課堂優(yōu)秀作文集合15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的課堂優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂優(yōu)秀作文1
周四上午,大課間的時(shí)候,學(xué)校要求閱讀,在讀書的過程中,卻發(fā)生了一件讓人害怕的事情……
因?yàn)槔蠋熢谵k公室忙,便讓班干部看班,同學(xué)們也很聽話,都認(rèn)認(rèn)真真地在閱讀。時(shí)間一分一秒地過去,快上課了,一陣音樂聲傳入耳畔,全班同學(xué)都向第一排正中間望去,沒錯(cuò)聲音來自小白的方向,小白顯得十分緊張害怕,手忙腳亂趕緊把音樂關(guān)了。音樂剛關(guān),老師便步入了教室,幸虧老師離得遠(yuǎn)沒有聽到音樂聲,要不小白可就要遭殃了……
下午上英語課,小白、小黃人、“”、他們從來都不聽講,小黃人趴在桌上睡覺,“”在玩自己的玩具。而小白呢?這個(gè)謎估計(jì)大家解不開,讓我來告訴你。
小白用校服蓋著自己的頭,手往衣服內(nèi)部的口袋里掏出一個(gè)黑不溜湫的東西,藏在校服下面,便開始玩了。起先老師沒有發(fā)現(xiàn),可紙是包不住火的,只見老師快步走到小白跟前,掀開校服一看,那黑不溜湫的東西原來是手機(jī)?尚“拙鸵苫罅耍曇裟敲吹屠蠋熢趺催能聽見呢?
有人說老師聽覺好,有人說老師是透視眼,還有人說老師無論在什么地方都可以看到,真可謂是眾說紛紜,說什么的都有……一下課小白就去問老師要手機(jī),起初老師好像沒給?尚“缀髞聿恢涝鯓影咽謾C(jī)從老師那要回來了。
這讓我有些驚訝,在我心目中老師對(duì)誰都那么嚴(yán)厲,但卻在手機(jī)響了之后,讓我們看到了她溫柔的另一面……
課堂優(yōu)秀作文2
現(xiàn)在,科技還沒那么發(fā)達(dá),學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事而不讓“出門”,使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來的課堂是什么樣的?
當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí),自己的椅子居然講起話來:“歡迎光臨!”你只需坐它,它會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把你帶到你的桌子旁。
上課了,老師會(huì)發(fā)今天學(xué)的書本,里面的知識(shí)都是你想學(xué)的:如果你想看電影,你的柜子里會(huì)出現(xiàn)一副3D眼鏡,電影屏幕就在那本書里;如果你想去游玩的話,椅子就會(huì)帶你到你想去的地方;但一下課,椅子就會(huì)帶你回去;如果你想回家時(shí),椅子就會(huì)帶你去你家……
下課時(shí),學(xué)校會(huì)開無線網(wǎng)絡(luò),老師會(huì)人人發(fā)一部手機(jī),但沒有游戲,只能打電話、上Q或聊微信。
除了這些以外,還有一個(gè)終極必殺技—3D影視廳。當(dāng)你想旅游或是看下別的地方,就在Vip影視機(jī)的語言識(shí)別處說你想干嘛,然后再上影視車?yán),周圍的屏幕和椅子?huì)帶你遨游!
當(dāng)然,以上課堂都只是在早上的兩節(jié)課,其余時(shí)間照常上課。
我想象的課堂只有一個(gè)要求—高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。
課堂優(yōu)秀作文3
由于這次的疫情原因,學(xué)校不得不延遲開學(xué)。但是我們停課不停學(xué),老師給我們推出了“空中課堂”。
從2月10日起,我們就有了“空中課堂”?罩姓n堂與在學(xué)校上課不一樣,它有五門學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和道德與法治。而學(xué)校里上課的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,每天也變換著課程。雖然空中課堂只有五門課,但課堂還是非常有趣的。其中,我最喜歡的就是語文課了,語文課的老師講的生動(dòng)有趣,簡(jiǎn)直帶我們走進(jìn)了當(dāng)時(shí)的世界。
當(dāng)然,不僅是我們這些學(xué)生在上課,有些大人們也陪著孩子們一起上網(wǎng)課。像我的爸媽,就算沒時(shí)間,也會(huì)抽下班或早上的時(shí)間陪我的。上課時(shí),我有不懂的地方就問他們,他們有什么聽不懂的也問我。當(dāng)我們都不懂的地方,就反復(fù)地聽老師講解。一家人其樂融融的樣子多好,多幸福。∵@幾天來,我們互相幫助,學(xué)習(xí)了不少知識(shí)呢!
雖然空中老師講的都很好,但這畢竟是我第一次聽網(wǎng)絡(luò)上課,所以還有些生疏。我覺得沒有學(xué)生的課堂就沒有學(xué)習(xí)的氣氛,冷清了很多。上課的老師也不能真正知道他們講的內(nèi)容同學(xué)們聽懂了沒有。有好幾次,我筆記沒做好,老師就開始往下講了,害得好整節(jié)課聽完后又重看了一遍。
空中課堂真是有趣新奇,不過,我還是希望這場(chǎng)疫情早點(diǎn)兒結(jié)束,讓我們?cè)琰c(diǎn)回學(xué)校上課。
課堂優(yōu)秀作文4
周五下午,正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)在認(rèn)真地上夕會(huì)課時(shí),突然發(fā)生了一件事,打破了這一切。
一只如同老鷹的黑影從北邊的窗外飛了進(jìn)來,重重地撞在了南邊的玻璃上,發(fā)出了如雷鳴般的撞擊聲。全班同學(xué)都嚇了一跳,個(gè)個(gè)尖叫了起來,我也不例外,嚇得不知所措起來。那個(gè)黑影又飛了起來,超南邊飛去。我終于看清楚了,是只鴿子,有啷個(gè)足球那么大,飛的時(shí)候發(fā)出“嘩嘩”聲。大概是想求生,但玻璃又是透明的,它又一次撞上了玻璃,這一次的聲音比上一次更大了,被撞到玻璃抖了起來。這時(shí)候,老師叫我們開窗,我剛好坐在窗戶旁邊以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開了窗戶。經(jīng)過這沉重的兩下,這只鴿子可能累了,落在了我前面同學(xué)的桌子旁邊。嚇得我直往同桌那靠,盡量遠(yuǎn)離它。不久,鴿子又飛了起來,“轟”一聲,它又撞在了玻璃上。一次、兩次、三次……經(jīng)過它不懈努力,終于飛了“地獄”。我看了一下玻璃,發(fā)現(xiàn)了三個(gè)十分明顯的印子:上面是倒八,中間似圓形,下面還有一個(gè)圖案。我真是佩服它。
這只鴿子誤入教師,通過自己不懈努力,受到了疼痛,終于飛了出去。我們也要像它一樣,無論遇到什么事,都要堅(jiān)持。
課堂優(yōu)秀作文5
哈哈哈,哈哈哈。笑聲是從辦公室樓傳出來的,原來是同學(xué)們?cè)谕嬗螒,主題是畫嘴巴。
老師讓同學(xué)們帶上眼罩畫嘴巴,同學(xué)們畫完,老師說:“先不要摘掉眼罩”,過了幾分鐘老師讓同學(xué)們摘下眼罩,看看自己的畫的怎么樣,馬麗莎她畫正確了,不一會(huì)她面帶微笑,接著老師說拿幾個(gè)搞笑的看一看,同學(xué)們都喊行,有的畫到了肚皮上,有的畫到了頭發(fā)上,更可笑的是還有的畫到了腳上,同學(xué)們看了這畫都又哈哈大笑起來,有的肚皮都快笑破了,有的笑的眼淚都流下來,老師看著同學(xué)們玩的這么開心,也想玩兒,于是老師就說:“這么好玩的游戲,怎么不讓我玩呢?”王超帥第一個(gè)說行,老師讓王超帥幫她帶上眼罩,王超帥首先幫老師帶上眼罩,又把老師轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,那時(shí)老師就像喝醉了似的迷迷糊糊,當(dāng)老師站穩(wěn)時(shí),同學(xué)們?cè)诤跋蛏、向下、向左、向右,老師就像?dāng)天被打了一棒子似的,最后老師還是畫到了肚皮上,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這時(shí)下課鈴聲響了,就這樣,我們從笑聲中結(jié)束了。
課堂優(yōu)秀作文6
“下午,我們要進(jìn)行一次測(cè)試,看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果怎么樣,并且,我還會(huì)把成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)!”班主任嚴(yán)厲地說道。
午飯過后,我就急匆匆地趕來學(xué)校,看幾眼書,再背幾個(gè)公式,又做了幾道解方程的題。隨著幾聲優(yōu)美的音樂傳來,上課了。數(shù)學(xué)老師迅速?gòu)拈T外走了進(jìn)來,把整整七十份試卷“啪”地一聲放到了講桌上。
“現(xiàn)在,我們開始測(cè)試,除了演草紙,把其余的東西全都整理一下,放到抽屜里,不準(zhǔn)翻書。”老師用敏銳的目光觀察著我們每個(gè)人的一舉一動(dòng),絲毫沒有可以照抄的機(jī)會(huì)。
“叮鈴鈴……”隨著一聲聲祥和的聲音,放眼望去,原來是我們班的土豪,他手中的iPhone6s在不停地響著……
“×××,你膽子挺大的,把你的手機(jī)交出來!”說完,老師便走到他跟前,一把將手機(jī)奪了過來:“如果你想要回手機(jī),就讓你的家長(zhǎng)來學(xué)校一趟!”
他后悔地低下了頭,臉也慢慢地紅了起來,一聲不哼。
“我不希望這件事再次發(fā)生,以后,再發(fā)現(xiàn)一次,直接上交教導(dǎo)處。”
在老師嚴(yán)厲的呵斥聲中,有幾個(gè)同學(xué)悄悄地將手伸進(jìn)了抽屜……
課堂優(yōu)秀作文7
每個(gè)人都有喜歡的課程,而我喜歡的是多姿多彩的語文課,因?yàn)槔蠋熃o我們留了很多時(shí)間,讓我們發(fā)揮想象,現(xiàn)在,就讓我來向大家介紹介紹我們的語文課。
在五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,是郭老師當(dāng)我們的班主任,老師教了我們自習(xí)的方法,1、近義詞反義詞,2、多音字,3、板書,4、生字列表,5、理解詞義,6畫詞。
以前,老師講課時(shí)同學(xué)們一頭霧水,現(xiàn)在,通過在家自習(xí),老師講的我都能很快的回答,這樣。才能提高我的預(yù)習(xí)能力。
老師還經(jīng)常開展一些有趣的活動(dòng),有一次,老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè),就是預(yù)習(xí)第十課《松鼠》,第二天給同學(xué)們當(dāng)小老師,同學(xué)們聽了,覺得十分有趣都在積極的準(zhǔn)備著。
回到家,我以迅雷不及掩耳的速度拿出了一張紙,快速的寫課程。
到來第二天,老師在黑板上工工整整的寫上了“特殊的一節(jié)課”幾個(gè)字。第一個(gè)上臺(tái)的是我,我緊張的瑟瑟發(fā)抖,心里好像有幾只小兔子似的“怦怦”直跳。我站在講臺(tái)上,緊張的詞都忘了,可是,同學(xué)們的眼神里露出了信任的眼神,終于,我鼓起了勇氣,開始為大家講課。
我喜歡語文課,因?yàn)樗刮矣辛祟A(yù)習(xí)的能力,也使我鼓起了勇氣與大家交流,我喜歡語文課,因?yàn)樗嘧硕嗖省?/p>
課堂優(yōu)秀作文8
“耶,知識(shí)點(diǎn)測(cè)試一百分!”我大聲的叫到。
我正在使用“翻轉(zhuǎn)課堂”。翻轉(zhuǎn)課堂的意思是在學(xué)校課堂上做練習(xí),回家看教程視頻學(xué)習(xí)(也可以說把課堂“翻轉(zhuǎn)”了)。據(jù)說是一個(gè)美國(guó)人發(fā)明的。當(dāng)時(shí)是給她表妹看的,可后來,越來越多的人開始看他的教學(xué)視頻,慢慢地演化出了“翻轉(zhuǎn)課堂”。
對(duì)于這樣的新事物,我總是激動(dòng)不已!恨不得把這神秘而奇妙的“翻轉(zhuǎn)”立即玩透徹!只見我兩眼一動(dòng)不動(dòng)地盯著iPad,手指快速的點(diǎn)擊著屏幕,就像我在敲一臺(tái)打字機(jī)一樣?,老師正“在”屏幕中講課呢:溫度計(jì)的`原理是熱脹冷縮。液體在有限的空間里膨脹到不能再膨脹時(shí),就會(huì)上升。溫度計(jì)的原理就是這樣的。聽完以后,我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,在知識(shí)的海洋里遨游……瞧,視頻中黑板上的數(shù)字好像一只只可愛的小蝌蚪,正在黑板上“游”來“游”去呢!而一個(gè)個(gè)難以識(shí)別的字,像一個(gè)茶壺一樣,往我們的腦袋里灌輸知識(shí)……
看完老師的講課,現(xiàn)在該做知識(shí)點(diǎn)測(cè)試了!我點(diǎn)擊了左下角的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試。屏幕上立即顯示出十一道題,由于我剛剛看了教程視頻,這時(shí)候感覺并不難。第一道題:水葫蘆為什么會(huì)浮在水上?我想都沒想就在屏幕上寫道:因?yàn)樗J里有著大量的氣泡。等我做完測(cè)試,就迫不及待地看答案,發(fā)現(xiàn)我答對(duì)了!
我喜歡翻轉(zhuǎn)課堂,它能隨時(shí)帶給我無窮的知識(shí)!
課堂優(yōu)秀作文9
我們上了,海倫·凱勒的偉大的日子。
我們上完這課之后我懂得了為什么這一天是偉大的日子?是他改變了海倫·凱勒的一生。
臨近下課,老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)。根據(jù)海倫·凱勒的理解寫出自己對(duì)篇課文的理解。同學(xué)們的臉上顯現(xiàn)出無奈和憤怒的表情,但都是無濟(jì)于事。
我們寫完之后,我懷著忐忑不安的心情來到張晴座位的不遠(yuǎn)處。永遠(yuǎn)看見他的書上,一排排整齊的字跡。我在他的座位上坐了下來。看著張晴滿書的字。工工整整。雖然有些錯(cuò)別字。內(nèi)容非常好。
忽然我抬頭看了看,王清儀看他走到了我的座位上?匆娝J(rèn)真的批改起來我的感受時(shí)我既擔(dān)心她給我把錯(cuò)的改出來,高興他能給我把錯(cuò)誤圈出來。出來。
打完之后,我們回到了各自的座位。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。我知道我的又錯(cuò)了很多。因?yàn)槲业挠行┱Z句不通順,還有些錯(cuò)別字。
是感到高興,她能把錯(cuò)把我圈出來。我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。
我要學(xué)習(xí)海倫凱勒,上天沒有給我們一個(gè)好的身體。我們也不能暴自棄。
只是我們看不到聽不見,但我們也可以用心去感受世界,讓世界給我們帶來溫暖……
課堂優(yōu)秀作文10
我愛書,因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國(guó)人說:“一本好的百科全書,勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確,讀書是獲得知識(shí)的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事,我的第一反應(yīng)就是翻開書本找清原因。一次,我的手被蜜蜂的刺“親”了一口,那刺心般的疼痛,真讓我苦不堪言,但蜜蜂撲了幾下翅膀之后,卻倒在了地上,玉米棒大的問號(hào)似乎漂浮在我的身旁,顧不上疼痛疼痛,我按住紅腫的手指,輕輕地翻開書,終于找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。”。弄清事實(shí)的我,早已忘卻了疼痛。書給予我無可計(jì)數(shù)的知識(shí):《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號(hào);《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書告訴了我數(shù)不盡的未解之迷;《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了文明古國(guó)千古文明的博大精深……書,的確是一個(gè)充滿知識(shí)的課堂。
我愛書,因?yàn)樗找蔽业那椴。古今中外的名著,幾乎都成了我的收藏物,它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候,卻為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的男兒肅然起敬;閱讀《水滸傳》,令我體會(huì)到這些綠林好漢“大口喝酒,大塊吃肉”的豪爽,同時(shí),又能體會(huì)到當(dāng)時(shí)“xxx”的悲涼之意;看那《阿Q正傳》,讓我為阿甘的堅(jiān)強(qiáng),勇往直前,勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛的主角,再看看自己,自己是否被困難擊倒過,是否被挫折網(wǎng)住過?這一切,無時(shí)不讓我覺得,書,是一個(gè)哲理的課堂。
很奇怪,書可以解決問題,卻又能給我增添問題,我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。
課堂優(yōu)秀作文11
每次看見老師上課,總覺得老師特別辛苦,因?yàn)槔蠋熋看味颊J(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真的講課,可是總會(huì)有一些同學(xué)在下面做小動(dòng)作,上課效率一點(diǎn)也不好,我想發(fā)明一個(gè)課堂監(jiān)督機(jī)器人。幫助老師提醒同學(xué)上課認(rèn)真聽講。
課堂監(jiān)督器的肚子里面有一個(gè)電腦芯片。樣子很像一只靈敏的小狗。但他會(huì)隱形,是用隱形的金屬做的,非常堅(jiān)硬。他有四只長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂。八只眼睛,左邊兩只右邊兩只前面兩只后面也有兩只,可以三百六十度無死角旋轉(zhuǎn), 監(jiān)督同學(xué)們。他還有四肢靈活的大腳,腳里面藏著無線電波。
課堂監(jiān)督器可以把同學(xué)們上課的表現(xiàn)錄下來拍成視頻,它也聽得懂老師講課的內(nèi)容。并觀察哪些同學(xué)是在裝模作樣的寫作業(yè)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)在做小動(dòng)作發(fā)呆時(shí),有時(shí)會(huì)按下腳上的按鈕,在不認(rèn)真聽講的同學(xué)身上射出一股強(qiáng)大的氣流,疼疼的,麻麻的,那個(gè)發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立即坐端正認(rèn)真聽老師講課;有時(shí)他還會(huì)輕輕的用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂捏一下開小差的人,就像被蚊子叮咬一樣;有時(shí)還會(huì)拉發(fā)呆的人的頭發(fā),讓他回過神來。這樣老師講課就不會(huì)那么累了,我們的知識(shí)也就掌握的更牢了,知識(shí)的大門向我們敞開了!
如果課堂監(jiān)督機(jī)器人真的來到了我們的課堂,那該多好!每個(gè)人的自覺學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)效率就會(huì)變得更加高了!
課堂優(yōu)秀作文12
星期二,我們班上都鬧哄哄的!那是因?yàn)槲覀兊奶K老師請(qǐng)假?zèng)]來。精采的一天開始了!
早自習(xí)
早自習(xí)時(shí),全班都鬧哄哄的,直到班長(zhǎng)出動(dòng)“考試兵團(tuán)”,我們才安靜下來。但他立刻發(fā)現(xiàn):再多的考試,都治不了我們?nèi)膹堮氲淖欤虼怂缓谩熬环负铀钡淖谂_(tái)上和我們玩“圈圈叉叉”的游戲!(早上考試時(shí)是今天最安靜的時(shí)刻,比午睡還要安靜喔!)
午覺
經(jīng)過早上的“戰(zhàn)役”后,身為“鎮(zhèn)暴”大隊(duì)三軍總司令的班長(zhǎng)不敢大意,當(dāng)我們氣勢(shì)如虹的大吵大鬧時(shí),班長(zhǎng)發(fā)動(dòng)了“課文部隊(duì)”、“重戰(zhàn)部隊(duì)”“三十片小組”,對(duì)我們展開雷霆萬鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰(zhàn)術(shù),為宇宙鎮(zhèn)暴史譜寫了新篇章。終于,午覺過了,大家頭一抬,球一抱,咻!一溜煙似的沖了下去,在球場(chǎng)上展開了新的戰(zhàn)役。
上自然課時(shí)
鐘一響,老師面帶殺氣的走進(jìn)教室,大家識(shí)相的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什么作用。終于,xx開始了!先是一根斷成三段的玻璃棒,再來連試管和燒杯都破了。那時(shí),老師氣極了!她發(fā)出震耳欲聾的怒吼,宛如發(fā)狂中的猛獸(因有麥克風(fēng)),而那些打破東西的同學(xué),則被“課文部隊(duì)”制伏。這真是六一七最慘的一場(chǎng)戰(zhàn)役!太可怕了!
放學(xué)
放學(xué)了!一切都結(jié)束了!鎮(zhèn)暴小組也解散了,一路上大家高談闊論,大談今天的戰(zhàn)役。老師不在,什么都變了,雖然有點(diǎn)過分,但我想說的是:“今天實(shí)在是太精采了!”。
課堂優(yōu)秀作文13
生活中處處是課堂。
當(dāng)我們漫步在樹林中,聆聽著“泉水擊石,泠泠作響。”的樂曲,我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……
當(dāng)我們靜坐在小河邊,欣賞著“游魚細(xì)石,直視無礙!钡木吧覀儠(huì)涌發(fā)出一種情感……
當(dāng)我們側(cè)躺在大地上,細(xì)看著“霜葉紅于二月花”的美圖,我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……
這種感情無處不在,它就是對(duì)生命的熱愛之情和執(zhí)著的追求。
其實(shí)這樣的課堂無處,它從一件微不足道的瑣事,告訴我們一個(gè)個(gè)真諦。
從“泉水擊石,泠泠作響!敝校易x出泉水的堅(jiān)強(qiáng)意志……
從“游魚細(xì)石,直視無礙。”中,我讀出作者對(duì)生活的熱愛……
從“霜葉紅于二月花”中,我讀出秋天收獲的喜悅之情……
最后,我懂了。于是,生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了;生活中的挫折被我用詩(shī)歌中對(duì)生活的熱愛擊潰了;生活中的收獲被我用霜葉的火紅來贊譽(yù)……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對(duì)生命要熱愛和執(zhí)著地追求。
于是,我珍愛每一片海,每一座山,每一滴水,每一片葉,每一縷陽光,每一彎素月……我攢著一顆自信的心上路,不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了,我終于可以成為生活中的強(qiáng)者,你呢?
生活中處處是課堂,讓我們一同享受生活,擁抱生活,感悟生活。相信你也可以成為生活中的強(qiáng)者的!
課堂優(yōu)秀作文14
“哈哈哈”從辦公樓傳來了笑聲,原來是三(二)班在做游戲。
老師對(duì)我們說:“今天,我們要給喜羊羊畫嘴巴。”老師把喜羊羊發(fā)了下來,我一看,想:沒有嘴巴的喜羊羊一點(diǎn)兒也不可愛,我一定要畫好。
開始了,我戴上眼罩,在桌子上摸來摸去,好不容易拿上水彩筆,我先量了量尺寸,就畫在了一地位置上,時(shí)間到了,我拿下眼罩一看,畫對(duì)了,那時(shí),我可高興了。老師選了幾張搞笑的畫,讓同學(xué)們看,有的畫在了肚皮上,有的畫在了頭上,還有的畫了三張嘴......同學(xué)們看了這幾張畫,笑的肚子疼,有的眼淚都笑出來了。
不一會(huì)兒,老師對(duì)我們說:“這么好的游戲怎么不讓老師玩呢?”王超帥說:“好呀,讓老師也嘗嘗童年的滋味!闭f完王超帥上去,幫老師戴上眼鏡,然后又把老師轉(zhuǎn)了幾圈,老師像被打了一棒,在那亂摸著,不一會(huì)兒,老師站穩(wěn)了,在黑板上亂摸著,老師找到了紙,在上面量了量尺寸。開始畫了,“向上,向下,向左……”“不對(duì),向右……”老師不知該畫到哪個(gè)地方,最后,就選擇了一個(gè)地方畫了。老師畫完了,同學(xué)們大笑起來。老師拿掉眼罩一看,畫在了肚皮上。
叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們帶著笑聲傳出了班里。
課堂優(yōu)秀作文15
今天第五節(jié)課,徐給我們上了一節(jié)別開生面的游戲課。
正當(dāng)大家都疑惑不解時(shí),徐老師又開口了:“今天,我們就來給畫上尾巴。誰先上來?”們都把自己的小手舉得高高的。徐老師環(huán)視了教室一周后,說:“葉昊賢,請(qǐng)你上來。”葉昊賢興沖沖地走上了講臺(tái)。徐老師先用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙住,接著讓他拿起粉筆在原地轉(zhuǎn)三圈,然后才讓他給添上尾巴。葉昊賢被蒙住了眼睛,竟茫茫然不知道從何下手。我們真替他焦急,就在下面大聲提醒他:“左邊,左邊!右邊,右邊!上去點(diǎn)兒,上去點(diǎn)兒!對(duì),就在這里,就在這里!”葉昊賢一聽到“就在這里”時(shí),信以為真,就連忙在豬后腳上畫了一條有短又粗的豬尾巴。我們立刻哄堂大笑起來。葉昊賢卻不明白我們?cè)谛κ裁矗泵Τ断录t領(lǐng)巾一看,才發(fā)現(xiàn)他把豬尾巴畫偏了,就不好意思地走回座位。
接下來,徐老師又先后請(qǐng)了何靜頤、段可書、王悠然等五位同學(xué)上臺(tái)。他們不是把豬尾巴畫到了豬身子上,就是畫到了離小豬很遠(yuǎn)的地方,惹得同學(xué)們捧腹大笑。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,有趣的游戲課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。多么希望徐老師以后經(jīng)常給我們上這樣的游戲課。
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