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最幽默的課堂小學(xué)作文
【篇一:最幽默的課堂】
今天老師在課堂上發(fā)了一張資料,上面有老師列單的20條班規(guī)班紀(jì)。老師讓我們把這20條班規(guī)大概地記下來,我和同學(xué)異口同聲地喊?這時我心里想,這是我上過的課中,最最悲慘的一節(jié)了?墒菫槭裁次业念}目是“最幽默的課堂呢”?請往下看。
老師用國際定律“剪刀石頭布”來決定誰先誰后,我身為當(dāng)事人,我當(dāng)然記憶深刻,老師請到我的時候,我快速地瞄了一眼,由于過于緊張,我只瞄了前面的部份,后面的沒瞄到,游戲開始了,我腦子一片空白。我知道如果是我回答的時候會哭笑不得,因為在站的那刻所有的都忘得一干二凈,不知如何是好,我只能承認(rèn)我輸了,真是遺憾。
在這里面,我的優(yōu)點有19條,這19條我都能做到,而且會做得很好。唯一只有一個缺點,就是別人在發(fā)言的時候,我總是插嘴。以后我一定要認(rèn)真改過我的缺點,做一個完美的人。
【篇二:無聊的課堂】
六年級了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學(xué)們似乎提不起精神,沒有幾個人想讓老師叫他回答。
“同學(xué)們,這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡單,但是,同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈,看沒有同學(xué)回答,就點平時學(xué)習(xí)最好的小明回答,小明支支吾吾地說:“是!是……”其他同學(xué)更是無關(guān)緊要、無動于衷!八懔税桑@篇文章的中心思想是……”語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力。唉,好無聊的課堂。
偶爾,我會想起一、二、三年級那上課時的情景!巴瑢W(xué)們,這個拼音怎么讀?”老師上課時那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高,嘴里還不停地喊道:“我來!我來!”還有的從椅子上跳起來!澳銇砘卮穑 崩蠋熜Σ[瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。,每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級,老師上課那副古板的面孔,平淡的語調(diào),使大家都昏昏欲睡。
。∥覀兩倌陜和瘧(yīng)該敢于流露真情發(fā),體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板,那像什么祖國的花朵,新時代的希望。
【篇三:未來的課堂】
一轉(zhuǎn)眼,時間已經(jīng)到了2010年,我上了初中,F(xiàn)在,我不用離開家就可以上課了。也許你會感到奇怪或不可思議,但這的確是事實。
也許你會問,在家怎么能上課?其實很簡單,我家的電腦早已和學(xué)校、老師的電腦連了網(wǎng)。到了上課時間,只要打開電腦,點擊進(jìn)入校園網(wǎng),找到自已年級的某一科,一點鼠標(biāo),就可聆聽到老師繪聲繪色的講課聲。通過屏幕,還能看到老師。在這里,我可以任意選擇學(xué)科,想聽哪位老師講課都可以。如果我覺得某一科學(xué)得好,不想多聽,也行;如果我覺得某一科學(xué)得不好,想多聽幾次,同樣也沒問題。在校園網(wǎng)這個大課堂里上課,真是“隨心所欲”。
那么,在家里你能像在教室里一樣向老師提出問題嗎?別擔(dān)心,當(dāng)然可以。你可以通過傳聲器向老師提出問題,方便極了。記得以前上課回答問題時,很浪費(fèi)時間。有時你答錯了,為了不耽誤大家的時間,老師沒法給你一一糾正,F(xiàn)在可好了,同學(xué)們都采用了“電子舉手”的方法,省時又省力,如果你答錯了,電腦記錄會自動提醒你,是哪答錯了!半娮永蠋煛钡谋绢I(lǐng)可真大,不管多少同學(xué)同時提問,它都能夠應(yīng)付得了。
以前,在課堂里上課,人很多,難免會出現(xiàn)又嘈又亂的情況。現(xiàn)在,在家中通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),環(huán)境安靜、舒適,再也不用為嘈雜聲煩惱了,高科技真是神奇無比,讓我家也成了“大課堂”。
【篇四:家長課堂】
今天下午第二節(jié)課,是張歆雨媽媽給我們上的。
首先講的是北方的民居,歆雨媽媽說:“因為北方天氣太冷,所以人們就把房子都涂成紅、黃、澄等顏色,這樣比較熱鬧、溫暖。而在南方,天氣就比較暖和了,人們喜歡住木頭房子,木頭房子住起來冬暖夏涼。人們把房子都涂成白色和黑色。
歆雨媽媽還說:“木頭房子雖好,但這種房子有一種壞處,就是木頭房子怕火,著火后,火勢容易蔓延,一幢房子著火了,火就很容易從這幢房子燒到另一幢房子,到時候,整個村莊都會燒毀的!
我在想,要是許多村莊都著火,那不是還會制造出大量的二氧化碳污染地球?二氧化碳可是會形成溫室效益的。ㄒ驗槎趸嫉奈鼰崮芰Ρ绕渌臍怏w強(qiáng))?溫室效益將導(dǎo)致海嘯、龍卷風(fēng)和颶風(fēng)都會變的越來越頻繁,沙漠則會越來越干燥,到時候后果真是不堪設(shè)想。
【篇五:這也是課堂】
如果可愛的小白鼠突然出現(xiàn)在課堂上,你猜會發(fā)生什么樣事情?無法想象吧?可這事真讓我們給遇上了。
下午,正當(dāng)同學(xué)們津津有味地聽老師講課時,教室里突然冒出了一陣聲音:“小白鼠在墻角!甭曇艉茌p,但還是被幾位頑皮的男生聽見了:“在哪兒?在哪兒?”他們顯得異常興奮!霸趬悄!快看!毕⒑芸靷鞅榱私淌业拿總角落。同學(xué)們有的坐在座位上使勁伸著脖子,有的蹲在椅子上,有的干脆站起來踮著腳跟,各個都不約而同地向墻角尋去,還不時地瞅一眼正在黑板上寫字的老師,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墻角,一雙烏溜溜地小眼睛正警惕地望著我們。小白鼠好像知道大家在找它,也跟大家捉起迷藏來!班病钡匾幌,小白鼠竄到了老師腳邊。哎啊,不好,小白鼠,你這不是自投羅網(wǎng)嗎?大家的心一下子全都被揪緊了。教室里頓然鴉雀無聲。
這時,老師轉(zhuǎn)過身來,發(fā)現(xiàn)大家神色有些不對,就問:“發(fā)生什么事了?地上有蟲子,還是有老鼠?”
“老師有白鼠!币晃煌瑢W(xué)剛一開口稟報老師,別的同學(xué)也七嘴八舌地應(yīng)上來!笆裁,有白鼠?”老師顯得很驚訝:“誰帶來的?”“老師,今天中午陳志煒丟了一只小白鼠,可能是他的!币晃煌瑢W(xué)回答道。這時,下課鈴響了,很顯然,這只小白鼠的到來,不僅擾亂了課堂秩序,也打亂了老師上課的節(jié)奏,老師只好宣布下課,要求陳志煒馬上找到那只小白鼠并扔掉。
課間,全班同學(xué)加入了捕鼠大行動。同學(xué)們一下子撲到這里,一下子撲到那里,頓時,教室里亂成一片。很快,陳志煒抓到了小白鼠,拎起了它的尾巴向大家展示?蓱z的小白鼠拼命掙扎,還吱吱地叫著,仿佛在說:“我還沒玩夠呢,求求你,別拋棄我!标愔緹槷(dāng)然舍不得扔掉小白鼠,悄悄地把它裝進(jìn)了自己的書包。
這只擾亂課堂秩序的小白鼠就這樣被寬大處理了。
【篇六:蜜蜂·課堂】
周末在家,我正在做作業(yè)時,忽然一只蜜蜂闖入了我的領(lǐng)地,像在尋找什么寶貝似的四處飛舞。
作業(yè)做得頭昏腦漲的抬起頭來,無意中記起老師說過蜜蜂很喜歡吃糖,便興趣盎然的拿來一塊方糖放在桌角。果然,蜜蜂很快就聞到了甜味,停下來貪婪的吮吸著這甘甜的方糖。良久良久,它才心滿意足的哼著歌兒的飛走了。
我望著飛去的蜜蜂,慨嘆它們的自由自在。唉,誰讓我是學(xué)生呢,還是安安心心做作業(yè)吧。剛寫了幾個字,又聽見"嚶嚶嗡嗡"的聲音,不覺心底升起一絲兒厭煩。順著聲音看時,只見一只蜜蜂正順著桌子的邊沿爬向我剛才放在桌角的方糖。我隨手拿起一張白紙,"啪"的一下捉住蜜蜂,再用兩個指頭捏住它,另一只手揪掉它的兩只翅膀,然后不屑一顧的將它丟在了地上。
我又開始做作業(yè),一道幾何題還沒想出個所以然來,就聽見家里的小狗像和誰生氣似的直哼哼,回頭一看,原來它居然對我扔在地上的那只蜜蜂產(chǎn)生了極大的興趣。只見小狗一會兒用鼻子嗅嗅蜜蜂,一會兒又用爪子碰碰蜜蜂,把蜜蜂撥過來攆過去的?蓱z的蜜蜂,因為沒有了翅膀,想飛又飛不起來,只有在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),拼命的掙扎。
小狗可能是童心未抿,起先只逗著蜜蜂玩耍。后來慢慢看出蜜蜂既無還手之力又無逃逸之功,態(tài)度便有了一個180度的變化,它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍,拍了幾下也許覺得沒趣,便干脆用爪子死死的壓住蜜蜂。待小狗松開爪子時,蜜蜂已經(jīng)是半死不活的了。但小狗的玩性大發(fā),它用尖牙輕輕的咬住蜜蜂,然后頭一揚(yáng)將蜜蜂扔出老遠(yuǎn)。隨即緊跟而上,又一次如法炮制,直到將這只倒霉的蜜蜂弄得尸骨無存為止。
目睹了這兩只蜜蜂截然不同的命運(yùn),我沒有心思再做作業(yè)了。也許這兩只蜜蜂原本毫無區(qū)別,都是一樣采蜜釀蜜一樣勤懇勞動的小生靈,但因為一個先來一個后到,它們的命運(yùn)竟然有了這么大的不同。如果范圍擴(kuò)大一點,把蜜蜂換作是人,那么先來和后到的的命運(yùn)該有多么殘酷。
想到這里,我心中不覺凜然一驚。蜜蜂尚且如此,我在學(xué)習(xí)上怎么還能馬馬虎虎、粗心大意呢!感謝蜜蜂,你為我上了生動的一課。作文
【篇七:課堂上的游戲】
這不算是一個游戲,只是李老師在作文課上讓我們有題材可寫設(shè)置的一個活動。它還是別有一番風(fēng)味的。這個活動的名字叫“巧吹酒瓶”。
一年前的一天,語文老師走進(jìn)教室,神秘地走上講臺,手里拿著一張信封和半瓶酒。同學(xué)們都很困惑,而語文老師說出的話卻讓同學(xué)們欣喜若狂。
“今天,我們做一個游戲!這個游戲能鍛煉我們的肺活量。”
“什么游戲?”同學(xué)們好奇地問。
“這是道具”老師指著酒瓶和信封說,“你們的任務(wù)就是把酒瓶吹倒。”
全班同學(xué)異口同聲地尖叫起來。
“吹酒瓶?!開什么玩笑?就算酒瓶是空的,也不可能靠人的力量把它吹倒啊!更何況還裝有大半瓶酒呢?”邢雨抱怨道。
“那就看你怎么吹了!”老師提醒道。
這句話讓可讓李勇男出了個大丑——他“噌”地一聲從板凳上“飛”了起來。當(dāng)老師問他干什么的時候,他的思路卻又像被人偷走了似的,一聲不吭。這時,我們的“吹牛大王”劉文瀚出場了。他一邊吹噓自己一邊從座位上走下來!拔业姆位盍靠纱罅,吹酒這瓶輕而易舉!”
只見他走到酒瓶面前,雙手合十,嘴里一直嘟囔著:“老天保佑,老天保佑,保佑我能吹倒……”然后鼓起腮幫子,“呼啦呼啦”地一次又一次地吹酒瓶,酒瓶卻紋絲不動。這可讓他在同學(xué)們面前丟盡了臉面,他不由埋怨起老天來。
接下來,同學(xué)們還用折疊的方法,把信封折得很小很小,放在酒瓶下,以便更有利地吹倒酒瓶。試了幾次,盡管把信封疊得緊得不能再緊,但都沒有奏效。這時,我看見“機(jī)靈鬼”坐在座位上一動不動地苦思冥想。他眉頭緊鎖,兩手呈大寫的倒“八”字叉在下巴上。我有點納悶:他在想什么?力氣活兒還用想?
就在這時候,“機(jī)靈鬼”突然站了起來,他慢慢得走向講臺。把信封展開鋪在桌子上,上面壓著酒瓶。我有些質(zhì)疑,但出乎我意料的是,他并沒有吹酒瓶,而是對這信封鼓足了氣。我心里暗自發(fā)笑:這有什么用?看來“機(jī)靈鬼”也不機(jī)靈了。正想著,只聽“呯”的一聲,酒瓶倒了。我不由佩服起李勇男來。這時,老師笑呵呵地走上了講臺,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。
通過這個游戲,我明白了:做任何事情都需要多動腦筋,經(jīng)過認(rèn)真思考,一定能想出錦囊妙計。
【篇八:這也是課堂】
生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟,就會獲得人生的真理。
大年三十的夜晚,我同家人們一起歡享的喜悅。這時,鞭炮的巨響撼動了整個大地,煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際,我卻陷入了沉思:煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫,繪出了節(jié)日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂,奏出了喜慶的氣氛。但是,那畫筆是一筆一筆畫上去的,每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放,都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光;那曲是一聲一聲奏出來的,每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎,都是一枚小炮從被點燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫,但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻,在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中,有的人碌碌無為,成為了世界上真正的過客,有的人勤勤懇懇,盡自己的最大努力,為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的價值……
在那一天,我獲得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依舊感受到了人生的哲理。
我是個戀舊的人,這在我的抽屜中就能看出來:舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個狹小的空,時而還有些針頭線腦之類。不知為何,我總舍不得丟掉它們,好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是,這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是,我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了,我會隨之學(xué)會了舍棄。當(dāng)你犯了錯誤時,試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯誤,舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱;當(dāng)你遭受挫折時,試著舍棄你的沮喪與絕望,才能產(chǎn)生堅強(qiáng)的信念支持你面對現(xiàn)實……,舍棄是艱難的,但是在舍棄下才能有新的開始,才能漸漸成熟起來。那一天,我又一次上了人生中重要的一課。
其實,生活就是課堂。在這個大課堂中,我們不斷吸取教訓(xùn),不斷獲得新知;在這個大課堂中,我們不斷充實自己,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們在浩瀚的課堂中,來探尋人生的真諦。
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