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這也是課堂作文大全[15篇]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的這也是課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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這也是課堂作文1
我想我是喜歡自然的吧，否則怎么會(huì)總是留戀于山中?每當(dāng)遠(yuǎn)離世俗的喧囂，一顆躁動(dòng)不已的心也會(huì)回歸平靜。緩緩?fù)孪㈤g竟會(huì)覺得心靈也為之一顫。一種空靈的氣息包裹了我，似是初生嬰兒般的依戀由心中最深處涌出，洗滌了一遍又一遍--我的靈魂。
我是一個(gè)懶人，卻對(duì)爬山情有獨(dú)鐘，我也恐高，卻依舊堅(jiān)定著這個(gè)信念。我不知道這個(gè)世界還有多少山我未攀登過，但我想，還是先把眼前的山好好地爬完，有一個(gè)精彩的結(jié)束。
所以國慶長假，我又來到了山的環(huán)抱。
富陽的富春桃源，在群山的環(huán)抱中，令我不禁憶起了課本上的“桃花源記”。似曾相識(shí)的景象令人眼前一亮。
一步一個(gè)腳印，來到了九霄碧云洞，它是一個(gè)天然的鐘乳石洞，入口是一個(gè)長廊，掛滿了紅燈籠，向遠(yuǎn)處望去只見到一條紅光向內(nèi)延伸，終在一點(diǎn)被黑暗隱藏。
洞內(nèi)很廣，我買了個(gè)手電，仍舊照不到底，但洞內(nèi)的鐘乳石經(jīng)過水的幾十萬年甚至上百萬年的滋潤，被燈光一照，反射出盈盈光澤，似是上好的玉石，流光婉轉(zhuǎn)。
令我印象最深的是一塊并未取名的鐘乳石，它是在我偶一轉(zhuǎn)頭時(shí)發(fā)現(xiàn)的珍寶。它就那么靠在那兒，圍滿了一顆顆的“珍珠”，高貴而又優(yōu)雅。它是奶白色的，凝視時(shí)竟令我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺--碩大的白色珠子正在向下滾動(dòng)，不疾不徐，時(shí)不時(shí)有一道光射出，絢爛奪目。
我忍不住手癢，為它照了一張，但呈現(xiàn)在相機(jī)屏幕中的，卻只是一種靜態(tài)，少了靈動(dòng)的美，令我不得不被大自然的鬼斧神工所折服。
洞內(nèi)待久了有些胸悶，我于是決定出洞。
一到洞外，新鮮的'空氣便源源不斷向我涌來，令我精神一振，久違的清醒襲來。
沿著石階漫步，不覺來到了野櫧林。
這兒的樹木不僅高大粗壯，還長的筆直，直入云霄，遮天蔽日。
一座遠(yuǎn)處的房屋又令我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇玩意兒--植物門簾。
一條條青蔥的枝條從屋檐垂下，自然地形成了一道簾子，清風(fēng)徐來，門簾微漾，好一幅林中綠屋圖!
這是一幅自然的畫，這也是自然的課堂，在無形中洗凈暗塵，升華自己，認(rèn)清這個(gè)世界的本質(zhì)，激勵(lì)我繼續(xù)爬山，繼續(xù)向上邁進(jìn)!
這也是課堂作文2
我的母親是一名家庭醫(yī)師，她在養(yǎng)身方面很有見解，對(duì)于人生、人情也有自己的一番獨(dú)到看法，她常說一句話：“方向比努力更重要�！痹谖铱磥�，與枯燥無味的課堂相比，我倒是更樂意時(shí)常呆在母親身邊，因?yàn)樗俏伊硪粋�(gè)課堂。
“來來來，開飯了，快嘗嘗我炒的苦瓜！”看見母親端著一大盤苦瓜，我的臉就立刻像霜打了的茄子一樣，蔫了。我討厭吃苦瓜，像我這樣從小在蜜罐里長大的孩子，受不了那濃濃的苦味，我自然是十分抗拒的，但母親不由分說，就將那薄薄的綠色瓜片塞到我嘴里�？辔端查g在口中蔓延開來，與之相隨的還有她那句話：“吃得苦中苦，方為人上人�！�
母親與我不同，她是愛極了那份苦，只見她笑盈盈地看著我，說道：“孩子，苦瓜清熱解毒，吃點(diǎn)對(duì)身體好。而且你也要學(xué)會(huì)吃苦，因?yàn)橹挥姓嬲赃^苦才能體會(huì)到幸福的香甜�！蔽已氏铝丝喙希⒖瘫枷驈N房拿起一塊白糖，奇怪，那天的.糖似乎比平日更甜了。母親用苦瓜給我上了一課。
那日，我與母親一同回家，母親把鑰匙遞給我，示意我開門。我插入鑰匙，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，門卻沒有像我預(yù)料那樣輕易打開。我放下手中物品，使出吃奶的力氣去擰鑰匙，門依然紋絲不動(dòng)。我只好求助母親，她搖了搖頭，嘆了口氣，將鑰匙順時(shí)針一扭，門“嘎吱”一聲輕松開了，我錯(cuò)愕地看著母親�！昂⒆樱袝r(shí)方向比努力更重要！”母親的話輕輕落在我的耳畔，這一堂哲理課我終身難忘。
我是住校生，每晚只能通過電話寥寥數(shù)語與母親交流。偶爾和同學(xué)鬧了矛盾，我總是十分委屈地告訴母親我的傷心，向母親控訴同學(xué)的種種“惡行”，但常常聽到的是母親一番語重心長的勸導(dǎo)，“孩子，你從沒有想過是你的錯(cuò)嗎？”我似乎被母親簡短卻十分有力的話語帶到了一個(gè)新的課堂，在那兒，我學(xué)會(huì)了如何處理好與同學(xué)的關(guān)系，如何控制自己的情緒。
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)性情有點(diǎn)古怪的資深教師，桃李滿天下，但他卻總是對(duì)我們說：“有什么疑問，回家去問你媽媽！”作為新世紀(jì)的青少年，我們卻無半點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，整天就知道鉆進(jìn)書堆里，連洗個(gè)衣服、燒個(gè)菜都不會(huì)，我想，還不如讓母親多給我們上幾堂生活課、處事課，早一些學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)生活。
我總是十分認(rèn)真對(duì)待乃至享受與母親待在一起的時(shí)光，因?yàn)�，這也是課堂。
這也是課堂作文3
雨淅瀝瀝地下著，枯葉悠悠地飄落在水洼上。風(fēng)乍起，吹皺一灘死水，一陣涼意襲來……
明明是夏日，為何似秋季般凄涼?我沮喪地漫步在大街上，任雨水淋濕了衣衫，兩個(gè)小時(shí)前，我胸有成竹地踏上社區(qū)服務(wù)之路，誰知一切都如此不順：我踏進(jìn)了政府的大樓，游蕩遍了好幾個(gè)社區(qū)。我找過社區(qū)的物業(yè)管理人員，還詢問過街邊環(huán)衛(wèi)的老大爺，可他們都茫然地?fù)u頭。我滿懷熱忱想為社區(qū)做些什么，可是大家似乎都不明白，詫異的神情伴著搖頭。唉，又失敗了。天灰蒙蒙的，雨似乎不會(huì)停了，寂寥的大街上，路人匆匆地掩面而過，留下一串凄哀的跫音。
我猶豫在社區(qū)委員會(huì)的門口，要進(jìn)去嗎?我吃夠閉門羹了，還是算了吧，自己執(zhí)拗些什么呢?我這么想著，便往后挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，正欲掉頭離開，“哎呦!”“哦，對(duì)不起，對(duì)不起，我……”誰料撞到了一位匆忙趕路的學(xué)生，我慌忙道著歉卻突然發(fā)現(xiàn)這張面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀!”“啊，小雙呀，真高興在這兒見到了你�！薄澳闳ツ膬貉�?”“我去學(xué)校練合唱，訓(xùn)練緊著呢，可累壞我了�！薄熬毢铣�?這種壞天氣你怎么還去，你家離學(xué)校很遠(yuǎn)�！蔽掖蛄恐∫活^上的水滴，不知是汗水還是雨水�！翱墒俏乙呀�(jīng)選擇了合唱團(tuán)，這么抽身而出不好吧?怎么可以這么輕言放棄。沒關(guān)系，我會(huì)堅(jiān)持下去的。哎呀，時(shí)間不多了，我先走了，拜拜!”
望著小一的背影，我的心猛地一顫，是啊，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，怎么可以輕言放棄!若不是小一給我上了這么一課，我不就成了俯首于挫折的懦夫了嗎?我深吸了一口氣，昂首跨進(jìn)了社區(qū)委員會(huì)的大樓。
又是兩個(gè)小時(shí)，我笑著走出，雨竟然停了，我原以為不會(huì)停的。雨后的`樹葉閃著耀眼的光，雨后的天空如明亮的藍(lán)寶石。原來，陰霾只是陽光的課堂，而這次小波折，只是錘煉我通向成功的課堂。我的心豁然開朗，里面裝滿了這堂課的賜予：服務(wù)與堅(jiān)持。很慶幸自己接受了這次考驗(yàn)，很樂意繼續(xù)諦聽生活的心語。我已明白，那些困難與波折都不算什么，那只是上帝悄悄地給你開了一課。這也是課堂。
這也是課堂作文4
幼年的我，模糊的認(rèn)為有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，才知道教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了生活處處都是課堂。有時(shí)，生活會(huì)給你上一堂關(guān)于道德的課。
記得暑假的一天晚上，家長們臨時(shí)出去有事，留下我們幾個(gè)小朋友在家。我和表姐閑來無事，準(zhǔn)備擺弄爸爸新買回來的樂高積木。我先拿出說明書，仔細(xì)地看了幾遍，發(fā)現(xiàn)了樂高積木的奧秘之后，急忙拉來姐姐和我一起拼。因?yàn)闃犯叻e木的奧秘在于團(tuán)隊(duì)合作，而不是一個(gè)人能單獨(dú)完成的，這也算是一課堂吧！
我和表姐各自分工，我負(fù)責(zé)找說明書上注明的零件。表姐則按說明書上的步驟把積木拼接起來。一個(gè)個(gè)黃色、紅色、白色、藍(lán)色的積木在我們的手中翩翩起舞。就這樣一拿、一放、一按，幾個(gè)連環(huán)動(dòng)作下來，一個(gè)積木就被我的.表姐拼好了。我們開始玩得好開心，本來可以這樣美美地玩下去的，卻被我搞得一塌糊涂，還害得我姐姐“離家出走”了。
我看表姐拼積木的活好玩又有趣，我也想拼。于是就對(duì)表姐說：“姐姐，你能給我拼一會(huì)兒嗎？求求你了�！笨蓻]想到姐姐卻不耐煩地說：“為什么？是你自己說要找積木的，我憑什么要和你換，快點(diǎn)幫我找，我又要開始拼了”。我這個(gè)小小的請(qǐng)求，居然被姐姐拒絕了，當(dāng)時(shí)心中不知有多窩火，就吼到：“憑什么？就憑這是我爸爸買的，我是我爸爸的親女兒。我說怎樣就怎樣。現(xiàn)在，我不讓你玩了�！边@下可把表姐惹怒了。表姐說：“不玩就不玩。”說著，便坐到沙發(fā)上看電視去了。只留下我一個(gè)人坐在那兒生悶氣。過了一會(huì)，表姐見我還在生氣，便出去了。
“叮零零。”爸爸回來了，一進(jìn)門看我滿臉的不高興，問發(fā)生了什么？將事情的經(jīng)過一字不漏地告訴了爸爸，本來以為爸爸會(huì)安慰我，沒有想到爸爸卻對(duì)我說：“孩子，這就是你的不對(duì)了，爸爸買來就是給你們大家一起玩的，你要懂得分享，不能獨(dú)占。還有，你不應(yīng)該對(duì)姐姐說這么重的話，氣得姐姐都”離家出走”了。你不能因?yàn)槟愕淖运�，讓大家都玩不成。你覺得爸爸說的對(duì)嗎？”“嗯嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭�！澳悄忝魈炷苋ソo姐姐道個(gè)歉好嗎？”“嗯…好吧�！蔽倚÷暤恼f著。這是生活中的一堂課，更是人生中的一次教訓(xùn)。
在那個(gè)晚上，我一共上了兩趟課，一堂是關(guān)于團(tuán)結(jié)的課；一堂是關(guān)于自私的課。兩堂課都讓我受益匪淺，也讓我懂得了許多做人道理：一是做人要有團(tuán)結(jié)合作的精神，要懂得分享；二是做人不能太自私，否則就會(huì)成孤家寡人。
這也是課堂作文5
我的父母都是普通人，不是教育家。但是除了上學(xué)、上輔導(dǎo)班以外，我的生活里處處都是課堂。
生活處處是課堂的觀點(diǎn)來自我的母親，這事說來話長。我的母親家里有6口人。由于種種原因，她讀完初中便不再上學(xué)了。她缺失了一種很重要的生活能力說話。雖然她不口吃，咬字發(fā)音也清清楚楚，但就是稍微缺少語言運(yùn)用的駕馭能力。
每個(gè)母親都是關(guān)心自己孩子的，我的母親也一樣。有一次抱著與老師溝通的想法在微信上打字交流。母親認(rèn)為三個(gè)月為最近，所以在開學(xué)兩個(gè)月后再微信上寫道：最近孩子天天在家里打游戲而那位老師是我初一時(shí)的班主任。因此，在那很長一段時(shí)間里，老師都認(rèn)為我缺乏自制力而特殊照顧。
對(duì)于親人這樣的.誣陷，無疑是對(duì)我深深的打擊，像一條鴻溝烙在我的心上，不過現(xiàn)在想來，這么小的年紀(jì)就使我的人生經(jīng)歷了一次大起大落。我對(duì)他人漸漸有了廣泛的接納程度，且整個(gè)青春期再?zèng)]有過對(duì)他人的大的情緒宣泄，我看待任何人及其行為都沒有無法接受、理解不了的。我突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)事件如同是對(duì)一顆鉆石的打磨，它本該埋藏在土地下不為人知，可是一次晴天霹靂，把它的沉重外殼打碎了，它再也不能恢復(fù)到原來的樣子了，可是，當(dāng)你換一個(gè)角度看它時(shí)，它已經(jīng)照射出了耀眼的光芒。我不禁想問自己，這次難得的歷練經(jīng)歷，是課堂嗎？
母親在語言運(yùn)用能力的缺失上除此之外還有另一種表現(xiàn)。母親會(huì)在不經(jīng)意間偷換概念。母親溫柔善良卻極為執(zhí)拗。當(dāng)人在毫無防備的情況下，接收到一本正經(jīng)的偷換概念的信息時(shí)，難免會(huì)流露出本性�？蛇@時(shí)，母親則會(huì)展現(xiàn)出從未有的暴脾氣�，F(xiàn)在想來，這不僅鍛煉出了我的好脾氣，更重要的是使我更注重信息的表達(dá)和與人溝通的方式。我不禁想問自己，這些家常瑣事，是課堂嗎？
原來，我的生活就是課堂。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是課堂。為什么我們?cè)陔娨暪?jié)目里總能看到某農(nóng)村婦女比某著名大學(xué)的博士生更勝一籌？為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中總會(huì)聽到俗世奇人的故事和知識(shí)分子僅因感情問題而臥軌自殺的事故？因?yàn)樯钍撬腥俗詈玫睦蠋�。有些人一生沒讀過書，卻是生活這位老師合格的學(xué)生，而他們?cè)谏钸@個(gè)課堂里學(xué)到了生命的真諦。
這也是課堂作文6
以前我天真的認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪刑幪幎加小罢n堂”的蹤影。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì)中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關(guān)于偽專家的相聲。表現(xiàn)了此刻社會(huì)上一些人為了名譽(yù)或者錢財(cái)去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財(cái)。這樣的偽專家會(huì)遭人罵，說“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問題吧！”等等。
還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會(huì)公德。倆人就因?yàn)樵诠卉嚿喜涣粢馀隽艘幌戮统硞�(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會(huì)中一些不道德的行為。
還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀，標(biāo)語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的.起來。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來了一會(huì)，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒去看。雖然那人學(xué)歷沒有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長。當(dāng)前社會(huì)競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小的時(shí)候，經(jīng)�？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，但是因?yàn)槔先说牧庥邢拊鯓右采喜蝗ブ筮@位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報(bào)。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對(duì)社會(huì)有所成就，就務(wù)必有禮貌、講禮貌、遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì)收獲很多。
這也是課堂作文7
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不必須。課堂不僅僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都能夠成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。
你必須見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自我能不能把食物搬回家，但是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的'愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自我的同伙，用自我頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原先相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路回到去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自我給自我暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫忙，大家同心協(xié)力，最后搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到那里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻能夠搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，
這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，但是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便簡單搬起食物。
這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德以前說過：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要�！备嬖V我們務(wù)必學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場景浮此刻眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。
瞧，這也是課堂。
這也是課堂作文8
下雨了，下雨了……盡管對(duì)于我們的渡假計(jì)劃——旅游，雨天是一件最值掃興的事了，但，如果不下雨的話……
每天，我都回站在窗口望向不遠(yuǎn)處的一片土地上，那里不知何時(shí)多長了幾株樹苗，而且每天都會(huì)有一住阿伯提這水桶來到那里給樹苗澆水，據(jù)我觀察，阿伯是隨著樹苗的生長率給它們澆適量的水的。可幾個(gè)月后，阿伯給樹所澆的水是微乎其微了。對(duì)此我很誘惑，“阿伯，樹木是漸漸長大了，可為什么您每天給它們澆的水卻越來越少呢？難道就不怕它們枯萎至死嗎？”“孩子，你不知道，我這是在培養(yǎng)樹的”自生“能力。就像我們?nèi)诵r(shí)候剛出生的時(shí)候，根本無法自己吃飯，穿衣，走路，一切都依靠這父母，可漸漸地，我們學(xué)會(huì)自己走路了，那時(shí)候父母便不再老是抱著我們走了，至多也是牽著我們的手一起走。為的就是鍛煉我們的走路能力。就像樹苗一樣，從播種到發(fā)芽長成小樹苗這一階段，樹苗的生長力處于極脆弱的時(shí)候，甚至可以說，它們并未獲得“完全的是生命”。而能維持它們的能源就是小，這時(shí)候如果沒有一個(gè)能施它們以甘霖的人，那么它們將漸漸走向枯竭衰亡。
相反，這時(shí)候要有一個(gè)能夠定期可以讓它們汲取適量的水的人，那么就可以讓它們獲得新生。不過這澆水也要講究技巧的。應(yīng)為給它們澆水不僅僅要維持它們的生命，更重要的是還要栽培它們的生命力和自生能力。知道為什么那些長在高山上參天大樹盡管長期沒有人給它們澆水而它們卻能頑強(qiáng)地活下來嗎？就因?yàn)樗鼈兊?主人給它們?cè)O(shè)定了自生的條件，到了樹不至于被風(fēng)一就到的時(shí)候，一般給它們的澆水量是按照它們需水量的50%來澆水的。就這樣在樹木為自己面臨什么枯竭的時(shí)候，有人用一滴水去滋潤它們，讓它們?cè)诮^望中看到希望，這便勾起它們的求生欲望，于是它們便利用這一滴水的希望拼命的生長，生長，直到它們能自生自理，也就是找到它們的生命的源泉的時(shí)候，也不再有人給它們澆水了，其實(shí)，學(xué)會(huì)自生，自主，自強(qiáng)對(duì)于每一個(gè)生命個(gè)體都是多么重要啊!
哦……我眼睛一亮，人的一生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主，自強(qiáng)，才不會(huì)走向衰敗。
這也是課堂作文9
初一的課堂上，老師帶我們?cè)凇稄陌俨輬@到三味書屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅，在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來選擇學(xué)醫(yī)，也許與當(dāng)年百草園內(nèi)的自然生物有關(guān)吧。
每個(gè)人都不只有一個(gè)校園內(nèi)的課堂，課外的廣闊世界中，有更多、更大的課堂，教會(huì)我們書本以外的知識(shí)。
憧憬于外面的世界，我奮力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生，每當(dāng)我不愿面對(duì)前路艱險(xiǎn)時(shí)，父母語重心長的話就會(huì)在耳畔響起：“堅(jiān)持就是勝利！”
我沒有放棄，一路艱辛換來了壯麗的景色。在巔峰遠(yuǎn)眺，我終于領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的'跋涉，讓我懂得，堅(jiān)持下去，就算前路漫漫，也一定看得到光明！
“登黃山天下無山�！蹦且荒辏�6歲。
故宮，象征著皇族權(quán)威，琉璃瓦閃著柔和的金光，金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風(fēng)凜凜。500多年間，它見證了國家的榮辱興衰，歷史的改朝換代。而今，天安門前的朝陽依舊升起，青石板路默默地講述古今。
徜徉在雕梁畫棟中，徘徊于巧奪天工的國寶間，駐足于大氣磅礴的紫禁城內(nèi)，古代勞動(dòng)人民高超的工藝、精妙絕倫的設(shè)計(jì)，令我流連忘返。作為炎黃子孫，我的民族自豪感油然而生，我愛我的祖國！
五千年?duì)N爛文化歷久彌新，生生不息。那一年，我9歲。
“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A�！备瓯跒┥巷w沙走石，滿目荒涼，誰記得，當(dāng)年衛(wèi)青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，而誰又知道，大漠深處，藏匿著舉世聞名的寶藏？
莫高窟，沉睡千年的美人，無法用言語描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是，戰(zhàn)火紛飛的年代，多少利欲熏心的人盜走瑰寶，這是中華文化史上無法估量的痛！
胡楊林還在隨風(fēng)起舞，僅存的幾百窟無價(jià)之寶也隨著時(shí)間的侵蝕消亡。
莫高窟，美麗又傷感的故事。
“落后就要挨打�！蹦且荒�，我12歲。
“讀萬卷書，行萬里路�！泵恳淮温眯�，都是一堂課，一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學(xué)到數(shù)學(xué)概念、英語語法，但我看到了祖國的錦繡河山，擁有了勇往直前的毅力！
這也是課堂，更重要的課堂。
這也是課堂作文10
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了小學(xué)的我，了解到了教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。前幾天，我親身經(jīng)歷了這件事，可真是獲益匪淺啊！
在前幾天，我和我的爸爸媽媽一起去逛街，走著走著，我們?cè)诮诌叺霓D(zhuǎn)角處看見了一個(gè)大概四十幾歲的乞丐。這個(gè)乞丐衣服很臟，上面還破了幾個(gè)大洞。臉上也很臟，有許多灰，讓人看了一眼就不再想看下去。這個(gè)乞丐的手里還拿著一個(gè)破爛的鉄碗，他的眼里還閃著淚光。
看見這個(gè)乞丐的臉，別人都很嫌棄，就轉(zhuǎn)身離開了�？晌覅s與別人不一樣，我聚精會(huì)神的盯著那個(gè)乞丐，眼睛都不眨一下。我仿佛從他的眼里看到了什么……突然，我想起我的爺爺對(duì)我說的.話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是每一個(gè)人內(nèi)心都是善良的，也不是每一個(gè)人內(nèi)心都是丑陋的。如果一個(gè)人很可憐，那么這一個(gè)人一定是做了什么不該做的事。可伶之人必有可恨之處……”想到爺爺說的話，我非常不解，根本聽不懂。
接著，我又開始了對(duì)自己眼前的這個(gè)乞丐的聯(lián)想：這個(gè)乞丐為什么會(huì)淪落到這個(gè)地步呢？他是做了什么壞事嗎？“啊……啊……”這個(gè)乞丐把“沉醉”在聯(lián)想之中的我叫醒了。我朝著這個(gè)乞丐一看，他正拿著碗向我要錢，我毫不猶豫地把我口袋里的二十塊錢給了他。爸爸媽媽見狀也給了他一些錢，那個(gè)乞丐連忙說了聲：“謝謝！謝謝！”隨后，我和爸爸媽媽就走了。
逛完了整條街，我向爸爸媽媽懇求到：“爸爸，媽媽，我還想去看一下那個(gè)乞丐，可以嗎？”“好吧！我們一起去�！眿寢屚饬�。接著，我們來到了轉(zhuǎn)角處，看見了那個(gè)乞丐。乞丐的面前有一碗面，我本以為那個(gè)乞丐會(huì)把面大口大口地吃掉，可他卻沒有吃掉，而是把面放在了一邊。我心想：這個(gè)人怎么這個(gè)樣子�。e人好心地給你吃一碗面，你卻不吃，你太不知好歹了吧！你一定是裝的！我正想把這些話說出去，媽媽把我攔住了。接著，媽媽又重新買了一碗面送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗面時(shí)，終于把面吃了下去，連忙對(duì)我們說：“謝謝！謝謝！”
回到家后，我非常不解，一臉疑惑的問媽媽：“媽媽，您那時(shí)為什么不讓我說？為什么還要再買一碗面給那個(gè)乞丐呢？”媽媽語重心長地對(duì)我說：“孩子，事情并不是你想的那樣。其實(shí)是之前那個(gè)人把地上的灰放進(jìn)了面里讓乞丐吃，乞丐才不吃的。”聽完媽媽的話，我十分愧疚，真不該那樣想那個(gè)乞丐�。�
通過這件事，我明白了：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，不能隨便踐踏別人的尊嚴(yán)。��！生活中處處都是課堂，這也是課堂��！
這也是課堂作文11
今日，雖然是國際兒童節(jié)，可無端地，被抹上一層暗色。我的心再也無法安靜下來，絳紫色的暗潮似乎在體內(nèi)翻滾，隨時(shí)都會(huì)卷起千堆雪。
我剛剛按照母親的要求把電腦上的照片導(dǎo)到硬盤中去。細(xì)心的母親卻發(fā)現(xiàn)上周我過生日的全家合影無論在電腦還是硬盤里都找不到了。我才意識(shí)到，可能因?yàn)槭韬�，我將照片誤刪了。母親就開始責(zé)備我做事沒有條理。
我腦中一片混亂，就告訴她，照片都是身外之物，那些回憶鐫刻在心中，豈不更好？
“身外之物？這世上，哪些不是身外之物？可哪些身外之物是不重要的？而且，我更擔(dān)心的是你做事的方法。”母親濃密的眉頭蹙成一團(tuán)，手上隱約好像有青筋暴起。
她繼續(xù)說著。斷續(xù)的話語像成串的珠子，像窗外的迷茫一片的細(xì)雨。我把頭撇到一邊，視線劃過桌子，停落在細(xì)雨迷蒙的窗外。
這個(gè)初夏，似乎全部籠罩在雨的迷蒙里。
突然，我意識(shí)到母親的`慍怒跟這幾張照片有關(guān)，腦海中閃現(xiàn)出那幾張照片的圖景——我們一家六口，圍坐在沙發(fā)上，面前的桌子上擺放著十四歲的生日蛋糕，弟弟擺著手勢，其余的人或顰或笑，或喜悅或興奮，一派祥和溫馨。那一晚，一向樸素的母親似乎還著了些不著痕跡的妝容。
可我居然因?yàn)槭韬龃笠�，將這些圖片化的記憶全部抹去了？！這叫母親情何以堪？叫我情何以堪？我說這些身外之物可以通過記憶的形式保存在我的腦海里，可誰能保證十年二十年之后，它們會(huì)不會(huì)蕩然無存？我的心臟似乎漏跳幾拍，一剎那間意識(shí)到了自己的過失。
歲月流逝中，我可能對(duì)某些事物，不再在意，不再熱情癡狂，可母親不同，在母親眼里它們依然是視若瑰寶的東西，她依舊熱愛那些彌足珍貴的相片，因?yàn)槟鞘菑涀阏滟F的記憶。
母親的話如春風(fēng)化雨，瞬間讓我懂得了很多。照片固然重要，可這件事給我的教訓(xùn)更加重要！如果我再不“吃一塹長一智”，那么日后損失的東西就會(huì)更多。這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生主要原因還是因?yàn)槲疫�沒有學(xué)會(huì)有條有理地辦事。條理性和分類的方法對(duì)幫助我們面對(duì)海量的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理歸類不是及其有用嗎？甚至有一門學(xué)科就叫“目錄學(xué)”，告訴人們?nèi)绾畏珠T別類地整理物品。
雨，靜靜的下；風(fēng)，輕輕地吹。我心上的海浪，平息了又起；起了又平。
這個(gè)初夏，似乎籠罩在一片亮藍(lán)色的顏色里。
這個(gè)兒童節(jié)，在課堂之外，我上了重要的一課。
這也是課堂作文12
周五，擁擠的地鐵3號(hào)線。
我站在地鐵上，被人群包圍著�！霸诿ＣＨ撕Ｖ�，自己只是一個(gè)微不足道的小點(diǎn)罷了”。在快被擠得窒息的人堆里，我竟萌生了這樣的想法。
站在我前面，靠近座位的是一個(gè)青年女子，她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細(xì)細(xì)密密的汗珠，她緊閉著雙眼，眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇，有些發(fā)紫。
不知道是不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我在看她，她稍微挪動(dòng)了一下虛弱的身體。
到站了，人們一涌而出，她緊緊的握住把手，好像一不小心就會(huì)被擠走似的.。關(guān)上門，人比剛才少了些，我往里走了走——這個(gè)角度，更好的觀察了她。
但她也不再動(dòng)了，只是身體隨著搖晃的車廂顯得力不從心。
大家都知道，青年人應(yīng)該為老人讓座，但卻從來沒見過老人為年輕人讓座的吧！今天，我卻有幸見到這樣的場景。
一位七旬的老爺爺，起身，示意讓那個(gè)女子坐下，我驚訝的睜大了眼睛，有些不可思議地望著那老爺爺。
老爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)白了，弓著的背顯然承受過城市的壓力。只是他笑著，溫和地笑著——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動(dòng)，一直不停地?cái)[著手，說自己沒事。老爺爺不說話，就這樣站著，那空著的座位仿佛告訴女子：“你坐吧�！�
老爺爺旁邊的中年男子臉紅了，他站了起來，說：“你們兩個(gè)坐，我站著�！�
老爺爺笑著說：“沒事，讓她坐吧，我很快就下車了，你也坐……”
女子不肯坐下……
車過了一站又一站，那兩個(gè)座位始終空著，老爺爺也始終沒下車……你說奇不奇怪，平時(shí)搶著坐的位置，今天車上那么多站著的人，誰都沒坐……
這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢？有些青年人一見到老人上車就裝睡，不肯讓座，要是今天他們?cè)趫觯欢〞?huì)無地自容吧。這個(gè)社會(huì)教會(huì)人們經(jīng)商，教會(huì)人們遇到陌生人不能說話，教會(huì)人們?nèi)绾握夹”阋耍虝?huì)人們冷漠、勢利……卻忘了教人們?nèi)绾稳郏ジ卸鳌?/p>
而那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。
周五，擁擠的地鐵3號(hào)線里充滿愛，充滿感恩。
“人在茫茫人海中，不會(huì)是一個(gè)小點(diǎn)�！蔽覍�(duì)自己說。
這也是課堂作文13
夏日炎炎，家里沒有空調(diào)，實(shí)在難受，豆大的汗珠一個(gè)勁的往下滴。出去時(shí)，遇到了幾個(gè)朋友，都是一樣的感受。其中一個(gè)提議說：“這種天山里最涼快了，明天我們到山里去避暑吧！”我興奮地跳起來：“那真是太好了！”
第二天，氣溫高達(dá)三十七八度。下午我們買了許多的零食和飲料高高興興出發(fā)了。剛近山就覺得有陣陣涼意撲面而來。一路上，樹木茂密，雜草叢生，幾乎沒有路可走。我們一邊尋路，一邊說笑，甚至還哼唱起了歌，竟也快活！密林里不時(shí)聽到悅耳的鳥鳴，還有一些不知名的小昆蟲在身旁飛過。寂靜的山林里飄蕩著我們的歡聲笑語。累了大家就找一片草地坐下，喝喝飲料，吃吃零食，要不就在草地上躺一會(huì)兒，聽聽鳥兒的歌唱也不錯(cuò)。等休息好了，就繼續(xù)尋路。
也不知道走了多久，前面出現(xiàn)了一片池塘，我們決定在此休息、納涼。一位朋友拿出了自帶的繩子系在兩棵樹上蕩起了秋千，還有一位拿出書坐在樹下看書，也有去水邊釣蝦，我則仰躺在草地上休息，欣賞山林里美麗的景色。時(shí)間如水般流淌，不知不覺也是夕陽西下時(shí)分，我們?cè)摶丶伊恕?/p>
走著走著，我們發(fā)現(xiàn)找不到來時(shí)的路了，原本就沒有路的呀，當(dāng)初只顧著走也沒想到做記號(hào)什么的。眼看著天色將晚，山林愈發(fā)靜謐，我不禁有些哆嗦：“我們能找到路嗎？我們會(huì)迷路嗎？回不去怎么辦？”我都不知道自己說了什么�！安恢�，就涼辦（拌）！”一個(gè)同伴開玩笑地說。天哪，在這個(gè)荒蕪人煙的山里，叫天天應(yīng)，叫地地不靈，那如何是好？大概是看出了我的.慌亂，一位朋友安慰我說：“我們現(xiàn)在走的大概是東北方向，沿著這個(gè)方向走就沒錯(cuò)了�！蔽殷@喜地說：“你帶了指南針啊！”朋友樂了：“怎么一點(diǎn)常識(shí)都沒有呀！樹長得茂盛的一邊是朝南的，地理位置大概是東方。這些道理地理、生物書上學(xué)過了呀？”果真是這樣，我們最終安全的下了山，真是虛驚一場啊！
唉，書到用時(shí)方恨少��！何況紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，古人說的一點(diǎn)不錯(cuò)。我想這是我們此次山林迷路的最大收獲！
這也是課堂作文14
赤腳，走在松軟的沙灘上，吹著咸咸的海風(fēng)，傾聽海的聲音。穿著一襲白色的紗裙，看風(fēng)吹起裙擺，揚(yáng)起長長的白紗，留下一串腳印，逐漸消失在海水中。
坐在巖石上，月光傾倒，投下大片的銀光，翻滾的浪閃爍著點(diǎn)點(diǎn)亮光。靜下心來，閉上眼，感受風(fēng)的柔和、海的氣息�！皣W嘩”的浪花聲中也透出了不一樣的感覺。夜晚，格外安靜，沒有了白天的喧囂，讓我能更好地欣賞。
浪花一次次的洗刷著海灘，從中，我仿佛看到了我的人生。我有像這浪花一樣一直努力拼搏嗎？有像浪花一樣努力嘗試嗎？有像浪花一樣不害怕失敗嗎？答案是否定。不禁黯然神傷，要怎樣才能達(dá)到這種境界呢？
不知不覺想起小時(shí)候。大概是二年級(jí)時(shí)，以上課回答聲音響亮而著稱的我，因?yàn)橐淮紊险n開小差，被老師叫起來回答問題。頓時(shí)臉漲得通紅，說話不利索，聲音也輕了，結(jié)果被罰站了。從那以后，上課不敢積極發(fā)言……“嘩嘩”的浪聲又把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
浪花一朵朵，每一朵都極力展現(xiàn)自己的美，展現(xiàn)它們曇花一現(xiàn)時(shí)的豐富、精彩。我有像浪花一樣在有限的時(shí)間，努力鋪墊嗎？有在機(jī)會(huì)來臨時(shí)，奮力實(shí)現(xiàn)嗎？沒有�；蛘哒f，隨著年齡的增長，我逐漸荒廢了。
回憶小時(shí)候的風(fēng)光，大大小小的比賽總少不了我的身影�；叵肫饍簳r(shí)舞臺(tái)上的風(fēng)光，再想起現(xiàn)在，比賽的失利給了我沉重的打擊。在一次次的失敗下，我不知道我是否能勇敢地面對(duì)？我不知道。對(duì)我來說，從沒有失敗過的我卻敗在了一次比賽上。我不甘心，更無法相信，我常常問現(xiàn)實(shí)：“這一切都是真的嗎？是我太高傲了，上天要懲罰我嗎？是上天不愿意我的'人生路那么順利，非要往我這個(gè)蘋果上咬一口嗎？”想得越多，得到的答案卻讓我為之一震。事實(shí)不容改變，過去了的只能成為回憶。不該只停留在失敗的陰影中，我要像浪花一樣，一次又一次的努力，就算失敗了，也要積蓄力量，進(jìn)行下一輪的比賽。人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，我們要坦然面對(duì)生活中的大起大落，不要因?yàn)橐恍┙O腳石，而停下前進(jìn)的腳步，應(yīng)該使之成為墊腳石，幫助我們走向成功的殿堂。
海風(fēng)依舊迎面而來，海水依舊低聲而唱，浪花仍一次次奮勇前進(jìn)，我的人生仍在向前，我的心態(tài)正在走向完美。
這也是課堂，浪花是老師，教會(huì)了我人生的路該怎么走。
這也是課堂作文15
伴著春風(fēng)的暖意，我們懷著盈盈笑臉，迎接一個(gè)個(gè)活潑的身影。春風(fēng)十里，吹到大地，吹進(jìn)校園，吹過我們的臉龐。在這暖意滿滿的春風(fēng)中，我班代表我校來迎接可愛的小學(xué)生們。
在晴空萬里的襯托下，太陽顯得更加刺眼、火辣，仿佛因這特有的意義而激動(dòng)�！皻g迎歡迎，熱烈歡迎！”伴著熱情激昂的迎接聲，一個(gè)個(gè)可愛活潑的身影出現(xiàn)在校門口，利索俏皮的馬尾辮扎在頭上，一雙雙大眼睛里流露出期待，渴望發(fā)現(xiàn)新銳知識(shí)的.光芒，小學(xué)生們既想排好隊(duì)、又迫不及待，看起來可愛極了。“二班一組，過來，跟緊我，注意安全。”我用極大的聲音呼喚著他們，原本以為帶學(xué)生會(huì)很麻煩，而這隊(duì)的學(xué)生們卻對(duì)我言聽計(jì)從，像一只只機(jī)靈又天真的小鴨子，風(fēng)一樣迅速圍了過來。我們就這樣參觀欣賞學(xué)校的每一個(gè)小屋、實(shí)驗(yàn)室。我一直以為這個(gè)任務(wù)會(huì)很累，卻沒想到讓我體會(huì)到一種當(dāng)學(xué)姐的感覺，這種感覺真的太棒了，我很喜歡這種感覺，原來想象和真正的實(shí)踐還真是有很大差別！再說說那些學(xué)弟學(xué)妹們，他們都是走一路說一路，講起自己的見解毫不遜色，眼中那急切的光真是催人趕早��！我看出來了，大一歲，在不同的環(huán)境里成長就是不一樣。他們的眼中還有天真幼稚的光芒，就像是放了一群松松散散卻又十分機(jī)靈的小羊…馬上就到點(diǎn)了，我可是已經(jīng)像一只熱鍋上的螞蟻，急得不得了，一個(gè)勁的催促他們，可小學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)心大的不得了，“沒事，別著急啊，姐姐，有的是時(shí)間”。他們一個(gè)個(gè)毫不著急，又言之鑿鑿的樣子，真是令我哭笑不得。猛然間我仿佛看到了那年的我，穿著又大又松的綠白校服，系著鮮紅的紅領(lǐng)巾，努力跟著大部隊(duì)，卻還想讓他們走快點(diǎn)。一陣風(fēng)吹過，帶走了我的思緒，我的心中有種說不出的難受，過往已不在回來。
這個(gè)活動(dòng)像是給我上了一節(jié)課，它是不一樣的。我一直認(rèn)為帶小學(xué)生會(huì)很累，但我卻尋找到了不一樣的快樂，從親身實(shí)踐中領(lǐng)略的快樂，只有自己親自參與，才能真正領(lǐng)略學(xué)校活動(dòng)的美好味道。重新看到了當(dāng)年小學(xué)時(shí)的我，那個(gè)稚嫩天真的我。這堂課是深?yuàn)W的，它還教會(huì)了我要珍惜時(shí)間，小學(xué)生說“有的是時(shí)間”，但我的小學(xué)生涯再不會(huì)回來，過去的一切只能在記憶里回味。我要好好的珍惜現(xiàn)在，珍惜這堂課帶給我的對(duì)成長的思索，從當(dāng)下開始努力，不負(fù)年華，將她演繹的更美。
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