課堂作文10篇（集合）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
我生平?jīng)]有種過(guò)豆，那天，媽媽帶我去老家，姥姥叫我去幫她種豆。
我提著幾千克豆，蹦蹦跳跳地跟在姥姥身后，晨光溫和地照在人身上，暖烘烘的。來(lái)到山坡上，姥姥就開(kāi)始挖坑，吩咐我放豆，平時(shí)我看人放豆，那動(dòng)作就像小雞啄食。于是，我也沒(méi)問(wèn)姥姥，就忙著放起豆來(lái)。放過(guò)幾把豆之后，姥姥連忙叫我停下來(lái)：“你怎么可以這樣放呢？照這樣下去，1千克豆不是只能放幾個(gè)坑嗎？每個(gè)坑放六七粒就足夠了，還有你把豆子撒得到處都是，那樣發(fā)芽率會(huì)很低的，必須把豆子放成一堆�！�
我聽(tīng)了姥姥的話，覺(jué)得不無(wú)道理，就繼續(xù)放起豆來(lái)。黃豆粒那么小，我好不容易數(shù)了七粒放坑里，眼看姥姥已經(jīng)挖了幾十個(gè)坑了，而我還只放了幾個(gè)坑，我急得連汗都冒出來(lái)了。姥姥大概是看出了我的心思，放下了鋤頭，向我走來(lái)“你怎么了？動(dòng)作這么慢？”姥姥說(shuō)�！岸脊诌@黃豆粒太小，數(shù)七粒要老半天�！蔽也荒蜔┑鼗卮稹＠牙崖�(tīng)了噗哧一笑：“看你，也不想想，我叫你放下六七粒，你就放七粒，你把書不是讀呆了？多一兩粒，少一兩粒，有什么關(guān)系！做事關(guān)鍵得講效率呀，照你這樣下去，幾千克豆，不放兩個(gè)月才怪呢！”說(shuō)著，姥姥就給我做示范，只見(jiàn)他左手提著籃子，右手的五個(gè)手指不停的捏豆，捏一下，就彎著腰把豆子放進(jìn)坑里，那動(dòng)作好快！我檢查姥姥放過(guò)的每個(gè)坑，咦！奇怪，怎么每個(gè)坑的黃豆都差不多，而且是成一堆的.。我忍不住了，連忙對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，讓我來(lái)吧！”姥姥把豆子給我，我照著她的樣子放，果然好多了，我越放越來(lái)勁，動(dòng)作也越來(lái)越快。
約莫過(guò)了一個(gè)鐘頭，我的熱情開(kāi)始冷淡下來(lái)，我累得有點(diǎn)腰酸背痛了！加上那火辣辣的太陽(yáng)，曬得人抬不起頭，再看看手中的豆，還有一半沒(méi)放完。我實(shí)在不想干了，想想在屋里歇涼的滋味多好。抬頭看見(jiàn)姥姥還在埋頭挖坑，我不好意思開(kāi)口，但手腳慢下來(lái)了。姥姥好像看出我的心思，笑著說(shuō)：“受不住了？你不是學(xué)得很快嗎？快拿出開(kāi)頭那種干勁來(lái)，堅(jiān)持下去，就是勝利！”聽(tīng)了姥姥的話，我臉上有點(diǎn)發(fā)燒，姥姥這么大把年紀(jì)了，還不怕累，我又有什么資格在困難面前退卻呢？
回家的路上，我想：今天的種豆跟我在課堂上做習(xí)題，沒(méi)什么兩樣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅(jiān)持下去，終究沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難。這一點(diǎn)，是我在勞動(dòng)實(shí)踐這個(gè)大課堂中，感受最深的！
課堂作文 篇2
每逢過(guò)年，小朋友都會(huì)收到大大小小的紅包，我也不例外。我收到的紅包有一千元的，一百元的，五十元的，二十元的，甚至有一元的，還有一元也沒(méi)有的。一千元的'大家都會(huì)喜歡，而一元也許你會(huì)嫌少，而我卻不覺(jué)得，因?yàn)樗鼘?duì)我來(lái)說(shuō)有很深的含意。至于一元也沒(méi)有的就更有趣了，你想知道嗎？讓我慢慢講給你聽(tīng)吧。
有一年的大年初一，我回老家麻榨，看老太太。她已經(jīng)90多歲了，但身體還很硬朗，就是眼睛看不見(jiàn)了。中午，我們進(jìn)屋時(shí)，老太太已經(jīng)在椅子上坐好，等著大家吃飯了。飯后，老太太讓奶奶幫她發(fā)紅包。奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要嫌少，只有一元！”這一元錢用一張紅紙包著，邊緣折得整整齊齊，就像一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形。如果你知道老太太眼睛不好的話，怎么也不會(huì)相信是老太太親手包的。我接到紅包那一刻，看到老太太臉上洋溢著欣慰的笑容，眼睛也似乎明亮了許多�；氐郊椅野鸭t包放進(jìn)了“招財(cái)豬”里，也放在了我心里……
年后，我們一家人和趙老師一起吃晚飯。在喝酒的時(shí)候，趙老師對(duì)我說(shuō)：“石子彥，你得說(shuō)點(diǎn)什么呀！”我心想，喝酒就喝酒唄，干嗎要說(shuō)點(diǎn)什么？于是，我就說(shuō)：“恭喜發(fā)財(cái)，利士到來(lái)�！壁w老師詫異地看著我：“石子彥，你快趕上趙本山啦——凈說(shuō)關(guān)鍵的呢！紅包是吧，好，我還真有個(gè)紅包。”我聽(tīng)完高興壞了，心里想是一百元，還是五十元？正想著，只見(jiàn)趙老師從包里拿出一本書，對(duì)我說(shuō)：“這就是我給你的紅包�！毖�！是一本書畫家的散文集。我看了一看標(biāo)價(jià)：二十八元，還沒(méi)到我的標(biāo)準(zhǔn)呢！趙老師說(shuō)：“已經(jīng)超出了，是你不知道而已。你看，學(xué)會(huì)書法和繪畫，一幅作品能賣很多錢；學(xué)會(huì)寫作，成了作家，又能值多少錢？我的紅包是不是最大的紅包呢？”“哼！哪里是最大的紅包，分明是最大的賴皮！”嘴上雖然這么說(shuō)，但我還是蠻喜歡這本書的。爸爸也幫著趙老師說(shuō)話：“小傻瓜，你讀完這本書，你就有了知識(shí)，知識(shí)是最大的財(cái)富�！�
紅包的故事雖然僅停留在表面上，但時(shí)光的烙印留在了我的心靈里。我把收回的紅包全都喂了“招財(cái)豬”，媽媽說(shuō)這些紅包可以作為我的學(xué)習(xí)基金。隨著歲月的流逝，我也一天天長(zhǎng)大，等到有一天，我也要給別人發(fā)紅包時(shí)，給多少呢？是給一千、一百、……一元，還是像趙老師那樣，發(fā)一個(gè)“最大的紅包”呢？我不知道，現(xiàn)在我只是沐浴著這一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光，并化成我學(xué)習(xí)的動(dòng)力……
課堂作文 篇3
第二節(jié)語(yǔ)文課，按照慣例，每一小組又得至少三個(gè)人答對(duì)問(wèn)題，如果沒(méi)完成任務(wù)，就得多做作業(yè)。
眼見(jiàn)快要下課了，我們組只有一個(gè)人答對(duì)了問(wèn)題，大家都急瘋了。在最后一刻，又有一個(gè)同學(xué)回答了問(wèn)題，可還差一個(gè)啊，就這樣結(jié)束了?那可不行，得爭(zhēng)取機(jī)會(huì)啊。在我們一致要求下，老師答應(yīng)延遲兩分鐘下課，把最后兩段課文學(xué)完，老師說(shuō)還有兩次答題機(jī)會(huì)。
機(jī)不可失啊，我們又緊張起來(lái)了。眼見(jiàn)第一個(gè)問(wèn)題被別組答對(duì)了，還剩最后一個(gè)問(wèn)題，這可是“命懸一線”啊，我們組成員相互望了一下，大家會(huì)意，不管能不能答對(duì)都要舉手。果然，老師話音一落，凌順舉起了高高的`手，站起來(lái)爽快地回答出了老師的問(wèn)題。可是只說(shuō)對(duì)了一半，這時(shí)，我們大家抓耳撓腮，在外援的幫助下，他終于不負(fù)眾望，圓滿完成任務(wù)。真是好險(xiǎn)!我們終于松了一口氣。
這堂課算是僥幸過(guò)關(guān)，明天的課堂我們得積極些，得搶占先機(jī)，不能再玩驚險(xiǎn)了!
課堂作文 篇4
在百花王國(guó)里，有許多植物值得我去寫，值得我去喜歡。有人喜愛(ài)清香無(wú)比的茉莉花，有人喜愛(ài)華麗無(wú)比的牡丹花，有人喜愛(ài)嫵媚可愛(ài)的桃花，還有人喜愛(ài)凌霜熬寒的臘梅花。我卻更加喜愛(ài)芬芳怡人、清雅無(wú)比的桂花。
我的老家門前有一棵高大的桂花樹(shù)，樹(shù)姿飄逸、碧枝綠葉、四季常青；可是它在春天的時(shí)候還是會(huì)長(zhǎng)出淡綠的嫩芽，把在冬天里落下葉子的地方重新覆蓋起來(lái)；夏天，正是桂花樹(shù)葉茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看，并為我們遮擋陽(yáng)光。這時(shí)候大人們可以在樹(shù)下乘涼、下棋，小孩們可以在樹(shù)下玩耍。到了秋天，桂花樹(shù)開(kāi)花了，桂花有四個(gè)小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黃的，當(dāng)然，還有別的顏色，桂花很小，可它總喜歡三個(gè)一群，五個(gè)一伙地在一起，一團(tuán)團(tuán)`一簇簇，真是好看。還有它的香味，我非常喜歡，讓聞到它的.人都覺(jué)得非常香，當(dāng)你走到樹(shù)下，一陣風(fēng)吹來(lái)，你會(huì)感覺(jué)到，這風(fēng)帶上了花的香味，正在到處傳播。深吸一口含有花香的空氣，讓人身心舒適，連呼出的氣也有桂花的香味呢！快到冬天了，桂花樹(shù)顯得更加有活力了，好像正在收集所有的陽(yáng)光，所有的養(yǎng)分和雨露，準(zhǔn)備舒舒服服的過(guò)冬，這時(shí)候人們也在忙著采集桂花，把采集好的桂花做成桂花茶`干桂花香包`桂花月餅……桂花雖然很小，卻能做很東西。到了冬天，桂花樹(shù)落了一點(diǎn)葉子，可它仍然在雪地里堅(jiān)持著。第二年春天來(lái)了，桂花樹(shù)又開(kāi)始了新的施行。
我喜歡它的香味，讓人感覺(jué)芬芳怡人，我更喜歡它一年四季的變化。
課堂作文 篇5
相信大家一聽(tīng)到這個(gè)名字就知道了，沒(méi)錯(cuò)，這就是今年風(fēng)靡全國(guó)的疫情引起的。它讓我們“度日如年”因此我們學(xué)校也采用了停課不停學(xué)的方法，也就是——上網(wǎng)課，但在這期間同學(xué)們也都養(yǎng)成了層出不窮的'上課方式那接下來(lái)，我就為大家好好講講吧。
在上課期間，同學(xué)們最常見(jiàn)的就是上課不認(rèn)真聽(tīng)講。因此，老師每次提問(wèn)都會(huì)一問(wèn)三不知，這時(shí)老師就會(huì)苦口婆心地對(duì)我們說(shuō)；學(xué)點(diǎn)習(xí)吧，學(xué)點(diǎn)習(xí)吧。但最近有的同學(xué)更是膽大妄為，竟敢去逃學(xué)，這讓老師氣憤不已。還有的在床上躺著上課，顯得悠閑自得但如果老師要提問(wèn)的話那他可就要倒大霉了。
雖說(shuō)同學(xué)們的上課姿勢(shì)不是那么好，但也有好的一面，比如我們的投稿的熱情逐漸上升最終變成了一種可怕的狂熱。直到現(xiàn)在，我可以非常堅(jiān)定地對(duì)你說(shuō)，我們每天投稿幾乎是投一個(gè)中一個(gè)。就連老師都說(shuō)我們是深藏不露呀。
在這次疫情中，我們收獲了很多，也銘記了很多。但是我們永遠(yuǎn)也忘不了那風(fēng)和日麗的校園和親愛(ài)的老師同學(xué)。
課堂作文 篇6
一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.
學(xué)前班時(shí).它便出現(xiàn)在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會(huì)唱歌?
時(shí)間一久,我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的.開(kāi)始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著好奇｀疑問(wèn)，向父親尋求答案．父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到：＂你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧！這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái)．有的還是鐵的呢！上面的８?jìng)�(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內(nèi)貼笛膜的`，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同．．．．．．＂接著，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對(duì)它了解的更深．我聽(tīng)得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)－－我也要吹也優(yōu)美的旋律．
有了恒心，我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習(xí)．從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復(fù)練習(xí)，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習(xí)．
這一練就是２年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段．一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下．我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著．
七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識(shí)了它，懂得了欣賞音樂(lè)．我相信，它將是我一生中永不停息的課程．“這也是課堂”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿，幸福。
課堂作文 篇7
妹妹比我小，小整整8歲。
午后的陽(yáng)光很懶，讓人也變得疏散起來(lái)，我倚在沙發(fā)上愜意的翻著手中的雜志，目光定格在5歲的妹妹身上。她坐在小凳子上，很賣力的在包水餃。今天是一家人團(tuán)聚的日子，自然要吃，但大人們似乎累了，回房睡覺(jué)，客廳里只留下我和只有5歲的妹妹，她很小，以至于坐在凳子上腦袋才剛剛沒(méi)過(guò)桌子，臉被面紛弄的橫一道，數(shù)一道，汗水浸濕了她的領(lǐng)子。她那兩只小手捏出了屬于自己的一朵附有童真的小花，“姐姐，咱們來(lái)比賽包水餃吧？”“我不包。”我漫不經(jīng)心的回答道�！皝�(lái)嘛，就比一次好不好�！泵妹绵狡鹚男∽欤闷蚯蟮哪抗饪粗�，“好吧，不過(guò)就比一次，輸了可別賴皮�。 蔽覍�(shí)在不愿意玩這么幼稚的游戲，來(lái)打發(fā)我時(shí)間，看妹妹可憐，就答應(yīng)了，極不情愿的坐在她身邊�！邦A(yù)備，開(kāi)始�！蔽夷闷饟{面杖，搟起面來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)包餃子也不太精通，只是看著大人怎么包，照著學(xué)罷了。我用筷子夾起一塊肉餡，放在剛搟好的皮上，隨及包起，便開(kāi)始準(zhǔn)備包下一個(gè)。一偏頭看見(jiàn)一旁的妹妹很用心的在包，她一手拿起餃子皮，一手拿起筷子，舀起韭菜肉餡，在餃子皮邊沾一點(diǎn)水，雙手捏起餃子皮，緊緊地把兩面餃子皮捏在一起。我心里匿笑道：“包餃子也不用那么認(rèn)真吶�！钡吘顾�小，餃子包的并不漂亮，有的餃子有著“將軍肚”有的餃子“骨瘦如柴”只剩下“皮包骨頭”了。但是妹妹很仔細(xì)，每包完一個(gè)餃子都拿起它仔細(xì)察看，執(zhí)著的目光在餃子身上掃蕩，看到有包的不好的地方進(jìn)行及時(shí)的修改，所以她包的相當(dāng)?shù)穆�，以至于我包第六個(gè)的時(shí)候她才包第三個(gè)。我故意放慢速度，省得她到時(shí)候輸慘時(shí)哭鼻子。
五分鐘過(guò)后……“好了，大功告成！”我包完了十個(gè)餃子，自信滿滿的.看著還在包第六個(gè)餃子的妹妹，比賽結(jié)果不用說(shuō)，我輕松的贏了，論年齡，論智商，都比她高。她輸了，也理所當(dāng)然。我嘴角漾起一抹微笑，“好嘍，我贏了。說(shuō)話要算數(shù)，不要打擾我，我去看書去了�！眲倻�(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只聽(tīng)妹妹說(shuō)：“可是，姐姐，你看……”“你又耍賴皮，我先包完的�！蔽覜](méi)好氣地說(shuō)�！安皇牵憬�，你看這個(gè)餃子沒(méi)包好，皮開(kāi)了，蒸水餃的時(shí)候會(huì)露餡的�！蔽易哌^(guò)去看，仔細(xì)一瞧，確實(shí)皮開(kāi)了一道小縫，可能當(dāng)時(shí)光圖快，沒(méi)仔細(xì)留心，但再看看妹妹的餃子，雖然包的奇形怪狀，但餃子周圍的皮牢牢地粘在一起·，很顯然是有力捏過(guò)的。這六個(gè)水餃包的天衣無(wú)縫，我很驚奇，這竟是出自她的手。而一旁我的餃子，有不少都是開(kāi)了口的。妹妹澄澈而又堅(jiān)定的目光望著我，使我感到羞愧，對(duì)她說(shuō)了一句“你包的很認(rèn)真，這一點(diǎn)你贏了。”妹妹稚嫩的笑臉掛在臉上，像剛開(kāi)放的雛菊，而我的心中卻永遠(yuǎn)不能平靜，妹妹無(wú)言中告訴我了一個(gè)道理：做事要穩(wěn)定，要腳踏實(shí)地的，一步一步邁好才能取得最后的成功。我們回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真想一想，是不是許多事情我們能做好，只是沒(méi)有耐心去做，從而失敗了。
沒(méi)有黑板，沒(méi)有粉筆，年幼的只有五歲的妹妹卻給我上了我?guī)啄陙?lái)最珍貴的一課，原來(lái)這也是課堂，短短幾分鐘卻給了我一筆無(wú)與倫比的財(cái)富。
午后的陽(yáng)光，還是那么的柔和，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，我叫道：“第二次比賽，預(yù)備，開(kāi)始……”這時(shí)一朵白云飄走了，幾縷陽(yáng)光照在我和妹妹的臉頰上，很柔，很暖……
課堂作文 篇8
生活中，總是有一股知識(shí)的味道，因?yàn)�，知識(shí)無(wú)處不在。它往往在不經(jīng)意間，悄悄的來(lái)到你的身邊，使你明白些什么。之后，你便會(huì)知道，這也是課堂，一種專屬于大心靈的課堂。
忙碌的腳步，匆忙的身影。人生在世要同許多人打交道，會(huì)領(lǐng)受真誠(chéng)的友誼，熱情的幫助，寶貴的激勵(lì)；也會(huì)遇到虛偽的欺騙，冷漠的打擊，刻薄的傷害。情感在喜怒哀樂(lè)中起伏，心緒在巨大落差中跌宕。我們需要時(shí)刻改變自己來(lái)適應(yīng)這復(fù)雜的人世滄桑。
智者喜歡收藏。生活中的微小事物通過(guò)心中那一把無(wú)形的放大鏡便成為智者所珍愛(ài)的，所滿足的，而這無(wú)疑是一種幸福，收藏一件文物或其他心儀之物，仿佛有了一個(gè)朋友獲得一個(gè)智慧的提示，不但能重建搖搖欲墜的信心，忘掉生活中的不快，還會(huì)有意想不到的驚喜
偉大樂(lè)章休止符后，便是力的積蓄與洶涌， 在這短暫的停頓之后，便會(huì)全章精髓的爆發(fā)。生命猶如樂(lè)章，休止符并不代表窮途末路后的無(wú)底黑暗，而是黎明前的陰霾，讓我們亮起心靈的.燈，照散陰霾，勇敢地前行。這便是心靈的課堂！
想聽(tīng)曲子的時(shí)候，它卻緊閉著門不打開(kāi)，用盡了我半生力氣；而當(dāng)我將它忘卻，腦海中漸次空白時(shí)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的劃來(lái)了，像一葉順風(fēng)的小舟，依舊調(diào)皮的鬼臉：“喂，你還好嗎？”我選擇了沉默，拒絕回答。
心靈是那朵最紅的薔薇，卻在夏季里暗香沉淪。密密麻麻的蟲(chóng)兒將你嚙噬，焦心的哭喊，就要裂成碎片，而過(guò)往的人們只睜大雙眼，欣喜的對(duì)同伴喊：“好美，來(lái)合個(gè)影！”于是，疼永遠(yuǎn)定格在了他們的笑臉，也永遠(yuǎn)，定格在生生世世輪回的瞬間。
聽(tīng)見(jiàn)這淺淺的鋼琴了么？那是融雪的麥子在偷偷的生長(zhǎng)。它從爐火中被喚醒，迎著你的方向，涉冰而行。別去流連花紅柳綠的風(fēng)景，也別被零亂的霓虹迷亂了眼睛，要知道，它多么的不易呵，走過(guò)冬季的青澀，邁過(guò)春天的坎坷，卻收割了絕望的夏末。心靈的腳步…
要常在心中留一片凈土，那是不被世俗牽絆，不被喧囂感染的地方。在疲勞時(shí)，可以去看看，撿起屬于一點(diǎn)點(diǎn)自己的童真和安詳。那是的我，浮躁而不安，唯一的夢(mèng)想，是飛越天花板上那四角天空，奔向蒼穹。
其實(shí)，這也是課堂。
課堂作文 篇9
今天，老師帶領(lǐng)我們到大自然的懷抱里上了幾節(jié)別開(kāi)生面的課。藍(lán)藍(lán)的天空就是我們教室的天花板，連綿起伏的青山就是我們的黑板，腳下一塊塊光滑的鵝卵石就是我們的課桌椅。我們?cè)谟鋹偟腵歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了我們的學(xué)習(xí)。
有聲有色的語(yǔ)文課
第一節(jié)上語(yǔ)文課。老師教了我們一首唐代詩(shī)人張志和的《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！蔽覀�?cè)诶蠋煹念I(lǐng)讀下也朗讀起來(lái)。老師一邊讀還一邊停下來(lái)讓我們欣賞景物：眼前的青山，嘩嘩的流水，天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，岸邊的垂釣愛(ài)好者，與詞中描寫的景物多么相似啊！今天學(xué)習(xí)古詩(shī)，不用老師解釋意思，我們自己就領(lǐng)會(huì)了。
形象生動(dòng)的美術(shù)課
第二節(jié)上美術(shù)課。我們學(xué)完了《漁歌子》后，老師就讓我們?yōu)檫@首詞配畫。我們看看詞中所描寫的景物，再看看眼前的自然美景，很快就畫出了山、水、漁翁、小船等景物。今天這樣的美術(shù)課真有意思�。〖葘W(xué)了語(yǔ)文，又學(xué)了美術(shù)。
歡聲笑語(yǔ)的活動(dòng)課
第三節(jié)上活動(dòng)課。老師把帶來(lái)的氣球分發(fā)給我們，我們一個(gè)個(gè)鼓起腮幫用力吹出了各種各樣的氣球。吹完了氣球后，我們就來(lái)到嵩口大橋中央，把氣球一個(gè)個(gè)地拋向大樟溪，讓氣球隨著嘩嘩的流水漂向遠(yuǎn)方。我們望著遠(yuǎn)去的氣球，高興地笑著、叫著。
溪坂上的課堂真讓人難忘��！
課堂作文 篇10
拋開(kāi)沉重的書包，拋開(kāi)難懂的書本，暑假里的一天清晨，我和媽媽早早地起了床，來(lái)到了美麗的護(hù)城河畔——大自然的課堂。岸邊垂柳依依，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，火紅的太陽(yáng)剛剛升起，掛在醒來(lái)不久的天空中，映得寬闊的河面波光粼粼。
這時(shí)，一只大鳥(niǎo)倏地從柳樹(shù)的枝丫里躥了出來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這里原來(lái)有一個(gè)鳥(niǎo)窩。幾只雛鳥(niǎo)在窩里伸長(zhǎng)了脖子，等待著父母帶來(lái)美味。一會(huì)兒，大鳥(niǎo)終于銜著一只小青蟲(chóng)回來(lái)了，然而它喂完孩子們后，卻又撲打著雙翅飛走了，飛到遠(yuǎn)方，去給孩子們尋找下一只青蟲(chóng)。
看到這兒，我好像學(xué)到了什么，人類生命的延續(xù)，不就像鳥(niǎo)兒一樣，父母為子女操心，辛辛苦苦把孩子撫養(yǎng)大，看著孩子終于有所成就，才入土為安，而孩子們又像這樣，一代一代，生生不息，實(shí)現(xiàn)了物種的延續(xù)，生命的發(fā)展。在大自然的`課堂上，我學(xué)到了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。望著河水波光燦爛，緩緩流動(dòng)，我想:它一定會(huì)和其它大河、小溪，匯到一起，最終朝著他們共同的目標(biāo)奔騰!它們一定會(huì)堅(jiān)持著，克服道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，永不放棄!在學(xué)習(xí)中，我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言棄的精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神嗎?想到這里，我若有所悟:是的，在學(xué)習(xí)中，只有鍥而不舍，百折不撓，才能到達(dá)成功的彼岸!這天早上，在大自然中，我學(xué)到了書本里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。大自然是個(gè)博大的寶庫(kù)，教給我們無(wú)數(shù)寶貴的精神財(cái)富;大自然也是一個(gè)別開(kāi)生面的課堂，讓我們真切地理解人生的真諦!
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