在背書中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂初二作文
在背書中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂
雖然俗話說:“好記性不如爛筆頭!钡巧頌橐粋學(xué)生,難免要讀讀背背,語文的古詩、課文;英語的單詞、語法;數(shù)學(xué)的概念等等。沒有高效率的背書方法,背書時就如同西天取經(jīng)般困難,因此我總結(jié)出以下幾種方法并實踐:
“抄誦法”――讀古詩或短文時,先看一句,抄一句;再看幾句,抄幾句;最后看一段,抄一段;直到看完一篇抄一篇;也就是先讀后抄,抄完再讀。對于這種方法我嘗試了一下,面對幾百字的文章,我僅僅寫了一百多字,便扔筆走人了。這種方法用的時間長、效率低,還浪費精力,所以不可取。
“情節(jié)法”――掌握故事的起因,經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等具體情節(jié),根據(jù)情節(jié)背誦。這種方法需要充分的了解一篇課文,找準文章中的情節(jié)才能背誦,太過于麻煩且浪費精力,所以也不可取。
“提綱法”――列出一個簡單的提綱,練習(xí)背誦。這種方法與“情節(jié)法”差不多,都比較麻煩,所以不可取。
“點線法”――找出文章中的關(guān)鍵詞語,先后次序排列起來,再連點成線連線成面。這種方法哪兒都很實用,但是如果一篇文章中,有很多關(guān)鍵詞語,那是否要全部記下來呢?當然不!所以也不可取。
“耳聽法”――自己把要背的.東西進行錄音,然后放音,仔細聽記。這個方法可能是所有方法中最簡便的一個了。但是誰能保證你在聽的過程中就一定不會分心呢?又或者說,你不分心,那在學(xué)校你怎么錄音,難道在早讀時你也要揣著手機來上課嗎?所以此方法不可取。
那就有人問了,“你說了這么多方法都不可取,那到底什么方法才可?”我把“抄誦法”改了改,變成了“反復(fù)法”,顧名思義,是先一句一句背,在一段一段背,在背一段時順帶把上一段的內(nèi)容帶上,再次溫習(xí),依次類推,每背一段,就連帶著之前背的段落,直至課文結(jié)束為止。
這是我認為能使我高效率背書的方法,當然,如果你認為這種方法并不適合你,你也可以自己嘗試尋找或創(chuàng)新其他方法,相信你能創(chuàng)新出更好的方法,并收獲創(chuàng)新中的快樂。
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