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      2. 難忘的課堂作文

        時間:2022-01-23 13:53:43 課堂 我要投稿
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        關(guān)于難忘的課堂作文

          導(dǎo)語:我們的語文老師是董老師,她上的每堂語文課都讓我如醉如癡。下面是小編整理的一些關(guān)于課堂的優(yōu)秀作文,歡迎查閱!

        關(guān)于難忘的課堂作文

          【第一篇】:難忘的課堂

          在我腦海里,珍藏著很多難忘的回憶,很多往事至今還歷歷在目,最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。

          我清楚記得當(dāng)時的情形。在課室的黑板上,老師用粉筆寫上“開卷有益還是開卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會,主題是圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開的。當(dāng)老師一宣布,課堂上頓時像炸開了鍋,熱鬧起來了。你一言我一語的,議論紛紛。我想:我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見解啦。

          我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方,另一邊代表反方。我被安排在正方。一場唇槍舌劍的的辯論展開了......到我發(fā)言了,我列舉了名人的話:“書是人類進步的階梯”。和“讀書破萬卷,下筆如有神”的道理,說明讀書的'好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性,說明了不是什么書都是對人有益的,如果讀了教人學(xué)壞的書,反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見解,課堂氣氛真是活躍,把整個辯論會的氣氛推上了高潮。

          我在這個辯論會里學(xué)到了知識,增長了見聞,這真是一堂難忘的辯論會啊!

          【第二篇】:難忘的課堂

          時間真快啊,小學(xué)即將結(jié)束;貞浧鹦W(xué)生活,要問我最難忘的是什么?當(dāng)然是精彩紛呈的課堂。

          語文之“醉”

          我們的語文老師是董老師,她上的每堂語文課都讓我如醉如癡。有一次,我們正在讀課文,老師聽見我們小和尚念經(jīng)似的的讀書聲,皺了皺眉,給我們范讀道:“她忐忑不安地想:‘他會說什么呢?這……”老師抑揚頓挫的讀書聲把我?guī)нM了課文里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了課文中所描述的畫面。 “大家要注意‘忐忑不安’這個詞,要讀出主人公矛盾的.心理……”大家醉心地學(xué)著老師的樣子朗讀著、感受著。一堂課很快過去了,我的心卻還陶醉在語文課堂上,只怨四十分鐘過得太快啦!

          數(shù)學(xué)之“趣”

          魯迅有“三味書屋”,我們有“趣味數(shù)學(xué)”。記得有一次,汪老師給我們講一道數(shù)奧題。無論他解釋得多么詳細(xì),我們還是在臺下直搖頭。老師索性一個算式一個算式跟我們解釋,但我們就是不懂其中的一個算式。老師努力地按照我們的思維思考,他的臉上出現(xiàn)了費解的神情。我也撐著腦袋,心想道:“今天的最后一節(jié)課真是難熬,如果老師出的題目大家做得出來的話,那就不用看著黑板發(fā)愣了。不過,老師已經(jīng)很努力地給我們作解釋了。”唉,時間過得真慢啊!我不時地看看表,觀察著四周的同學(xué),大家都很不耐煩地望著老師,希望他能給出易懂的解題。大家都用不解的眼神看著老師,老師皺了皺眉,捎捎后腦勺,正在沉思怎么跟我們做出合理的解釋。許久,忽然靈光一閃,眉頭的皺紋慢慢舒展開來,說道:“大家把甲、乙看做兩個胖子,甲吃了120千米的糖,乙吃了……”“哈哈哈哈!120千米的糖!”大家一邊在臺下笑,一邊重復(fù)老師說的話。“大家聽懂了沒?”“聽懂了!”大家大聲地喊道。我們都豁然開朗,原本費盡腦筋也想不出的難題,經(jīng)老師的講解之后,變得迎刃而解了。老師的臉上又露出了彌勒佛般的笑容。大家都忽然覺得這節(jié)課過的真快,我們還沒享受完“胖子”的有趣題目,就已經(jīng)放學(xué)了。

          在我們的課堂里,還有一些精彩的瞬間,它們都深深地印在了我的腦海里,它們使我的小學(xué)生活豐富多彩。我的生活因課堂而不同,我的世界因精彩而不同!

          【第三篇】:難忘的課堂

          “在課堂上最好要保持安靜!”老師經(jīng)常會這樣告訴我們。所以,在我的記憶中的課堂上很安靜,唯獨那一節(jié)課堂,使我銘記在心。

          那天要開朗讀演講會,我很想?yún)⒓,但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說:“參加吧,重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報名了。

          “叮鈴鈴,”上課鈴聲已響,主持人一上場,下面轟地一片掌聲,主持人介紹完之后,就開始讓先手上臺朗讀,我排在最后,所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點,再補充我的優(yōu)點,我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧!她們在閱讀的時候都不敢面看同學(xué)們,有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的時候腿都在抖?吹剿麄兙o張的樣子我想:我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力,爭取朗誦的好點。“下面有請下位選手上臺演講。”到我了,我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張,但是后來我把自己融入到文章中,就像講故事一樣,讀得津津有味,也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候,我加大了嗓音。忽然,下面的`同學(xué)哈哈大笑起來,這時,我的臉一片通紅,我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了,其中還有一點讀錯了。

          下來后我在想:哎呀,這下可糟了,就上去這一次,還出了洋相,真可惡,早知道這樣我就不參加了。不想了,反正老師說重在參與嘛。

          一會兒我問同桌大家為什么笑,原來,有位男同學(xué)趴在位子上睡著了,老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子,男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說:“怎么了,怎么了,你們笑個啥呀!”同桌給我一說,讓我也笑得前俯后仰,F(xiàn)在想起來還想張著大嘴笑呢!

          這節(jié)課堂我上得最開心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會永遠留存在我記憶之中。

          【第四篇】:難忘的課堂

          不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天,語文老師——王老師給我們上了最后一堂課,這堂課的內(nèi)容使我終身難忘。

          那時候,同學(xué)們正在抓緊時間復(fù)習(xí),打算做最后一博。語文老師托著沉重的步伐走向講臺,深情的望著每位同學(xué),說:“同學(xué)們,這堂課是我教你們的最后一堂課,下學(xué)期我就要升為副校長,不再教你們了。這堂課我既不講課文,又不講,只講3個詞。”以前考試前,老師總會啰嗦是強調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容。今天老師這不同尋常的話讓我感到十分奇怪,老師會講些什么呢?我豎著耳朵仔細(xì)的聽著。

          第一個詞是“誠實”。老師在黑板上工工整整的寫下了“誠實”兩個字,下面的我們開始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來說:“誠實就是不說謊、不撒謊。這么簡單的詞語也需要講嗎?”可王老師笑瞇瞇是解釋道:“誠實不僅是不說謊,而且只有誠實的人才能得到別人的信任,而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”聽完了老師的解釋,剛才那位同學(xué)紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了,王老師是要在最后一節(jié)課上教給我們比知識更重要更寶貴的東西——做人的道理。

          教室里安靜極了,同學(xué)們也聽得格外認(rèn)真,都怕聽漏了一點。

          “第二個詞是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學(xué)習(xí),打好小學(xué)基礎(chǔ),遇到了難題又永不放棄的精神,認(rèn)真的`想把題解答出來,這樣才能獲取成功。”語文老師意味深長的說。同學(xué)們已經(jīng)深深感動了,有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。

          “我要說的第三個詞是‘善待他人’”。老師接著往下說:“善待他人就等于善待自己,看到別人快樂,我相信自己也一定快樂吧。如果因為了一件小小的事情就耿耿于懷,那就是那別人的過失來懲罰自己。”老師的話音剛落,就贏來了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們,做人要做一個心胸開闊的人。語文老師王老師真是用心良苦呀

          這最后一節(jié)課,使我受益匪淺,我會終身牢記老師的諄諄教誨的!

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