有趣的課堂作文

精選有趣的課堂作文匯總九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的課堂作文 篇1

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，鴉雀無(wú)聲地等王老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)，王老師拿著科學(xué)器材走進(jìn)教室。

　　哎，這節(jié)課是語(yǔ)文課，王老師葫蘆里賣的是啥藥？把科學(xué)器材都拿來(lái)了，我迷惑不解地問(wèn)。王老師拿出兩個(gè)乒乓球大小的土豆、兩個(gè)盛滿水的容器、一個(gè)酒精燈、打火機(jī)等器材。

　　王老師說(shuō)：“下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個(gè)土豆放進(jìn)了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著，王老師又把另外那個(gè)土豆放進(jìn)了小一點(diǎn)容器里，土豆竟然沒(méi)有沉入水底，浮在上面。我們頓時(shí)大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現(xiàn)只有呂川一、尹益堅(jiān)及個(gè)別同學(xué)沒(méi)有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問(wèn)：“為什么小容器里的.土豆會(huì)浮上來(lái)，而大容器里的土豆不會(huì)浮呢？誰(shuí)知道！”教室里馬上像炸開了鍋似的紛紛議論起來(lái)，尹一堅(jiān)說(shuō)：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學(xué)舉手回答，有同學(xué)說(shuō)是清水，有同學(xué)說(shuō)是汽水，也有同學(xué)說(shuō)是鹽酸，答案五花八門，呂川一胸有成竹舉起手來(lái)說(shuō)：“小容器里的一定是鹽水。”隨后，很多同學(xué)舉起手回答是鹽水。阮喜匯說(shuō)：“我知道，歐洲有個(gè)海叫死海，人不會(huì)沉入水里，淹不死人�！标悇P琪說(shuō)：“鹽水的浮力大�！�

　　王老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”王老師把酒精燈點(diǎn)燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會(huì)，冒起了青煙。王老師說(shuō)：“真的是鹽水，同學(xué)們真厲害�！�

　　我懂得了平時(shí)我們要多注意觀察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

有趣的課堂作文 篇2

　　用繩子打結(jié)、遇到緊急情況呼救、撥打求救……這些看似普通的事情，在今天的生存技能課上卻變得很不簡(jiǎn)單，令人大開眼界。

　　為期一周的生存訓(xùn)練今天繼續(xù)進(jìn)行。今天錢老師首先給我們介紹繩子的打結(jié)方法。只見(jiàn)錢老師拿出一根繩子，變魔術(shù)般地打出了一個(gè)漂亮的八字結(jié)，又拿出一根繩子，打了個(gè)漁人結(jié)、雙平結(jié)。

　　錢老師告訴我們：“繩子打結(jié)可能大家都會(huì)，可是要打一個(gè)結(jié)實(shí)的繩結(jié)，可不是那么容易的.。剛才給大家介紹了一根繩子、兩根繩子的打結(jié)方法。為什么要教大家繩子打結(jié)的方法呢？因?yàn)槿绻�碰到火�?zāi)，你剛好在樓上，你就可以把床單扯成幾條當(dāng)繩子，然后用打結(jié)法把床單條連起來(lái)，從樓上掛下去，人就可以順著繩子滑下來(lái)�！�

　　原來(lái)一根普通的繩子還有這么多奧秘，關(guān)鍵時(shí)候也許還很有用。

　　繩子打結(jié)不簡(jiǎn)單，如何進(jìn)行求救同樣也不是那么容易。當(dāng)你遇到緊急情況時(shí)，你會(huì)怎么做？一般的方法是呼救�？慑X老師卻認(rèn)為有時(shí)候這不是一個(gè)好方法。喊久了，嗓子會(huì)啞，就發(fā)不出聲音了。打求救電話是一個(gè)比較好的辦法，但你必須留下明顯的地址信息，然后在原地等待。

　　這個(gè)情況，我是有體會(huì)的。記得小時(shí)候，我跟爸爸去書店。書店很大，我進(jìn)去后，被一些圖畫書迷住了，就拿起書看起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了，很著急，就到處找。書店里人很多，找了半天，也沒(méi)有看到爸爸。我害怕了，去找保安叔叔。叔叔安慰我：“小朋友，不要急。你可以試試回到你剛才看書的地方，也許你爸爸就在那兒等你呢。”我按著保安叔叔的方法，回到看書的地方，果然看到爸爸正在那兒焦急地東張西望�？磥�(lái)，在原地等待有時(shí)候還是很重要的。

　　錢老師給我們講了簡(jiǎn)單的自救常識(shí)之后，又告訴我們：“萬(wàn)一遇到地震、火災(zāi)等重大災(zāi)害，我們要事先準(zhǔn)備好一些物品，如鐵棒、礦泉水、電筒、鏡子等。同時(shí)要注意，這些物品的使用場(chǎng)合，如鏡子在白天的使用效果好，而手電筒在晚上或黑暗的地方比較好用�！�

　　“可實(shí)際上，我們很難事先準(zhǔn)備好這些東西，那怎么辦呢？”錢老師賣了個(gè)關(guān)子，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)，“其實(shí)也是有辦法的，那就是我們要充分利用身邊有用的物品。假如，地震時(shí)我們正在上課，就可以用書本裹住手臂，能起到保護(hù)手臂的作用�！�

　　書本也有這么大的作用，同學(xué)們不禁嘖嘖稱奇。

　　將近一小時(shí)的課馬上要結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡。我希望這樣的課可以多上一點(diǎn)，好讓我們多長(zhǎng)一些知識(shí)。

有趣的課堂作文 篇3

　　作文課上，老師帶來(lái)了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來(lái)沒(méi)有什么東西。

　　上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支來(lái)在砂皮上擦燃，過(guò)了一會(huì)兒，又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)蒙住了，老師究意想干什么呢？這時(shí)，老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，我要讓這支熄滅的.火柴梗重新燃燒起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一下子議論開了：熄滅的火柴怎么會(huì)再燃燒起來(lái)呢？只見(jiàn)老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來(lái)了！同學(xué)們都高興地說(shuō)：“啊，成功了！”有的同學(xué)不解地問(wèn)：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃，這是因?yàn)檫@只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來(lái)快要熄滅的火柴放進(jìn)去，它就能再重新燃燒起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們能把老師剛才做的實(shí)驗(yàn)寫下來(lái)嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　我提起筆，思索片刻，開始寫起來(lái)。

有趣的課堂作文 篇4

　　一堂有趣的體育課

　　今天，我們班被挑選去上一節(jié)體育公開課，我們充滿了期待。

　　上課鈴聲一響，沈老師一聲令下，大家把隊(duì)伍站的整整齊齊，就像一群飛往南方的大雁一樣整齊。開始做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)了，老師給我們玩了一個(gè)捉小魚的游戲。我們跑呀跑呀，我們都累的滿頭大汗。

　　沈老師給我們介紹了這節(jié)課的內(nèi)容，原來(lái)是學(xué)大熊貓前滾翻呀。沈老師給我們做了示范，只見(jiàn)他“唆”地一下翻了過(guò)去，他還帶著微笑呢。

　　該輪到我們一個(gè)個(gè)嘗試了，我看見(jiàn)刑慧秀她的手害怕的直發(fā)抖。我覺(jué)得肯定害怕的不得了。她一翻，前面還好，可是到了中間她整個(gè)人四腳朝天了，我們都逗的開懷大笑。終于輪到我了，我站在墊子旁，心想：我不成功怎么辦呀？我只好試試了。我兩手撐地，身上多是冷汗，可是一翻，我到了中間跟刑慧秀一樣，也四腳朝天了。翻過(guò)來(lái)之后，我的.頭暈乎乎的，好像頭上長(zhǎng)滿了星星，而且還在轉(zhuǎn)呢。我心想“第二次我一定要成功”。結(jié)果，第二次我成功了，我高興地這跳一下、那跳一下。

　　這一節(jié)課真是一堂有趣的體育公開課。

有趣的課堂作文 篇5

　　上課了，王老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲。規(guī)則是：一位小朋友上來(lái)表演，讓其他的同學(xué)猜，上來(lái)表演的同學(xué)不能說(shuō)話，不能寫字，只能用動(dòng)作。

　　游 戲開始后，第一個(gè)上來(lái)表演的是戚喆喆，他要表演的是“狗急跳墻”。只見(jiàn)他趴在了地上，然后把舌頭從嘴巴里面伸出來(lái)，發(fā)出喘氣的聲音，氣喘吁吁的如同要休克 了一般，接著從嘴巴里發(fā)出“汪汪汪”地叫聲。突然，他十分著急地往前面跑，還好像猴子一樣抓耳撓腮，只見(jiàn)他縱身一躍，用身體撞了墻，這下很多同學(xué)都明白 了，紛紛舉手說(shuō)出了答案，真是太形象了。

　　接下來(lái)我自己去表演了，表演的`是“坐井觀天”，我在地上畫了一個(gè)圓圈然后把手放在了兩只腳的中 間，“呱呱”地叫了幾聲然后縱身一躍“啊……”我大叫一聲，然后蹲在那里一會(huì)兒看天空一會(huì)兒蹦蹦跳跳�？墒堑任冶硌萃炅艘院笸瑢W(xué)們都不知道是什么，這時(shí)只 有戚喆喆絕收了，可是他說(shuō)的答案不是坐井觀天，但是老師提示他說(shuō)快要答對(duì)了，再好好想想。后來(lái)戚喆喆終于說(shuō)出了答案是坐井觀天，老師表?yè)P(yáng)了他，他可高興 了。

　　這堂課可真有趣��！

有趣的課堂作文 篇6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來(lái)。

　　這一堂原本是大家喜愛(ài)的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長(zhǎng)先生下達(dá)了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。

　　隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來(lái)，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然：因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫�，旁邊幾把椅子也�?huì)倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。

　　終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽(tīng)到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認(rèn)為一、二樓也停水了，就跑到對(duì)面的'“筑夢(mèng)樓”去打水。我想：他們倆都沒(méi)有去一、二樓，怎么知道沒(méi)有水呢？于是我跑下樓，問(wèn)了好幾個(gè)低年級(jí)才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰(shuí)知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見(jiàn)了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無(wú)幾的水變黑了。無(wú)奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。

　　這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛(ài)的課，但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂(lè)！

有趣的課堂作文 篇7

　　上課時(shí)間到了，這節(jié)是科學(xué)課。

　　老師拿出四張A4紙，一把剪刀和一圈膠布。

　　老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體，然后將同學(xué)們的`數(shù)學(xué)書一本一本地疊在這些物體上，看誰(shuí)的承受力最……”

　　我想：肯定是三角柱，因?yàn)槿�角形穩(wěn)定性最好。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，首先試的是三角柱。一本、兩本、三本，只聽(tīng)“噼”的一聲，三角柱就被壓扁了。怎么會(huì)這樣？而更令我意想不到的是，圓柱才是承受力最好的，一下子就托起了約30本數(shù)學(xué)書！

　　老師說(shuō)：“知道為什么嗎？因?yàn)閳A柱可以均勻地把力量分散到各個(gè)部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三個(gè)角那兒去了……”。原來(lái)是這樣！

　　這堂課真有趣！

有趣的課堂作文 篇8

　　今天一上課，老師就說(shuō)：“我們做一個(gè)正話反說(shuō)的游戲吧。游戲的玩法是，我說(shuō)一句話，你們就反過(guò)來(lái)說(shuō)這句話。比一比誰(shuí)的專注力強(qiáng)，誰(shuí)大腦反應(yīng)快�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試，都不想示弱，都想展示一下自己的聰明才智。老師說(shuō)的第一個(gè)句子是：上海自來(lái)水。老師剛一說(shuō)完，周巖松一下就舉起了手，快速的說(shuō)：“水來(lái)自海上。”老師說(shuō)的第二個(gè)句子是：黃山落葉松。老師話音剛落，仲崇霄一下子就說(shuō)：“松葉落山黃�！崩蠋熡终f(shuō)了一個(gè)：狗咬我。周巖松就脫口而出說(shuō)道：“我咬狗�！敝苎铀烧f(shuō)完，大家都哈哈大笑。然后老師又說(shuō)了好幾個(gè)句子，比如：我刷牙。周巖松搶著說(shuō)：“牙刷我啊�！敝軒r松說(shuō)完，大家笑開了花。仲崇霄笑著說(shuō)：“牙刷我，哈哈。”接著老師轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆在黑板上寫了“注視”兩個(gè)字，老師說(shuō)的下一個(gè)句子是：注視我。這次張芮敏反應(yīng)真快，騰地一下站起來(lái)，用手指點(diǎn)著黑板一字一頓的讀著：“我——視——注（我——是——豬）�！睆堒敲糇x完，大家就哈哈的大笑了，有的同學(xué)笑的眼淚都流出來(lái)了，還有的同學(xué)笑的'蹲在了地上，有的兩個(gè)同學(xué)抱在一起笑，老師也禁不住的笑起來(lái)。游戲就在笑聲中結(jié)束了。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文可真有趣��！

有趣的課堂作文 篇9

　　丁零零，上課鈴聲響了。劉老師手里拿著語(yǔ)文書，面帶笑容走進(jìn)了教室。劉老師拿起粉筆在黑板上寫了六個(gè)字：“奇怪的大石頭”。

　　劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一篇課文�！�

　　我們一聽(tīng)，就想知道是多么神奇的`大石頭。

　　劉老師提著錄音機(jī)，放在講臺(tái)上一按按鈕，傳出阿姨既流利，又有感情的聲音，同學(xué)們聽(tīng)得出了神。我們聽(tīng)完了還想聽(tīng)。

　　劉老師說(shuō)：“我們也學(xué)學(xué)阿姨讀課文�！蔽覀兡贸稣Z(yǔ)文書翻到第７課，我們就認(rèn)真地讀著課文。

　　讀完課文，我們討論有趣的問(wèn)題，這么大的一塊石頭是從哪里來(lái)的呢？通過(guò)討論和學(xué)習(xí)同學(xué)們終于知道冰川可以把巨大的石頭推過(guò)來(lái)。原來(lái)是冰川把石頭推來(lái)的。

　　在課堂上我們提出了各種各樣的問(wèn)題。我很想提出冰川是什么樣子的的問(wèn)題但是下課鈴響了。

　　我已經(jīng)知道了冰川的力量有多大。

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