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課堂上的“大火”作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的課堂上的“大火”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，劉老師笑瞇瞇地對我們說：“我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)�！睍鞘裁磳�(shí)驗(yàn)?zāi)�？我們都在猜想�?/p>
說著，劉老師拿出了一張繡著白貓的漂亮手帕，一個瓷盤子和一個瓷碗，劉老師把手帕折了三下，平放在盤子里，然后從柜子里拿出一瓶酒精，倒入適量的酒精到盤子里，直到酒精把手帕淹沒。
劉老師又拿出一個打火機(jī)，問：“誰來點(diǎn)火？”我們都有點(diǎn)害怕，最后這個“重任”還是交給了范予睿去完成。
范予睿走過去，手顫抖地伸向盤子。當(dāng)時我真替范予睿擔(dān)心，擔(dān)心他的右手會被火燒著，因?yàn)橄袼菢宇潉�，可能會燒到自已，搞不好還會引起特大火災(zāi)！
“啪”的一聲，酒精點(diǎn)燃了，范予睿把手“嗖”的一下縮了回來，長長地吁了一口氣，火苗燒了一會兒，很快變旺了，火苗分兩層，上面一層是紅的，下面一層是藍(lán)的。
正當(dāng)我們注意火苗的時候，劉老師說：“你們想一想這個手帕在火中會變成什么？”我的第一直覺是變成灰燼，但是放在旁邊一直沒有動的碗是做什么用的呢？
突然，劉老師拿起碗迅速地把手帕蓋住了，碗邊還有一些火苗在閃動，過了一會兒火苗熄了，老師把碗移開，我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然完好無損！
這時，劉老師說：“你們把這個過程寫出來�！蔽覀冞@才明白老師的用意。
這是一個成功的實(shí)驗(yàn)，它有一定的科學(xué)道理，因?yàn)榫凭且兹嘉�，著火點(diǎn)很低，而手帕的燃點(diǎn)要比酒精高，所以酒精先著火。由于盤子里的酒精大約要燃燒2—3分鐘，酒精快燒完時才能燒著手帕，而實(shí)驗(yàn)時間大概只有40—60秒鐘，老師拿碗迅速地蓋住了手帕，使盤子里剩余的酒精與外界空氣絕緣，當(dāng)碗內(nèi)的氧氣燒盡后，火自然就熄滅了，手帕也不會燒壞。
這真是一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課��！
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