課堂作文

(熱門)實(shí)用的課堂作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的課堂作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文 篇1

　　高高舉起的小手微微搖著，映著同學(xué)們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著陽光，而那灑下金黃的，不是嚴(yán)肅的“太陽”，而是和我們一樣的新生的花�！疤�陽”引導(dǎo)著我們，我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成壯壯的大花朵。

　　一張精心設(shè)計(jì)的薄薄學(xué)案，便引導(dǎo)著我們暢游知識(shí)的課堂，老師的旁點(diǎn)迷津，同學(xué)們的熱烈討論，小組長(zhǎng)的精彩展示，我們的學(xué)習(xí)變得容易起來，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來如此快樂，課堂效率如此顯著，每天的夜晚，總是會(huì)期待明天課堂的絢爛，笑著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里，課堂是屬于我們的，我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得，那一次我的學(xué)案展示。那是一個(gè)課改不久后的下午，老師突然告訴我，要我展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，拿著學(xué)案給同學(xué)們講解，我一下子不知所措。說實(shí)話，我還是有些膽怯的，一直都是聽別的小組長(zhǎng)們站在講臺(tái)上繪聲繪色的'講解，心里羨慕得很。現(xiàn)在要我試試了，真是緊張，不過我想我應(yīng)該把握好這次機(jī)會(huì)，這是一個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)呀，我也可以向老師一樣講課了，我也可以做一朵給予別人陽光的“小花”了，于是，我認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽講解，終于得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)，我這朵小小的花也終于開始綻放了。

　　經(jīng)過了嘗試，戰(zhàn)勝了第一次，我參與了，我快樂。我越來越勇敢起來，我在講臺(tái)上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風(fēng)景線，真的，新的課堂，塑造了一個(gè)嶄新的我，課堂改革，讓我們成長(zhǎng)，同學(xué)們積極參與，每一塊教學(xué)板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是：學(xué)生反了，課堂活了，老師也不講了，四周全是教學(xué)板了！

　　自主的課堂我們精彩，改革的校園我們騰飛。課堂改革，不是撒手不管了，而是要我們自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極向上，自由飛翔；而是要我們擁有課堂，培養(yǎng)能力，成就夢(mèng)想！課堂改革真精彩，課堂改革樹新風(fēng)。

　　微風(fēng)柔漫，“太陽”微微笑著，“小花們”爭(zhēng)先恐后的享受著燦爛，展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”，點(diǎn)綴出最美的景色。

　　高效課堂我做主，我的課堂我參與，我快樂！

課堂作文 篇2

　　三月十四日 ，我們迎來了一位特殊的“老師”，她為我們講述了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過這堂課的學(xué)習(xí)，真讓我受益匪淺。

　　剛進(jìn)班級(jí)，只見一位戴著眼鏡的阿姨在班級(jí)內(nèi)來回轉(zhuǎn)，一會(huì)兒停下來看看我們的手抄報(bào)，一會(huì)兒停下業(yè)看看我們的.獎(jiǎng)狀，突然我們開始收作業(yè)了，同學(xué)的文具盒掉了，她蹲下來幫他撿起來放回桌上，很快同學(xué)們對(duì)她不生疏跑前跑后，可親熱了。

　　收作業(yè)的時(shí)間一分一秒的過去了，她來到了講堂中央，播放了幻燈片隨著她的介紹知道她就是王的媽媽叫曾寧莉啊姨，她用生動(dòng)的語言為我們講述了春節(jié)吃餃子是讓我們新一年里萬萬順，還講到了元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)，七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。這些傳統(tǒng)節(jié)日不僅吃到各種美食，還有各種不同的文化內(nèi)涵。一幅幅精美的美食圖片，真讓我們垂涎三尺啊！講到了我們不知道的節(jié)日，六月初六

　　天貺節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里人們要吃炒面，用植物或者動(dòng)物的油脂將小麥、糜子、青稞等面粉炒熟….這樣吃時(shí)時(shí)用熱水一沖攪拌就可以吃了，很香。同學(xué)們聚精會(huì)神的聽著，一堂課也悄悄地結(jié)束了。

　　其實(shí)，第二節(jié)課才是我們最期待的，王媽媽要教我們做日本的壽司。只見她先用做壽司的竹卷鋪在桌上，然后在竹卷上鋪上一層方形紫菜，再用一勺加過白醋和椒鹽的大米飯均勻的平鋪在紫菜上，米飯上再放上胡蘿卜、黃瓜、火腿、橫放著，最后竹卷卷起來，不要忘

　　卷一步手向下壓一下，壓實(shí)了。拿掉竹卷后用小刀切大約厚度為1cm厚的圓柱形壽司就大工告成了，我們大家都品嘗，也跟著學(xué)做，這節(jié)課熱熱鬧鬧的結(jié)束了大家都有點(diǎn)意由未盡感�？鞓返臅r(shí)光總是短暫的，這兩節(jié)課也圓滿的劃上了句號(hào)。

　　一節(jié)“特殊”的課，也讓我們懂了很多，讓我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日 有了新的理解，我們也期待下一次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”會(huì)越辦越精彩。

課堂作文 篇3

　　今天上午第三節(jié)課是語文課,上課鈴聲一響,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的跑進(jìn)了教室,在自己的座位上坐好,等著雷老師進(jìn)來給大家講課�？墒墙裉旌芷婀�，進(jìn)來的不只是雷老師一個(gè)人，從后門還進(jìn)來了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。

　　雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺(tái)前，輕聲的說了句：“上課�！敝等丈�喊：“起立，敬禮�！蓖瑢W(xué)們說：“老師，您好�！崩蠋熣f：“請(qǐng)坐下。”今天雷老師講的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語文老師在上課時(shí)，將“醞釀”的釀字讀錯(cuò)了，劉東東同學(xué)馬上給這位老師進(jìn)行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預(yù)習(xí)課文，勾出生字、詞語和描寫東東神態(tài)的句子。然后進(jìn)行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認(rèn)為犯錯(cuò)后的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比。課文把東東的神態(tài)刻畫得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。

　　接著雷老師叫我們自由朗讀課文，體會(huì)東東糾正老師錯(cuò)誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見后東東激動(dòng)的心情。然后雷老師在黑板上提問：看到了什么，看到了什么，聽到了什么，聽到了什么，他真想干什么。同學(xué)們都積極的舉起手回答老師的問題。從課文中我們看到了東東的.真誠(chéng)，看到了語文老師正視錯(cuò)誤接受意見的坦誠(chéng)，聽到了奶奶以及同學(xué)們對(duì)這件事的看法意見，聽到了老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的坦率語言。

　　通過對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)我體會(huì)到：人難免有犯錯(cuò)的時(shí)候，金無足赤、人無完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進(jìn)，就會(huì)不斷進(jìn)步，取得成功。

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