第二課堂歡樂行作文

第二課堂歡樂行作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的第二課堂歡樂行作文，歡迎閱讀與收藏。

　　國(guó)慶期間，我們一家人游玩了和“西湖”、“西泠”并稱為“三西”的西溪。這是一個(gè)風(fēng)景秀麗的國(guó)家濕地公園，我們乘著船，在蘆葦蕩中穿行，夾雜著桂花芳香的清新空氣迎面撲來，一叢叢錯(cuò)落有致的蘆葦隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在歡迎四方游客，兩岸的柿子樹上結(jié)滿了火紅的柿子，有幾只白鷺在水草叢中悠閑地散步，還有一只在打盹，這真是一幅精妙絕倫的畫卷。

　　出了西溪景區(qū)，一個(gè)似飛碟UFO的建筑物映入了我們的眼簾，走近一看，原來是國(guó)家濕地博物館。博物館的屋頂種滿了綠色植物，而那個(gè)“飛碟UFO”就是一個(gè)濕地觀察站。這外表另類、形態(tài)古怪的建筑，里面包含了多少知識(shí)呢？我迫不及待地想進(jìn)去一探究竟。一進(jìn)大廳，一個(gè)非洲濕地動(dòng)物模擬生態(tài)系統(tǒng)立刻吸引了我的眼球：兩頭母獅在津津有味地咬食一頭野豬；鷹在樹枝上目不轉(zhuǎn)睛地窺視著小山羊的動(dòng)靜；黃鼠狼正在急切地尋找食物……活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了動(dòng)物們互相依存、互相作用的生態(tài)食物鏈。沿著斜坡可到達(dá)二三樓，斜坡一側(cè)的墻上掛滿了優(yōu)秀攝影家的攝影作品。他們拍攝的全是濕地鳥類，品種繁多，但有的很稀有，我們極少看到。這些珍貴的畫面讓人贊嘆不已：一只云雀叼起一只蟲子，拋向空中再穩(wěn)穩(wěn)地接住，正在蕭灑地享受美餐；一只灰稚鳥居然把一只青蛙釘在一根短樹枝上，剝了皮慢慢地享用；一對(duì)黃藍(lán)金剛鸚鵡嘴里分別叼著蟲子，在鳥巢邊上細(xì)心地給它們的雛兒喂食，三只雛兒張大了黃黃的小嘴爭(zhēng)著搶食……我不禁感嘆了，攝影家想要拍到如此清晰而又珍貴的畫面，需要多大的耐心。他們?yōu)榱瞬蹲骄�彩的瞬間，往往要耐心地等待時(shí)機(jī)，甚至長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月，才有如此優(yōu)秀的作品。博物館的二樓展示的國(guó)內(nèi)各種類型的濕地的，有云南的梯田濕地人，有廣西海邊的紅樹林濕地，有內(nèi)蒙的草原濕地，還有青海的沼澤地……各有各的特點(diǎn)，呈現(xiàn)的是不同地域、不同氣候、不同水質(zhì)的濕地，在不同的環(huán)境里生長(zhǎng)的植物和動(dòng)物也各不相同。三樓的展廳仿佛是一個(gè)動(dòng)物園，全是濕地野生動(dòng)物的標(biāo)本。

　　這次第二課堂歡樂行讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，開拓了視野，也感受到了難得的野趣。

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