（實(shí)用）實(shí)用的課堂作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
什么是有趣的，開(kāi)心的課堂呢？我也不太清楚。不過(guò)，我敢打賭，像我們這樣的開(kāi)心課堂，你也許聞所未聞。我們稱之為可樂(lè)課堂，這樣的日子，我們是小樂(lè)天天有，大樂(lè)三六九，現(xiàn)在我就帶你去咱們的可樂(lè)大課堂體驗(yàn)體驗(yàn)吧！
比賽，重點(diǎn)是看誰(shuí)玩的泡泡最大、最多、最圓和最孔老師抑揚(yáng)頓挫，聲嘶力竭地宣布著比賽的規(guī)則，幾個(gè)選手雙耳豎起，神情各異，古林鑫抱著一瓶青色的揮動(dòng)式泡泡水蠢蠢欲動(dòng)，廖曉云撫摸著一瓶風(fēng)車牌泡泡液緊張得微微顫抖，我愛(ài)不釋手地翻弄著那瓶黃色的揮動(dòng)式泡泡液，心里早已升起了無(wú)數(shù)七彩的泡泡。不過(guò)我們都雙眼緊盯老師，等待號(hào)令。
各就位！開(kāi)始！古林鑫信心百倍，率先擰開(kāi)泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一轉(zhuǎn)，一揮，一個(gè)巨大的圈形無(wú)敵大泡泡就變了出來(lái)，泡泡在空中上下翻飛，隨后游向遠(yuǎn)方。廖曉云躍躍欲試，卻又怕錯(cuò)過(guò)別人的精彩表演，猶豫著拔出泡泡棒用力一甩，抖出來(lái)的泡泡瞬間長(zhǎng)成了大大的泡泡球，落在地還蹦跳了幾下才破裂，像拍打著的籃球。倪藝云喜笑顏開(kāi)，像是遇上家里剛?cè)⒘诵孪眿D般的美事，只見(jiàn)她，鼓著腮幫，滿臉通紅，朝著手上的泡泡圈噗噗噗連吹幾下，一串七彩的泡泡從泡泡圈里一溜煙跑了出來(lái)，升高、變大，居然有個(gè)調(diào)皮的家伙粘在了她的鼻梁上，像滑稽的麥當(dāng)勞大叔。
倪藝云的表演當(dāng)然可愛(ài)，但比起古林鑫和倪藝云接下來(lái)的搞笑，又差遠(yuǎn)了。不信？你看，不知怎么回事，古林鑫的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招數(shù)，也只從棒端滴下幾滴可憐的泡泡液，他懊惱著，汗珠順著臉頰不斷地流淌，像熱鍋上的螞蟻來(lái)回走動(dòng)著，卻絲毫不知，早有一個(gè)大泡泡悄悄地粘到了背上，像一只大蝸牛，這時(shí)倪藝云頭頂上也粘了一個(gè)紅紅的`泡泡，像極了美麗的雞冠。搞笑的是，倪藝云也全然不知，還拍著手不停地追著、跳著笑話古林鑫像只調(diào)皮的大蝸牛。他倆的滑稽表演成了我們最美的笑點(diǎn)。
欣賞著眼前的美景，我竟忘記了自己還是一個(gè)表演者，在歡笑聲里，我的泡泡液早已流得一干二凈了。
不過(guò)，我還是希望多上些這樣的課，更希望還有更多像今天一樣好玩的游戲，即便是讓我們?cè)俣鄬?xiě)兩篇觀察作文，我也樂(lè)意。
課堂作文 篇2
據(jù)有關(guān)新聞報(bào)道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國(guó)等地接連爆發(fā)新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達(dá)4000余人，已有好幾十人死于這次流感。
聽(tīng)了這個(gè)消息，許多人都會(huì)感到不寒而栗。這個(gè)消息牽起了人們以往的回憶，想當(dāng)年“非典”爆發(fā)之際的那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，許多白衣戰(zhàn)士以及醫(yī)護(hù)人員為了拯救病人，獻(xiàn)出了自己的生命時(shí)，是多么的可怕！而現(xiàn)在又有許多人患上了H1流感，并且病情還在蔓延，這可怎么辦呢？醫(yī)學(xué)家正在盡力防止此類病毒的傳播感染，許多人已經(jīng)戴上了口罩，預(yù)防流感病毒。
起先人們認(rèn)為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經(jīng)常發(fā)生，通常不會(huì)感染人類，偶爾會(huì)發(fā)生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農(nóng)場(chǎng)工人。
人感染H1流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似,患者感染后會(huì)出現(xiàn)高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。
預(yù)防H1流感有以下措施：一、養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。二、保持室內(nèi)通風(fēng)。三、盡量避免到人多的.地方或公共場(chǎng)所聚集。
目前，全球流感疫情已得到控制，國(guó)家為此也付出了很大的代價(jià)，新型流感疫苗正在研制當(dāng)中。從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，也使我們清楚地認(rèn)識(shí)到：只要人類共同努力，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!
課堂作文 篇3
今年夏天，我在鄉(xiāng)村農(nóng)田上了一堂難忘的課。沒(méi)有老師，沒(méi)有課本，只有我的爺爺奶奶，大自然就是課堂。
我跟著爺爺奶奶來(lái)到田里，我可不是來(lái)玩的，我是來(lái)學(xué)插秧的。說(shuō)干就干，我學(xué)著奶奶的樣子，從籃子里拿出一捆秧苗，便自信滿滿地下了田。我先觀察奶奶的動(dòng)作，她首先拿出一株秧苗，手握住秧苗的根，把手往水田里一塞，一株秧就插好了。我心想：奶奶真厲害，我也要趕緊學(xué)了。我依葫蘆畫(huà)瓢，拿起一株秧，把它往田里一插。我得意洋洋地說(shuō)：哈，原來(lái)插秧這么簡(jiǎn)單，我輕輕松松就學(xué)會(huì)了！“可是，秧苗像個(gè)喝醉酒的大漢，搖晃了幾下，便軟軟地趴在了田里。我又試了好幾次，太陽(yáng)的照射加上我心里的'焦躁，使得我信心全無(wú)。我把秧苗往田里一扔，準(zhǔn)備回家。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做事怎么能半途而廢呢？只有持之以恒，才能成功啊！”我聽(tīng)了，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，我羞愧得低下了頭。奶奶拍拍我的肩，說(shuō)：“插秧不是一時(shí)半會(huì)就會(huì)學(xué)會(huì)的，凡事都要慢慢來(lái)啊！”我聽(tīng)了，又信心大漲。我更加努力地跟著奶奶學(xué)。一陣風(fēng)吹來(lái)，輕而易舉地就把我插的秧吹倒了。而奶奶的秧呢，像一個(gè)威風(fēng)的大將軍，迎著風(fēng)還能屹立不倒。我的和奶奶插的秧比起來(lái)，真是有著天壤之別啊！我毫不氣餒，把秧苗重新扶起來(lái)，又用力地把它往深處按了按。它又倒了下來(lái)。我反反復(fù)復(fù)地試了好幾次。終于，我的耐心把秧苗都感動(dòng)了，這下，它穩(wěn)穩(wěn)地立在了田里。經(jīng)過(guò)我的堅(jiān)持不懈，我終于學(xué)會(huì)了插秧。
在這個(gè)特別的課堂里，我不僅學(xué)會(huì)了插秧，還學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：持之以恒才能成功。這也是課堂啊！
課堂作文 篇4
去年暑假，我去了鄉(xiāng)下的姥姥家，我最喜歡在靜靜的夜里，趴到窗戶上，用靈敏的鼻子貪婪地嗅著鄉(xiāng)下夜晚獨(dú)有的氣息，用明亮的眼睛捕捉著城里見(jiàn)不到的夜景，用耳朵傾聽(tīng)夜晚的蛙鳴與蟬鳴，那醉人的草香、皎潔的'明月、美麗的螢火蟲(chóng)，每次都讓我沉浸在其中……
一天，我仍象往常一樣，吃完晚飯，天已經(jīng)擦黑了，我趴在窗臺(tái)上，把疲勞一天的眼睛交給了夜色里的田野，遠(yuǎn)處飄來(lái)一條“銀河”----一群螢火蟲(chóng)形成的光帶，飛來(lái)又飛走了。在草叢 里窸窸窣窣的聲音，使我聯(lián)想到了萬(wàn)物在生長(zhǎng)。深藍(lán)而明朗的夜空上，一輪彎彎的新月，嵌在上面，美麗皎潔的月光灑在田間小路上，我的思緒隨著夜而涌動(dòng)，我似乎與夜色融為一體了。
突然傳來(lái)一陣刺耳的聲音，撕破夜那平和的心跳�！稗Z----轟---嘩啦啦---轟----”，沉醉在夜色里的我，先是一驚，然后氣急敗壞，心想：“這是誰(shuí)��！”這么融洽的夜色讓它給打破了！過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，“吼”聲停了。但，它打破了我的心情，我無(wú)心再欣賞美麗的夜景，悶著一肚子氣睡覺(jué)了。
第二天晚上，同樣的時(shí)間，同樣的心情，又是那個(gè)刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我忍不住了，氣沖沖地跑進(jìn)客廳，問(wèn)媽媽：“媽媽，那邊是誰(shuí)在出怪聲呀？我都沒(méi)法欣賞夜景了！”媽媽說(shuō)：“那邊是施工工地，工人們要在那邊要建起一座大樓來(lái)，怕白天影響周圍市民的交通，就在晚上干活。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又回屋里了。
這一天夜晚，我又坐在窗前，那個(gè)聲音又響了起來(lái)，可是此時(shí)，我并不覺(jué)得它有多么刺耳，反而感覺(jué)它本來(lái)就是夜色的一部分，我仿佛看到工人們揮汗如雨，不怕辛勞，為了市民的安全，不惜利用自己的休息時(shí)間來(lái)工作……
這也是課堂，在鄉(xiāng)下姥姥家的那段時(shí)光，工人們以他特有的方式，以我上了一堂課，使我在夜晚不僅欣賞到了美麗的夜景，還明白了一種精神，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)。
課堂作文 篇5
我見(jiàn)過(guò)許許多多嬌艷的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關(guān)于人生的課。
這天，我和爸媽一起去植物園游玩，工作人員說(shuō)今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時(shí)去觀賞。
隨著植物園閉園時(shí)間的到來(lái)，大家陸續(xù)走到白天關(guān)閉的曇花區(qū)，靜等花開(kāi)。性格清冷的曇花，因?yàn)椴辉冈诎兹绽锱c百花爭(zhēng)艷，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時(shí)間剛過(guò)晚上9點(diǎn)，只見(jiàn)花瓣開(kāi)始輕輕地顫動(dòng)，慢慢的，絳紫色的.外衣緩緩打開(kāi)，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開(kāi)，卻又被束縛著。我知道，它是不會(huì)就這樣放棄的，因?yàn)樗獙⒆约旱纳实鼐`放到底，沒(méi)有任何東西可以阻擋它……
雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來(lái)，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過(guò)幾分鐘就慢慢舒展開(kāi)來(lái)一片，過(guò)了沒(méi)多久曇花便開(kāi)到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬于人間的美，是“只應(yīng)天上有”的完美，不食一點(diǎn)人間煙火。
可這份完美、倔強(qiáng)、精彩終究無(wú)法長(zhǎng)久，這個(gè)世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。
夜剛過(guò)半，曇花才剛向人們略略展現(xiàn)其神韻就要開(kāi)始凋謝了�？粗ò暌黄氐蛄�，我的心空落落的，雖然充滿了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著，再也沒(méi)有別的花一席之地……
曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時(shí)絢爛奪目，離去時(shí)悄無(wú)聲息。
我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會(huì)留下遺憾，卻不曾為自己的努力而后悔！
課堂作文 篇6
今天，我滿懷期待的來(lái)到快樂(lè)學(xué)校，還沒(méi)進(jìn)教室到就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)吵的聲音，我想同學(xué)們?cè)诟墒裁窗。?/p>
我走進(jìn)教室看見(jiàn)老師在表演，同學(xué)們正熱火朝天的爭(zhēng)論著。我趕緊跑到座位上，和同學(xué)們一起來(lái)看，老師讓我們保持安靜，接著又說(shuō)：“現(xiàn)在我們請(qǐng)李明同學(xué)來(lái)給我們表演吧！”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：“好�！蔽覀兌急牬笱劬粗魍瑢W(xué)，只見(jiàn)他挺著肚子，右手捏著一個(gè)東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接著他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個(gè)圓滾滾的東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個(gè)石頭，然后他把圓滾滾的東西放在桌子上，用手砸開(kāi)了，他抱起一塊，把頭扎在里面，呼啦呼啦……地吃起來(lái)，吃完一個(gè)向后拋一個(gè)。我猜他是活潑可愛(ài)的“二師兄”！此時(shí)同學(xué)們也都大聲嚷嚷起來(lái)說(shuō)，“他是豬八戒！”我們猜對(duì)了，明同學(xué)也得意的上位了。接著老師讓小剛同學(xué)來(lái)表演，只見(jiàn)小剛同學(xué)站在教室的.中間，向前走了幾步，弓著腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接著把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學(xué)們哄堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學(xué)們挨個(gè)表演，同學(xué)們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。
今天的這節(jié)課真歡樂(lè)真有趣啊。
課堂作文 篇7
語(yǔ)文，不僅僅局限于課堂。生活中處處是語(yǔ)文，可以說(shuō)生活有多寬廣，語(yǔ)文就有多遼闊。
中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)是綜藝節(jié)目中的一股“清流”，是一檔充滿了知識(shí)和智慧的節(jié)目。它在一定的程度上代表著我們中國(guó)文化。它強(qiáng)調(diào)我們傳統(tǒng)文化的重要性，讓國(guó)人產(chǎn)生更多的文化共鳴，增強(qiáng)我們文化自覺(jué)與文化自信。
中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)是別具一格的語(yǔ)文課。我們可以學(xué)到許多古詩(shī)詞，傳承中國(guó)的古典文化。
從金戈鐵馬到琴棋書(shū)畫(huà)，從大漠孤煙到水墨江山，從肝膽忠義到千里嬋娟，我們能夠感受炎黃子孫的家國(guó)情懷。從大漠孤煙塞北到杏花春雨江南，從山水田園牧歌到金戈鐵馬陽(yáng)關(guān)，我們能夠體味人間百態(tài)。詩(shī)詞，已成為我們骨子里的一部分。遨游在詩(shī)詞之中的那份感動(dòng)，那份沉醉，那份喜悅，那種振奮，是詩(shī)詞所綻放的光芒，也是詩(shī)詞永恒的魅力！
中國(guó)的`詩(shī)詞文化，已傳到了世界各地，在這次疫情中，日本捐助中國(guó)的物資富有文化感，上面分別寫(xiě)著“山川異域，風(fēng)月同天�！薄柏M曰無(wú)衣，與子同裳�！薄扒嗌揭坏劳L(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)�！边@些詩(shī)，不僅表現(xiàn)了中日兩國(guó)同仇敵愾、團(tuán)結(jié)一心的高昂斗志，也突出了中華文化的魅力。
這一句句詩(shī)詞，也是語(yǔ)文課，是行走著、溫暖著我們的語(yǔ)文課，生機(jī)勃勃，活色生香。
課堂作文 篇8
生活中處處都有課堂，只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事情都值得你學(xué)習(xí)。
謙讓
幾年前，我和爸爸媽媽一起去爬華山，俗話說(shuō)得好：“華山自古一條道”。這不，我剛想上山就有大批下山的游客，別的游客都爭(zhēng)先恐后地往山上擠，可爸爸卻拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們等會(huì)兒上，等人走完了，這時(shí)候上，只會(huì)和下山的游客發(fā)生矛盾�！甭�(tīng)完爸爸的話，看著爸爸的眼神，我明白了什么是謙讓。
堅(jiān)持
下山的.游客都走完了，我們一家開(kāi)始上山，可剛走一半，我就吃不消了，我雙手叉腰，氣喘吁吁，對(duì)爸爸說(shuō)：“歇會(huì)兒，累了�！薄安恍校悻F(xiàn)在休息，馬上站起來(lái)會(huì)更累，再高，再險(xiǎn)的山都可以翻越，你再想想紅軍戰(zhàn)士，那時(shí)候沒(méi)有路，還要他們自己披荊斬棘，那是多么艱難的一件事呀！但他們又是怎樣過(guò)來(lái)的呢？俗話說(shuō)，‘沒(méi)有過(guò)不去的火焰山’�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，這次爸爸的眼神，讓我明白了什么是堅(jiān)持。
勇敢
我們繼續(xù)上山，聽(tīng)山下人說(shuō)前面有一段路很陡，不太好通過(guò)，建議小孩不要過(guò)。我一聽(tīng)，心里便慌了，愁眉苦臉地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，前面的路很陡，我們還是不去了吧！”“不行，剛剛有那么多的陡路，你不都走過(guò)來(lái)了嗎，前面的還怕什么呢？”爸爸目光堅(jiān)定，果斷地說(shuō)。我只好鼓足了勇氣，扶住欄桿，一步一步艱難地走下去，就在那時(shí)，我知道了什么是勇敢。
生活中處處都有課堂，這一次小小的爬山，也會(huì)讓我收獲頗多。
課堂作文 篇9
生活中處處有課堂，大自然更是人類最優(yōu)秀的老師，任何一個(gè)微小的事物，都能給人以啟迪和教育。
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大樹(shù)嗎？他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的，他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹(shù)下，我感受到的是磅礴的氣勢(shì)，學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無(wú)前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達(dá)光明的頂峰。
你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂？每到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，蜜蜂便開(kāi)始四處采蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的`精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間，成了時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火的壯烈嗎？有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí)，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼�？粗鼈円黄鹆x無(wú)反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領(lǐng)悟到：它們向往的是光明，面對(duì)熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏！如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎？面對(duì)那數(shù)不盡的困難，我不能退縮，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來(lái)光明的明天。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察，能學(xué)到的還有很多，很多……
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