(jiǎn)單的方法就是生活中面帶微笑，保持樂(lè)觀的心態(tài)，以一顆平常心對(duì)待身邊的事情，不斤斤計(jì)較，做好自己，相信你會(huì)快樂(lè)�？鞓�(lè)自己的同時(shí)，也快樂(lè)了他人，讓快樂(lè)接力下去。
快樂(lè)是一種能力作文8
快樂(lè)就在我們眼前，只是要用美麗的目光去發(fā)現(xiàn)；快樂(lè)就在我們身邊，只是要有熱情的聲音去呼喚；快樂(lè)就在我們心間，只是要以樂(lè)觀的態(tài)度去體驗(yàn)，快樂(lè)是一種能力。
——題記
20xx年的《中國(guó)達(dá)人秀》總決賽的舞臺(tái)上，十只腳趾靈活地彈奏著美妙的音樂(lè)，跳動(dòng)的琴鍵傾泄出的優(yōu)美旋律瞬間征服了億萬(wàn)觀眾，斷臂鋼琴王子劉偉，晉升為年度總冠軍。國(guó)人為之震撼，世人為之驚嘆！
很難想像，短小笨拙的腳趾需要經(jīng)歷多少次千辛萬(wàn)苦的訓(xùn)練，才能在八個(gè)跨度間跳動(dòng)自如，遭遇不幸的人是需要多么強(qiáng)大的信念，才能在殘酷逆境中勇敢向前。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，劉偉沒(méi)有沉淪，沒(méi)有自卑，一句“要么趕緊死去，要么精彩地活著”是多么鏗鏘有力，動(dòng)人心魄，他深深地撼動(dòng)了那些怨天尤人、頹廢懈怠的靈魂。他用追求快樂(lè)的能力，執(zhí)著并精彩地譜寫(xiě)著身殘志堅(jiān)的動(dòng)人篇章。他演繹的不僅是音符，更是積極樂(lè)觀的精神；他詮釋的不僅是樂(lè)曲，更是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的信念。抿著嘴唇愛(ài)笑的他用對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)與執(zhí)著追求，淋漓盡致地向人們展現(xiàn)了他擁有快樂(lè)的能力。這種能力就是執(zhí)著追求，就是勇敢堅(jiān)強(qiáng)，就是積極樂(lè)觀。
“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的勾踐；“即使翅膀斷了，心也要飛翔”的張海迪；“扼住命運(yùn)咽喉”的貝多芬；還有身體被禁錮在輪椅上，思想?yún)s能在太空遨游的斯蒂芬�；艚稹沤裰型獠环γ\(yùn)坎坷，卻能擁有快樂(lè)的人們，面對(duì)他們我們還有什么委屈可抱怨？還有什么理由不快樂(lè)呢？讓我們用美麗的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用熱情的聲音去呼喚，用樂(lè)觀的態(tài)度去體驗(yàn)快樂(lè)吧：幫助他人時(shí)，一個(gè)會(huì)心的微笑；欣賞佳作時(shí)，一句由衷的贊嘆；久別重逢時(shí)，一聲溫暖的問(wèn)候；比賽勝利時(shí)，一腔熱情的吶喊……。這就是快樂(lè)，只要我們用全心去追求，只要我們用全意去努力，我們就有這種能力去把快樂(lè)實(shí)現(xiàn)。
快樂(lè)是一縷陽(yáng)光，她清澈透亮，只要我們?yōu)樗ㄩ_(kāi)心扉，她就會(huì)溫暖我們的心靈，為我們驅(qū)走心底的黑暗；快樂(lè)是一種習(xí)慣，她積極向前，只要我們?yōu)樗龍?jiān)守陣地，她就會(huì)擊敗我們的苦難，為我們帶來(lái)多彩的命運(yùn)；快樂(lè)是一種能力，她勇敢樂(lè)觀，只要我們與她攜手并肩，
日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂(lè)就會(huì)帶領(lǐng)著我們一路歡歌走向更加美好的明天。
快樂(lè)是一種能力。只要我們用心播種快樂(lè)的習(xí)慣，擁有快樂(lè)的能力，那么快樂(lè)就會(huì)每時(shí)每刻為我們綻開(kāi)燦爛的笑顏！我們就會(huì)擁有快樂(lè)美好的人生！
快樂(lè)是一種能力作文9
那段時(shí)間，我根本不知道什么是真正的'快樂(lè)，整日憂心忡忡，無(wú)所事事。
有一天，天陰沉沉的，忽然一陣無(wú)聊的風(fēng)吹來(lái)，但是吹不走我心頭的烏云，突然，一只剛剛出巢、正在練飛的小麻雀掉了下來(lái)，我想：他定是被那無(wú)聊的風(fēng)所吹下，我捉住了他，我把它裝在鳥(niǎo)籠里放在我家窗前，小麻雀撲愣著小翅膀傻乎乎地往外撞，不久就引來(lái)了兩只老麻雀。老麻雀在院子里盤(pán)旋著，一會(huì)兒落在屋檐上，一會(huì)兒落到墻頭上，對(duì)著窗前的鳥(niǎo)籠子嘰嘰喳喳不住地呼喚。
我覺(jué)得很好玩，故意沖著大小麻雀高聲喊叫，在院子里手舞足蹈，要發(fā)泄什么。
母親聽(tīng)到了從屋里走了出來(lái)，我興高采烈地說(shuō)：“快來(lái)看啊，麻雀簡(jiǎn)直是笨蛋啊……” 母親沒(méi)有作聲。
我回頭去看母親，母親的臉?lè)浅Ｆ矫C。我很少看見(jiàn)母親那么嚴(yán)肅過(guò)，我有些莫名其妙。又有些恐慌，我自語(yǔ)道：“看，那些麻雀……”
“老麻雀他們現(xiàn)在，該多么難受��！”母親大發(fā)雷霆地說(shuō)。
我怔在那里，我聽(tīng)見(jiàn)麻雀那種撕心裂肺的呼喚，我也聽(tīng)出了母親那種叫做“難受”的東西。 我慚愧地低下了頭。
母親是個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女。她不識(shí)字，不會(huì)講什么大道理，甚至只能用“難受”而不會(huì)用“撕心裂肺的呼喚”來(lái)形容麻雀的母親，所以，她也絕不會(huì)用“不要把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上”來(lái)教訓(xùn)我。況且在我的記憶中，母親很少教訓(xùn)我，就更不用說(shuō)打罵了。但是，那時(shí)，在嚴(yán)肅地母親面前，我確實(shí)感到了一種比挨母親的打罵還要難受的難受。
母親靠近我，撫摸著我的頭說(shuō)：“做媽的都愛(ài)孩子，當(dāng)孩子的都想爹媽?zhuān)獙⑿谋刃陌。 ?母親這句平實(shí)的話語(yǔ)，終于把我的眼淚說(shuō)出來(lái)了。
我當(dāng)著母親的面打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，那只小麻雀立刻飛出了鳥(niǎo)籠，拍著翅膀在空中快活地飛著，他的翅膀好像突然硬朗了，在鳥(niǎo)媽媽的指引下，快活地向遠(yuǎn)飛飛去。我好像也被小鳥(niǎo)的快樂(lè)所感染了。歡樂(lè)地喊起來(lái)：“小鳥(niǎo)會(huì)飛啦”我回頭看我的母親她臉上的笑容好比綻開(kāi)的菊花。我的心里感受到了一種從未有過(guò)的舒暢，我逐漸回味出那才是一種真正的快樂(lè)。 現(xiàn)在，我終于知道快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是缺乏快樂(lè)的事情。
快樂(lè)是一種能力作文10
有一個(gè)晴朗的午后，我們一起談?wù)撝郧暗淖约�，輪到我講了，我微微的笑了笑，便陷入了對(duì)從前那段時(shí)光的追憶里……
那依舊是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，太陽(yáng)笑著，而我卻哭著。我緊緊地攥著一個(gè)作業(yè)本，低著頭任老師指手畫(huà)腳地說(shuō)著，我不知道他到底在說(shuō)什么，低著頭一言不發(fā)，突然，一個(gè)刺耳的字鉆進(jìn)了我的耳朵，“笨！”我猛地一抬頭，錯(cuò)愕的看著老師，“憤怒”清晰地寫(xiě)在她的臉上。我緊緊地抿著嘴唇，他剛說(shuō)完，我就逃也使得跑出了辦公室。
剛出辦公室，我的淚水就像決堤的洪水一樣流了出來(lái)，我使勁的讓自己不放出聲來(lái)。我抽泣了，我瞥了一眼那惡毒的太陽(yáng)，恨不得把他揪下來(lái)，我惡狠狠的咒罵著它，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
“笨！”耳邊回想著這個(gè)聲音，心中不由得泛起了一陣陣的哀傷，我雙手托著下巴，呆呆的望著窗外的天空，是暗灰色的天空，再往下一看，是一群鳥(niǎo)兒，它們?cè)谔炜罩酗w翔，不時(shí)發(fā)出歡快地歌唱，他們自由而快樂(lè)，我的心在微微顫抖，盡管是灰色的，毫無(wú)生氣的天，那也屬于他們的天呀，快樂(lè)的理由就是這么簡(jiǎn)單。
驀地，我似乎明白什么……
這時(shí)已是秋季，樹(shù)葉飄落下來(lái)，秋風(fēng)瑟瑟，是一個(gè)凄涼的季節(jié)。
教室是安靜的，我們正在思考一道數(shù)學(xué)題，已經(jīng)過(guò)了大半節(jié)課，卻沒(méi)有一個(gè)人有答案，我在草稿本上拼命地演算著，努力的思考者，在我的腦海里已經(jīng)有了答案。
我小心的舉起手，老師像收到了驚嚇，有2，我站起來(lái)，十分流利地說(shuō)出了解法，老師有點(diǎn)詫異地盯著我，驚喜地說(shuō)：“不錯(cuò)！你很聰明！”我怔了怔，有一種幸福而令人激動(dòng)的感覺(jué)沖擊著我的心，這是什么？是快樂(lè)！
原來(lái)使自己快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，而讓自己快樂(lè)是一種能力。
我慢慢的掌握了使自己快樂(lè)的能力，并且在使用這種能力中發(fā)現(xiàn)了愛(ài)與快樂(lè)的聯(lián)系。
升入了初中，學(xué)習(xí)的壓力增大了，心情也容易變質(zhì)。
有一天，作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，而今天又要做寢室衛(wèi)生，我很惱火，感覺(jué)一股火氣直沖向頭頂。
我氣呼呼的走進(jìn)寢室，看到許多同學(xué)在這里，我告訴自己要克制。
“嘿！你們?cè)趺催@么早就上來(lái)啦！”我大聲地說(shuō)著，他們笑著說(shuō)：“老師又沒(méi)拖堂，我們一下課就跑上來(lái)了！”看見(jiàn)他們的笑臉，我感覺(jué)快樂(lè)又回到了我的心里，我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，我有快樂(lè)的能力。我的故事講完了，我笑著補(bǔ)充說(shuō)：“快樂(lè)是一種能力，那時(shí)我明白……”
快樂(lè)是一種能力作文11
每個(gè)人都有豐富多樣的情緒。人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多樣的。又快樂(lè)，也有憂傷。
在民間流傳著這樣一個(gè)故事：有位老太太，兩個(gè)女兒都出嫁了，大女兒家開(kāi)傘店，小女兒家開(kāi)洗衣店。雨天，老太太擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干；晴天，又擔(dān)心大女兒的雨傘賣(mài)不出去�？傊�，天天都與憂愁的事。后來(lái)，有人勸她說(shuō)：“一到雨天，您大女兒的傘店生意興隆，到了晴天，您小女兒的洗衣店顧客盈門(mén)，對(duì)您來(lái)說(shuō)，天天都是好日子啊！”老太太聽(tīng)了以后不禁眉開(kāi)眼笑。
每一個(gè)人的生活都不可能事一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制情緒。每個(gè)人在情緒面前都不是無(wú)能為力的，而是可以對(duì)它進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。讓自己充滿快樂(lè)。
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，生活節(jié)奏如此之快。工作壓力、生活壓力和學(xué)習(xí)壓力成為當(dāng)今每一個(gè)人的沉重包袱，難免會(huì)產(chǎn)生焦慮等消極情緒。這樣，調(diào)節(jié)和控制情緒，讓快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我們的身邊就會(huì)成為一種能力。
情緒會(huì)對(duì)人的行為生活產(chǎn)生不同的特定的影響。情緒是多種多樣的，對(duì)人的影響也是不同的。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確的認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問(wèn)題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。而當(dāng)人們的情緒消極時(shí)，情況則相反。
長(zhǎng)期保持積極情緒，還能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，有利于身心健康。相反，人若長(zhǎng)期處于抑郁焦慮等消極情緒之中，則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不利影響。所以，讓自己快樂(lè)，不只是一種普通能力，而是一種非常重要的能力。
你現(xiàn)在的心情好嗎？你的臉上有微笑嗎？人生自古就有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱。你的所得還那樣少嗎？你的付出還那樣少嗎？生活的路總有一些不平事，請(qǐng)不必在意，看得透，放得下，灑脫一點(diǎn)會(huì)過(guò)得更好。
每一個(gè)人都始終處于一定的情緒狀態(tài)當(dāng)中，或平靜，或快樂(lè)，或傷心。我們會(huì)因一些事情而滿懷喜悅，也會(huì)因一些事情而煩惱萬(wàn)分。有句話說(shuō)的好：“生活中并非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘。”一個(gè)人有時(shí)心情不好是難免的，但是，生活中的成功者，往往懂得調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，做情緒的主人，讓快樂(lè)永駐心間。