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精選別樣的課堂作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的別樣的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
別樣的課堂作文 篇1
五年級(jí)的暑假，我在老家上了我人生重要的第一課，在這節(jié)課中，我學(xué)到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除，而是朋友讓我明白了受益一生的道理。
那天，因?yàn)閷懲炅耸罴僮鳂I(yè)，我和小伙伴鄭穩(wěn)顯得異常興奮，從早到晚玩的不亦樂乎。我們輪流當(dāng)“盲人”，另一個(gè)人負(fù)責(zé)帶路“換你做盲人了，我來引著你。”在我?guī)吡艘欢魏�，鄭穩(wěn)對(duì)我說。我閉上眼睛，讓鄭穩(wěn)鄭重其事地挽著我的胳膊邁步前行。
起初鄭穩(wěn)還老老實(shí)實(shí)地領(lǐng)著我，走了一段路之后，她就開始“不走尋常路”了。進(jìn)入一段相對(duì)僻靜的街區(qū)，這段路我經(jīng)過了幾回，依稀記得經(jīng)過這里的時(shí)候，還會(huì)遇上一處不長卻陡峭的臺(tái)階�！皠e玩了吧？”我試探著問�！盀槭裁窗�，馬上就到了。我警告你啊，可不許偷看。”不久后的一次左轉(zhuǎn)讓我更加確定了我的猜想，我?guī)缀蹩梢源_定那臺(tái)階就在不遠(yuǎn)處，鄭穩(wěn)的腳步卻越來越急。最后，在距離臺(tái)階不到一米的地方，我掙開了鄭穩(wěn)的手。“鄭穩(wěn)你瘋了嗎？這多危險(xiǎn)啊！”我駐足，徹底睜開有些不適地眼睛責(zé)備道。鄭穩(wěn)停在了臺(tái)階邊緣，愣了愣：“你不是說過會(huì)相信我的？”“就快一腳踏空了，你還往前走，你讓我怎么相信你？”“如果你相信我，根本沒有偷看的話，又怎么會(huì)知道前面馬上會(huì)一腳踏空？”我沉默了，我確實(shí)在不安下微微睜開了眼睛，否則我不可能恰恰在離臺(tái)階一步之遙的地方停下來。
她說的倒也是實(shí)情。當(dāng)她閉著眼睛任憑我牽著走的`時(shí)候，我也曾不止一次地捉弄她。我會(huì)故意騙她：“鄭穩(wěn)，上臺(tái)階了�！比缓笏蜁�(huì)傻乎乎地抬起腳，一下子踩到平地上，氣得嘟起嘴，直掐我的手。只要我還牽著她的手，只要我沒有停下來，不管前面是刀山還是火海，下一次她還是會(huì)邁出自己的腳。如果她同樣有過猶豫，又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個(gè)人？因?yàn)樗龥]有摔過？因?yàn)樗恍拍莻�(gè)人會(huì)讓她摔倒？因?yàn)樗龔膩矶疾恢缹?duì)于一個(gè)明智而謹(jǐn)慎的人來說，在最迷茫的路口，最可靠的人永遠(yuǎn)是自己？我不得不承認(rèn)，有時(shí)候看起來聰明的鄭穩(wěn)，就是一根筋。
我站在臺(tái)階的盡頭，對(duì)她的背影說：“鄭穩(wěn)，我們重新來過�！编嵎�(wěn)頭也不回，我探身去拉她的手，被她沉著臉?biāo)﹂_。我在無奈之下把心一橫，閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來，我聽到身邊經(jīng)過的腳步聲，竊竊私語的議論，也許還夾雜著陌生人詫異的眼神，這些我都不管了。如果明知追不回，我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕，時(shí)間也失去了它原有的步調(diào)，我等了多久？也許只是一瞬，但是卻長若一生。直到那雙溫?zé)岬氖种匦禄氐搅宋业氖稚�，雖然不客氣地掐得我直皺眉，但我卻揚(yáng)起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地，“把你拉到山溝里去喂狼�！蔽沂媪艘豢跉�。我想，我要感謝這個(gè)比我小一歲的老師，她給我上了一課，這一課是我人生的第一課——信任。信任他人，才能被別人所信任。謝謝你，鄭穩(wěn)，我的小老師。你給我上了生動(dòng)的一課，讓我永遠(yuǎn)銘記，朋友之間信任最重要。
別樣的課堂作文 篇2
當(dāng)語文老師告訴我們說要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮，但是當(dāng)老師又告訴完我們游戲規(guī)則時(shí)，一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺我的心里開始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開始了游戲前的采訪，而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來回答。
“你心里緊張嗎？”
“緊張�！�
“緊張到什么樣子了？”
“手有點(diǎn)發(fā)抖。”
“為什么會(huì)緊張呢？”
“害怕出錯(cuò)后掉入陷阱里�！�
后來老師又叫了好多同學(xué)來說一下自己當(dāng)時(shí)的心理感受，大家都說是心里非常的緊張。
游戲開始了。
1、2、“啪”……剛開始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數(shù)呀，怎么沒有聽到“啪”的聲音反而聽到了說話聲，這是哪個(gè)倒霉蛋說錯(cuò)了。原來是大隊(duì)委程夢(mèng)琳啊！只見出錯(cuò)的程夢(mèng)琳捂著嘴、低著頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂著臉不敢看大家了。看著她的樣子我心里在猜測她的`心情，她一定這樣想：我怎么這么糊涂呀，怎么沒有想清楚就出口了呢。看現(xiàn)在就我一個(gè)人站在陷阱里，趕快有個(gè)人過來陪陪我就好了呀！
游戲又繼續(xù)了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細(xì)地聽前面同學(xué)報(bào)的數(shù)字——“11”，那我接下來要說的應(yīng)該是12，12是3的倍數(shù)，我應(yīng)該是要擊掌通過。想到這里，我快速的擊了一下掌。誰知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒有聽清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接著說了一遍12，這可是犯了大錯(cuò)誤。就這樣，她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來，老師的陷阱里是大獲豐收，竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人，就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。
不知不覺這一節(jié)課的時(shí)間就過去了。通過這次游戲，我們不但收獲到了快樂，我們還學(xué)習(xí)到了寫作文的技巧和數(shù)學(xué)倍數(shù)的問題。我還慶幸今天我沒有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。
別樣的課堂作文 篇3
“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅�！蹦銈冎肋@是誰在呢喃嗎？這是人見人愛，花見花開，鳥見鳥呆的櫻桃老師啦！
她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因?yàn)檫@個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來我們班上課，我們真是太幸運(yùn)了！
櫻桃老師開始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì)兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì)兒變成大頭兒子的臉，一會(huì)兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的.淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說，只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì)吃她了。同學(xué)們真是又著急又擔(dān)心，聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書，把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。
時(shí)間過的真快，一堂公開課在不知不覺中就要結(jié)束了，這次課太有趣了！同學(xué)們?cè)跉g聲笑語中就輕松學(xué)到了知識(shí)，真希望櫻桃老師下次再來，我們還聽的意猶未盡呢！
別樣的課堂作文 篇4
“課堂”，這個(gè)字眼，我們最熟悉不過了，生活中處處都有，這些課堂都讓我領(lǐng)悟到了什么呢?
帶著輕快的心，來到了枯黃的世界，那個(gè)被詞人、詩人凄然落淚的秋，低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫，風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切，心逐漸虔誠起來。自然孕育著萬物，任他們開辟天地，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，“適者生存”是唯一的法則�？粗倪h(yuǎn)去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課堂讓我了解了：看清自我也是生活的真理!
不知何時(shí)，周圍的高溫，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風(fēng)姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過于此，又頓悟了幾許。這課堂讓我明白了：一切隨自然吧!
一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的'微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，這個(gè)課堂讓我懂得了：什么是真正的團(tuán)結(jié)。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機(jī)中時(shí)，才明白，這堂課已經(jīng)開始。睜開了眼，星星點(diǎn)點(diǎn)的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水，微波蕩漾開去，纖長的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經(jīng)歷的挫折，又何必執(zhí)著于此呢?一笑置之。這個(gè)課堂讓我學(xué)到了：這微笑，它叫作樂觀!
在課堂中，我領(lǐng)悟到了很多，懂得了很多，讓我一步步走向知識(shí)的浩瀚的海洋中遨游，滲透我的心靈，我說：“課堂，我很喜歡!”
別樣的課堂的初中作文：和老外一起上課感覺別樣好
星期三，來自曼徹斯特的老外給我們上了三節(jié)課，他們舉止優(yōu)雅、幽默風(fēng)趣，給我們留下深刻的印象。
那天上午的陽光十分明媚，我的心情也是特別的好，因?yàn)榍耙惶炖蠋熅透嬖V我們第二天老外為我們上課。上午第二節(jié)課一結(jié)束，我的心情便開始激動(dòng)起來，第三節(jié)課老外就要為上一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的外國特色課，在我緊張期盼等待下，鈴聲終于響起了，我便和好朋友一起跑到教室里，個(gè)個(gè)都坐得端端正正，不一會(huì)兒校長帶著他們來到我們教室，校長首先介紹客人的情況，這些客人來自英國，是一個(gè)叫曼徹斯特的城市，英文是Manchester，它位于英國的西北部。
開始上課了，老外要我們向他所帶來的幾幅畫提問題，不會(huì)說的可以上去指，一開始我們膽小不敢舉手回答，只有王硯一人舉手，王硯的回答贏得老外連說幾聲：“Good 、Good!”，有了王硯的開場白，我們都有了信心，接下來便有好多人舉手回答問題，這令老外很吃驚，想不到小小娃娃英語水平都這么高，不得了。接下來他給我們每組發(fā)了一個(gè)袋子，讓我們用英文描述他，我們都大膽地回答，同學(xué)們都有意展示自己的水平，好想老外面前好好表現(xiàn)，對(duì)我們的表現(xiàn)，老外更是手舞足蹈地并用生硬的中文說“好、好”，還夾雜著流利的英文“very good”，突然，他一不小心碰了我的頭一下，趕緊說了幾聲：“Sorry、Sorry”，老外的幽默風(fēng)趣使我們更加大膽，課堂氣氛更加活躍，為了讓我們?cè)陝?dòng)的心平靜一下，老外讓我們畫畫。我們各顯才藝，不一會(huì)兒就畫完了，老外看看手中我們的杰作，都朝每位作者投去了贊許的目光。
上完這節(jié)課，我感受到：其實(shí)我們?nèi)W(xué)習(xí)英語并不是去應(yīng)付考試，而是讓我們能和老外溝通，成為他們的好朋友，學(xué)習(xí)外國先進(jìn)文化知識(shí)，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)國際交流共同謀求發(fā)展。
別樣的課堂作文 篇5
這一節(jié)課老師沒有直接說干什么，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆里賣的什么藥啊?我沖上前去摸了摸，未經(jīng)思考邊便脫而出：“是紅豆!”接下來，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對(duì)，今天的題目就是豆子進(jìn)課堂!”。老師收官總結(jié)。
“第一關(guān)‘小試牛刀’!”老師面不改色的`發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色：“可以!”這一聲令下，大伙便沸騰了起來，夾豆子的夾豆子，想計(jì)劃的想計(jì)劃�！邦A(yù)備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了，都開懷大笑，課堂像是炒豆子的鍋，氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境，最意想不到的事發(fā)生了，老師瞅準(zhǔn)我們放松戒備，時(shí)不知用哪個(gè)地方的語言說’了一句“開始”大家“撲哧”一聲，光顧著笑，動(dòng)作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾，可我的同桌因?yàn)槿握母蓴_，幾乎是夾一顆笑十秒，所以我們的最終成績?yōu)榈箶?shù)第2名。
這節(jié)課雖然沒有收獲物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，可收獲到了無窮的歡樂。
別樣的課堂作文 篇6
初夏的季節(jié)，天空萬里無云，明媚的陽光照在大地上，微風(fēng)拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。
老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來猜謎�！辈轮i?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學(xué)驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。
不一樣的的“掌門”
老師寫下了掌門二字。他說:“你們要猜一個(gè)班干部的名稱及其職務(wù)�！币欢ㄊ前嚅L!周圍同學(xué)也喊了起來，可是不對(duì)。后來我們又猜了一些，可也不對(duì)。老師提示說：“這個(gè)班干部在初中十分少見，在小學(xué)因?yàn)榧乃奚^少，所以需要這個(gè)班干部開關(guān)教室的門。”同學(xué)們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“沒錯(cuò)。”第一回合至此，算是結(jié)束了。
不同尋常的“老板”
老板。
這是什么?難道是負(fù)責(zé)收錢的`生活委員嗎?同學(xué)們有的說生活委員，有的說是紀(jì)律委員，可是都不對(duì)。前排的同學(xué)喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我卻懵了：老板，擦黑板?
與眾不同的“所長”
一連兩次都沒猜對(duì)，我可有點(diǎn)泄氣了，但仍等待著老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說:“這個(gè)職位在許多班級(jí)甚至學(xué)校都是比較重要的�！�
終于猜對(duì)了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學(xué)們，下課�！�
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會(huì)寫的很好，不辜負(fù)老師的教育。
別樣的課堂作文 篇7
前幾天，因?yàn)槲覀儼嗌〉耐瑢W(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會(huì)落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個(gè)好主意：在電腦上上課，這是多么有趣��！
星期二，我早早地就起床了，因?yàn)槲覀內(nèi)嗉s好在早上9點(diǎn)開始上課，我好興奮。8點(diǎn)不到我手腳麻利地打開電腦，迅速地點(diǎn)中qq。啊打開了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線了。我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個(gè)同學(xué)說，老師要上課了！我們?nèi)喽及l(fā)了一個(gè)“開始吧”。
先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì)發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好，哪些同學(xué)有問題，我覺得這樣的'課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識(shí)，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過的很快，不一會(huì)兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語文課一樣，也是老師提出一個(gè)問題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱！
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)。我覺得，別有一番趣味！
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