有趣的課堂作文

(合集)有趣的課堂作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的有趣的課堂作文5篇，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天下午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴響了，同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地等待何老師的到來(lái)。何老師微笑著走進(jìn)教室，她拿著兩個(gè)籃球，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一個(gè)比賽，就是拍球比賽，比比誰(shuí)拍的時(shí)間長(zhǎng)�！�

　　比賽開始了，同學(xué)們積極地舉著手，何老師讓關(guān)圣棟和形之棟對(duì)決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對(duì)決，比賽一定會(huì)很激烈的。何老師給他倆每人一個(gè)球，他倆拍了起來(lái)，可是，不管關(guān)圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來(lái)，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個(gè)接一個(gè)地拍著。

　　何老師又叫了汪揚(yáng)與褚錢泉，汪揚(yáng)亂敲亂打，可球就是彈不起來(lái)�？墒邱义X泉不費(fèi)吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來(lái)。大家覺(jué)得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的`籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒(méi)打足氣的。從這點(diǎn)我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài)，就產(chǎn)生了很大的彈力。

　　這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣，又讓我學(xué)到新的知識(shí)。

有趣的課堂作文 篇2

　　在我心里，我最喜歡的課有很多，比如：信息課、美術(shù)課、音樂(lè)課等，但是我最喜歡的還是體育課。

　　記得有一次，我們是打羽毛球。我拿了個(gè)羽毛拍，找了劉琛跟我對(duì)打。開始打了，劉琛先發(fā)球，他輕輕把球向我一拋，然后借助風(fēng)的力量把球發(fā)了過(guò)來(lái)。我連忙跑過(guò)去接球，“哎呀，我的媽呀！”球到?jīng)]接著，球拍飛到了劉琛的腳邊，我也來(lái)了個(gè)“五體投地”，劉琛也來(lái)了個(gè)人仰馬翻，在一旁看戲的王錢達(dá)笑得喘不過(guò)氣來(lái)，開玩笑道：“哈哈哈哈，你們兩個(gè)去參加搞笑大賽準(zhǔn)能拿冠軍！”我不服氣，說(shuō)：“雙打咋樣？”“好！”他一口答應(yīng)了。他找來(lái)搭檔，我和劉琛也已經(jīng)恢復(fù)元?dú)�。開始了，我們先發(fā)球，我發(fā)了個(gè)天花亂墜，鐘欣輝毫不猶豫，把球接了回來(lái)，劉琛又發(fā)了一旋球，他們搶著去接，結(jié)果慘不忍睹：兩個(gè)人球拍飛了出去，鐘欣輝倒在了地上，王錢達(dá)被鐘欣輝絆了一下，飛了出去，兩叫掛在鐘欣輝的`背上，球在他腦袋上彈了一下。我和劉琛互相擊掌：“耶！”然后看著他們狼狽的樣子哈哈大笑：“我看你們才是摔跤冠軍吧！”

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短，不一會(huì)體育課就下課了，我真希望每天有體育課呀！

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

　　一上課，老師就開始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。

　　老師剛一講完，下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題，如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。

　　老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡狻！比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”

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　　一些問(wèn)題問(wèn)完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。

　　演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯(cuò)。

　　先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當(dāng)新老師，李燦輝當(dāng)作者，周子瑤當(dāng)學(xué)生，黃家莉當(dāng)舊老師，其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者，連說(shuō)帶笑問(wèn)老師，還做一些動(dòng)作，把我們?nèi)�班弄得哈哈大笑，前俯后仰，還有一些同學(xué)雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見(jiàn)，才捂著臉吧。

　　再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西，如：黑板上寫滿進(jìn)化論，畫滿圖畫，表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的`經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，也會(huì)讓人糊涂的，這就是第六組。

　　我們組更是別具一格，我當(dāng)老師，一邊說(shuō)一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。

　　整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。

　　這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。

有趣的課堂作文 篇4

　　今天，是我們第一堂物理課。我們都懷著一種激動(dòng)，期待著物理課上的實(shí)驗(yàn)。上課鈴敲響，我們都迅速坐到位置上，等待著老師的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，老師便匆匆趕到，手里還提著一箱東西。是什么呢？大家心里都很好奇。

　　首先，物理老師介紹了物理的一些基本情況�！拔锢砟�，其實(shí)是一門有趣的學(xué)科。”老師這樣說(shuō)到，為了證實(shí)他的說(shuō)法，老師特意還準(zhǔn)備了很多實(shí)驗(yàn)器材，就是為了給大家做實(shí)驗(yàn)。

　　老師拿出了一個(gè)杯子，將一枚硬幣放入杯子里，然后將杯子的角度移動(dòng)，使我們都看不見(jiàn)硬幣。可是，老師卻往杯子里面倒入了一些水。神奇的是，水注入杯子后，硬幣居然再次重現(xiàn)在我們的視野。大家都特別好奇，究竟是什么原理？老師說(shuō)，這是光的折射，以后他會(huì)教給我們光的知識(shí)。

　　不僅如此，他還拿出了一個(gè)漏斗，一個(gè)乒乓球和一個(gè)吹風(fēng)機(jī)。他先將乒乓球放進(jìn)漏斗里，然后把吹風(fēng)機(jī)打開，將吹風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)漏斗細(xì)的那部分。按道理來(lái)說(shuō)，乒乓球應(yīng)該迅速掉下來(lái)，可是乒乓球不但沒(méi)有掉下去，反而牢牢吸在了漏斗上面。這真是太神奇了，大家都特別好奇，紛紛站起來(lái)看著老師的`示范。老師還把漏斗給去掉了，就把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)的上方。只見(jiàn)老師打開吹風(fēng)機(jī)的開關(guān)，乒乓球居然在吹風(fēng)機(jī)上面懸浮了。而且老師還移動(dòng)這吹風(fēng)機(jī)，乒乓球也隨著吹風(fēng)機(jī)移動(dòng)著。

　　除此以外，老師還拿出了三個(gè)酒瓶。酒瓶里沒(méi)有酒，是空的。老師往一個(gè)酒瓶里倒了一點(diǎn)水，又在另外兩個(gè)酒瓶里倒水。酒瓶里的水不一樣多，根據(jù)酒瓶里的水多少，按這個(gè)順序排列。然后，老師拿出一根戒尺，對(duì)著酒瓶敲擊著，發(fā)出一些輕微的響聲。并且，每個(gè)酒瓶發(fā)出的聲音不一樣，大致是“哆來(lái)咪”的音調(diào)。老師還往酒瓶里吹，也能發(fā)出不一樣的聲音，但是音色與敲擊的又不一樣，吹的更加低音一點(diǎn)。

　　不過(guò)還有一個(gè)最刺激的實(shí)驗(yàn)。就是老師將一瓶燒好的開水，放在一個(gè)器具上。然后老師再用一杯冷水，澆在開水上。最奇妙的事情發(fā)生了，開水居然沸騰了。按道理來(lái)講，只有在燒的時(shí)候，水才會(huì)沸騰�，F(xiàn)在怎么冷水澆也可以沸騰？我們都很好奇。老師解釋到，這是我們以后會(huì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，現(xiàn)在他不說(shuō)，以后才會(huì)告訴大家這個(gè)結(jié)論。

　　這次的物理課，不僅僅一堂有趣的物理課，更讓我們都感受到了學(xué)習(xí)物理的快樂(lè)，我們懂得了物理的有趣，今后才會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)物理。

有趣的課堂作文 篇5

　　上課鈴響起，語(yǔ)文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同，這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子，袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西，這立刻引起了我們的注意，大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，眼神中充滿了好奇。

　　支老師看了看我們，露出一絲微笑說(shuō)：“今天我們?cè)搶W(xué)新課了，但是在講新課之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋果的？你們切過(guò)蘋果嗎？你們是如何切蘋果的呢？你們觀察過(guò)切開后的蘋果嗎？”

　　同學(xué)們聽(tīng)后七嘴八舌地回答：“吃過(guò)�！薄扒虚_過(guò)�！薄皼](méi)有切過(guò)�！薄皼](méi)有觀察過(guò)�！卑察o的教室里立刻熱鬧了起來(lái)。

　　支老師接著說(shuō)：“那么，今天我們就一起來(lái)切蘋果，讓我們一起觀察一下，切好的蘋果是什么樣的，好嗎？”說(shuō)完，支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋果及一把水果刀。只見(jiàn)支老師先拿出一個(gè)蘋果，由蘋果的兩端凹窩的地方切開，然后把切開的`蘋果對(duì)著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看切好的蘋果是什么形狀？”

　　我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，努力往前看，異口同聲地說(shuō)：“心形！”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，它是‘心形’的。那么我們?cè)贀Q個(gè)切法，大家觀察一下是什么形狀？”

　　支老師又拿出一個(gè)蘋果，由蘋果的中間一切兩半，舉起來(lái)讓大家看，“星形�！庇型瑢W(xué)回答。支老師也看了看，笑著說(shuō)：“這個(gè)形狀不明顯，有的同學(xué)是不是沒(méi)看清楚？看起來(lái)這個(gè)蘋果是被打了農(nóng)藥了，不新鮮。我們?cè)賮?lái)切一個(gè)，看看到底是什么形狀？”支老師又切開了一個(gè)蘋果讓我們看，這回我們都大聲地說(shuō)：“星形！”支老師笑了，說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課，《蘋果里的星星》，這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們還沉浸在課文里，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

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