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（精）難忘的課堂作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的難忘的課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的課堂作文 篇1
生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。
“請(qǐng)大家翻開(kāi)書第48頁(yè)，今天我們來(lái)看看咱們中國(guó)的地圖�！笔├蠋熀榱恋腵聲音在講臺(tái)上響起。我翻開(kāi)書一看，哇，原來(lái)我們中國(guó)的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。
施老師給我們滔滔不絕地講述著中國(guó)的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見(jiàn)識(shí)了中國(guó)的富饒。施老師見(jiàn)多識(shí)廣，在講臺(tái)上說(shuō)得頭頭是道，我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境，置身于祖國(guó)的風(fēng)景名勝中。
接著，施老師把我們中國(guó)與美國(guó)一比較，卻讓我們大吃一驚。美國(guó)在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水，他們就將它保護(hù)得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說(shuō)了。
再來(lái)看看我們中國(guó)。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國(guó)，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國(guó)。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養(yǎng)魚，一養(yǎng)魚就會(huì)將淡水污染。根據(jù)調(diào)查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國(guó)，它達(dá)到了0％的污染�？墒且蝠B(yǎng)魚，千島湖也受到了污染。
為什么中國(guó)和美國(guó)的差距這么大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨Ｗo(hù)好一切事物。唯有這樣，才能將中國(guó)建設(shè)好。”
科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。
難忘的課堂作文 篇2
我上過(guò)許多課，美術(shù)課，語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)課……然而，有一節(jié)課最令我難忘!那是一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課。
“叮鈴……”上課了。老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)第14課，最佳路徑�！崩蠋熥屛覀冋f(shuō)了說(shuō)主要內(nèi)容，就神秘地笑了笑說(shuō)道：“下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲，我是一個(gè)日?qǐng)?bào)記者，你們是來(lái)迪斯尼游樂(lè)園的游客，我來(lái)采訪一下，問(wèn)你們覺(jué)得這個(gè)路徑怎么樣?”
游戲開(kāi)始了，班里就炸開(kāi)了鍋。老師示意我們安靜下來(lái)。一個(gè)一個(gè)舉手說(shuō)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起了手。有的同學(xué)都站了起來(lái)。
老師笑了笑點(diǎn)到了小明，老師問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得這個(gè)游園的路徑怎么樣?小明說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)路徑優(yōu)雅自然，新穎別致!”邊說(shuō)邊指，把教室中間的過(guò)道當(dāng)成迪斯尼的路徑指來(lái)指去，逗地同學(xué)們哈哈大笑。老師又提問(wèn)了同桌，同桌說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)路徑清新自然，我非常喜歡�！闭f(shuō)的時(shí)候同桌表情豐富，仿佛自己就是一位旅客，對(duì)這個(gè)路徑喜歡至極。老師又點(diǎn)到了我，我面帶微笑說(shuō)：“我去過(guò)香港迪斯尼，那里的路徑與這里的.路徑簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下�！蔽业脑捯魟偮渚陀幸魂�?yán)坐Q般掌聲。接著，老師又采訪了幾個(gè)同學(xué)，這時(shí)，下課鈴響了，可是同學(xué)們還是意猶未盡。
這節(jié)課的上課形式我們都非常喜歡，我們不僅學(xué)會(huì)了思考，而且又在游戲中學(xué)到了知識(shí)!
難忘的課堂作文 篇3
不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語(yǔ)文老師王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內(nèi)容使我終身難忘。
那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，打算做最后一博。語(yǔ)文老師托著沉重的步伐走向講臺(tái)，深情的望著每位同學(xué)，說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長(zhǎng)，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講作文，只講3個(gè)詞�！币郧翱荚嚽埃蠋熆倳�(huì)??率喬康饕恍┯肟際雜泄氐哪諶蕁＝裉燉鮮φ獠煌?俺５幕叭夢(mèng)腋械絞?制婀鄭?鮮?嶠殘┦裁茨兀課沂?哦?渥邢傅奶?擰
第一個(gè)詞是“誠(chéng)實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，下面的我們開(kāi)始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊、不撒謊。這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠(chéng)實(shí)不僅是不說(shuō)謊，而且只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富�！甭�(tīng)完了老師的解釋，剛才那位同學(xué)紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節(jié)課上教給我們比知識(shí)更重要更寶貴的東西做人的道理。作文
教室里安靜極了，同學(xué)們也聽(tīng)得格外認(rèn)真，都怕聽(tīng)漏了一點(diǎn)。
“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好小學(xué)基礎(chǔ)，遇到了難題又永不放棄的'精神，認(rèn)真的想把題解答出來(lái)，這樣才能獲取成功�！闭Z(yǔ)文老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。作文
“我要說(shuō)的第三個(gè)詞是‘善待他人’”。老師接著往下說(shuō)：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂(lè)，我相信自己也一定快樂(lè)吧。如果因?yàn)榱艘患⌒〉氖虑榫凸⒐⒂趹眩蔷褪悄莿e人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋煹脑捯魟偮�，就贏來(lái)了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。語(yǔ)文老師王老師真是用心良苦呀
這最后一節(jié)課，使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的諄諄教誨的！
難忘的課堂作文 篇4
我最喜歡的人是快樂(lè)作文班教我們寫作文的曾老師。
曾老師身材略胖，皮膚白皙，眼睛不是很大，但炯炯有神。她衣著樸素，但很高雅。
曾老師既教我們?cè)鯓訉懽魑模纸虝?huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
曾老師上課很特別，她上的每一堂課我都覺(jué)得很有意思。
記得有一次，在我們讀完了《弟子規(guī)》和綜合訓(xùn)練以后，她就教給我們作文秘方五“帶著頭腦去觀察，用心去體驗(yàn)”。
老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們?nèi)コ畜w驗(yàn)生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢去買東西，說(shuō)是看誰(shuí)買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等，到時(shí)要評(píng)獎(jiǎng)?
當(dāng)時(shí)我買了一塊面和一包話梅。老師問(wèn)我為啥要買這兩樣?xùn)|西。我說(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得面能解決肚子餓的問(wèn)題，而且面塊是波浪形的，象征人生的.路曲曲折折，但只要通過(guò)努力拼搏就一定能走上平坦的道路??買話梅送給曾老師，是因?yàn)槲铱吹嚼蠋熋看谓o我們上課，一上就是3個(gè)鐘，我想用這話梅給老師潤(rùn)潤(rùn)
喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。我認(rèn)為“餓”和“渴”是人生最大的二件事，所以我選擇買面塊和話梅。
當(dāng)我講出上面的想法時(shí)，大家都說(shuō)我很有創(chuàng)意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說(shuō)“張倚瑄，真是好樣的!??”聽(tīng)了老師的贊許，又被評(píng)為“超級(jí)買手和最有創(chuàng)意者”，我心中真的好興奮。我要謝謝曾老師，是她讓我覺(jué)得學(xué)作文那么有意思。
曾老師以她的言行感染我們每一個(gè)人，讓我們懂得怎樣做人。對(duì)犯錯(cuò)和不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，她都是和聲細(xì)語(yǔ)的教育引導(dǎo)，從不大聲呵斥，讓我們心服口服。
所以，我很喜歡曾老師。曾老師，謝謝您，在您那里學(xué)習(xí)很快樂(lè)，學(xué)到的東西又很多。
難忘的課堂作文 篇5
從小到大，我上了許許多多的語(yǔ)文課，可記憶最深的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見(jiàn)了一位老師―李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語(yǔ)文課的經(jīng)歷，使我對(duì)她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺(tái)，開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問(wèn)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒(méi)有勇氣。正當(dāng)我害怕的時(shí)候，李老師卻叫我來(lái)回答。我嚇了一跳，在全班同學(xué)的目光中站了起來(lái)，嘴里支支吾吾的說(shuō)著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵(lì)著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰(zhàn)勝自己。作文
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的'眼神中是更多的贊揚(yáng)。
這節(jié)語(yǔ)文課，使我受到了啟發(fā)，給了我力量，真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課！歡 迎 投 稿作文
難忘的課堂作文 篇6
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶去了歲月。不知不覺(jué)，我已快踏入七年級(jí)的階梯，小學(xué)六年那么多的課堂淌過(guò)，然而有那一課，也成了我小學(xué)階段最難忘的課堂之一。
自從周五下午學(xué)校開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我每個(gè)星期都在盼望著星期五的到來(lái)。這不！盼星星，盼月亮，今天，我終于又盼來(lái)了難得的實(shí)踐活動(dòng)課。鈴聲一響，同學(xué)們便陸續(xù)走進(jìn)教室，在位置上做好后，大家才發(fā)現(xiàn)——老師還沒(méi)來(lái)呢！“今天會(huì)是什么課呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著,猜度著。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我也開(kāi)始自言自語(yǔ)：“是語(yǔ)文老師的非連續(xù)性文本嗎？不會(huì)的.，葉老師一向都很準(zhǔn)時(shí)！是魯老師教我們“數(shù)學(xué)撲克牌”嗎？更不可能！嚴(yán)厲的魯老師向來(lái)都是鈴聲響前到達(dá)教室，然后提前講課！難道會(huì)是英語(yǔ)課？嗯，有可能!正當(dāng)我準(zhǔn)備暫時(shí)先寫作業(yè)時(shí)，一位陌生的女老師出現(xiàn)在講臺(tái)桌前。
女老師正拎著工作包，只見(jiàn)她用手勢(shì)示意大家安靜，哦，不！準(zhǔn)確地說(shuō)，在她跨進(jìn)教室門的那一秒，班里就已經(jīng)幾乎是鴉雀無(wú)聲 了。老師開(kāi)始自我介紹：“同學(xué)們，我姓徐。以后每?jī)蓚�(gè)星期的這個(gè)時(shí)間，我都會(huì)來(lái)給你們上一節(jié)古文課。好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課！”
徐老師先給我們每位同學(xué)發(fā)了一張古文作業(yè)紙，便開(kāi)始帶領(lǐng)我們朗誦這篇古文——《螳螂捕蟬，黃雀在后》。徐老師讀起古文來(lái)非常有趣，時(shí)而重，時(shí)而輕，時(shí)而緩慢，時(shí)而快速，把故事的情節(jié)讀得十分逼真!原本還沒(méi)怎么讀懂這篇古文的我，聽(tīng)著徐老師動(dòng)聽(tīng)的朗讀，竟不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了文章的大意！我不得不從心底開(kāi)始佩服起徐老師！
朗讀了三篇文章后，徐老師便給大家講解部分難懂的字詞以及整篇文言文的意思，她一邊繪聲繪色地講解著，一邊用手比劃著，好不滑稽！同學(xué)們時(shí)不時(shí)被老師逗得禁不住笑出聲來(lái)！
接著，徐老師采用了同學(xué)們超喜歡的上課方式——進(jìn)行搶答！并且，老師以加分的形式來(lái)鼓勵(lì)大家舉手回答。也不知為什么，或許都想為自己的組爭(zhēng)光吧!徐老師每提出一個(gè)問(wèn)題，都有比平時(shí)多一倍的同學(xué)舉手搶著答題！就連在古文課上幾乎不舉手或者說(shuō)在文言文方面能力較薄弱的我，這節(jié)課竟也不由地勇敢地舉起了手！看著徐老師臉上幾乎一刻也沒(méi)收起過(guò)的笑容，我對(duì)徐老師的喜愛(ài)也在不斷地增加。
那節(jié)課，那老師，那課堂的氣氛，使我至今想起，嘴角都會(huì)忍不住浮起一絲微笑。
盡管已接近畢業(yè)考，大家都進(jìn)入了沖刺狀態(tài)，我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，很少再有徐老師的文言文講解。但那節(jié)課，徐老師為我們上得第一節(jié)古文課，卻是那樣令人難忘。它深深地印在了我的腦海，成了我永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的回憶之一！
難忘的課堂作文 篇7
我坐在座位上，緊張地望著講臺(tái)。老師正在點(diǎn)名，表?yè)P(yáng)那些作文寫得優(yōu)秀的同學(xué)，真希望里面能有我的名字。
當(dāng)聽(tīng)到老師念到“楊浩然”的時(shí)候，我興奮地從椅子上蹦了起來(lái)，快步走向講臺(tái)，雙手接過(guò)作文本子，心里別提有多高興了！可當(dāng)我回到座位時(shí)，我被一股涼風(fēng)吹得打了個(gè)寒戰(zhàn)。哦！原來(lái)是有同學(xué)把兩邊的窗戶打開(kāi)了！嘿！這大冬天的，是鬧得哪一出呀？不管了，可能是別人愛(ài)吹這冬天的涼風(fēng)吧！
不一會(huì)兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續(xù)說(shuō)：“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的'地方�！苯又�，老師開(kāi)始聲情并茂地朗讀起來(lái)。
這篇作文寫得真好呀！語(yǔ)言優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家都聽(tīng)得入了迷。當(dāng)我正陶醉于這篇文章的內(nèi)容時(shí)，一陣涼風(fēng)再次襲來(lái)，把我凍得狠打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個(gè)開(kāi)窗人來(lái)，難道就不會(huì)為別人想想？真是的……這時(shí)，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認(rèn)真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周，發(fā)現(xiàn)大家都坐得很好，沒(méi)有人在開(kāi)小差。
又一陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，我忍不住打了個(gè)噴嚏。與此同時(shí)，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個(gè)調(diào)皮鬼，但他們無(wú)動(dòng)于衷。老師咳得更厲害了！教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔(dān)心的目光望向了老師。老師沒(méi)有停下來(lái)，頓了一會(huì)兒，又接著讀了起來(lái)……
文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時(shí)，我們更擔(dān)心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個(gè)調(diào)皮鬼敵不過(guò)大家犀利地目光，只好膽怯地關(guān)上了窗。
文章也剛好結(jié)尾，依然很美，但我覺(jué)得老師那抑揚(yáng)頓挫、略帶嘶啞的聲音更美！它久久地回蕩在教室的上空……
難忘的課堂作文 篇8
我們學(xué)校的課堂多姿多彩，就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑，不信就帶你去看看吧。
這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊，又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢？是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng)，所以我便將上次做得不足的，通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情��！
我們坐著大巴來(lái)到了實(shí)驗(yàn)基地，在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)。“開(kāi)始行動(dòng)”教官施令一響，同學(xué)們立即開(kāi)始野炊。
我觀察了同學(xué)們臉上的表情，似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后，也開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧，一聽(tīng)這名兒多有氣勢(shì)呀！吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺(jué)嗎？旁人一定會(huì)有疑問(wèn)。當(dāng)然不是啦，只不過(guò)用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛！
在經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備之后，我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作，將牛肉放在鍋里搗過(guò)來(lái)，搗過(guò)去。不錯(cuò)，不錯(cuò)，自我感覺(jué)很好，“起鍋啦！”我小心翼翼的`把“牛氣沖天”盛在盤子里，怕醬汁弄臟了盤子的邊緣。“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來(lái)這么“不健康”呀？黑乎乎的，俗話說(shuō)的好：“人不可貌相，海水不可斗量”長(zhǎng)的不咋地，但肯定吃起來(lái)特別香。我拿起筷子夾了一塊，別說(shuō)，著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。
結(jié)束了野炊之后，陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展，也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里，沒(méi)有別的出口，只能是從電網(wǎng)中過(guò)去。這感覺(jué)挺刺激的，不過(guò)這根本不可能完成嘛？我試圖穿過(guò)電網(wǎng)，可是不行。教官給了我們一個(gè)提示，“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示，將第一個(gè)人抬了過(guò)去，頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去，我簡(jiǎn)直不敢相信我們是怎么做到的！通過(guò)這個(gè)游戲，讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是多么的重要啊。
一次難忘的課堂，卻擁有了別樣的精彩。一次難忘的課堂付出了汗水和辛苦，但卻是值得回憶的！
難忘的課堂作文 篇9
每個(gè)人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測(cè)試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的`課。
在五年級(jí)上的秋季，我們學(xué)校開(kāi)展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)中，我們開(kāi)展了隊(duì)列訓(xùn)練，觀看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動(dòng)。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我們就開(kāi)始了拉練，與其說(shuō)是拉練，還不如說(shuō)是散步看風(fēng)景，整條隊(duì)伍都懶懶散散的。等拉練結(jié)束回軍校，教官就發(fā)怒了。
當(dāng)我們排好隊(duì)等待命令時(shí)，教官開(kāi)始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么，到后來(lái)，整個(gè)人都快承受不住了：雖說(shuō)是秋季，火辣辣的陽(yáng)光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來(lái)就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺(jué)。不知道過(guò)了多久，我們才帶著疲倦回到寢室休息……
總體來(lái)說(shuō)，這次軍訓(xùn)雖然是累的，但是給了我們一次磨練的機(jī)會(huì)，讓我明白了很多道理：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)；忍耐克己，服從命令，團(tuán)結(jié)一致……讓我終身受益匪淺，這真是一次別出心裁的第二課堂。
在回憶中，不管是酸甜苦辣，不管是喜怒哀樂(lè)，都是我們生活中的一件珍寶，一顆明珠，在我們漫漫的人生中，發(fā)揮著無(wú)可替代的作用，閃爍著金色的光芒！
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