課堂記事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的課堂記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂記事作文1
厚厚的云層鋪滿了天空，不時(shí)隨著微風(fēng)在天空中滾動(dòng)，太陽(yáng)躲在后面，滲透出一點(diǎn)點(diǎn)金黃的亮光。
今天是開學(xué)第一天，我輕松加愉快地踏著步子，一蹦一跳地走在上學(xué)的路上。幾個(gè)小同學(xué)背著書包慢慢吞吞地走著，踢著路上的小石子。
這學(xué)期又換數(shù)學(xué)老師了，開學(xué)前幾天我去學(xué)校幫忙，見到了她。說(shuō)起這個(gè)，我想起前幾天段佩彤打給我的電話：“嚴(yán)姁，你見到那個(gè)新老師了呀！”
“嗯。”
“她長(zhǎng)啥樣��？”段佩彤刨根問底。
“瓜子臉，長(zhǎng)頭發(fā)，細(xì)胳膊，帶一個(gè)黑色的大框眼睛�！�
第三節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的，由于幾個(gè)同學(xué)要去搬桌子，就沒辦法上成課。老師讓同學(xué)們?cè)诮淌伊送妗皳艄膫骰ā钡挠螒颍?dāng)然沒有鼓也沒有花，所以就變成了“擊黑板傳帕子”的游戲。
第三節(jié)課下課鈴響起來(lái)，幾個(gè)同學(xué)剛好搬完桌子回來(lái)了，詹家良高興得跳起來(lái)：“耶，下課啦，黃老師，現(xiàn)在下課了，下課啦！”
老師連忙安頓好紀(jì)律，說(shuō)：“剛剛我們玩了一節(jié)課，那我們現(xiàn)在就不下課，連著第四節(jié)課上，好不好？”老師推了一下眼鏡。
同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”
“沒有意見吧？”
“沒有！”
老師正拿著數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備打開，一個(gè)聲音響起，詹嘉良從座位上跳起來(lái)，踮起腳尖高舉手，十分急躁：“我，我！老師，我有意見�！�
老師微微一笑，拿著筆指著他：“那你保留一下。”
課堂上一陣爆笑。
課堂記事作文2
班主任出去學(xué)習(xí)，無(wú)異于給我們放假，哭，天下大亂，群龍無(wú)首，烈火熊熊，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)各諸侯一分為二的局面。
幾個(gè)破舊的風(fēng)扇發(fā)出微弱的嘎吱聲和扭曲聲，細(xì)小的聲音淹沒在巨大的聲響下，像扔進(jìn)海里的石頭，不見了。
我的同桌愛說(shuō)話，但他的特長(zhǎng)得到了充分發(fā)揮，從南猿到天涯，從火星探險(xiǎn)到時(shí)尚，從阿凡達(dá)到侃侃“東風(fēng)夜花千樹”。又說(shuō)前前后后，然后說(shuō)到右邊，好像這不能顯示他的兇狠，又傳了一個(gè)音。小紙彈滿天飛，一個(gè)接一個(gè)，就像玩蹦床一樣。這個(gè)上升，那個(gè)下降。可惜送紙條的人不擅長(zhǎng)空投，我就成了活靶子。右邊的麻臉轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。嘴巴不停攪動(dòng)，口水飛濺，更惡心。我得捂住耳朵，專心看書。
突然，一只手重重地拍了一下我的桌子。一片寂靜。我是班長(zhǎng)。我忍不住開心了。你想讓我作證嗎？雖然班長(zhǎng)是你的朋友，但你不能照顧好自己。
“什么叫吵吵鬧鬧，你可以在班上說(shuō)！”班長(zhǎng)一臉咄咄逼人，“你看看你在同桌多老實(shí)。”班長(zhǎng)沖著我喊，同桌看著像個(gè)立志好好學(xué)習(xí)的好孩子。這怎么可能是我？這到底是怎么回事？我只能在心里喊：“大人，委屈了！”“跟別人學(xué)，人家在看書，你還傳紙條�！敝挥型䥽�(yán)的聲音在班里回蕩�！拔铱梢宰髯C，他一直沒有停止說(shuō)話，”同桌用寬大的表情看著我。
大人，委屈了！我說(shuō)過(guò)話或者傳過(guò)筆記嗎？心里有苦，卻和誰(shuí)審，想辯解，卻被凌厲的目光拒絕。這就是所謂的朋友嗎？這就是所謂的友誼嗎？
大人，委屈了！
課堂記事作文3
今天下午的第4節(jié)課是英語(yǔ)課，但誰(shuí)又知道這一節(jié)課我突然心血來(lái)潮，一直在吵吵吵。
一上英語(yǔ)課，表現(xiàn)還好，還在認(rèn)真聽，但是，在半節(jié)課后就開始說(shuō)話了，說(shuō)啊，一直說(shuō)，一直不停事兒。終于，被老師發(fā)現(xiàn)了，正說(shuō)著，突然間，我突然聽到一個(gè)聲音：和明澤，你一直在說(shuō)話，站起來(lái)！因?yàn)椋乙恢痹谡J(rèn)真的說(shuō)話，所以，當(dāng)時(shí)，我嚇了一激靈，站起來(lái)了。這時(shí)候，我才意識(shí)到，老師一直看著我呢！確實(shí)，說(shuō)實(shí)話，站起來(lái)是真的很丟人，我也好久沒站過(guò)了，站的時(shí)候還有意的往下蹲了蹲！一想到全班都可能在看我，我不禁十分后悔我剛才為什么要說(shuō)話，這下，可好，全班都知道我說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話了，剛想改掉這個(gè)毛病，結(jié)果，卻又犯了！果真，和媽媽說(shuō)得一樣：我總是說(shuō)一套，做一套。這下可好！
就這樣，我十分尷尬地站到了下課的時(shí)候。在放學(xué)的時(shí)候，在樓道中，我遇到了英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師問我：你說(shuō)你前二周表現(xiàn)挺不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)了后，這幾天怎么了啦？回想一下，還真是的，這幾天我的表現(xiàn)的確很一般，沒有前幾周表現(xiàn)的好，還有所欠缺，就連老師都注意到了我的不足，這么長(zhǎng)時(shí)間，我自己卻都沒有注意到。筆記記的不如以前好了，也不回答問題了這些天是嚴(yán)重下降��！
這些毛病，從現(xiàn)在改掉，不要再等月考過(guò)后的改！
課堂記事作文4
上了這么多年的學(xué)，學(xué)了這么多門不同的科目。我最喜歡的還是科學(xué)課�？茖W(xué)的范圍很廣。大到太空、星球;小到分子、細(xì)胞。我們從科學(xué)中學(xué)到很多很多的知識(shí)。
科學(xué)要做實(shí)驗(yàn)，我覺得很有意思的是電路實(shí)驗(yàn)。一天，老師把我們分成兩路縱隊(duì)，浩浩蕩蕩的向?qū)嶒?yàn)室出發(fā)了。到了實(shí)驗(yàn)室以后，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)像盒子似的東西，是綠色的塑料做的。上面有兩個(gè)燈泡和一節(jié)電池。電池和燈泡的兩端是六個(gè)比較長(zhǎng)的鐵片。鐵片上分散著許多形狀相同的小孔，正好可以使一枚螺絲釘通過(guò)。原來(lái)這是一個(gè)電路板。我們每六個(gè)人一小組，而這六個(gè)人必須把導(dǎo)線和電池連接起來(lái)并且點(diǎn)亮燈泡。老師要求我們完成并聯(lián)和串聯(lián)兩種連接方法。聽完要求后我們一聲令下開始實(shí)驗(yàn)了�？墒莿傞_始我們就遇到了麻煩。這次的導(dǎo)線和以前的不一樣，長(zhǎng)得特別奇怪。兩頭共有四個(gè)鐵片。每?jī)蓚�(gè)鐵片都被一枚螺絲釘穿了過(guò)去。我們不知道如何用這些導(dǎo)線。所以當(dāng)然得試。我們用手，用嘴幾乎用盡了所有的方法，可是就是沒打開。最后我們把螺絲釘先擰下來(lái)。用擰下來(lái)的口和鐵片上的口對(duì)在一起，然后再把螺絲釘一擰就完事了。真是失敗就是成功之母�。≈懒嗽趺从脤�(dǎo)線之后就輕松多了。我們?nèi)挛宄桶巡⒙?lián)和串聯(lián)兩種連接方法都連完了。
在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我要懂科學(xué)，愛科學(xué)，為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)而努力。
課堂記事作文5
從開始上學(xué)，我上過(guò)的課可以說(shuō)是不計(jì)其數(shù)，五年級(jí)上了一節(jié)愉快的'課，讓我十分難忘
云老師講的是《橋》這篇課文，這篇課文講了一個(gè)十分感人的故事，可是我們班同學(xué)王亞梅卻趴在桌子上呼呼大睡。云老師把王亞梅叫醒了，讓她站著聽課，云老師好像看到有幾個(gè)人有點(diǎn)兒困了，云老師便對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)：如果還有想睡覺的同學(xué)，都可以站起來(lái)聽課。云老師的話剛一說(shuō)完就有幾個(gè)同學(xué)從座位上慢慢地站起來(lái)。云老師生氣地說(shuō)：這么感人的一篇文章，你們竟然想睡覺，全體起立！云老師提了一個(gè)問題：‘‘找出關(guān)于洪水的句子，說(shuō)一說(shuō)用了什么的修辭方法，表達(dá)了什么？噢！對(duì)了我補(bǔ)充一下，如果回答完了問題，就可以坐下了。’’頓時(shí)小手刷刷地舉起來(lái)。有許多同學(xué)平時(shí)不舉手回答問題，也都舉手了。我平時(shí)在課上也不舉手回答，我也舉手了。云老師第一個(gè)叫張宇凝回答，第二個(gè)叫許靜回答，第三個(gè)可算是我了，同學(xué)們好像看到我們坐下心里很著急，把手拼命地往上舉，就差踩在桌子上了。又有幾個(gè)同學(xué)不肯坐下，云老師說(shuō)：誰(shuí)回答完問題要是不坐下，他就不能回答問題了。零零零下課了我們隨著一陣優(yōu)美的音樂結(jié)束了這節(jié)課。云老師對(duì)我們說(shuō)了一句話：今天站著上課舉手的同學(xué)真多，以后我們都站著上課吧！
這真是一節(jié)愉快的課。
課堂記事作文6
今天上第一節(jié)的時(shí)候，老師見我桌子下面有很多紙，便大聲嚷嚷道：“你看看你，桌子下這么多紙，罰你今天放了學(xué)掃地�！薄翱蛇@不是我弄的呀？”我解釋道。我彎下腰從桌子底下拾起那四五張碎紙片，一看，全都是同位的。于是我對(duì)老師說(shuō)：“這是同位的呀？”可同位這個(gè)“老巫婆”怎么也不承認(rèn)，還說(shuō)我血口噴人。沒辦法，只能認(rèn)倒霉了。
時(shí)間似飛箭，轉(zhuǎn)眼時(shí)間上完了三節(jié)課，同學(xué)們都勿勿離開了，教室里唯獨(dú)剩下我一個(gè)人。我從衛(wèi)生角拿起掃把開始掃地。一排，二排，三排……六排桌子的地面終于被掃完了，垃圾一點(diǎn)點(diǎn)被我掃成了堆。我把它們裝進(jìn)了垃圾桶，往垃圾堆送垃圾的時(shí)候，我突然看到了路邊有一個(gè)洞，想：垃圾堆著么遠(yuǎn)，不如把垃圾放到這里吧。于是我把垃圾桶提起，把垃圾倒進(jìn)了那里。
正在這時(shí)，突然聽到一聲大喊：“你干什么？那里能倒垃圾嗎！”只見傳達(dá)室的老爺爺邊說(shuō)邊走了過(guò)來(lái)。“這可是排水口，你給堵上了，下了雨怎么沒辦？快弄出來(lái)！”
沒辦法，我只好回到教室拿來(lái)掃把，再把垃圾掃進(jìn)垃圾桶。等我送完垃圾回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)校院里一個(gè)學(xué)生也沒有了。
第二天晨讀時(shí)，我偷偷地把一張寫有同位名字的紙放到同位桌子底了，看她能怎么辦，沒有想到她眼疾手快，等我再次看她桌子底下時(shí)，那垃圾以經(jīng)沒有了，唉。真倒霉！
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