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難忘的課堂六年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的難忘的課堂六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的課堂六年級(jí)作文1
在我們班里，發(fā)生過(guò)許多事情，但至今令我記憶猶新的還是那次生字比賽。
四年級(jí)時(shí)，新接班的王老師為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)興趣，也為了檢查我們的預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字時(shí)讓男生和女生進(jìn)行比賽。這不，我們今天又PK上了。
比賽開(kāi)始了，第一輪是加拼音。王老師在黑板上寫出幾個(gè)生字，然后分別叫幾個(gè)男生和幾個(gè)女生上去做。男生們拿起粉筆不假思索地寫起來(lái)，而女生卻不緊不慢，仔細(xì)地書寫。結(jié)果，男生因?yàn)榇中亩鴮戝e(cuò)了一個(gè)，女生卻順利過(guò)關(guān)。第二輪說(shuō)部首，王老師分別提問(wèn)男生和女生一些部首比較難的生字，這回，男生吸取了上次女生的'經(jīng)驗(yàn)，謹(jǐn)慎把握，和女生一樣，沒(méi)有丟分，這一輪平了。最后一輪是組詞，組詞的規(guī)則是：被選中的男生、女生各上臺(tái)組一個(gè)詞，不能重復(fù)。我想：這一輪我們必須全對(duì)，要不就輸了。在這個(gè)節(jié)骨眼上，我們也有些緊張，勝負(fù)就在這一刻。只見(jiàn)被選上的男生胸有成竹地走上講臺(tái)，不慌不忙地認(rèn)真答題，女生卻錯(cuò)了一個(gè)詞。最終，男生和女生打了個(gè)平手。
比賽結(jié)束后，我們都沉浸在歡樂(lè)的喜悅中。
課堂這件難忘的事，不僅讓我們學(xué)會(huì)了生字，提高了學(xué)習(xí)興趣，還使我明白了：做再簡(jiǎn)單的事情都要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好。
這樣有趣和生動(dòng)的事情在班里還有許多，它伴隨我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
難忘的課堂六年級(jí)作文2
今天，黃老師帶了許多橄欖讓我們先觀察，后品嘗，我心里充滿著好奇，更充滿期待。
黃老師先向同學(xué)們介紹橄欖的基本情況，首先介紹橄欖的種類，有冰橄欖、咸橄欖、甜橄欖，還有青橄欖等，其次介紹橄欖的形狀，它是橢圓形的，兩頭尖，中間圓，橄欖還有一種特殊的功效就是清熱下火。
觀察完了橄欖，接下就是品嘗橄欖的味道了。黃老師把準(zhǔn)備好的各種橄欖分發(fā)給我們，只見(jiàn)這些橄欖像一個(gè)個(gè)小皮球，蹦蹦跳跳地來(lái)到我們面前，其中有兩個(gè)最大的橄欖，我想，這一定是兩個(gè)最大最甜的吧。
開(kāi)始品嘗了，我拿起一個(gè)小小的淡黃色的.橄欖，一口咬下去，啊！太咸了，這應(yīng)該是咸橄欖吧！我又拿起一個(gè)黃色的，不大也不小的橄欖，心里暗暗說(shuō)：上帝保佑，希望不是咸橄欖，這次我有經(jīng)驗(yàn)了，不再一大口咬下去，而咬了一小口，還好，這次不是咸橄欖，而是甜甜的，真是吃在嘴里，甜在心里。
通過(guò)黃老師生動(dòng)、形象地“橄欖課”，讓我們對(duì)橄欖有了深刻的了解，這真是一堂有趣的語(yǔ)文課，我非常喜歡。
難忘的課堂六年級(jí)作文3
我是一個(gè)不太愛(ài)英語(yǔ)的人，因?yàn)槲铱傉J(rèn)為一個(gè)人學(xué)好國(guó)語(yǔ)就行了，可是，自從王老師給我上了一節(jié)英語(yǔ)后我的看法徹底改變了。
那天是王老師第一次給我們上課，老師用英語(yǔ)做自我們介紹，她那標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)讓我羨慕極了，師生互相問(wèn)好后開(kāi)始上課了。王老師先帶領(lǐng)我們作了個(gè)小游戲，游戲的.內(nèi)容是讓大家用英語(yǔ)介紹一位同學(xué)，但不說(shuō)出這位同學(xué)的姓名讓大家猜。同學(xué)們對(duì)這種上課方式感到既新鮮又好奇，激起了同學(xué)們的興趣，于是大家便爭(zhēng)先恐后的加入其中。由于小紅的英語(yǔ)讀的不清楚，把shop（停下）讀成了seep（綿羊），最后的句子竟成了“裁判大喊：綿羊�。ㄍＶ梗 贝蠹液逄么笮�，連小紅自己也笑的前仰后合。這時(shí)，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“英語(yǔ)這門課程要讀的準(zhǔn)確而流利，不然會(huì)產(chǎn)生笑話和誤會(huì)，并且當(dāng)今社會(huì)，對(duì)掌握英語(yǔ)這門課程的要求越來(lái)越高，所以，你們只有學(xué)好英語(yǔ)才有可能不被競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰�！�
通過(guò)這次活動(dòng)我不但在玩中學(xué)到了許多新單詞，同時(shí)又明白了：我國(guó)在科技與文化交流上正要與世界接軌，而英語(yǔ)又是世界通用語(yǔ)言。如果不好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)就跟不上時(shí)代的發(fā)展，因此我一定要加倍努力學(xué)好英語(yǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)！
這節(jié)既生動(dòng)又活潑的英語(yǔ)課使我終生難忘。
難忘的課堂六年級(jí)作文4
我喜歡語(yǔ)文課，記得有一次語(yǔ)文課。上課鈴響了，上課了，王老師悄悄地走進(jìn)教室。她的眼睛大大地，炯炯有神，也非常地和藹可親。王老師教我們生字，當(dāng)講到“裸”時(shí)，為了讓我們記住，王老師說(shuō)：“誰(shuí)要是把這個(gè)字寫錯(cuò)了，我就——”“把本子撕了重寫”我們搶著回答。錯(cuò)，王老師接著說(shuō)：“是把他的衣服脫了�！毖�！不會(huì)吧，教室里一片議論聲。
講完了生字，王老師給我們發(fā)本子了，我們紛紛地寫了起來(lái)。我終于寫好了，檢查了一下“裸”字，看看是否寫錯(cuò)了，要是錯(cuò)了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來(lái)批。
王老師批到李宜澤那兒停頓了，然后把他拉到講臺(tái)說(shuō)：“我不是說(shuō)了這個(gè)裸字別寫錯(cuò)，可就是有人寫錯(cuò)，又對(duì)李宜澤說(shuō)，我不是說(shuō)了裸字偏旁是衣字旁，你寫成了示字旁，不就等于你沒(méi)穿東西嗎？我成全你，說(shuō)著，就給李宜澤解扣子�！毕旅嬗械�.女生小聲說(shuō)：“千萬(wàn)別看，捂上眼睛。”李宜澤不讓脫，王老師問(wèn)我們給不給他脫，我們異口同聲說(shuō)：“脫�！崩钜藵煽炜蘖耍趵蠋熜囊卉浾f(shuō)：“你是第一個(gè)，誰(shuí)第二個(gè)寫錯(cuò)了，我就給他脫了�！辈恢趺�？有的人在嘻嘻地笑。王老師又說(shuō)：“笑什么，第二個(gè)就是你們�！蔽覀兌紱](méi)錯(cuò)。
難忘的一堂課，讓我們知道做任何事，都不要粗心大意。
難忘的課堂六年級(jí)作文5
今天是一年一度的兒童節(jié)，我將帶著興奮的心情進(jìn)入我最喜愛(ài)的學(xué)校。
剛?cè)胄ｉT，已有一大半的學(xué)生來(lái)了，學(xué)校里到處是五彩繽紛，美麗極了。
我也跑下樓，幫老師們打掃、布置，我們用彩色的泡沫板鋪在地上，而且在當(dāng)天我們是要穿校服的'，許多女生都不穿（不包括表演的），鋪好了，我們就上樓了，班里的學(xué)生們已經(jīng)都到齊了，我們都拿著各自的小板凳跑下樓，校門前已停了許多的車子，東西南北邊都有家長(zhǎng)，我們班小婷她的姐姐也來(lái)了。
我們坐在小凳子上家長(zhǎng)們都站在我們的后面，昨天老師說(shuō)：“我們班只跳一場(chǎng)舞，”我們班跳的好像是向前沖，好像有小婷、小榕、小西、小桌、小達(dá)等等。
跳完后，小婷以為沒(méi)有她們的表演了，就帶頭去水龍頭下洗臉，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了班主任一頓，于是班主任就讓小婧去告訴她們別洗了，她告訴了小旋，她們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就繼續(xù)洗，等三年及表演完后，她們才知道還有一場(chǎng)她們的節(jié)目。
表演了兩節(jié)課的時(shí)間后，我們都搬著小凳子回教室，老師說(shuō)了她們一頓，并讓小雯去給她們弄盆水讓她們洗臉，四年級(jí)的同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)間里，從門外笑我們，被說(shuō)的女同學(xué)們都哭了，哭的最傷心地是小榕。
難忘的課堂六年級(jí)作文6
今天是星期五，下午第三節(jié)是體育課，我一直期待著，終于到來(lái)了。
上課鈴一響，同學(xué)們就立刻回到教室，等待著體育老師的到來(lái)。老師一走進(jìn)教室，就神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛：老鷹捉小雞？老狼老狼幾點(diǎn)鐘……“貼燒餅�！崩蠋熜嫉馈Ｒ�(guī)則是兩人貼在一起，再先出兩人，一個(gè)人追，一個(gè)人逃，逃的人可以隨時(shí)貼到任意一層“燒餅”的前面，那被貼的“燒餅”后面一個(gè)人就要繼續(xù)逃。如果逃者被捉住，兩個(gè)人就互換身份，逃成追、追成逃。于是，我們來(lái)到操場(chǎng)上，我激動(dòng)、興奮的.心都要蹦出來(lái)了。沒(méi)等老師命令，我們?cè)缇鸵讶萌�，兩人貼好了，游戲開(kāi)始。
先是吳雨陽(yáng)逃，朱睿追。吳雨陽(yáng)像一支離弦的箭一樣飛跑著，朱睿毫不示弱，在后面緊追不舍。眼看吳雨陽(yáng)就要被捉到了，我心里都為吳雨陽(yáng)捏一把汗，恨不得上去幫幫他一把。關(guān)鍵時(shí)刻，他往身旁的一層“燒餅”上一貼，后面的人就是我，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，朱睿就毫不客氣地?fù)湎蛭遥?dāng)我明白時(shí)，朱睿的手已經(jīng)捉住了我的肩膀，我急忙轉(zhuǎn)過(guò)身又輕而易舉地捉住朱睿。又是我逃了，我像一匹馬一樣奔馳起來(lái)，貼到了我最好的朋友顧鈺那兒……
“叮咚叮咚”正在我們玩得來(lái)勁的時(shí)候，下課鈴響了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
這節(jié)課至今我還難以忘懷，記憶猶新。想必，那時(shí)的你也聽(tīng)到了這悅耳聲了吧！
難忘的課堂六年級(jí)作文7
“唐老鴨”大家都再熟悉不過(guò)了吧，哎，等等，你可別搞錯(cuò)了，本人說(shuō)的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。
他較高的個(gè)兒，銅鈴大的眼睛，兩排整齊的'牙齒雪白發(fā)亮。走起路來(lái)，還大搖大擺，真有那么幾分像動(dòng)畫片里那可愛(ài)的唐老鴨。因?yàn)樗袀�(gè)習(xí)慣動(dòng)作，喜歡把嘴唇翹起來(lái)，去吹他額前那撮頭發(fā)，真好笑，所以“唐老鴨”這個(gè)綽號(hào)便在他身上“安家”了。
有一次，“唐老鴨”在講一道追及問(wèn)題。他先用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)小人。也不知是他畫畫水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫成了三角形。畫完后，他滿意地拍拍手，轉(zhuǎn)過(guò)臉，咧開(kāi)嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的畫畫水平不咋得，所以只能如此啦。怎么樣，是不是來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下?”說(shuō)完還胸一挺，頭一昂，擺了個(gè)“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來(lái)。講完后，他邊擦黑板，邊說(shuō)：“五年級(jí)的同志們，聽(tīng)明白了嗎?”說(shuō)完又習(xí)慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣，跟著風(fēng)扭著腰肢，跳起了“霹靂舞”。“哈哈…”，原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室又再次活躍起來(lái)。
雖然給老師起綽號(hào)不對(duì)，但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)，才使我們更加喜歡唐老師。
噢，天哪，“唐老鴨”又要開(kāi)始表演了。
難忘的課堂六年級(jí)作文8
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。
那節(jié)課讓我意識(shí)到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手，不要緊張；這節(jié)課更讓我意識(shí)到了我們要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去。
那一天早上，李老師就說(shuō)我們下午要到多媒體教室去，上優(yōu)質(zhì)課，并且聽(tīng)課的老師很多。其實(shí)，在這之前，李老師已經(jīng)在別的班試講過(guò)好多次了。
下午，我們?cè)缭绲仄鹆舜�，�?lái)到教室，安安靜靜的坐在了椅子上，回頭一看，坐著聽(tīng)課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊。這時(shí)，我就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，到時(shí)候一定不要緊張，我的心慢慢平靜了下來(lái)。
上課了，老師提出的問(wèn)題很多。為了把我們班的風(fēng)采顯示出來(lái)，我們都積極舉手，認(rèn)真回答問(wèn)題，結(jié)束以后，李老師還表?yè)P(yáng)了我呢。
重要的是這次的課。這節(jié)課老師講的是周期問(wèn)題，老師分享了《五年級(jí)馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的兩個(gè)關(guān)于周期的小故事，完全把題運(yùn)用到了生活當(dāng)中去，最后，我們還幫李老師解決了一個(gè)生活之中的.周期問(wèn)題。這節(jié)課時(shí)時(shí)刻刻的告訴我們：學(xué)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試，而是要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，和大家在生活中一起分享數(shù)學(xué)。
待到第八大周的校報(bào)發(fā)在我們的手上時(shí)，我們翻了翻報(bào)紙，竟然看到了我們這一節(jié)課上報(bào)了，說(shuō)明，我們這節(jié)課很精彩。但是，這節(jié)課真的令我很難忘！
難忘的課堂六年級(jí)作文9
記得在前年里的一天上午，打鈴了，我們像蜜蜂一樣飛進(jìn)了教室，一會(huì)兒，張老師面帶微笑地走進(jìn)教室，全場(chǎng)立刻安靜了。
老師說(shuō)，讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)，教室里頓時(shí)一片歡呼，老師揮了揮手，示意要大家安靜，然后說(shuō)，這次辯論會(huì)的題目是 生日過(guò)得好嗎 是要大家辯論生日過(guò)得要奢侈，還是要簡(jiǎn)樸，認(rèn)為奢侈的請(qǐng)坐右邊，認(rèn)為簡(jiǎn)樸的請(qǐng)做左邊，右邊的是正方，左邊的是反方教室里立刻炸開(kāi)了鍋。平靜下來(lái)后，就先由正方的雷雨棋發(fā)言，他說(shuō)，人們一生只有幾次生日？這么少的時(shí)間，為什么不過(guò)得奢侈點(diǎn)呢？之后由反方的鴿子圣發(fā)言，他說(shuō)，大排場(chǎng)的生日，既浪費(fèi)，又影響學(xué)習(xí)，這不利于勤儉節(jié)約`艱苦樸素習(xí)慣的培養(yǎng)。話還沒(méi)說(shuō)完，正方的高明就站起來(lái)反駁，他說(shuō)，大講排場(chǎng)，擺上幾桌，長(zhǎng)這么大了，一年只過(guò)一次生日，快樂(lè)快樂(lè)有何妨？
沒(méi)過(guò)多久一節(jié)課就要完了，張老師最總結(jié)，說(shuō) 正方說(shuō)得還是有點(diǎn)道理，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，父母每天辛苦工作，又為我們成長(zhǎng)而操勞。因?yàn)閮号^(guò)生日，耽誤正常工作，去忙著吃喝，一天下來(lái)，疲憊不堪，而且?guī)讉�(gè)月的血汗錢就構(gòu)成一天的 快樂(lè) ，值得嗎？
聽(tīng)完這段話，正方的`同學(xué)一個(gè)個(gè)低下了頭……丁玲玲……下課了，但是，這堂課很快就結(jié)束了，但是，這堂課卻使我懂得了一個(gè)深刻的道理：錢是來(lái)之不易的。
難忘的課堂六年級(jí)作文10
孔子說(shuō)：“言必行，行必果�！闭\(chéng)信，在生活中處處需要，時(shí)時(shí)體現(xiàn)。
一次語(yǔ)文興趣課上，老師請(qǐng)我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子，我和后面的同學(xué)交換改，老師正在講臺(tái)上校對(duì)答案。忽然，后面的`同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“哈哈，你下一題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有做！”我一時(shí)著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時(shí)太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代�。课倚募比绶�，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，也許他能給我做個(gè)順?biāo)饲椋豢赊D(zhuǎn)念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過(guò)身去，小聲對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在老師還沒(méi)講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)：“老師，某某同學(xué)一題沒(méi)做還奪過(guò)卷子改！”我心想，我還有個(gè)難兄難弟哩！這時(shí)，老師很嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫著誠(chéng)信格言，大家都說(shuō)要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但怎么能說(shuō)一套做一套呢？……”雖說(shuō)是在批評(píng)那個(gè)同學(xué)，可我的臉已不由自主地發(fā)燙，字字如錐，深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬(wàn)分，恨不得地上裂開(kāi)一條縫鉆進(jìn)去。
這雖然是一件無(wú)人知道的小事，但它到現(xiàn)在還被我銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，誠(chéng)信為人之本，無(wú)涯的學(xué)海泛舟中更需要誠(chéng)信，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
難忘的課堂六年級(jí)作文11
今天下午，我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都非常高興，因?yàn)槟抢锾貏e寬敞、特別明亮，而且還有電腦。
一走進(jìn)多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。
開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诖笃聊簧峡吹搅耸裁?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹(shù)、小溪，還有牛�！崩蠋熡终f(shuō)：“很好!那么，你們有看到雨了嗎?那是秋雨，細(xì)細(xì)密密的，隨風(fēng)吹來(lái)有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課，來(lái)，讀一遍!”我們都帶著豐富的.感情認(rèn)真地讀了起來(lái)。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“上面是校長(zhǎng)室，有很多領(lǐng)導(dǎo)在上面工作，聽(tīng)見(jiàn)我們?nèi)暌话嘧x得這么好，肯定魂都被勾來(lái)了�，F(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著回答�！邦A(yù)備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇!太好了，老師已經(jīng)陶醉了。今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好�！蔽覀兇蠹叶奸_(kāi)心極了。
多么令人難忘的一節(jié)課呀!
難忘的課堂六年級(jí)作文12
上了六年的課，我上過(guò)語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂(lè)課嗎？不是的。原來(lái)這是在上電子琴課。
剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來(lái)才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課，所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課，我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的'老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒(méi)有按照老師的要求彈琴。
開(kāi)始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說(shuō)“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來(lái)老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導(dǎo)下，我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見(jiàn)了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說(shuō)：“你個(gè)‘小笨蛋’，以后要認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)的記得問(wèn)老師�！�
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
難忘的課堂六年級(jí)作文13
腦海里有很多難忘的回憶，很多往事至今記憶猶新。最讓我難忘的是在班里舉行的一次班級(jí)辯論賽。
情況我記得很清楚。在教室的黑板上，老師用粉筆寫著“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷不一定有益”。老師讓我們舉行班級(jí)辯論。主題是“開(kāi)卷有益”或“開(kāi)卷未必有益”。老師宣布的時(shí)候，教室突然爆炸，變得熱鬧起來(lái)。當(dāng)你抱著我的話，有很多討論。我想：我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益”的信息。這一次，我要好好給出我的看法。
我們把桌子排成兩排。一邊代表右邊，另一邊代表對(duì)面。我被安置在廣場(chǎng)上。激烈的辯論開(kāi)始了。輪到我發(fā)言了，我列舉了著名的話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。而“讀一本書，寫一本書如有神助”的原理解釋了讀書的好處。對(duì)面的同學(xué)列舉了如果人讀壞書的危害性，說(shuō)明不是所有的書都對(duì)人有益，但是如果讀了教人學(xué)壞的`書，對(duì)人有害。學(xué)生們以各種方式發(fā)表意見(jiàn)，課堂氣氛真的很活躍，把整個(gè)辯論的氣氛推向了高潮。
在這場(chǎng)辯論中我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，真的是一場(chǎng)難忘的辯論！
難忘的課堂六年級(jí)作文14
印象中讓我覺(jué)得非常難忘的一節(jié)課，是我上小學(xué)的時(shí)候。那是我從自己的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校，初到班級(jí)上的第一節(jié)課。
記得當(dāng)時(shí)的班主任，也是那節(jié)課的語(yǔ)文老師，她把我?guī)У桨嗬�，讓我做一下自我介紹。
第一次到一個(gè)陌生的環(huán)境，我很是拘謹(jǐn)，介紹的時(shí)候整個(gè)狀態(tài)也非常的不自然，我甚至都忘記了底下同學(xué)們的反應(yīng)，只覺(jué)得自己非常緊張，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。
老師介紹之后就讓我回到座位，開(kāi)始上課。
語(yǔ)文課一直是我比較喜歡的課，我也比較擅長(zhǎng)。課堂上老師在黑板上出了一道題，然后讓我們舉手解答。我心里知道那個(gè)答案，但初來(lái)乍到，我不敢舉手。
可能是老師看過(guò)我之前的語(yǔ)文成績(jī)，她想再當(dāng)面驗(yàn)證一下我的基礎(chǔ)，所以在眾多舉手的'同學(xué)中，她直接就提名讓我上面去解答。
我只記得當(dāng)時(shí)自己頭腦一片空白，就是太過(guò)緊張了。上臺(tái)寫的答案完全跟自己腦中想的不一樣，就是屬于驢頭不對(duì)馬嘴那種類型。還記得我走下講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們看到答案后的哄堂大笑。
不知道怎么形容那種感覺(jué)，特別的羞愧，以及傷自尊。我現(xiàn)在也不清楚為什么當(dāng)時(shí)會(huì)犯那樣子的錯(cuò)誤。
雖然后來(lái)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔乔皫酌尷蠋熗瑢W(xué)對(duì)我刮目相看。但那堂課的記憶就印在我腦中，特別深刻。它讓我明白，學(xué)會(huì)提升心理素質(zhì)是非常重要的一件事情。
難忘的課堂六年級(jí)作文15
星期三下午的語(yǔ)文課，也是王老師給我們上的最后一堂課。我們的小王老師因工作關(guān)系，就要調(diào)到社區(qū)工作，所以在今天下午，我們上了一堂傷心至極的告別課。那一節(jié)課，讓我終身難忘。
依舊，這節(jié)課的`開(kāi)頭還是講課文，可是，我們猜中了開(kāi)頭，卻沒(méi)猜中結(jié)尾，這時(shí)讓我想起了一首歌愛(ài)就像藍(lán)天白云，晴空萬(wàn)里，突然暴風(fēng)雨這場(chǎng)暴風(fēng)雨，讓我和同學(xué)們無(wú)處躲避，就像心在流血，或者是心中隱藏的小怪獸跳了出來(lái)，任意地踩踏著、我辛辛苦苦打拼出的城市。那堂課我哭了；那堂課，使我心碎；那堂課，讓我終身難忘。
我們一向最堅(jiān)強(qiáng)的小李同學(xué)，此刻已然泣不成聲；一向最活潑的小天同學(xué)，也低著頭一聲不吭；一向最愛(ài)笑的小詹同學(xué)，那燦爛的笑容也消失在面頰堅(jiān)強(qiáng)的我依舊腰板挺直，但卻早已淚流滿面。小王老師這個(gè)消息一出口，我們瞬間心碎了，無(wú)法拼合。
她教育了我們四年，我本來(lái)以為她會(huì)順理成章教我們五年，直到畢業(yè)。我等，等著我們的畢業(yè)照；我等，等著期末考試的成績(jī)出爐；我等，等著王老師帶領(lǐng)我們小升初，可是，誰(shuí)知等來(lái)的卻是這個(gè)消息。
老師說(shuō)：生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。老師，您說(shuō)的對(duì)，每個(gè)人都有選擇生活的權(quán)利，我無(wú)法挽留，只有祝福。我一定謹(jǐn)遵您的教誨：好好學(xué)習(xí)，天天向上，為您爭(zhēng)光！
難忘的課堂六年級(jí)作文16
從一到五年級(jí)我上過(guò)無(wú)數(shù)的課，但使我最難忘的課卻是一節(jié)語(yǔ)文課。
記得有一次，上課鈴聲響了，我們正坐在教室等待著語(yǔ)文老師上課。突然，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們說(shuō)語(yǔ)文老師發(fā)燒了所以不能來(lái)上課，這一節(jié)改為數(shù)學(xué)課。
正當(dāng)數(shù)學(xué)老師要開(kāi)講時(shí)，教室門口走來(lái)了一個(gè)臉色蒼白的人，啊！這是我們的語(yǔ)文老師嗎？“你不是生病了嗎？課我來(lái)上，回去休息吧！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)，“這節(jié)課我能上，我不能因?yàn)樯【偷⒄`了他們的一節(jié)語(yǔ)文課。”說(shuō)罷，語(yǔ)文老師便對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)遲了�！睌�(shù)學(xué)老師只好退出。
這節(jié)課我們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課，聲音比以前小，語(yǔ)速也比以前慢，但表情還是那么豐富。平時(shí)，我們都不喜歡上語(yǔ)文課，但是，今天，這堂課教室里鴉雀無(wú)聲，平時(shí)搗蛋的人也專心地聽(tīng)講。這節(jié)課是我們上的語(yǔ)文課最認(rèn)真的一節(jié)課。
老師講完了這節(jié)課的'內(nèi)容，還有十五分鐘，老師就給我們?cè)诮淌依镒杂苫顒?dòng)。我們就商量每人都要幫老師做事。有的同學(xué)幫老師倒了一杯熱水給老師喝，有的同學(xué)結(jié)群給老師唱歌，有的同學(xué)幫老師按摩……
老師看到我們大家這樣積極熱情關(guān)愛(ài)她，蒼白的臉上露出了幸福的微笑說(shuō)：“謝謝你們！有了你們的關(guān)愛(ài)，老師的病就好了�！蔽覀兇蠹叶夹α�。
這是我最難忘的一堂課。我真佩服語(yǔ)文老師，生了病還堅(jiān)持不懈地給我們上課。我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
難忘的課堂六年級(jí)作文17
在今天，我們上了一節(jié)難忘的課，這使我們?cè)S多人下課后久久不能平靜。
老師走上了講臺(tái)，為我們介紹這一節(jié)課所玩的游戲規(guī)則：如果地球要被毀滅，若你能只能帶八個(gè)東西或人逃生，你會(huì)帶誰(shuí)？八分鐘之內(nèi)出答案！我們聽(tīng)完這句話之后，不禁長(zhǎng)嘆一口氣，心里做著艱難的抉擇。我時(shí)不時(shí)的會(huì)抓頭，已經(jīng)過(guò)去五分鐘了，我還沒(méi)有下筆，我是要帶家人呢，還是帶生活用品呢？我在不停的'問(wèn)自己，但自己又答不上來(lái)。直到老師提醒我們選擇時(shí)間已到，我才不情愿地寫了上去，我?guī)Я艘徊糠值募胰恕?/p>
隨后，老師的一句話又再次把我打進(jìn)了“谷底“，在刪去三樣?xùn)|西。我覺(jué)得平時(shí)溫文爾雅的老師頓時(shí)變成了一個(gè)“惡魔”，同學(xué)們都不敢做出選擇，我也一樣。那些愛(ài)你，親你的家人能舍去哪個(gè)呢？我心中不得平坦，一直皺著眉頭，盯著那個(gè)寫了又打、打了又寫的一片紙，我不斷的問(wèn)自己，心中出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)，這短短幾分鐘，我感到過(guò)得格外漫長(zhǎng)，終于我做出最終的決定，把三樣生活用品打掉，全帶上了家人，在老師的繼續(xù)“打磨”中，我像是真的到達(dá)了那個(gè)場(chǎng)景，一種絕望、不舍、崩潰的心情涌上了心頭，在教室有許多同學(xué)在哭，是��！家人為你付出了多少心血，才把你培養(yǎng)成新時(shí)代好少年，就在這令人絕望與崩潰的徘徊過(guò)程中，我終于決心舍去了自己，換取了家人。
這一堂課令我終身受益，不管在什么時(shí)候都要無(wú)條件的尊重，感恩家人，做一個(gè)懂事的孩子！
難忘的課堂六年級(jí)作文18
小學(xué)生活中有許許多多的事情數(shù)也數(shù)不清，猶如天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，可最讓我記憶深刻的是那節(jié)體育課。
上課鈴一響，我飛奔向操場(chǎng)，站好隊(duì)等著新老師的到來(lái)�！袄蠋焷�(lái)了！”同學(xué)們喊了一聲，我定睛一看：他身材高大，或許是因?yàn)樯砀叩脑颍雌饋?lái)兇巴巴的，不過(guò)說(shuō)起話來(lái)倒是很和顏悅色。
老師把我們分成兩組，讓我們接力比賽，介紹完規(guī)則后又說(shuō)輸?shù)哪墙M要繞操場(chǎng)跑兩圈。隨著老師的哨聲一響，接力賽就開(kāi)始了，同學(xué)們像離弦的箭一樣沖了出去。我們組本來(lái)是領(lǐng)先的.，但是因?yàn)橐稽c(diǎn)兒意外讓我們和操場(chǎng)“親近”好一會(huì)兒。輪到小明的時(shí)候，他本來(lái)是領(lǐng)先的，但他到樁的時(shí)候，直接折了回來(lái)，沒(méi)有繞過(guò)去。另一組同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了端倪，提醒他沒(méi)繞樁，馬上都快到終點(diǎn)的他立馬折了回去，這一回去可不得了，讓我們直接落后了一圈，我們?cè)趺礃右矡o(wú)法扭轉(zhuǎn)敗局了，心想：這兩圈肯定是要跑了。果不其然，我們輸了，我心里暗罵了他無(wú)數(shù)遍：沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講規(guī)則嗎？如果不知道，也可以看前面的同學(xué)啊，你難道是對(duì)面派來(lái)的“臥底”嗎？雖然心里這樣想，但是還是得繼續(xù)跑，如果時(shí)間可以倒流，如果他不出錯(cuò)的話，如果……我們一定會(huì)贏的，一定會(huì)的！
接力賽我們輸了，不過(guò)我們也從中明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么都要講究規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)一心，方能成功！
難忘的課堂六年級(jí)作文19
由于體育老師有事，今天原本令人激動(dòng)的體育課將由語(yǔ)文老師代課。大家得知這個(gè)消息后，教室里頓時(shí)響起陣陣喧鬧聲，可能大家都覺(jué)得語(yǔ)文老師是來(lái)占課吧。想到這，我的心情瞬間跌落谷底，原本晴朗無(wú)比的天空仿佛瞬間灰暗下來(lái)，花也不紅了，草也不綠了，連小鳥(niǎo)也不可愛(ài)了，我好不開(kāi)心��！就在這時(shí)，老師忽然說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節(jié)課上體育課�！贝蠹衣�(tīng)到后又沸騰起來(lái)了。
老師帶我們來(lái)到跑道上，她先讓我們跑了兩圈，跑完后，老師和我們做個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的.：我們圍成一個(gè)圈，而老師要站在里面，她說(shuō)小花小花朵朵開(kāi)。我們問(wèn)開(kāi)幾朵，然后老師說(shuō)開(kāi)幾朵，我們就幾個(gè)人抱在一起。第一局老師說(shuō)開(kāi)三朵，我很快地找到了兩個(gè)人，還和他們抱在一起。第二局是最有趣的了，老師說(shuō)開(kāi)六朵，我立刻向一個(gè)五人小卒跑去，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人男生也在向這邊跑，可是如果我們同時(shí)跑到那邊，那么這一組就是七個(gè)人。我著急地向四周看了看，場(chǎng)面異常混亂，至少有六七個(gè)組在到處奔走，我英明果斷地選擇一個(gè)離我很近的五個(gè)人的小組，我一個(gè)健步?jīng)_了上去和他們抱在一起，這樣我們正好是六個(gè)人了。這絕對(duì)是我上過(guò)的最有趣的體育課了，真想讓體育老師一直有事，好讓王老師代課啊！
難忘的課堂六年級(jí)作文20
今天，我們班上來(lái)了幾個(gè)魔術(shù)師，他們是來(lái)為我們表演魔術(shù)的，同學(xué)們都很激動(dòng)。上課鈴聲響了，大家安靜地坐在座位上，靜待表演開(kāi)始。
魔術(shù)師先拿出幾塊板子拼出一個(gè)“T”形，然后叫了三個(gè)同學(xué)上去試試，結(jié)果，這三個(gè)同學(xué)怎么拼都拼不好，最后以失敗告終。
接著，魔術(shù)師請(qǐng)王清軒同學(xué)上去。他們把紙塞到嘴里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地扯出來(lái)，看誰(shuí)先扯完。魔術(shù)師扯到一半時(shí)，突然嘴里的衛(wèi)生紙變成了本子上的紙，接著，更為奇妙的事情發(fā)生了！魔術(shù)師從嘴巴里源源不斷地扯出了彩色的紙帶，這些紙帶瞬間飄滿整個(gè)教室，漂亮極了。此時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，驚叫聲不斷。
魔術(shù)師要教我們魔術(shù)了！他先給我們看了個(gè)外國(guó)短片，我屏住呼吸，認(rèn)真地看著。接下來(lái)他把橡皮筋的一端套在兩個(gè)指頭上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了別的指頭上了。突然，教室里掌聲雷動(dòng)。有的說(shuō)：“好神呀，比神仙還神�！庇械恼f(shuō)：“小兒科，我都會(huì)�！边�有的`說(shuō)：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看過(guò)，他是這樣的……”
魔術(shù)師看到有些人不會(huì)，便道出“謎底”。他拿起橡皮筋對(duì)著我們說(shuō)：“看，我們把橡皮筋套在兩個(gè)手指頭上，把中心留空。握起時(shí)，把4個(gè)指頭伸進(jìn)去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了過(guò)去，成了這樣�！薄芭叮瓉�(lái)是這樣！”同學(xué)們大聲說(shuō)。
難忘的課堂六年級(jí)作文21
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。
這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準(zhǔn)備好了肥皂，準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開(kāi)眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔(dān)心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫。有的同學(xué)迫不及待的拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫什么呢？想來(lái)想去，最后還是決定要畫魚。
我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個(gè)大工程�。≈灰杂胁簧�，這條魚就會(huì)缺失一個(gè)補(bǔ)位，那看起來(lái)效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿了整個(gè)桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到“咕�！钡穆曇�。我使勁地刻呀刻，差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來(lái)了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來(lái)小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的'“扣”�！岸ｂ忊彙�，下課鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺(jué)中渡過(guò)了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺(jué)得十分滿意卻又覺(jué)得缺陷很大，可是，總的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個(gè)作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課，因?yàn)樗腥こ鋵?shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)美術(shù)課。
難忘的課堂六年級(jí)作文22
今天下午，我正在操場(chǎng)上玩得熱火朝天，忽然，從廣播里傳來(lái)了一陣清脆的上課鈴。我抱起了排球，飛快地跑出教室。我把球放到樹(shù)下，趕緊集合。體育老師看見(jiàn)我們站好了，便讓班長(zhǎng)帶我們做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，我們飛快的做完了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。體育老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“接下來(lái)，我們來(lái)做對(duì)墊排球，兩個(gè)人一組，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”我們異口同聲地回答道：“聽(tīng)見(jiàn)了！”同學(xué)們都去抱球了。我也抱起了球，牽著熊晴瑤的手，說(shuō)：“熊晴瑤，我們一起練發(fā)排球，好嗎？”熊晴瑤聽(tīng)了，爽快地答應(yīng)了。
我們來(lái)到了操場(chǎng)的空地：“行，我們就在這里發(fā)球吧！”我來(lái)到另一頭，左腳向前，左手拿著球，右手放在側(cè)面，把球往空中一拋，右手再猛得一打，唉！都怪我動(dòng)作太慢，球沒(méi)打著，落在了地上。我和熊晴瑤哭笑不得，我想：我們女生發(fā)球就是沒(méi)有男生強(qiáng)，真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下呀！我邊想邊看正在旁邊打球的陳科豪，他左手拿著球，右手緊握成拳頭，猛得一揮，“嘭”的一聲巨響，球打到了高高的天空，我眼睛睜得大大的，甚至不能相信。我下定了決心，一定要打好，準(zhǔn)備好十月份的發(fā)排球比賽。我對(duì)熊晴瑤說(shuō)：“咱們快好好練習(xí)吧！”熊晴瑤說(shuō)：“好�！边@次我也學(xué)著陳科豪一樣，“嘭”的`一聲，我的球發(fā)出去了！我吃驚極了，心想：原來(lái)好好練也會(huì)像男生一樣呀！我和熊晴瑤就這樣一直認(rèn)認(rèn)真真地練到了下課。
難忘的課堂六年級(jí)作文23
在人的一生中，會(huì)上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。
那天，老師帶我們來(lái)到教室，只見(jiàn)那里擺放著香蕉、巧克力醬、面粉……老師說(shuō)：“這堂課，我將帶你們做餅干�！甭�(tīng)到“餅干”這個(gè)詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的'同學(xué)，只見(jiàn)他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然后就讓我們按步驟把香蕉、水、面粉、巧克力醬等攪在一起�？墒沁�沒(méi)等攪完呢，就有同學(xué)說(shuō)：“我要吐了。”原來(lái)，做餅干的糊糊太惡心了，顏色就象尿一樣。還好老師非常溫柔，不然換成別的老師他肯定會(huì)被罵一頓。
接著，就是給餅干定型的時(shí)候了。老師給我們每個(gè)人一個(gè)模子和一個(gè)保鮮膜，讓我把糊糊裝進(jìn)保鮮膜后再定型。可我操作技術(shù)不好，從保鮮膜里拿出來(lái)的時(shí)候，那調(diào)成皮的糊糊不聽(tīng)話粘在保鮮膜上，導(dǎo)致香蕉形狀的變成了蛇，愛(ài)心形狀變成了三角形，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
過(guò)了一會(huì)兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時(shí)的我們是腰酸腿疼。忽然，老師奸詐地笑著：“嘿嘿，大家做的可真認(rèn)真呀，我獎(jiǎng)勵(lì)大家做一個(gè)蛋黃酥吧！”這時(shí)，所有的同學(xué)都尖叫起來(lái)：“不要！”老師有用了激將法：“原來(lái)你們這么懶，老師做一天也不覺(jué)得累！”結(jié)果，大多數(shù)同學(xué)都同意做蛋黃酥，少數(shù)服從多數(shù)，我們只好接受新一輪的“暴風(fēng)雨”。
這堂手工課讓我知道了做一名糕點(diǎn)師是多么的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點(diǎn)！
難忘的課堂六年級(jí)作文24
今天，乾西鄉(xiāng)中心小學(xué)40名少先隊(duì)員懷著壯烈的心情，在老師的指揮下排著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍來(lái)到乾西鄉(xiāng)湖頭文化大禮堂，驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光直射在我們身上，還沒(méi)有到達(dá)目的地，許多同學(xué)卻已經(jīng)大汗淋漓、汗流浹背。
老師帶我們走向一棟樓，好不容易到達(dá)了，可歪七扭八的.臺(tái)階似乎又給我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們走了上去，只見(jiàn)面前是一個(gè)莊嚴(yán)的房間，我們每個(gè)人都按老師的要求選了一個(gè)位子坐了下來(lái)。
不過(guò)一會(huì)，一位姓張的伯伯開(kāi)始給我們講課。張伯伯興致勃勃地講道：“同學(xué)們好，今天我要講一講我們的湖頭。湖頭已經(jīng)有著600多年的歷史，它從……”張伯伯講了二堂七廊，七廊有村史廊、民風(fēng)廊、勵(lì)志廊、藝術(shù)廊、成就廊、名聲廊等七個(gè)廊。張伯伯又拿出幾個(gè)農(nóng)具，還讓我們猜，許多同學(xué)都知道。張伯伯把這些農(nóng)具的由來(lái)和用途一一講解，同學(xué)們聽(tīng)得特別認(rèn)真。
張伯伯講完后，我們就開(kāi)始參觀，同學(xué)們解放似的到處參觀。我先走進(jìn)了一個(gè)書法室，墻上、地上都是書法作品，最前面的墻上是用毛筆畫的一些畫，栩栩如生、惟妙惟肖。
我又走進(jìn)了民俗文化館，里面有各種各樣的用具，還有一些明信片。
最后我用來(lái)到了圖書室，里面有豐富的圖書，還有人在看書呢。
今天的這一堂課真有趣。
難忘的課堂六年級(jí)作文25
星期五，我們學(xué)校來(lái)了一位省級(jí)里的特級(jí)教師為我們上一堂難忘的作文課——如何寫好童話，這堂課讓我們受益匪淺！收獲許多！
“丁零零——丁零零”上課鈴敲響了！同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到臺(tái)上，規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上，此時(shí)此刻，臺(tái)上鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)兒，那位黃老師就出現(xiàn)了！一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁的腦袋，高高的鼻子，水汪汪的眼睛戴著一副“望遠(yuǎn)鏡”，似乎有著輕松幽默的'風(fēng)格，讓我輕松了許多！
黃老師先以“牛年”的成語(yǔ)、詞語(yǔ)、聲音的主題拉開(kāi)了這節(jié)課的開(kāi)始。隨后，他便模仿起了牛叫聲“牟——牟”，讓我們明白了在童話的世界里，可以把動(dòng)物形象地?cái)M成人來(lái)寫，并加上一些它們所發(fā)出的不同叫聲，運(yùn)用一些“象聲詞”，能使文章更加具體生動(dòng)。同學(xué)們也把自己所能模仿的聲音展示了出來(lái)，使黃老師愜意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著，黃老師又拿出了一篇短短的文章，經(jīng)過(guò)了具體的指導(dǎo)，同學(xué)們聚精會(huì)神地寫下了一篇篇精彩有趣的文章，拿到了講臺(tái)桌上展示，朗讀給大家欣賞，我也榮幸地把文章展示給了老師們閱讀。在閱讀的同時(shí)，我仿佛也融入了童話的世界里！
短短的50分鐘就這樣結(jié)束了，雖然只有50分鐘的快樂(lè)時(shí)光，但我們依然收獲很大，黃老師輕松、幽默、愉悅、快樂(lè)的風(fēng)格，將會(huì)成為我最難忘的記憶！
難忘的課堂六年級(jí)作文26
星期六是一個(gè)特殊的日子，我們?nèi)喽紝⒔邮芴厥饫蠋熃蠋煹闹笇?dǎo)。前一天晚上興奮得睡不著，一直在想明天的課會(huì)是什么樣子。
來(lái)到教室，同學(xué)們熱情的背書，我卻不知道思緒飛到哪里去了。我真的很想早點(diǎn)開(kāi)始上課。來(lái)到臺(tái)上，臺(tái)下坐滿了老師，心里不禁緊張起來(lái)，但江老師說(shuō)：“放松點(diǎn)，同學(xué)們可以互相聊天。”我看著江老師一臉的和藹可親，心想：特級(jí)教師不一樣，在這種情況下一點(diǎn)都不緊張。
上課開(kāi)始了。蔣老師的講座生動(dòng)有趣。我好像是《東施效顰》里的人物。老師問(wèn)的時(shí)候，“東施的鄰居看到東施這樣肯定會(huì)勸她。同學(xué)們，請(qǐng)選一個(gè)人物來(lái)寫她（他）對(duì)東施說(shuō)的.話�！蔽以诩埳蠈懙溃菏且环N自然美，不是刻意的模仿。我寫這個(gè)的時(shí)候，江老師把它放在我耳邊說(shuō)：‘寫得好�！�(tīng)了這句話，我的心里充滿了喜悅，心想：真難得得到特級(jí)教師的表?yè)P(yáng)！臉上帶著微笑，自信地寫道：只要是自然的，美永遠(yuǎn)是最好的。
一節(jié)課總是很短。下課后，我們不情愿地說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”離開(kāi)了舞臺(tái)。我真的希望這門課永遠(yuǎn)不要結(jié)束。
難忘的課堂六年級(jí)作文27
我的小學(xué)生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點(diǎn)綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無(wú)法忘懷的語(yǔ)文公開(kāi)課。
那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的呼吁。
課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國(guó)旗的遺體的照片，音樂(lè)聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景。班級(jí)里靜極了，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛(ài)自己的爸爸的雷利該是如何的.悲痛欲絕啊？戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣奪去了一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的生命，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭！
老師讀完了，我們都沉默不語(yǔ)，我一直以為戰(zhàn)爭(zhēng)離我很遙遠(yuǎn)，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無(wú)情。接著老師又播放了一些九十年代以來(lái)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無(wú)助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來(lái)，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺(jué)得和平是這樣的可貴！
下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻(xiàn)，可是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，宣傳和平，長(zhǎng)大以后維護(hù)和平。
啊，這節(jié)公開(kāi)課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！
難忘的課堂六年級(jí)作文28
小學(xué)中，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，隨著時(shí)間的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語(yǔ)文課讓我終身難忘。
記得小學(xué)三年級(jí)的.時(shí)候，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里，再說(shuō)那時(shí)侯，我們?nèi)喽疾粫?huì)舉手，老師見(jiàn)了大發(fā)脾氣，吼道：你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)間啊?最起碼有十分鐘了，如果不浪費(fèi)這些時(shí)間，我們又能學(xué)到很多的知識(shí)，你們說(shuō)對(duì)嗎?同學(xué)們聽(tīng)了老師說(shuō)得有道理，但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說(shuō)，都沒(méi)用。
于是，老師就抽學(xué)號(hào)，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對(duì)吧!為什么偏偏抽到我呢?7號(hào)，老師抱出了學(xué)號(hào)，我聽(tīng)了心跳加快了幾十倍，臉?biāo)⒌匾幌录t了起來(lái)，站在位子上一動(dòng)不動(dòng)，二話不說(shuō)。老師生氣地說(shuō)我像個(gè)蠟燭
下課后，語(yǔ)文老師和藹地對(duì)我說(shuō)：孩子，你上課為啥不舉手呢?站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了無(wú)所謂，老師也不會(huì)批評(píng)你，只要你站起來(lái)說(shuō)就是好樣的!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了沒(méi)，我上樂(lè)五年級(jí)，每當(dāng)上課不敢舉手時(shí)，語(yǔ)文老師的話就在我的耳邊響起，接著，我總是高高地舉起手來(lái)，還多次受到其他老師的表?yè)P(yáng)，我的成績(jī)也在穩(wěn)步提高。
如果沒(méi)有語(yǔ)文老師的耐心開(kāi)導(dǎo)，我上課時(shí)還不敢舉手，那么成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步，是那堂語(yǔ)文課、是語(yǔ)文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘!
難忘的課堂六年級(jí)作文29
從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的音樂(lè)課，好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的'一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說(shuō)的這句話令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道�。俊敝灰�(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信，你這樣不守信用，會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠(chéng)信，誠(chéng)就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠(chéng)信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。
難忘的課堂六年級(jí)作文30
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”上課鈴響了，我翻開(kāi)鉛筆盒看了一眼里面的課程表，呦！是美術(shù)課，太棒了！頓時(shí)我心里洋溢著喜悅。知道為什么嗎？因?yàn)槲蚁矚g這堂美術(shù)課。
這堂課是做葉畫。老師上星期說(shuō)過(guò)，叫我們準(zhǔn)備一些已經(jīng)作成標(biāo)本的葉子，并且這星期帶來(lái)。為了讓葉子快快成標(biāo)本，我選了一本厚厚的舊書，收集各種植物的葉子，并將葉子壓制在書里�！昂�，同學(xué)們，拿出你們已成的.標(biāo)本的葉子，今天我會(huì)每人發(fā)一張鉛畫紙，你們每人把拿來(lái)的葉子粘上面，一定要拼成一副有內(nèi)容的圖畫哦！”
耶！我真恨不得叫起來(lái)，葉畫是我拿手的“活兒”，可我現(xiàn)在該粘什么圖呢？有了，就粘小鳥(niǎo)聚會(huì)吧！我欣喜若狂。等拿到鉛畫紙后我把葉子輕輕地從書里抖了出來(lái)，開(kāi)始粘了。我找出了四個(gè)圓的葉子分別粘在上下左右作為鳥(niǎo)兒們的身體，又在身體的周圍粘上四肢。還差一個(gè)篝火，再多添一些葉子……“真棒！想象力可真豐富，有內(nèi)容，粘得也很像�！焙鋈灰恢皇职盐业淖髌烦樽吡耍姨ь^一看，��！原來(lái)是陳老師在表?yè)P(yáng)我，拿走我作品的正是陳老師。我心里美滋滋的，只見(jiàn)陳老師把我的作品放在了投影上，讓同學(xué)欣賞。同學(xué)們齊刷刷地朝我投來(lái)贊美的目光。頓時(shí)，我比吃了蜜還甜。
也許是陳老師修改過(guò)，我的這副“小鳥(niǎo)聚會(huì)”圖得了閔行區(qū)葉畫創(chuàng)作二等獎(jiǎng)。
我喜歡那堂課，更喜歡陳老師！
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