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      2. 給予的快樂(lè)作文

        時(shí)間:2021-04-11 18:17:43 快樂(lè) 我要投稿

        精選給予的快樂(lè)作文3篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的給予的快樂(lè)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選給予的快樂(lè)作文3篇

        給予的快樂(lè)作文 篇1

          記得那是一個(gè)寧?kù)o的早晨,天空下著小雨,風(fēng)婆婆帶著微風(fēng),從我們小區(qū)里經(jīng)過(guò)。

          爺爺拍了拍我的頭說(shuō):“懶蟲(chóng),起床了!”我睡眼惺忪的揉了揉眼睛,伸著懶腰從床上坐了起來(lái),穿好衣服,一看時(shí)間:“完了,7點(diǎn)20了。”箭一般沖進(jìn)廚房,狼吞虎咽的吃下?tīng)敔斀o我做的早飯。草草洗好臉,拎起書(shū)包,飛奔到樓下!把,下雨了,雨傘忘帶了,又要爬上4樓去拿雨傘,真是越急越亂”。話(huà)音剛落,爺爺走了下來(lái),說(shuō):“下雨了,快撐好傘,上自行車(chē)!蔽依鞯呐郎献孕熊(chē),撐著傘在雨中穿行。爺爺?shù)腵背脊就像一堵堅(jiān)實(shí)的墻壁,把我擋著風(fēng),我想到:“爺爺天天給我燒那么好吃的飯,不管刮風(fēng)下雨,每天那么辛苦的送我上學(xué),我要不要把雨傘往爺爺頭上撐呢?可是我自己淋感冒了怎么辦?”我被這兩個(gè)問(wèn)題糾結(jié)得不行。最終,我下定了決心,將雨傘高高舉起,撐在爺爺?shù)念^上。爺爺因?yàn)橐瓶胤较颍瑳](méi)有扭過(guò)頭,只是大聲的說(shuō):“別撐爺爺,快把雨傘撐好,不然要感冒了”。雖然撐了一會(huì)兒,手有點(diǎn)酸,可是我還是毅然決然的將雨傘撐爺爺頭上,不讓爺爺淋雨。

          到學(xué)校了,下了車(chē),我跟爺爺?shù)绖e,便往教室走去,走了幾步,突然想起了一件事,于是,轉(zhuǎn)過(guò)身,叫住了爺爺說(shuō):“我離教學(xué)樓很近了,不用雨傘了,回家的路很長(zhǎng),快把雨傘帶上!笨墒菭敔攨s說(shuō):“我不用,要是你感冒了怎么辦?”爺爺正想跨上自行車(chē),我迅速將爺爺?shù)氖掷,將雨傘塞到了爺爺(shù)氖掷,便扭頭向教學(xué)樓跑去。

          坐在位置上,我擦掉頭上的雨珠,心里覺(jué)得美滋滋的。

        給予的快樂(lè)作文 篇2

          我是個(gè)愛(ài)幫助別人的學(xué)生,所以我的朋友很多。

          有一件事,我記得非常清楚;那是去年,我和好朋友出去玩,突然看見(jiàn)我家鄰居_李奶奶,正拎著一堆蔬菜,滿(mǎn)頭大汗。突然想起老師說(shuō);老人有困男時(shí)要幫助老人.我就急忙對(duì)好朋友說(shuō);咱們?nèi)蛶屠钅棠贪?好朋友說(shuō);管她干什么?我聽(tīng)了很生氣,就對(duì)她說(shuō);老人有困難時(shí)要幫助老人,要幫助老人,而且你自己身為少先隊(duì)員,卻這樣做對(duì)嗎?好朋友聽(tīng)了滿(mǎn)臉通紅,什么也沒(méi)說(shuō),連忙和我一起向李奶奶走去,我負(fù)責(zé)拿蔬菜,好朋友負(fù)責(zé)扶李奶奶上樓梯。

          雖然,我和好朋友回到了家都腰酸背痛,但是我們還是很高興。

        給予的快樂(lè)作文 篇3

          書(shū),在我們的生命中充當(dāng)著重要的角色。古人說(shuō):書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉;又曰:萬(wàn)物皆下品,唯有讀書(shū)高。可見(jiàn),書(shū)在我們生活中是多么的重要,自然,讀書(shū)也便成了一件不可或缺的事兒。

          那么,怎樣才能把書(shū)讀好呢,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

          首先要做到多讀書(shū),俗話(huà)說(shuō),熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。是的,書(shū)讀得多了,腦中的知識(shí)自然也就積累多了。寫(xiě)起文章或說(shuō)起話(huà)來(lái)也就能“行筆成章”、“口若懸河”了,所謂“厚積薄發(fā)”,就是這個(gè)道理。

          “書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,一篇文章或一本書(shū),讀得遍數(shù)多了,自然就明白其中的意思了。有時(shí)甚至不需要老師的講解,也不需要過(guò)多地去思考了。書(shū)里的知識(shí)空間是無(wú)限大的,也就是說(shuō),面對(duì)一本書(shū),不管你曾經(jīng)讀過(guò)多遍,當(dāng)你再次拿起她來(lái)讀時(shí),你總感覺(jué)能從中獲得一些新的知識(shí),每一次都有不同的感受,讓人百讀不厭。所以,要讀好書(shū),其次要做到反復(fù)地讀,重復(fù)地讀。

          讀書(shū),不能隨隨便便、馬馬虎虎地讀,尤其是對(duì)于一些經(jīng)典的書(shū),一定要異常投入地去讀,深入地讀,甚至忘我地讀。有時(shí)要把自己想象成書(shū)中的作者,有時(shí)要把自己當(dāng)成書(shū)中的主人公,有時(shí)又要跳出來(lái),否則會(huì)“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,那就得不償失了。而對(duì)于書(shū)中的一些優(yōu)美文句、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等更要深入地讀,把她變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言,這樣就能真正做到“學(xué)以致用”了。

          “讀一本好書(shū),比珍寶還好;讀一本壞書(shū),比強(qiáng)盜還壞”,這告訴我們,要讀好書(shū),還得有選擇性地去讀,也就是讀好書(shū)。現(xiàn)在的書(shū)是多了,書(shū)店里,路攤上,甚至雜貨店都有得賣(mài)。書(shū)的種類(lèi)也可以說(shuō)是各種各樣,琳瑯滿(mǎn)目,所以,如果不加選擇地讀,不僅學(xué)不到知識(shí),反而會(huì)給我們帶來(lái)弊處,污染我們的心靈。現(xiàn)在有的小朋友,經(jīng)常看一些大人看的“校園言情小說(shuō)”,或整天看那些漫畫(huà)類(lèi)的書(shū),我認(rèn)為這不好,雖然這些書(shū)也能給人帶來(lái)短暫的歡樂(lè),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這是利少弊多的。

          當(dāng)然,要讀好書(shū),除了做到以上所說(shuō)的“多讀書(shū)、反復(fù)讀、投入讀、讀好書(shū)”外,還要做好一些細(xì)節(jié),比如說(shuō),讀書(shū)的姿勢(shì)、環(huán)境等。

          總而言之,書(shū)是樣好東西,能帶給我們無(wú)限的知識(shí),能給予我們無(wú)窮的快樂(lè)。

          因此,我們一定要熱愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)。

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