這也是課堂-寫事作文

這也是課堂-寫事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的這也是課堂-寫事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　題記：生活處處是課堂！在生活這所大課堂中，我鞭煉了勇氣和毅力，也收獲到了別樣的精彩！

　　元旦馬上就要到來，李老師準(zhǔn)備排練詩歌朗誦作為元旦聯(lián)歡會的節(jié)目。在選拔中，我不僅入選，還有幸被選為領(lǐng)讀員，心里樂得像開了花似的！

　　排練正緊鑼密鼓地展開了！但，我所表現(xiàn)的并沒有預(yù)想的那么美好：不是音樂節(jié)奏跟不上，就是讀得毫無感情色彩，排演不得一次接一次地重來。其他領(lǐng)讀員忍不住抱怨：“你怎么老是讀不好��？害得我們不停重來，很累的！拜托！求你讀好來！”坐在下面的同學(xué)也開始議論紛紛。此時已練了許久，我的喉嚨漸漸地沙啞，連咽口水都如同針扎似的生疼�？墒�，更讓我難過的是現(xiàn)在的這種萎靡不振的狀態(tài)：放棄吧！你讀的那么差。聽聽其他三個領(lǐng)讀員吧，朗讀是那樣的聲情并茂，感情是那樣強烈、富有感染力，而自己呢，在這只會拖累大家。此時我的內(nèi)心就像住著一只丑小鴨似的，無比自悲！

　　夜深人靜，躺在床上，我卻輾轉(zhuǎn)難眠：不！丑小鴨不也能蛻變成白天鵝嗎？難道你甘心就真的成為一只翻不過身的“丑小鴨”？我悄悄起床…

　　深夜時分，我對著鏡子深情誦讀。不對，眼神再深情些！手還要更自然放在胸前。課間時分，我連忙拿著稿子一遍一遍讀給李老師聽，有時為一個詞語讀不出感情和味道，就反復(fù)地練習(xí)這個詞的音高、音色。放學(xué)的路上，我一邊走路回家，嘴里還不停的喃喃自語…

　　激動人心的時刻終于到來。當(dāng)踏上舞臺的那一刻，我既緊張又激動。優(yōu)美的音樂響起，我的腦海中浮現(xiàn)了母親含辛茹苦的身影。于是，我緊握麥克風(fēng)，深情地讀著：“落葉的日子，您像一件棉衣，為我驅(qū)走了凄涼…”，讀到動情處，我一發(fā)不可收拾，高昂的語調(diào)和深情的表白就像瀑布從山澗上傾瀉而下那般的痛快酣暢！此刻的我完全被音樂的激情點燃了，也用激情點燃了場下的觀眾。當(dāng)朗誦一結(jié)束，臺下發(fā)出了熱烈的掌聲和歡呼聲…

　　從失敗的泥沼中艱難走出，我找回了屬于自己的一份從容和自信。生活的這所課堂為我詮釋了人生的真諦：要做最棒的自己，就不要害怕在泥濘中多打幾個滾。有時，淌過泥濘才能留下更深的痕跡…