生活處處是課堂作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的生活處處是課堂作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活處處是課堂作文 篇1
我從上一年級(jí)到現(xiàn)在，我的辯字能力就不好。媽媽為了讓我進(jìn)步，決定讓我在一條街道找錯(cuò)。我來(lái)到一條出現(xiàn)錯(cuò)別字較多的街道。先是看到一家文具店，上面寫(xiě)道：金三角文具辦工為您服務(wù)。我一看，辦公的“公”是工具的“工”，不是辦公的“公”呀。
我繼續(xù)向前，眼前出現(xiàn)了一家煙酒店，可是招牌上卻寫(xiě)著“煙氿”。怎么會(huì)是這個(gè)“氿”呢，明明就是啤酒的“酒”嘛。我叫出了這家店的老板，對(duì)他進(jìn)行了說(shuō)明，老板的臉?biāo)⒁幌戮图t了，忙拿出手機(jī)讓那些維修人員把“氿”改成“酒”字。
在我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一家板栗店，上面寫(xiě)著：板“粟”大王，我一看，忙叫出老板對(duì)他說(shuō)叔叔，你這招牌上的“粟”不對(duì)呀，應(yīng)該下面是個(gè)“木”。老板笑了小說(shuō)：俺就不懂了，為啥板“粟”下面是個(gè)“木”字呢？我先是一愣，又說(shuō)：因?yàn)樯L(zhǎng)在樹(shù)上的吧。這才算解開(kāi)了謎題。
中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，以后我要繼續(xù)探索漢字的知識(shí)。
生活處處是課堂作文 篇2
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著；
夏天像婀娜多姿的少女，盡情彰顯自己的個(gè)性；
秋天像辛勤勞作的農(nóng)民伯伯，收獲田野賜給的幸福；
冬天像慈眉善目的老人，獨(dú)自享受著屬于他的時(shí)光。我倒覺(jué)得人生如秋………
20xx年注定是一個(gè)不平凡的一年，新冠肺炎給全球帶來(lái)了災(zāi)難——
孩子們都在線上授課，但每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣。有的很認(rèn)真，他們收獲了很好的成績(jī)。有的孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，收獲的成績(jī)寥寥無(wú)幾。一分耕耘，一分收獲，這真是生活處處是課堂！
你看84歲的鐘爺爺再次“掛帥出征”沖在疫情的前沿。還有那些奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們，新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧逆行出征，英勇無(wú)畏沖在疫情防控斗爭(zhēng)第一線，用實(shí)際行動(dòng)踐行了救死扶傷，勇敢的白衣天使，堅(jiān)持在抗疫工作第一線。我從電視上看到白衣天使們個(gè)個(gè)疲憊不堪，但他們堅(jiān)守崗位，"明知山有虎，偏向虎山行。"她們的忘我精神，又給我上了一堂課！
再看看我們的團(tuán)隊(duì)精神，僅僅十天，建造了雷神山、火神山，這次疫情的種種讓世人矚目！愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出短暫的生命意義�！�
實(shí)踐告訴我們，一分耕耘一分收獲，這真是生活處處是課堂！
生活處處是課堂作文 篇3
有一本書(shū)，書(shū)上空無(wú)一字，但我們卻能從中獲取很多知識(shí)：這本書(shū)沒(méi)有作者，但我們每個(gè)人都是這本書(shū)的作者，這本書(shū)叫做生活。生活處處是課堂。
一天早上，陽(yáng)光明媚，我懷著高興的心情，來(lái)到我家的院子里。院子里的花正開(kāi)得茂盛，一陣微風(fēng)吹來(lái)，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對(duì)我張開(kāi)了笑臉。
忽然，我看見(jiàn)一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會(huì)繞道而行，可沒(méi)想到它卻理直氣壯地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見(jiàn)東西？那它是怎么辨認(rèn)方向的呢？
我?guī)е鴨?wèn)題，抓了一條蚯蚓來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我搬來(lái)一盆散發(fā)著香味的花，拿來(lái)一個(gè)色彩鮮艷的玩具，各放在蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會(huì)往哪個(gè)東西移動(dòng)。蚯蚓在中間停了一會(huì)兒，就慢慢地向那盆花移了過(guò)去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒(méi)有眼睛？
于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把那盆花換成了蔥。誰(shuí)知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實(shí)驗(yàn)，蚯蚓都爬向了會(huì)發(fā)出味道的東西，蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會(huì)不會(huì)與嗅覺(jué)有關(guān)？這僅僅是我的猜想，還沒(méi)得到證實(shí)，于是，我想去請(qǐng)教別人。
我去姐姐家問(wèn)姐姐：你知道蚯蚓是用什么來(lái)辨認(rèn)方向的嗎？蚯蚓有沒(méi)有眼睛呢？姐姐說(shuō)：這你得去問(wèn)你哥哥，你哥哥也許就會(huì)了。我跑去問(wèn)哥哥，哥哥也不清楚。俗話說(shuō)：不怕萬(wàn)事不利，就怕灰心喪氣。
我回到家，躺在床上想。我一抬頭，看見(jiàn)書(shū)廚上有一本厚厚的書(shū)，書(shū)的旁邊寫(xiě)著百科全書(shū)四個(gè)字。我想：對(duì)呀我可以去查《百科全書(shū)》呀！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。
我查了《百科全書(shū)》后才知道：由于蚯蚓長(zhǎng)期在地下活動(dòng)，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺(jué)來(lái)辨認(rèn)方向。
有人說(shuō)過(guò)一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，通過(guò)這件事，我對(duì)這句話有很深的感受。生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文 篇4
秋陽(yáng)甚好的時(shí)候，我總愛(ài)抽出三兩閑暇時(shí)光，到城市里的街頭巷尾去溜達(dá)，不為什么，只是因?yàn)樽哌M(jìn)那一個(gè)個(gè)弄堂深巷，就好像就走在了被歲月洗滌過(guò)的生活記憶中，充滿煙火味道。
人行街上到處是青春靚麗的少男少女，肆意地笑著，眼角的銳氣鋒芒畢露，張牙舞爪地釋放出生命活力。姑娘們則柔和很多，木棉的長(zhǎng)裙散發(fā)出柔軟的芬芳，大部分的臉龐未經(jīng)修飾，素面卻有著一種青澀的美，一副現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好的模樣。
行人身后的城市高大卻又冰冷，穿著優(yōu)越的人們行色匆匆，不知何時(shí)起，生活被分成了三六九等，步行街的燈火繁明，而一街之隔的弄堂菜市，燈影昏黃，看起來(lái)，卻比高樓的清冷色燈光，要暖上幾分。
大概是收攤的時(shí)候，在一大堆高昂的人聲中艱難前行，我路過(guò)一個(gè)賣青菜的小攤子，攤主是一個(gè)駝背的阿婆，坐在菜場(chǎng)角落的一個(gè)邊角斑駁，多邊脫色的小木椅子上，穿著一件早已過(guò)時(shí)的深紅色裹襖，胸口上用別針鑲上了一小朵梔子花，隔著不遠(yuǎn)，就能嗅到一絲清爽的香氣。阿婆低著頭，用那雙早已不再明亮的雙眼，小心翼翼地，盯著來(lái)往的買(mǎi)家步履匆匆的腳，一雙干枯的手不停地搓動(dòng)著，我注意到，阿婆面前米黃色的`攤布可能是因?yàn)榉磸?fù)搓洗的原因，邊角已微微泛白，攤子上只剩下兩捆用白色細(xì)布繩扎起來(lái)的小白菜，個(gè)頭不大，擱置了許久，原本青碧的葉子變得有些枯黃，葉角不安的卷曲著，怯懦著退縮。阿婆注意到了我久久停留的球鞋，抬起頭，銀白的發(fā)絲在耳畔纏繞，她用期盼的眼光看了我一眼，用手把攤子上的兩顆小白菜往前稍稍推了推，我摸了摸口袋，將僅有的三塊硬幣輕輕放在阿婆的面前，笑著指了指她胸前的梔子花，阿婆像是明白了什么，對(duì)我笑著，從口袋里輕輕地掏出一塊疊的整整齊齊的手帕，一下，一下，輕柔地將它攤開(kāi)在手心上，然后仔仔細(xì)細(xì)地挑出了幾瓣最精神的白花兒，顫巍巍地將它們遞給我，眼角的皺紋里裝滿笑意。
我垂下眉眼，用力汲取著，梔子花來(lái)自夏日的，遲來(lái)的芬芳。
轉(zhuǎn)進(jìn)一旁窄窄的巷子里，偶然發(fā)現(xiàn)一家小小的雜貨鋪，店主大約40歲左右，皮膚因?yàn)槌Ｄ甑牟賱诙兊明龅植�，滿手的繭，透露出她與那些養(yǎng)尊處優(yōu)的貴太太們的不同。我走進(jìn)的時(shí)候，她正操著一口熟練的肥西方言，高著嗓子和對(duì)面的顧客對(duì)話，店鋪很小，窗口掛上了一小串玻璃瓶，在微風(fēng)的輕撫下發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碰撞聲，清脆而動(dòng)人；店里隨處可見(jiàn)用透明飲料瓶裝著的不知名的各色小花兒，使小小的店里充斥著甜膩膩的香氣；斑駁發(fā)黑的墻被五彩斑斕的日歷包裹上了一層精神的外衣……
這世界不全是亮麗的風(fēng)景，你卻讓生活，美好得毫無(wú)道理。
遠(yuǎn)處，傳來(lái)陣陣私語(yǔ)的聲音，我走近去看，原來(lái)是一家茶館，附近居民樓的老人們大多都聚集到了這里，門(mén)口幾張桌子，供人們打牌對(duì)弈，我取了一杯免費(fèi)的清茶，坐在不遠(yuǎn)的槐花樹(shù)下，聽(tīng)著老人們家長(zhǎng)里短的閑談，看月光漸漸鋪到腳底，待星子悄悄漫入眼簾，抿一口清茶溫潤(rùn)人心。孩子們出來(lái)游戲了，月光溫柔地拂過(guò)他們的臉龐。時(shí)間仿佛慢了下來(lái)，而我，也依然，是那個(gè)未曾長(zhǎng)大的少年……
恍然記起前幾日讀汪老的《人間草木》，剛開(kāi)始時(shí)不懂所謂生活的教益，不過(guò)是愛(ài)看汪老吃吃吃，熱鬧又快意，而方才，秋夜月下思，才懂得其中奧秘……
人間百味，喜樂(lè)抑或憂愁，不過(guò)是一念之間，生活很無(wú)奈，但我們，可以很美好。
生活處處是課堂，生活處處是考場(chǎng)，你若熱愛(ài)美好，溫柔且善良，便是通過(guò)了這人間的考驗(yàn)。
所以，如果生活曾讓你遍體鱗傷，少年呀你別急，傷口長(zhǎng)出的，會(huì)是翅膀。
生活處處是課堂作文 篇5
在課堂上學(xué)習(xí)，往往是學(xué)校中的做法，在生活中學(xué)習(xí)，比枯燥無(wú)味學(xué)習(xí)要好的多。在一次美術(shù)課上，我得到了許多。
“同學(xué)們，上課時(shí)間到了�！敝x老師走進(jìn)教室，“今天，我們來(lái)植物寫(xiě)生，大家不準(zhǔn)出校園，在校園的大操場(chǎng)上寫(xiě)生。”
“嗖”，同學(xué)們像離弦的箭一樣飛奔了出去。在大花壇的石座上，我們正坐著寫(xiě)生呢。咦！那是什么？我好奇地和思思一起走到一棵桂花樹(shù)下�？戳丝矗�，原來(lái)是一株茁壯的天竺蘭，“天竺蘭有什么好看的，咱們那多了去了，沒(méi)什么好驚訝的。”在一旁的偉娜說(shuō)到�！安�，你們仔細(xì)看看，大樹(shù)邊上的天竺蘭。”她們?cè)诖髽?shù)下繞了一圈。“沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？”我故作玄虛，這棵大樹(shù)底下，一株天竺蘭從這個(gè)大大的鵝卵石中間鉆出來(lái)，這是多么難看見(jiàn)的景色啊。
于是，我被天竺蘭迎難而上的偉大精神感動(dòng)了，這么小的身軀，竟從這么硬的石頭上長(zhǎng)了出來(lái)，我下定決心，一定要把這一道美麗的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)。
小小的天竺蘭可以迎難而上，為什么人不可以，雖然它不像玫瑰、薔薇一般耀眼，可它那迎難而上的精神比外表更可貴。今天，小小的天竺蘭給我上了寶貴的一課。
生活處處是課堂作文 篇6
放學(xué)了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一進(jìn)門(mén)，就喊：“媽媽，今年暑假作業(yè)不多，老師讓我們多讀課外書(shū)。”“噢，太好了!”我飛快地跑到廚房，只見(jiàn)餐桌上有一盆黃豆，還有一盆紅豆，我沒(méi)停住腳步，把這兩盆小豆碰撒了，撒的到處都是，這時(shí)，我驚慌失措，不知如何是好。媽媽見(jiàn)了，對(duì)我大聲吼道：“你怎么這么不小心啊，你把這兩盆小豆給分開(kāi)吧，等一下，我來(lái)檢查，否則，你甭想出去玩。”
沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺�，撿�?lái)?yè)烊�，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才撿了不點(diǎn)兒，心里直生悶氣，可是沒(méi)辦法，這是我自己干的好事，找誰(shuí)去呀？哎，只能繼續(xù)撿了。撿了一會(huì)兒，我實(shí)在累的受不了了，就把桌子一推，嘩啦，撿好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上繼續(xù)撿，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了掉到地上的全都是黃豆，根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆，于是，我終于明白了，原來(lái)黃豆比較圓，愛(ài)掉地，而紅豆是橢圓的。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)奧秘后，不一會(huì)就把豆子撿完了，媽媽不一會(huì)就回來(lái)了，我把剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這下知道了吧，生活處處是課堂。”噢，我明白了，原來(lái)媽媽是在考我呀!看來(lái)，我們無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X分析，認(rèn)真思考才能成功。