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快樂的課堂作文常用（3篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的快樂的課堂作文，希望能夠幫助到大家。
快樂的課堂作文1
那天，我興致勃勃地去上舞蹈課。這時章老師走過來笑瞇瞇地對我們說：“同學們，我們這節(jié)不上舞蹈課了，上一節(jié)學貓課！”“咦？難道老師不教舞蹈課了嗎？為什么要學貓呢？”同學們議論紛紛，都不清楚老師在耍什么花樣。這時章老師卻開口了：“我讓你們學貓，就是想讓你們知道貓叫的含義和貓本身的修養(yǎng)”。
第一位扮貓者是張潔，只見她眼神兇狠，嘴里 還 發(fā)出奇怪的聲音。只聽，喵嗚―一聲，她的'手和嘴里撕咬著什么東西。同學們一下子就猜出了：“哦，原來是貓在捉老鼠呀”！表演完過后，她還得意洋洋地搖著頭，逗得大家捧腹大笑。
第二位扮貓者是吳佳旋和羊雨萱，扮貓的吳佳旋在前面瘋狂地跑，扮狗的羊雨萱一邊趕一邊兇惡地叫著：“汪―，汪―”一聲聲怒吼，令跑在前面的“貓”腿都軟了，“喵―喵―喵”哀叫著，那聲音軟弱無力，還顫抖著，形象又生動。大家又猜出了：“狗在欺負貓呢”。
輪到我和謝玲上臺表演，只聽謝玲大聲呵斥說：“你這只懶貓，我天天給你肥美的魚吃，你不但不給我捉老鼠，反而還天天睡懶覺”！我扮演縮在角落里的“貓”，喵嗚，喵嗚地叫著，演得是既委屈又可憐，幾個同學搶著答道：“小貓真可憐，要被主人趕走了�！�
這次的貓課，真是有趣極了，讓我一直回味無窮。
快樂的課堂作文2
猜，星期五下午第一節(jié)什么課？當然是我們所有人最愛的音樂課！
當大家排隊來到音樂教室門口時，葛老師已經(jīng)播放著柔美的音樂在歡迎我們了。我們依次坐下，迫不及待地開始又一次快樂之旅。
首先，葛老師幫助我們記下了書上的十二個戲曲節(jié)目。然后，要求我們合上書本，舉手回答其中的一個節(jié)目名稱，誰說錯或重復回答就得上臺表演節(jié)目。同學們一個接一個地回答著。當輪到小朱時，他居然真的出錯了。哈哈，我們用熱烈的掌聲歡迎。葛老師看似嚴肅地說：“小朱同學在臺上走路，但必須和著我的鋼琴節(jié)奏。好，開始！”說著，老師坐下來彈琴，小朱抿著嘴，使勁地忍他的忍不住的笑，嘴角露出兩個大酒窩。他走歸走，卻沒有跟上老師的節(jié)拍。老師假裝生氣說：“不對，再來一遍！”小朱聽了，笑得更歡了，一邊滑稽地邁著步子。我們只看到他挺著的圓滾滾的大肚子，哄堂大笑起來。
表演結(jié)束了，我們繼續(xù)回答十二個戲曲節(jié)目。沒過幾關(guān)，另一位朱姓同學可能太興奮了吧，插嘴冤枉同學說錯。結(jié)果，又被葛老師請上了臺。輪到大朱表演了。前一秒我還在猜測他的節(jié)目，后一秒就看見大朱手捧兩朵鮮艷碩大的向日葵開始了。他把向日葵舉在胸前，正好托住了他又黑又圓的肉下巴，然后，他按著鋼琴的節(jié)奏頭一搖一擺，兩朵向日葵便也隨之可愛地擺動。啊，看他胖胖圓圓的臉上那燦爛的.笑，透著調(diào)皮，透著快樂，惹得我們再次前仰后合起來。
啊，六1班的音樂課啊，小小的課堂上蕩漾著我們多少暢快的歡笑！我們能不盼望它的到來嗎�。�
快樂的課堂作文3
咦！哪個班這么熱鬧，快過來看看吧。哦！原來是五（一）班的同學們在排練課本劇呀。今天晚上，我們要舉行一場精彩的課本劇。
首先，我們先開始排練。頓時，班里沸騰了起來，每一組都在認真分工排練。我們組經(jīng)過辛苦練習，也大功告成了�！爸袊拐摺睆埡�，“駱駝”劉佳明，“士兵”我、周子貽和宋佳琪，“安息國的將軍”許琳然，李文俊則上演“魔術(shù)師”。
終于開始了，主持人陳倬閱一本正經(jīng)地說：“課本劇表演正式開始”。最精彩的節(jié)目是第一組，“中國使者”王文牽著“駱駝”盧富康，來到安息國。丁子杰“大將軍”已在幾十里外恭候多時，他們兩個非常流利的對完了話，該魔術(shù)師上場了，任義“魔術(shù)師”拿出一支筆吞了下去，然后又一拍肚子，筆又吐了出來，其實，他只是把筆塞到了衣服里而已。接著，他又拿出紅領(lǐng)巾亂吹，就好像他在吐火苗一樣。他們這一組表演的有聲有色，精彩極了。該我們上場了，我的心怦怦直跳，忽然緊張了起來�！榜橊劇北持爸袊拐摺眮淼搅税蚕皩④姟闭f：“列隊歡迎”，我們士兵異口同聲地說：“歡迎，歡迎�！苯又褪恰皩④姟焙汀笆拐摺钡膶υ捔�，由于太緊張，他們的`對話結(jié)結(jié)巴巴的，一點也不流利。對完話以后，他們互相送了禮。就這樣，一場糟糕的表演結(jié)束了。我們的總成績還是不錯的，得了第三名。
雖然這次我們表演的細節(jié)不是那么完美，但是通過表演讓我們懂得了團隊的力量是靠相互合作，合理分工，共同努力得來的。
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