高效課堂作文

高效課堂作文[推薦]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的高效課堂作文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天，我是我們六三班數(shù)學(xué)課的主講人，下課后我真后悔自己沒用錄像機(jī)記錄下課堂上同學(xué)們精彩的辯論，老師也說：這種對抗式的辯論是課前無法預(yù)設(shè)的，我要為同學(xué)們精彩的表現(xiàn)而喝彩！

　　今天早上第二節(jié)數(shù)學(xué)課我要引領(lǐng)大家處理《分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題對比練習(xí)》導(dǎo)學(xué)案，課前我要各組把本組錯(cuò)誤最多的題或者不會(huì)的題出示在黑板上。展示課上各小組的成員講解、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)都有序地進(jìn)行著，后來棒幫組的組長曲曉燕帶著小黑板上了講臺(tái)，小黑板上出示的題目是：商店運(yùn)來一批蘋果，其中蘋果有180千克，比梨多九分之一，蘋果比梨多多少千克？她引導(dǎo)大家分析完這道題后，我心里正想著：這一組真棒！課前我和老師在交流時(shí)，老師說這份導(dǎo)學(xué)案最容易出錯(cuò)的就是這道題，我該如何表揚(yáng)他們呢？林立浩一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，說這道題還有一種解法：算梨的重量可以用180+180÷，當(dāng)時(shí)有個(gè)別學(xué)生小聲嘀咕：“該用減法而不是加法，因?yàn)樽詈髥栴}是蘋果比梨多多少千克？”我重述后林立浩說：“我算的是梨的重量，最后再用蘋果的重量減去梨的重量就行了�！边�有學(xué)生欲言又止，看來有學(xué)生知道這種方法不對，但不知道為什么不對，我開始征求學(xué)生的意見：“同意曲曉燕這種做法的舉手”呼啦啦幾十個(gè)學(xué)生都舉手了，“同意林立浩這種解法的舉手”只有吳州航、吳歡歡、張翼澤等五六學(xué)生，于是我向老師投去求助的目光，老師把全班分成兩大組，討論你如何把對方說服，其中同意林立浩這種解法的五六個(gè)同學(xué)編為B組，圍在一起討論。

　　我發(fā)現(xiàn)第一小組的一個(gè)學(xué)生在老師巡視時(shí)問老師說：“老師，照他這樣算，答案都1000多了，那就不對！”還有一個(gè)學(xué)生說：“這兩個(gè)算式利用的不是除法的性質(zhì)�！崩蠋焼枺骸俺�法的性質(zhì)是什么？”他無言。另一個(gè)學(xué)生想補(bǔ)充但是說半截好像發(fā)現(xiàn)自己說錯(cuò)了。B組的成員已經(jīng)開始在黑板上畫線段圖了。

　　辯論開始，B組的林立浩開始指著線段圖為大家講解，在講解過程中有很多漏洞，同學(xué)們一一指出，他甚至把線段圖改了，最后臨下講臺(tái)時(shí)，他自言自語：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”沒想到他的兩個(gè)接班人繼續(xù)上來講述他們的思路。

　　三個(gè)B組成員講完之后，付曉霞才站起來反駁：單位“1”未知用除法，用幾分之幾對應(yīng)的量除以幾分之幾，而你們的量和分率根本就不對應(yīng)，也就是說蘋果的重量180千克對應(yīng)的分率不是九分之一。緊接著禹青青站起來說：他們的線段圖畫的就不對，蘋果的重量180千克應(yīng)該是這一段，她邊說邊上講臺(tái)用紅筆標(biāo)識(shí)。

　　A組的成員勝了，一張張笑臉就像一朵朵盛開的鮮花，一種無法言語的幸福彌漫整個(gè)教室，而那幾個(gè)同學(xué)用不好意思的笑表示自己輸?shù)男姆�口服。其�?shí)要不是他們，同學(xué)們怎會(huì)把這個(gè)易錯(cuò)的問題弄得更清楚？

　　而除法的性質(zhì)沒有同學(xué)提，在我的提示下，平時(shí)很大方的趙鵬濤才扭扭捏捏地站起來說，兩個(gè)算式之間不是利用除法的性質(zhì)，問起除法性質(zhì)的內(nèi)容，他說a÷(b+c)=a÷b+a÷c,唉！又暴露出一個(gè)問題。此時(shí)下課鈴響起，老師說要我們善待錯(cuò)誤，把這個(gè)留作課下討論的問題。下課了，同學(xué)們上廁所的路上仍在討論著，一個(gè)個(gè)興高采烈，意猶未盡。

　　在“30+5+5”高效課堂模式下，課堂由我們來主宰，像這樣的精彩更是不斷，我們體驗(yàn)到了更多的成功，學(xué)習(xí)對我們來說成了一件快樂美妙的事情，通過一次次的自主學(xué)習(xí)、小組合作與展示交流，我們越來越深刻地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)只有靠自身的學(xué)才能學(xué)會(huì)，能力也是靠自己把握機(jī)會(huì)鍛煉出來的。新課改讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我們悟出了很多道理。

　　我為“30+5+5”高效課堂喝彩！

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