課堂作文

精選課堂作文錦集5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂作文 篇1

　　學(xué)校是課堂，它教會我如何學(xué)習(xí)；大自然是課堂，它開闊了我的眼界；社會是課堂，它讓我懂得如何自立……生活中有許多課堂，我要說網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　搜索引擎

　　有一次，我因生病而沒有上學(xué)。這可急壞了我：學(xué)習(xí)是一環(huán)套一環(huán)的，可不能落下其中一環(huán)�。⊥砩戏艑W(xué)后，我向好友借了筆記，開始自學(xué)�！斑祝�這是什么意思？”我思考了很久，也沒有想出來，又沒有找到電話本，只好打開搜索引擎，看看這個課堂能否“解答”我的疑惑。

　　我輸入問題，“百度一下”。“哇，這么多！”我驚嘆著這個課堂的容量之大，并挑選著打開一個網(wǎng)頁，仔細(xì)地看著，時而眉頭緊鎖，時而露出明白的微笑，“哦，原來是這樣�！蔽一腥淮笪颉�

　　搜索引擎已經(jīng)幫助我解決了許多問題。所以我要說：網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　即時聊天

　　節(jié)假日，我喜歡和許多素未謀面的網(wǎng)友聊聊天，討論問題。

　　六年級時，我迷上了漢服，以前我總認(rèn)為，唐裝是我們漢族的傳統(tǒng)服飾，直到有一次報紙上登了介紹漢服的文章。那時漢服還鮮為人知，自然身邊沒有人能與我討論，于是，我加入了一個“漢服QQ群”。

　　群里盡管人數(shù)不多，但群友們個個都是博學(xué)之士。記得剛?cè)肴簳r，我還屬于“菜鳥”級別，問了一個現(xiàn)在看來很無知的問題：“請問各位為什么要復(fù)興漢服？”群友們立即回應(yīng)，有的說：“我們民族的傳統(tǒng)服飾由于滿清政策而瀕臨消亡，我們有責(zé)任去復(fù)興它。”還有的說：“漢文化源遠(yuǎn)流長，但因為一段屈辱的歷史而遭到破壞，需要我們?nèi)バ扪a，我們要復(fù)興的不僅僅是漢服，更是偉大的漢文化。”漸漸地，我們從漢服談到了漢文化，談得更深，更遠(yuǎn)……

　　即時聊天使我可以與五湖四海的朋友談天說地，這個課堂幫助我學(xué)到更多。所以我要說，網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲

　　家長將網(wǎng)絡(luò)游戲視為洪水猛獸，殊不知，網(wǎng)絡(luò)游戲也是一個課堂。

　　有一次，一個網(wǎng)友正在戰(zhàn)斗，突然發(fā)來訊息，請我加入幫助他。我立刻找到“戰(zhàn)場”，并加入進(jìn)去�！皯�(zhàn)場”上已來了七八個幫手，我們聯(lián)起手來，互相支援，最終打敗了怪物。勝利后，那個朋友十分感謝我們的幫助，還送了我們每人一個游戲裝備。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲這個課堂，教會我助人為樂的品質(zhì)和合作共贏的'精神。所以我要說，網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　有的人一聽到網(wǎng)絡(luò)這個詞就拒之于千里之外，羅列出許多網(wǎng)絡(luò)的危害。但我要說，網(wǎng)絡(luò)也有許多優(yōu)點，它能教會我許許多多的知識和道理，這也是課堂。

　　不僅是網(wǎng)絡(luò)，生活中還有許許多多的課堂里，我徜徉其間，學(xué)會了許多知識，也明白了許多人生哲理，我將在這樣的課堂上探究下去。

課堂作文 篇2

　　光時日的果實，月是陰的繁衍，日月的更替，演繹著春夏秋冬的嬗變。轉(zhuǎn)眼，近五年的時光已經(jīng)悄然流過。再回首，母校的一草一木是那樣熟悉，母校的一磚一瓦是如此親切。忘不了母校的優(yōu)美風(fēng)景，更忘不了母校的深厚情誼。

　　激情

　　中午的操場，灼熱的太陽照得你無法睜開眼睛。盡管跑道上的人屈指可數(shù)，但球場上卻傳來一陣陣喧鬧。循聲而去，原來正舉行著一場比賽。隊員們頭頂烈日，在場中靈活地移動著，臉上的汗珠閃爍著。女生們也在一旁湊熱鬧，歡呼聲此起彼伏。比賽的'氣氛在這些富有激情的聲音中，更顯青春的活力。

　　友情

　　朋友好比冬日里的陽光，無論何時看到都會暖洋洋、亮光光；朋友就像兄弟姐妹一樣，他們會在你失敗的給予你鼓勵，在你成功是由衷的向你祝福。放學(xué)后，一對對好朋友手牽著手，嘴角上洋溢著甜美的笑容。她們嬉戲著走在路上，逛著大大小小、形形色色的店鋪，討論著自己的生活、學(xué)習(xí)。夕陽西下，街道上回蕩著她們爽朗的笑聲，殘余的光輝把她們的影子拉得長長的，如她們的友誼一樣長久。

　　師生情

　　從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，老師為我們操了多少心，流了多少汗。剛開始，我的習(xí)作不得要領(lǐng)，常常拿起筆半天也寫不出一個字，好不容易擠出一篇文章，內(nèi)容還是很枯燥。是老師，不厭其煩地教導(dǎo)我，一次次幫我修改作文，告訴我要多觀察身邊的事物，做一個善于發(fā)現(xiàn)的人。一段時間后，我寫起作文來文通句順，還真有點自豪的感覺呢！

　　激情、友情、師生情，歷歷在目。母校中處處蕩漾著充滿色彩的情誼，將永遠(yuǎn)存在我的心中。

　　再見了，我親愛的母校！

課堂作文 篇3

　　課堂分為兩個部分，老師和學(xué)生�，F(xiàn)在的課堂大多數(shù)是這樣的，老師在講臺上講，學(xué)生在臺下聽。我覺得真的課堂不是這樣的。

　　我理想中的課堂是這樣的。課堂的前15分鐘是留給我們自己的，我們可以翻閱課本，預(yù)習(xí)了解今天要學(xué)的內(nèi)容。然后思考，看看有沒有什么疑問、不懂的地方，這個時候小組的力量就發(fā)揮出來了，我們可以在小組里交流自己的疑惑，看看別人能否解答。這個過程大概5分鐘的時間。接著，我們可以把小組內(nèi)無法解決的問題向老師提出來。最后，老師再用大概15分鐘的.時間將本節(jié)課的重點強調(diào)一下，難點向同學(xué)們講解清楚。

　　我想：這樣的課堂有優(yōu)點，但同時也有缺點。優(yōu)點是它可以大大提高我們的自主學(xué)習(xí)能力，讓我們以后離開了老師，自己也有能力學(xué)習(xí)。同時，它也充分發(fā)揮了小組合作的力量。缺點也有，有些同學(xué)也有可能利用小組合作的機會與同學(xué)講一些與上課無關(guān)的話題。

　　我理想中的課堂還必須具備一個條件。老師需要“蹲下來”看學(xué)生！你也許會很好奇為什么要蹲下來。別急，聽我慢慢道來。在老師的眼里，學(xué)生之所以“小”，是因為老師站著看學(xué)生。老師是大人，個子高，站起來看學(xué)生自然顯得很渺小，看學(xué)生做什么都幼稚可笑，甚至于看不順眼。人們常說，老師要走近學(xué)生。什么是“走近”？走近學(xué)生，即了解學(xué)生，和他們打成一片，成為他們中的一員，所以，老師必須要蹲下。

　　理想中的課堂雖然在短時間內(nèi)無法實現(xiàn)，但是我相信：只要經(jīng)過我們的努力，理想中的課堂就可能變?yōu)楝F(xiàn)實！

課堂作文 篇4

　　今天下午，我們上了一節(jié)非常有意義的美術(shù)課。這次的美術(shù)課是在三樓的電教室上的。

　　一上課，老師先給我們放映了幾幅美麗的圖片，根據(jù)圖片讓我們說詞語，圖片過后大屏幕上出現(xiàn)了“如何留住秋天？”幾個大字，同學(xué)們有的說拍照、有的說把秋天畫下來，還有的.說用秋天的葉子貼畫。聽到這里老師拍了拍手說：“今天我們就用樹葉貼出秋天�！闭f完便放映了幾幅樹葉貼花讓我們看。我們看一副“哇！”一聲，看一副“哇！”一聲。等我們“哇”完了，便開始動手做自己的樹葉貼畫。我做的是金魚和蝴蝶。我先用法國梧桐葉做金魚的尾巴，然后用一片大一點的冬青葉做金魚的頭，接著我把細(xì)竹葉剪成兩片園不圓，方不方的特殊圖案粘在魚頭的兩邊，最后再用花瓣粘在魚的尾巴上，一條金魚便做好了。然后我又趕快做蝴蝶，就在我剛剛完工的時候，下課鈴就匆匆的想響了，我不太情愿的把自己的得意之作金魚交給了老師，把滿意之作蝴蝶留了下來。

　　這節(jié)課非常生動，給我留下了很深刻的印象，因為它讓我明白了只要勤動手就會有收獲的道理。

課堂作文 篇5

　　只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事都值得你學(xué)習(xí)，只要你肯學(xué)習(xí)，整個世界都是你的課堂。

　　——題記

　　鼓勵

　　“加油！加油！”操場上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開運動會嗎？老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上，馬同學(xué)，就要到終點了，離第一還差一點點的距離，他已經(jīng)滿頭大汗了，我們一起喊：“加油！加油！”聽到了加油聲，他仿佛渾身充滿了力量，加快腳步超越了前面的第一位，“贏了！贏了！”全班歡呼起來，我想這就是鼓勵的力量吧！此刻我明白了什么叫做鼓勵。

　　努力

　　現(xiàn)在我們把目光追逐到賽場上，跳遠(yuǎn)比賽開始了，我們聚精會神地看著運動員們的精彩表現(xiàn)，這次是李同學(xué)代表我們班出戰(zhàn)，只見他和對手相互對視了一下，各自把手舉過頭頂，頭頂向下劃過身體前方甩向與腰部齊平的后方，同時雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立，如此準(zhǔn)備動作重復(fù)了兩三次，兩人同時雙腳離地，一躍而起，兩道美麗的.弧線相應(yīng)落地，兩人相差無幾，李同學(xué)稍稍領(lǐng)先，宣布比賽結(jié)果的時候，我們聽到了李同學(xué)的名字。后來我們知道，為了比賽，李同學(xué)每天放學(xué)后都在練習(xí)跳遠(yuǎn)，此刻我明白了，什么是努力。

　　包容

　　接力比賽開始了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學(xué)，她迅速沖了出去，仿佛一道閃電，飛馳在跑道上。第二棒依然領(lǐng)先，一棒一棒的傳著，忽然我們班的第三棒吳同學(xué)摔倒了，局勢改變，我們沒有得到名次，回到班里，吳同學(xué)很自責(zé)。

　　“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力吧！”

　　“你已經(jīng)很努力了。”

　　還有什么話，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得包容呢？

　　生活中處處有課堂一次，小小的運動會，讓我收獲頗多。

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