快樂傳真作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的快樂傳真作文，歡迎大家分享。
快樂傳真作文1
“哈哈哈······哈哈哈······”這是什么聲音呀？原來是我們作文班里傳出的嬉笑聲。
今天， 陳 老師和我們玩了一個(gè)挺有趣的游戲----快樂傳真。
“快樂傳真”的游戲規(guī)則是這樣的：四個(gè)人一組，第一個(gè)同學(xué)看一下屏幕上的詞語或句子，用肢體語言傳給下一個(gè)同學(xué)，一直傳給最后一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要說出屏幕上的詞語或句子，假如前幾個(gè)同學(xué)答對了作廢。
我、孟天陽、田佳譯和劉姬卿組成了第一組，上去挑戰(zhàn)第一關(guān)。
我是第一個(gè)，任務(wù)十分艱巨。我要用肢體語言告訴田佳譯那是什么，而且要做的全面，因?yàn)?陳 老師和“觀眾們”都看著呢！
比賽開始了，我們組的第一個(gè)詞語是“洗碗”哎！這······只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。我先拍拍田佳譯的背，一只手使勁地擦好像拿著東西的另一只手。后面的孟天陽只能照樣畫葫蘆啦！最后的劉姬卿百思不得其解地看著我們，就是猜不出來，我們只好放棄了。
對我來說，相對輕松的是“龜兔賽跑”。我先駝著背走了幾步，又演了一只小白兔跑了幾步。田佳譯看清楚之后，上演給孟天陽看，可她竟然演了一只小白兔就完事了。害得我再演一遍，劉姬卿才猜出來。
最精彩、最好笑、最好玩的就是第二組王錦濤他們組啦！他先在空中搓了一下，又指了指衣服，之后又像雞一樣叫了幾聲，同學(xué)們已經(jīng)笑的前仰后合了。最后的趙宇丈二和尚摸不著頭腦，也沒有答出來。
通過這一游戲，我知道要多多關(guān)心聾啞人，理解他們的痛苦······
快樂傳真作文2
“哈哈哈——”為什么教室里一片笑聲呢？原來，大家在玩很好笑的游戲，名字叫“快樂傳真”，游戲規(guī)則是：一個(gè)人根據(jù)詞語做動作，后面的人一個(gè)個(gè)傳下去，由最后一個(gè)人說出答案。
游戲開始了，幾個(gè)同學(xué)排成一隊(duì)，老師神秘地和第一個(gè)同學(xué)說了一個(gè)詞，她點(diǎn)點(diǎn)頭，演示給后一個(gè)同學(xué)看，后面的同學(xué)動作慢慢變化，像人老了一樣，到最后時(shí)，排在最后的同學(xué)一看，傻眼了，做的根本和第一個(gè)沒法比，她甘拜下風(fēng)。大家笑得前仰后合，卻猜不出是什么詞語。輪到最先的譚錦演示時(shí)只見她搖了搖頭，轉(zhuǎn)身一跳，我的死黨李銘宸突然一叫：“搖身一變！”譚錦微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示答對了。
當(dāng)男生組出場時(shí)，我毫不猶豫地站到了最后，李銘宸站在最前面來做動作，我站在那兒，心怦怦直跳，只聽見后面的笑聲，我知道，有趣的動作又發(fā)生了！可我卻不敢看，我聽到聲音越來越近，心里直打鼓：“快到我了，快到我了！”我從門里看到一個(gè)個(gè)人轉(zhuǎn)過頭，“會是什么詞語了？”我問自己，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快！”突然，一只手拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳，一會兒才緩緩轉(zhuǎn)頭，我后面的同學(xué)在胸前比劃了一朵花，接著雙手一抓，我一頭霧水，猜不出來。沒辦法，只得請李銘宸演示，只見他伸出四個(gè)手指，用一只手在額頭上搭了個(gè)涼棚，另一只手拿了什么東西似的打了三下，雙手一抓，我們不明白，頭還是搖的跟撥浪鼓似的，不知誰說了一聲“三打白骨精”！我們才恍然大悟，連連點(diǎn)頭。
一場場游戲正在繼續(xù)，大家笑得肚子都痛了。一個(gè)個(gè)滑稽搞笑的動作做出來，惹來笑聲陣陣？
快樂的游戲在笑聲中結(jié)束了。
快樂傳真作文3
“哈哈，哈哈…”咦？是誰在哄堂大笑？��！原來是我們在玩“傳真”游戲呢！傳真游戲呢，就是老師在黑板上寫上一個(gè)題目，讓第一位同學(xué)用肢體語言傳給下一位同學(xué)，一直傳到最后一位同學(xué)為止，最后一位同學(xué)再將答案復(fù)述出來。嘻嘻，你快來看吧，這個(gè)游戲好玩極了！
我們的劉老師請了我在內(nèi)的五名同學(xué)來玩這個(gè)游戲。我們背對黑板，排成一列。劉老師在黑板上寫了幾個(gè)字。這時(shí)，我聽見有同學(xué)在“哧哧”地笑。我是最后的復(fù)述員，聽到他們的笑聲，我心里恐慌極了，恨不得從他們的眼睛、嘴巴里看到這幾個(gè)字�；顒咏K于開始了，第一位同學(xué)徐煒成用右手向左拐，右手掌遮在額頭上方，再用左手托著右手，嘴巴嘟起來，眼睛瞇成一條縫。左腳盤在右腿膝蓋上，來了一個(gè)“金雞獨(dú)立”。接著，他手掌上的'十個(gè)“人”上了“山”，快速地“跑來跑去”，他面帶憂愁心喜歡。這時(shí)，一陣笑聲突然爆發(fā)，把我嚇了一大跳，他們有的拍著桌子哈哈大笑，有的捧著肚子，面帶那種憋著、沒有笑出來而痛苦的表情。
最引人注目的是第三位同學(xué)。他先做了一個(gè)“孫悟空瞭望式”的動作，然后用雙手使勁在頭上“按摩”，撅著嘴，睜著大眼睛。接著他跳了幾下，使勁在耳朵周圍撓來撓去，同學(xué)們被逗得捧腹大笑。
其他的同學(xué)也表演地很精彩，有的抓著耳朵，有的摳著頭發(fā)，真讓我目不暇接。
你知道答案了嗎？我復(fù)述的是撓頭發(fā)，結(jié)果離答案相差十萬八千里。哈哈，答案是猴子撓癢，想不到吧？
快樂傳真游戲在我們的笑聲中結(jié)束了，這真是一次有趣的活動！
快樂傳真作文4
這天，我們作文班展開了一場“快樂傳真”的游戲。規(guī)則是：“不能說話，第一個(gè)同學(xué)，抽一張紙條，看了上面的詞語以后，通過自己的動作一個(gè)一個(gè)的傳下去，最后一個(gè)同學(xué)，把正確的成語說出來，8個(gè)人一組。
我們把一個(gè)大組的人分成了兩個(gè)8個(gè)人的小組，并開始了簡單的選拔，經(jīng)過層層選拔，我脫穎而出，成為了最后猜詞的那個(gè)人，比賽開始，我們發(fā)現(xiàn)它們組抽到的詞語是垂頭喪氣，可是你猜一猜，它們是怎樣來用動作表示的？說出來你一定會哈哈大笑！垂字它們用手從高處向下來表示，頭是用一只手指頭指著頭來表示，喪氣則是用一個(gè)勁的嘆氣來表示，你說，搞不搞笑？這個(gè)舉動讓我們組像吃了笑藥一樣，“呵呵呵”的笑個(gè)不停。
終于，在笑個(gè)不停之后，輪到我大展身手了，我邁著輕快的步伐走到了墻面前左顧右盼的找了一張椅子一坐，便在那靜靜的等待，聽著同伴們傳來的嘻嘻哈哈的笑聲，我迫不及待的想轉(zhuǎn)過去，可是，我不能違反游戲規(guī)則。于是我強(qiáng)忍著這種欲望。不一會兒，我感覺到我被拍了一下，于是我轉(zhuǎn)過去認(rèn)認(rèn)真真的看，只見她笑著對我說：“賈皓翔，就是這個(gè)�！边呎f邊還做出一種類似蛇向前爬行的動作，第一時(shí)間，我就想到了人妖，后來又轉(zhuǎn)念一想，不是兩字詞語，想了又想，于是我怯生生的說出了“婀娜多姿”這個(gè)詞語，那一瞬間，我立刻被沖上一的7個(gè)人給圍住了，這下好了，我徹底蒙了，等我回過神來，我才知道我們組猜對了，我高興的大叫：“耶，我們贏了！”最后我們獲得了冠軍。
游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了，通過這個(gè)游戲我明白了眼睛是心靈的窗戶，我不只可以用語言來表達(dá)自己，還可以用眼睛和肢體來表示自己，將快樂傳遞下去！
快樂傳真作文5
今天上午，我在作文課上玩了一個(gè)游戲，叫“快樂傳真”。
老師在上課時(shí)，先選了八個(gè)人，每組四個(gè)，分為兩組，當(dāng)然了，我也選上了，我最愛玩游戲了。
老師先說了一條游戲規(guī)則：“先每組選上四個(gè)人，這四個(gè)人要站在臺上，有一個(gè)人當(dāng)隊(duì)長，我會給他一張紙，上面有答案，我也會給臺下的人看，大家不許說出來，要認(rèn)真看他們的動作，他們要一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一個(gè)說出答案，向前走，看誰能夠說出我給大家看的紙上答案�！�
老師沒說前，大家都很熱鬧，有的踴躍報(bào)名，有的嘰嘰喳喳，還有的想把名次讓給別人，自己不敢上來，現(xiàn)在，教室里安靜極了，連一只蚊子“嗡嗡”叫聲也聽得見，一只粉筆落下來也聽得見。
比賽終于開始了，我、周家偉、王梓怡和龔勁樵三步當(dāng)兩步走上臺，說實(shí)話，我的心像兔子一樣在亂跳，不知是堅(jiān)持，還是放棄，又怕做不好，又怕同學(xué)笑我，但是，現(xiàn)在騎虎難下，我只好上去了。
老師給我看了一下，是“豬八戒背媳婦”，光是名字就很好笑了。我想了想，做了個(gè)動作：把鼻子提起來，把耳朵拉大，做了個(gè)背的動作，又指指老師。后面的跟著做出來，當(dāng)龔勁樵說答案時(shí)，我們哈哈大笑，他……他說是眼保健操！我們幾個(gè)隊(duì)員頓時(shí)不約而同的倒在了地上。
到第二組了，張錦東、毛泳強(qiáng)、邵佳媛、董又文他們毫不猶豫的走上臺，好像他們幾個(gè)一點(diǎn)兒都不怕，張錦東最先做，“肉包子打狗”，他做了一個(gè)動作，真的是好逼真！他先把手放在皮上面，表示肉，又用手指圍了一個(gè)圓圈，表示包子；又把手向上一揮，甩了一下，表示打；又把手放在頭上，做出小狗的耳立起來的樣子，表示小狗。后面的人越做越糊，第一個(gè)說十二點(diǎn)鐘，第二個(gè)說不曉得，第三個(gè)說對了，唉！這場游戲總算對了一個(gè)。
結(jié)束了，這是我最愉快的一堂課！
快樂傳真作文6
“哈哈哈……”一陣哈哈大笑的聲音傳過來。哦，原來是老師在玩快樂傳真的游戲。
老師首先告訴我們游戲規(guī)則，然后把我們分成二組，第一組是一二小組，第二組是三四小組，每組派出四名隊(duì)員，四個(gè)隊(duì)員中選一名當(dāng)隊(duì)長。選隊(duì)員的時(shí)候，我非常緊張，生怕老師點(diǎn)我的名。過了一會兒，老師已經(jīng)選好了隊(duì)員，第一組的隊(duì)員有談柯妗、蔣鐘崴、趙琪和胡萬祥，隊(duì)長是蔣鐘崴；第二組的隊(duì)員有伍純漪、周騰、楊溢銘和李有明，隊(duì)長是周騰。
比賽開始了，老師要第一組的同學(xué)上臺來，隊(duì)長排第一。老師把“聞雞起舞”這個(gè)詞告訴蔣鐘崴，讓蔣鐘崴做出這個(gè)動作，讓大家猜這個(gè)動作表示的詞。隊(duì)長開始做動作了，他把右手做成耳朵形狀放在耳朵上，接著就亂跳起來，這時(shí)，教室里突然一陣哈哈大笑，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，有的同學(xué)笑得嘴都酸了。過了一會兒，老師要我們猜，結(jié)果我們誰也沒猜出來。到了第二組比賽了，老師把“肉包子打狗”這個(gè)詞告訴了第二組的隊(duì)長，接著隊(duì)長就做出了這個(gè)動作，然后讓隊(duì)員們猜，隊(duì)員硬是猜不出來，這時(shí)，隊(duì)長很著急，連忙給他們解釋，可他們還是沒猜出來，下面的同學(xué)很著急，真想上去幫他。
比賽結(jié)束了，我們打成了平局，這場游戲真有趣呀！
評語：真棒！你成功了，你將一次游戲?qū)懙梅浅Ｇ宄�，流暢，老師真為你感到無比高興，加油！繼續(xù)努力哦！
快樂傳真作文7
咦！教室里怎么笑得這么歡呢？哦。原來，大家正在玩"快樂傳真"的游戲，快樂傳真一共5人，老師出一個(gè)題目第一個(gè)人看到題目做出一個(gè)動作傳給后面的人，一直到最后一個(gè)說出這個(gè)題目。
游戲開始了，我們這組第一個(gè)出場，我們都背對著黑板，齊刷刷的站好，突然教室里傳來一陣笑聲，有的說："這動作真容易。"我想：這個(gè)題目是什么呀，讓大家如此大笑呢？這時(shí)站在我身后的趙佳妮拍拍我的肩，只見她兩手在耳朵旁扇了扇，又指了指我，用右手捏捏鼻子，把我搞的云里霧里。我頓時(shí)慌了神，想：趙佳妮在作什么動作呀，像是一頭豬，又不太像，就是一頭豬吧！我點(diǎn)了點(diǎn)聶晶琳按照趙佳妮的樣子用兩手在耳朵旁扇扇，有指了指她，用右手捏捏鼻子。聶晶琳摸摸腦袋，似懂非懂，到了最后還是沒有說出答案，原來，這個(gè)題目是"豬八戒吃冰棒"真是把我給弄糊涂了。
最有趣的還要算虞文瞬這一組了，題目是"我不是大猩猩"只見虞文瞬一手點(diǎn)了點(diǎn)自己，表示"我"后兩手搖了搖，說明"不是"最后虞文瞬學(xué)著大猩猩兩手使勁拍著胸，在地上爬了爬。彭亮見了，一臉的迷茫，他想了一會兒，撓撓頭發(fā)，似乎懂了，可當(dāng)他傳給后面的人時(shí)，卻把"不是"給丟了一直傳到了最后。賀毅龍見了，兩眼望望天，很疑惑，說："我是大猩猩。"令大家笑得合不攏嘴，我們告訴他，丟了一個(gè)"不是"這才讓他明白過來。
游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了，通過這次游戲我知道了：眼睛是心靈的窗戶，我不只可以用語言來去表達(dá)自己，還可以用眼睛和肢體來表示自己 。
快樂傳真作文8
在中華民族上下五千年的歷史長河中，廣闊而又堅(jiān)固。今天我們玩了一個(gè)關(guān)于成語的快樂傳真游戲。
下午第二節(jié)課老師面帶著微笑，走進(jìn)教室說。現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲名字叫快樂傳真。規(guī)則是有出題目的人出題，由第一個(gè)同學(xué)想關(guān)于這個(gè)成語的動作。在一個(gè)一個(gè)往下傳，直到最后一個(gè)同學(xué)，有最后一個(gè)同學(xué)猜出成語。說完后，又命令第一小組寫成語，然后收上來。
不一會兒，一張張大小不一的紙就出現(xiàn)在老師的手上，老師在講臺胖仔細(xì)的挑選著，突然，她看中了一張，于是就交了四個(gè)人上講臺表演，第一個(gè)人是小明，他看了看成語，用手抓了抓下巴，他又笑著學(xué)了兩聲狗叫，底下同學(xué)，有的哈哈大笑起來，他有蹦了起來，又把手臂上下晃動起來，同學(xué)們又笑了起來。做完后第二個(gè)同學(xué)小軍也笑了，他轉(zhuǎn)過身朝著我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學(xué)們此時(shí)還在樂著，或許可以說，我們上了臺，他們的笑聲從來就沒停過。輪到我了，看完剛才的動作，我二張和尚摸不著頭腦，這是什么呀，為了完成游戲，我糊里糊涂的重復(fù)了一遍動作，最后一個(gè)同學(xué)小達(dá)一會兒抓耳撓腮，說：“這是什嘛��？”一邊想一邊笑，同學(xué)們笑的更大聲了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來了，此時(shí)，小達(dá)說了一句：”雞飛狗跳�！彼饘α耍蛟S是聽到了某個(gè)人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動作等，我們在玩笑中，既收獲了知識，又增添了樂趣。
中華歷史上下五千年，使其文化底蘊(yùn)深厚，有許多文化積累，成語也不例外。它不僅生動形象還是一種文化的保留，讓我們書寫在古籍里的成語活起來。
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