課堂作文【范例6篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
課堂并不只是在一個小空間里，以黑板、課桌、書本和筆組成的，生活中也有許多課堂，在那里我們學(xué)到了更多不平凡的知識。
那天天氣很好，天空萬里無云，微微的暖風(fēng)把樹葉吹得沙沙響，時不時有幾只麻雀停在樹上，抬頭只能望見金黃的陽光和一個橙紅的太陽。我和爸爸去了上海聽講座。我們?nèi)サ倪�早，就在附近轉(zhuǎn)了一會兒。偶然發(fā)現(xiàn)一個小巷弄，老上海的感覺撲面而來，我和爸爸好奇地走進去。
那個巷子很破舊了。老式的樓房掉了好幾層漆，變得灰灰的。樓上的窗外面裝著老式的防盜窗，也已生銹了，上面還吊著幾根臟兮兮的.細(xì)繩。昨天剛下過雨，墻面上還淌著水。路面還是青石板的，雖說住的地方看似荒涼，可巷子兩旁都種著鮮艷的花，上面還藏留著水珠，看得出主人對這些花很上心。我聽見前方傳來笑聲，走過去看了看。
我看見兩位老人，好像是一對夫妻。他們面對面坐在，木質(zhì)的小板凳上。中間擺著一張小木桌，桌上是黑色白色的棋子，錯落有致地擺在上面，好像正在進行激烈的競爭。還有兩杯清茶擺在桌上，這幅畫面看起來是那么恬靜，那么令人舒心。老爺爺觀察著棋子，不緊不慢地放下一顆黑棋，完事后還滿意地笑了笑，那位老奶奶也揣摩著局面，想看該怎么應(yīng)對接下來的棋局。我忽然就被這場景打動了。上海，一個多么繁華的都市！時間沖淡了色彩，卻沒有沖淡愛，沒有沖淡人們的情懷。在深深的巷弄里，這樣的平凡卻又幸福的生活有幾人能有？
這幅畫面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了講座帶給我的東西。這何嘗又不是課堂？這堂課教會我平凡的美好，教會我花花世界中靜守于心的珍貴，教會我時間能染白頭，卻染不白人們心中那簡單的快樂，淡淡的幸福。
課堂作文 篇2
風(fēng)兒輕輕地吹拂，夾著那絲絲的寒冷，不禁一哆嗦，搓起手來，又理所當(dāng)然地拿起筆，埋進了那的題海。天依舊的蔚藍(lán)，鳥兒的啼叫依舊的悅心，動人心弦，但這又與我何干，與我相伴的只有那作業(yè)以及書本而已，盯著那偌大的黑板，早已木然。
我是一個農(nóng)村女孩，每個星期在鎮(zhèn)上的中學(xué)上學(xué)，每當(dāng)我去市中心，我會發(fā)現(xiàn)，我似與這繁華的街道，華美的商鋪是那么的格格不入。每當(dāng)父母用那關(guān)懷的眼神看我的時，我也暗下決心，一定要好好地學(xué)習(xí)，為了父母，也為了自己。
努力地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地聽講，按時完成作業(yè)，我的生活一天一天地上演著同樣的戲。獲得好成績時，心情威些放松，成績差時，自然而然地感到難過。然而，在不經(jīng)意的中，她映入了我的眼簾。
我的同桌是個開朗的人，成績也是好得讓人羨慕，溫暖的笑容時常在臉上倘佯，爽朗的笑聲也飄蕩于空中。她經(jīng)常都逗著我開心，我也因這多了少有的笑容。
一天，她拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過那埋在題海的頭來，說：“什么事？”她瞪大的眼睛，清澈透明，臉頰微紅，欲言又止。時間在流逝著，我等待著她的言語，她一臉豁出去的樣子，說：“雨兒，我覺得你太努力地學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為那樣效率不高，死讀書是不行的，那樣的不快樂，給自己一個放松的機會，走出課堂，享受一下美麗的大自然，說不定……說不定會有意外的收獲，走”說完，拉著一臉錯愕的我走了出去，來到校道上�！翱础�，她指著那群翱翔的大雁說道。我從那番話回過神來，順勢望去。雁群不停地變換著陣型，悠哉，自由……我詫異，何時校園有那雁群飛過？
我望著四周，打量著身旁的一切，打量著我經(jīng)歷了兩年的校園，校園的動人景色映入眼簾，旁邊的小野花也是那么的`動人，絢爛著它美麗，夕陽的余輝，演繹著這校園的安詳和平靜。我的同學(xué)正了正我說：走出課堂，你會更快樂，勞逸結(jié)合，你會更成功�！逼届o之余，我知道她把我當(dāng)她的真正的朋友了，那樣的感覺，真好！
沐浴在溫暖的陽光下，接受那風(fēng)兒的洗禮，敞開心扉，那里有可人的小鳥，蔚藍(lán)的天空，成群的牛羊，蝶兒也隨之翩翩起舞，心此跳動。這樣美好的世界，我又何必作繭自縛呢？
走出課堂，我獲得了成功，也獲得了快樂！
課堂作文 篇3
我們走進亂成一鍋粥的教室，老師走進了教室，大聲宣布：“今天，我們上的是你比我猜活動課。”
游戲開始前，同學(xué)么有的高興得手舞足蹈，有的一個勁地問老師今天“你比我猜”的題是什么，還有的圍成一團打打鬧鬧。老師清了清嗓子，皺了皺眉頭說：“上課了，你比我猜游戲開始了！”亂成一鍋粥的教室頓時安靜了下來。
當(dāng)我看到“打羽毛球”這個詞后，一下子就呆住了，像是變成了僵尸一樣，忽然，我的.腦子里有一道閃光飛馳而過，我左腳在前，右腳在后，左手假裝拿著球，右手握著球拍，神情堅定，我把球奮力向上一拋，使勁向前一打，身子向前傾斜，一個漂亮的打羽毛球動作就做出來了，看著猜的同學(xué)脫口而出，我和他都得意洋洋的笑了。
這真是一節(jié)有趣的作文課。我懂得了做事要勤于動腦。
課堂作文 篇4
我現(xiàn)在是六年級學(xué)生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年里，我從無知到懂事，都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經(jīng)教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。
我的難忘的一課是在六年級的辯論賽，那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點，即表明是贊同“開卷有益”，還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。
辯論賽正式開始，那時的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說話要有條理。在他們的辯論對話里，我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識。很多同學(xué)在臺下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。所以我以后會嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言，老師也說過，說錯不要緊的.，只要你覺得是這樣的就說，所以說我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!
課堂作文 篇5
那是一節(jié)科學(xué)課，我們排著整齊的隊伍，像一條五彩繽紛的小河流到了校園的西北角。
這是一片小樹林，樹木有的高，有的矮，有的粗，有的細(xì)，有的像一把撐開的綠傘，有的像一根三角形的雪糕。它們呼啦啦地?fù)u晃著樹梢，好奇地問道：“你們來干什么呀？”
我們四人一組，分成九組，仿佛是一圈小蘑菇圍繞著一棵棵樹。這是一棵比較矮小的羅漢松，只有兩米多高，我們一伸手就能夠到葉子啦！葉子細(xì)細(xì)長長的，像一枚枚尖銳的針，刺起來可疼了！樹冠圓圓的，像戴了一頂碧綠的大帽子。樹皮是灰褐色的，很粗糙，用力一按，只聽“咔嚓”一聲細(xì)響，就有一小塊樹皮剝落下來了。“這里有蜘蛛網(wǎng)！”楊思哲驚呼一聲。真的，在濃密的`枝葉間，掛著一張小小的蛛網(wǎng)，蜘蛛不知道跑哪里去了。大伙瞪大眼睛，觀察得更加仔細(xì)了！我們一邊小聲討論著，一邊快速地寫下觀察結(jié)果。哇，居然可以寫整整十幾條呢，真是太棒了！
我們沐浴在金秋的陽光下，額頭冒著微微的熱汗，歡笑著跟小樹說“再見”。
這節(jié)課有趣極了！大自然真是一個特別的“課堂”！只要我們細(xì)心觀察，勤于思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。
課堂作文 篇6
今年我們赫山實驗學(xué)校開創(chuàng)了一個高效課堂這個高效課堂不比去年的課堂差，現(xiàn)在我們在課堂上不會那么呆板，也不會那么傻傻地坐在那。它能讓我們活潑起來，能與老師多多交流，能讓同學(xué)之間也有交流的話語�？傊鼘ξ覀冇泻艽蟮貛椭�，我非常喜歡它。
現(xiàn)在在這個高效課堂上有課前抽測、自主學(xué)習(xí)、交流展示、鞏固提高、學(xué)習(xí)心聲等程序，課前抽測是對我們在上一節(jié)課學(xué)到的知識來進行一下測試，自主學(xué)習(xí)是要我們自己在家里面預(yù)習(xí)好明天要學(xué)的課或者在課堂上老師給時間預(yù)習(xí)書本，交流是部人員把自己自學(xué)到的知識結(jié)合在一起，展示是小組交流到的知識對全班講一下其它的人補充或糾錯，鞏固提高是對這一堂課學(xué)習(xí)到的知識來做一下復(fù)習(xí)（就是做關(guān)于今天學(xué)到的題目），學(xué)習(xí)心聲是對這一堂課有什么不懂的提出來寫到導(dǎo)學(xué)對本堂課做一下總結(jié)（可以寫今天學(xué)習(xí)到了什么》或者想對老師說的話也可以寫在上面。這些對我們課前課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)都有很大的幫助，同時我們也要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我還有一個喜歡這個高效課堂的'原因，就是上課時它使我們的心能在一起。有一天，甘晨凡在數(shù)學(xué)課上講解的時候，她一邊問我們一邊指著黑板說：“這個是不是方程。”我們異口同聲地回答道：“是。”這個在我們原來上課時是沒有的，這個表現(xiàn)出我們班所有人都在認(rèn)真的思考同學(xué)提出的問題，這個也表現(xiàn)在課堂上我們都在認(rèn)真聽同學(xué)講解。這個是我在上課時很喜歡的一個程序。
這個高效課堂中的高效是講得是快速，但又要有效率，又要快又要好。這樣的課堂是最棒的，應(yīng)該是我們學(xué)生心中想要的課堂。它不僅對我們學(xué)習(xí)有幫助，還對我們與老師的交流有很大的幫助（也就是學(xué)習(xí)心聲》。我喜歡它，我想全校師生都會喜歡上這個高效課堂。加油，高效課堂。
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