課堂作文4篇(推薦)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的課堂作文4篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
首先，我認為這樣的課堂是師生和睦的。課堂上，學(xué)生與老師之間沒有任何的隔閡，學(xué)生可以和老師暢通無阻的進行交流。在回答問題時，老師不會因為學(xué)生回答錯誤而大聲責(zé)備，傷害學(xué)生的自尊心，反而會給予學(xué)生一定的鼓勵與幫助，讓學(xué)生可以正確、徹底的理解此題。
其次，我覺得理想的課堂應(yīng)該是氣氛活躍的。在上課時，老師的講解會盡量的生動形象，而不是過于死板，更不會只依賴于書本，照本宣科，總是不厭其煩的按書上的內(nèi)容逐條講過，而是能添加一些自己的.元素，讓學(xué)生樂意去聽，喜歡去聽，使得課堂的內(nèi)容不再那么干癟，變得充實飽滿起來。科學(xué)也證明，充實飽滿的課堂能帶動學(xué)生的積極性，氣氛活躍的課堂更能使學(xué)生專注注意力，達到良好的教學(xué)效果。
最后，我心中的課堂還應(yīng)該能讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我。課堂上，老師更應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不是自己在講臺上滔滔不絕的展示自己的“說書”能力，學(xué)生聽不了，學(xué)不進，老師也火急火燎的。歸根到底，可能還是因為學(xué)生的自主交流機會不夠，是學(xué)生不能夠自己悟出其中的道理，浪費老師的口舌。須知，多點時間給學(xué)生們交流感悟，這要比老師強灌知識好得多。在交流完之后，還可以讓學(xué)生講給大家聽，一來可以檢測交流效果，二來讓同學(xué)講給同學(xué)聽，通俗易懂，更加深了自己的印象，三呢，也是給同學(xué)一個展示自我，鍛煉自己的機會。可謂一石三鳥，何樂而不為呢？
老師們常說：“一個學(xué)校好不好，就要看這個學(xué)校的升學(xué)率高不高。”而在我認為，升學(xué)率的高低來源于學(xué)生的成績，更重要的是學(xué)生的成績來源于課堂的效率。在我心中，理想課堂就是這樣一個師生和睦、氣氛活躍、主張學(xué)生自主交流的高效互助平臺。
課堂作文 篇2
我有許多喜歡的課。可最難忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課。
那天，上午第一節(jié)課，上課鈴還沒響起，教室里已經(jīng)坐滿了人。除了同學(xué)們，還有聽課的老師專家們。我們都很認真的，坐得像是小樹一般的直。
一位女老師走進了教室。老師很年輕，她好像也是有點緊張。微笑著說：“今天我們上古詩三首。”邊說邊打開投影。
哇！這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開始提問了。第一個問題是“這是哪個朝代的`詩人啊？”有一個同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了。”“讓我們走入杜甫的詩，看看他的家是怎樣的？”
我想，發(fā)言可是我的強項啊。于是，我第一個高高的舉起手。“請這位女同學(xué)來說一下吧。”“翠綠的柳樹枝在微風(fēng)中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…”
“杜甫的家被你描繪得真美啊！，你答得真棒啊！”老師笑瞇瞇地表揚道。我開心地坐下了。環(huán)顧了四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來，還有幾個同學(xué)搶著發(fā)言，盡管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！
這堂公開課讓我印象很深刻，因為有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！
課堂作文 篇3
今天，我們上語文課，學(xué)習(xí)新的課文。
第二自然段的內(nèi)容是：太平洋綠龜長大后體重在一百五十公斤左右幼龜?shù)捏w重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經(jīng)過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
老師問我們第二自然段講的.什么?我們班的一位男同學(xué)回答道：“長大的幼龜們離巢進入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥的美食。他的回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學(xué)回答幼龜?shù)脑谝话傥迨镒笥遥窖缶G龜長大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經(jīng)過沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
這堂課真歡樂!
課堂作文 篇4
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上，太陽、小草、花朵露出了會心的微笑。我也要跟它們比笑容了，因為我今天的心情格外地開心，我要去參加一個有意義的活動——“野外大課堂”。
我按捺不住激動的心情，早早地來到集合地點等待……經(jīng)過了三十多分鐘的乘車時間，我們到達了活動目的地——福興生態(tài)園。
進行了溫馨大合照后，我們直奔野炊地點。“野炊”是我們這次活動的主要環(huán)節(jié)，同時也給我們這些住在城里的“小皇帝”、“小公主”帶來了巨大的壓力。
我們各組領(lǐng)好了自己的食材開始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的負責(zé)打雜。我被分到了洗食材小組當(dāng)中。剛開始還在不屑地想著：“洗食材有什么難的？不就是用水洗嘛，老師應(yīng)該給我安排一個有挑戰(zhàn)性的工作才對嘛！”嗯，的確剛開始的時候還是順風(fēng)順?biāo)模墒亲詈髤s被那個不起眼的小蘑菇給難倒了。蘑菇底部的.泥層很厚，無論怎樣沖洗都不能徹底洗干凈。我們同學(xué)幾個想盡了辦法，但最終還是行不通，我們原來的自信心頓時被擊垮了。這時，老師走了過來，檢查我們洗的蘑菇合不合格。只見老師皺了一下眉頭，然后對我們說：“蘑菇底部的黑頭是要去掉的，是不能吃的……”老師邊說邊給我們示范怎么洗。在老師的指導(dǎo)下,我們又恢復(fù)了一點自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齊心協(xié)力洗蘑菇——兩個人端著裝蘑菇的盆子，一人用水洗干凈。最終，我們“戰(zhàn)勝”了蘑菇，看著我們的“勞動成果”，心里可高興啦！吃飯的時候，吃到我們親手洗的蘑菇，我們覺得特別香，有一種不一樣的感覺。每一道菜都是一樣，覺得自己用勞動換來的東西就是美味！
吃過午飯后，我們來到了動物觀賞區(qū)觀看動物，有鴿子，火雞，梅花鹿……每一只動物都非常有禮貌，向我們點頭哈腰。我們也忍不住去逗它們，和它們合影留戀……
接下來就是拔河比賽了，我們“鯊魚隊”要挑戰(zhàn)的對手是“黑牛隊”，兩隊都氣勢洶洶。第一輪，由于我們準(zhǔn)備不夠充分，黑牛隊?wèi)?zhàn)勝了我們。第二輪，我們當(dāng)然不甘示弱了，所有隊員都拼盡全力地拔！最后，我們以二比一贏得了拔河比賽的勝利。
時間匆匆流逝，一天的“野外大課堂”之旅在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次活動非常有意義，我不僅體驗到了勞動的樂趣，還學(xué)會了許多在課堂上學(xué)不到的知識。
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