我的課堂作文600字

精選我的課堂作文600字（通用26篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的課堂作文600字，希望能夠幫助到大家。

　　我的課堂作文600字 篇1

　　課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步。

　　我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課，同學們都用以微笑來聽課，整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學們的聽課效率，又增進了老師與學生之間的關(guān)系。一直記得小學的一堂公開課，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的，因為那天正好是星期六上課。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了。頓時忘記了之前的抱怨，也忘記了上課的時間，時間很快，一堂課就結(jié)束了，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。

　　我心目中理想的課堂是積極的。同學們都能積極的舉手發(fā)言，這樣老師開心，同學們上得也高興。那一次是最后一堂課，我們也應該即將離開這個和藹可親的老師，那課我們上的十分的認真，積極，同學們都踴躍舉止，連平時害羞的我也都舉起了手�；蛟S老師也感到了，幾乎班上的同學都被喊到了，我喜歡這樣的課堂。

　　我心目中的理想課堂是認真的，課堂要的不只是快樂和積極，關(guān)鍵在于認真。老師只有認真講了，同學只有認真聽了，課堂才是完整的。記得剛開始學習物理這們課的時候，同學們都是懷著一顆好奇心去學習的，想去研究，去探索。所以課上總是能聽老師認真講課，老師也盡可能去講得認真。所以課堂上的我們總是認認真真的，我們思考，我們認真，才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的，我喜歡這樣的課堂。

　　理想的課堂是快樂的，積極，認真的。我們開心，因為有如此完整的課堂；我們積極，因為有如此好的教課；我們認真，因為有如此好的環(huán)境。

　　如此的課堂是我的理想，理想總是能實現(xiàn)的。

　　我的課堂作文600字 篇2

　　課堂，是作為一位學生每天必須要接觸到的。不同的老師，不同的性格有著不同的教學風格和不同的教學方法。當一名好的學生，就要能適應不同老師的課堂�？稍谖业哪X海中，一直有那么一節(jié)我理想中的課堂。

　　課堂是莊重的，應該是安靜有秩序的。每個人發(fā)言都需要舉手�？稍谖业睦硐胝n堂中，要在嚴肅莊重中添加一些活躍的氣氛。美好的課堂不應該是死氣沉沉的。應該是當老師在講題時，同學們都在認真聽課。而這時的活躍是同學們思維為上的活躍，同學們在這時，大腦都飛速運轉(zhuǎn)，思考著老師講的問題。而當老師去提問我們時，卻都能夠十分激動地去舉手回答問題。并且同學們能夠在老師的允許下去激烈地討論老師所講的問題。當然也不能太過活躍，因為如果太過活躍了，就會變得一發(fā)而不可收，如果稍一把控不好，整個課堂就會變得很亂，很沒有秩序。這樣一來，就會有人渾水摸魚，偷偷地和周圍的同學說話。所以說，這個活躍要同學和老師一起把它把控好，重在思維的活躍上。

　　我理想中的課堂應該是有趣的，吸引人的。并且老師講課的語速為中速最好。這個有趣，趣在哪呢？可以是趣在學習的內(nèi)容，可以是趣在同學們的發(fā)言，可以是趣在老師的課件上，可以是趣在老師的教學中。這里的趣，不單單是指博人眼球的趣，還是指那種引人深思，能夠激發(fā)同學思維的活躍的趣。

　　我理想中的課堂，就是這樣充滿了思維的活躍、思維的去。當然，它不只是需要學生去做，也不只是需要老師去完成。它是需要老師和學生共同努力才能達到的高境界！

　　我的課堂作文600字 篇3

　　課堂是每個學會說呢過展示風采的地方。

　　我們學校采取了已無力教學方式，課堂成了我們向往的地方。上課時，以6個人一小組的方式才競賽。課堂上，各組組員們度積極地討論著老師的問題，將小組討論出來的結(jié)果由一個代表來說。每組都在課堂上展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀、最積極的一面。各組合作學習，互相幫助共同探究。

　　在語文課上，這個奇妙的知識王國里，我們各個都像是旅行者。它是一片浩瀚的海洋，讓我在其中遨游，它是一片廣闊的天空，讓我在其中飛翔，它是一片大地，讓我在其中流連。

　　在數(shù)學課上，這個另類的思維王國里，我們積極地動腦經(jīng)，上課時，也是全神貫注地看著老師在上面分析的題目。當遇見有一題不會做時，老師會耐心地跟你講解。也許有人說，數(shù)學是門很難地功課，但只要你上課認真聽講，敢于積極動腦經(jīng)，學會在不斷做題中找到了樂趣，廢寢忘食的學，覺得做數(shù)學題是一件快樂的事。那你就會覺得其實，數(shù)學也是挺簡單的。

　　在科學課上，這個最讓人好奇的宇宙世界里，到處都是值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘。讓我們了解到更多有關(guān)生活的事情。更能讓我們了解到我們可愛的地球與地球外那個浩瀚的宇宙的世界。能學到許多生活中自救的方法……在實驗時，同學們也是各個睜大自己的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實驗。似乎像是怕錯過每一秒鐘。

　　在英語課上，這個美妙的語言國家。讓我們除了能與中國人交流外。還能與英國人、美國人、法國人……交流。能讓我們擴大視野、開拓思維、豐富生活。據(jù)統(tǒng)計，有15億人在講英語。所以在英語課堂上，同學們也是積極學習，參與其中。

　　無論在什么課上，同學們都能使課堂更加精彩。在新的課堂上學習，我們也培養(yǎng)了團隊精神，互相幫助，互相取長補短，共同進步。當組員有不會的問題時，也會耐心地去教他們。

　　課堂，是每個學生的舞臺，我的舞臺我做主！讓我們的參與，讓課堂變得更加精彩！

　　我的課堂作文600字 篇4

　　社會在不斷地前進，學習的方法也在隨之更替。時間沙漏的一點點流逝，從春秋戰(zhàn)國孔子建立私塾教育開始，到現(xiàn)在，老師扮演的角色都在不斷地改變，課堂的性質(zhì)也在發(fā)生改變。

　　近代私塾，先生就像是一位皇帝，一道“圣旨”，學生便要放開喉嚨讀古文，直至昏天黑地。死氣沉沉的課堂，思維好像是被凍結(jié)一般，不會質(zhì)疑，不會發(fā)散。魯迅面對自己的老師，問出有關(guān)“怪哉”的問題，卻遭到了先生兇神般地回答：“不知道！”唉，人非圣賢孰能無過，難道先人所留就全對嗎？不，他們只知道愚昧的死記硬背，為了中舉，為了八股取士，所有的質(zhì)疑都已蕩然無存，學習成了一項升官發(fā)財?shù)姆椒�。那現(xiàn)在的小學課堂呢？老師從皇帝變成了一個解答員，學生們常常會有各種各樣的困惑，老師總會一個個講解。然而，學生卻總是被動貯藏知識，隨著時間的消磨，講過知識便在腦海中灰飛煙滅，完全不會自主學習！

　　現(xiàn)代中學課堂不同。就拿我們學校來說，老師不再是皇帝、不再是解答員，學生們成了課堂上的主角，老師變成了一個引路人——

　　一張纖薄的講義上“自助探究→自助提升→自助檢測”三個模板，加上每天課前一分鐘的學習收獲演講，同學們合作探究，老師們在旁指點迷津……再難的知識點都被輕易理解！因為它是我們努力思考后的結(jié)晶！

　　學習是一個過程，是一個自主思考的過程！子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！崩蠋焸冎皇墙探o我們“萬變不離其宗”的學習方法�；蛟S，起初你會和我一樣認為這與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的形象已不相吻合。但久而久之，我們便發(fā)現(xiàn)“授人以魚”不如“授人以漁”，學習是自主的，我們需要去自主整理所學知識，而不是等著老師！只有我們把知識咀嚼碎了，消化進肚子里了，那時，你便會發(fā)現(xiàn)，原來，學習如此輕松！

　　面對新的課堂，讓我們一起來吼一聲：“我的課堂，我做主！”

　　我的課堂作文600字 篇5

　　小時候仰望天空，總是在想天空到底有多大呢？

　　隨著航天事業(yè)的發(fā)展，人民終于可以沖出地球，去外太空探索奧秘。從外太空看，地球是個不規(guī)則的球體，月球的表面都是坑坑洼洼的，火星比地球要小得多，火星的表面有很多年代已久的環(huán)形山，但是也有不少形成不久的山谷、山脊、小山及平原，水星在八大行星中是最小的行星，還是太陽系中運動最快的行星，金星表面的二氧化碳濃度極高，有良好的“保溫作用”等等古代解不開的謎。

　　小時候每晚我都在窗前仰望月亮，我在想月亮上有嫦娥嗎？

　　后來，我才知道這只是個神話而已。人類第一次登陸月球是美國的阿波羅飛船，到阿波羅-18為止，美國發(fā)射了12艘載人阿波羅飛船。月球的表面本來沒有光，是太陽的光在月球上發(fā)生反射，所以每晚的月亮才會這么明亮。

　　小時候，每晚仰望天空，就能看到幾顆星星，不停的向我們眨眨眼睛，若有若無，我想到底有多少顆星星呢？

　　后來看了《十萬個為什么》，我才知道地球只是銀河系中的一個小球體，有的星星比地球大好多倍！因為有的星星距離地球遠，所以我們看到的星星比較小，若有若無。好多星星構(gòu)成了星座，比較常見的星座有：雙子座、水瓶座、白羊座、天蝎座等等。星星有7381億肉眼看的見的，2576266億顆看不到。

　　有一個神話故事叫做《牛郎和織女》，最后牛郎變成了牛郎星，織女變成了織女星，這兩個星星被銀河分開，只有每年農(nóng)歷七月初七，這兩個星星才能相遇。傳說這一天，有喜鵲搭橋，讓牛郎織女相見，這一天還會下雨，因為這是牛郎織女的眼淚！這一天晚上，你要坐在葡萄藤下，說不定還可以聽見牛郎織女兩人在說話呢！

　　其實牛郎星和織女星離的非常遠，根本不能相遇，這只是人們的美好想象罷了。

　　我喜歡天空，喜歡它晴朗無云的時候，也喜歡它夜幕降臨的時候！

　　我的課堂作文600字 篇6

　　春天像一首歌，使我心情舒暢；春天像一處美景，令我心曠神怡；春天像一幅畫，使我陶醉其中。春天是生機勃勃的，春天是充滿活力的。

　　冬天剛過，春姑娘就邁著輕盈的腳步悄無聲息地來到人間。這時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：哇！世界變綠了。小草偷偷地從土里探出它們嫩綠的腦袋，好奇地張望著世界。柳樹抽出嫩綠的新芽，點綴在柳枝上，一陣微風吹來，一顆顆柳樹好像一位位婀娜的少女在梳理著它們的秀發(fā)。遠遠望去，草坪上有幾點彩色，為碧綠的地毯更添幾分美麗。走進一看，原來是幾朵小花，他們在微風的吹拂下左右搖擺，好像在跳著優(yōu)美的舞蹈。從遠處又飛來了幾只蝴蝶，構(gòu)成了一幅生機勃勃的動態(tài)美景圖。

　　春天來了，溪水解凍了，河水嘩啦嘩啦地響著，好像好像嘩啦演奏著春天的交響曲。小鳥們也從南方飛回來了，嘰嘰喳喳地叫著，好像在四處給人們報道春天到來的消息。抬頭往天上看，各種各樣的風箏飛在天上，有蜈蚣的、有老鷹的、有飛機的……，五花八門，十分美麗。這時，一陣春風吹來，拂過我的臉頰，那春風輕輕柔柔的，好像母親溫暖的手撫摸著我的臉頰，使我陶醉其中。忽然，我感到有幾滴水滴在我的臉上，往上一看，原來下起了小雨，天氣忽然變得涼爽起來，那雨滴好像一枚枚琴鍵，彈奏出一首優(yōu)美的樂曲，不一會，雨停了，太陽又出來了，整個世界變得更亮了，空氣也變得更加清新了。氣也變得更加清新了，走近一看，小草被雨滴沖刷得更加晶瑩剔透，雨珠在小草上滾來滾去，好像一顆會動的珍珠。一場小雨過后，萬物變得更加生機勃勃，充滿活力了。

　　雖然現(xiàn)在還是寒冬時節(jié)，但我卻開始憧憬美麗的春天了，一想到春天那生機勃勃的景象，我就陶醉其中，不能自拔。真希望春天快點來臨��！��！我愛你這令我陶醉的春天！��！我愛這美麗的大自然。

　　我的課堂作文600字 篇7

　　我爸爸曾經(jīng)告訴過我，生活是最好的課堂，在生活中，你能學到人生的經(jīng)驗。小時候，我無法理解這句話，直到那件事后，我才發(fā)現(xiàn)爸爸說得真的很對。

　　那是一次毛筆課，我?guī)е鴭寢審慕�蘇給我?guī)Щ氐摹拔姆克膶殹碧籽b，其中我最喜歡的要數(shù)那塊雕著金色神龍的硯臺，每次上課都想帶去，這天終于如愿了。課上開始書寫了，我打開盒子，取出毛筆，在小瓷碗中倒入些許清水，洗好毛筆后，在硯臺中倒入清墨，用硯棒小心翼翼地磨了一會兒，就有了一灘清香的墨汁。我從筆架上提起毛筆沾了點墨，由于是剛泡好的毛筆，潔白的筆尖蜻蜓點水般在墨上點了一下，墨汁便在筆尖上迅速擴展開，看著真讓人心曠神怡。

　　正當我準備開始流暢地書寫時，坐在我前排的好友小A一回頭、一抬手打翻了我的硯臺。硯臺在我和小A驚異的眼神中摔落在地板上，“啪”的一聲裂開了，墨汁濺了我一褲腿。我心中十分惱火，忍不住想責怪他那么不小心，打碎了我心愛的硯臺。忽然，我想起孔老夫子的教導“己所不欲，勿施于人”。如果是我弄壞了小A的硯臺，我會怎么想呢？我一定希望小A能原諒我。于是，我拍拍小A的肩膀，努力擠出一絲微笑，故作輕松地說：“沒關(guān)系，反正我也不喜歡用硯臺，這么麻煩的東西，洗也洗不干凈，別難過了，我不怪你�！�

　　“那你的褲腿怎么辦？”小A望著我，又試探地問。

　　“那還不簡單，”我俯下身，把褲腿卷了起來，“這樣不就好了�！�

　　小A吐了吐舌頭，說：“不過這次真是對不起啊。”“都說了沒關(guān)系了，我們可是形影不離的好朋友��！”

　　這件事讓我慶幸，我和小A的友誼沒有像硯臺一樣摔碎，而守護這份友情的是——寬容。我會永遠珍惜、銘記這份友情。

　　生活真是一個大課堂，一個可以讓人學到人生哲理的大課堂！

　　我的課堂作文600字 篇8

　　生命在延續(xù)，學習在繼續(xù)，隨著時間流逝，學習從一個死板儒雅的詞變成了活潑和藹的詞，這一變化給了我們思維的大沖擊

　　小學時，老師的金口玉言就是圣旨，我們所謂的學習就是原封不動地記下老師所講的重點難點，思維仿佛被凍結(jié)了，但現(xiàn)在想想“人非圣賢孰能無過。”難道老師所講的一定都是正確的么？不，至少我認為不一定！

　　而現(xiàn)在上了初三，我發(fā)現(xiàn)課堂上甚至可以沒有老師，一張導學案就可以讓我們通過自學的方式學習新課。重點老師引導，難點互相討論，至少語文、數(shù)學、歷史可以這樣。這讓我意識到，我們此時不再是被動儲藏知識的機器人，而是思維敏捷活躍的人。一張學案，幾句引導，指點迷津，同學合作，難題化易。中學老師更注重的是教育我們怎么學習，而不是接受整理好的知識，比如說語文的預習和上課，小學“三部曲”是“查資料、標重點、背記�！敝袑W“三部曲”則是“整理、合作、除疑。”相較之下，我更喜歡中學“三部曲”，原來的背記是純粹的死記硬背，現(xiàn)在的背記則是理解性的背記，哪個更簡單，當然是現(xiàn)在的方式更簡單。老師的教學方法其實是“萬變不離其宗。”而我們的學習過程卻似乎更加艱辛，但一切都在得到結(jié)果時煙消云散。

　　課堂上我們更加“隨意”，思維更加活躍，頭腦更加清醒，或許這樣會使你覺得老師不足以用“春蠶”、“蠟炬”來比喻，但這樣掌握的知識也會在自己靈魂中烙下印記。我的課堂，由我選擇重點、難點；由我支配自己的時間；由我自主進行學習；由我自由掌握知識，這樣的課堂由我做主！若老師原來所講知識是“0”的話，就更要我們自己親手畫上一個“1”，否則，“0”還是“0”，不會因為什么而改變。所以我們不僅需要老師，更需要自己的主動學習主動思考。

　　隨著時間沙漏里的沙子的流逝，老師的角色在不斷變換，從死氣沉沉書香彌漫的私塾到思維活躍頭腦清醒的現(xiàn)代課堂，我只想在這巨大的變化中說一句“我的課堂我做主！”

　　我的課堂作文600字 篇9

　　每個人小時候都會有自己的愿望，當然我也不例外。

　　在我很小的時候，大約是五六歲的時候，我的表哥、表姐都已經(jīng)上了小學。我非常羨慕他們。他們背上

　　書包說說笑笑地去上學，我覺得上學是一件非常讓人高興的事情。他們放學回家，放下書包就會拿出書本和作業(yè)本來做回家作業(yè)，我又覺得有趣，他們真神，不但能夠看懂那些我不知道的文字，還能夠迅速地寫下那么多的文字和圖畫，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能夠成為一個學生，像他們一樣背著書包說笑著上學，看書做作業(yè)。有時，我實在忍不住了，就向表哥表姐討作業(yè)來做；可是，他們都說：“燕燕，你還太小，等你長大了，一定也能夠上學讀書，而且還要做作業(yè)�！泵慨斅牭竭@一句話的時候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點長大，免得讀書做作業(yè)都讓表哥和表姐讀完做完。

　　有一次，他們放學回家又做起了作業(yè)來了。我像往常一樣，搬來一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業(yè)�？粗�看著，我突然看到表姐的作業(yè)本有一個像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問道：“你書本上的鴨蛋是什么東西呀？”說著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對我說：“這不是鴨蛋，這是數(shù)學中常用的阿拉伯數(shù)字零！”我聽得懂數(shù)學，但是不知道什么叫阿拉伯數(shù)字；但是，我為了不讓表姐看出我什么都不懂。于是，裝得非常懂的樣子點了點頭，繼續(xù)一聲不吭地看著他們做作業(yè)。

　　表姐做完了作業(yè)，看到我還入神地看著她的作業(yè)本，就笑瞇瞇地說：“燕燕，你是不是非常喜歡做作業(yè)？”我嗯了一聲。“那我就先來教你數(shù)數(shù)，好嗎？”“好，好！”我高興得差一點從凳子上摔下來。幸虧表姐拉住了我。

　　接著表姐就把一到十這十個數(shù)字在紙上寫了下來，指著數(shù)字一個一個讓我跟著讀。我跟著表姐學數(shù)數(shù)，覺得好有趣，好開心！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，成為一個六年級的大姐姐了。我小時候的愿望也早就實現(xiàn)了。但我會繼續(xù)努力，漫游在知識的海洋里，學習更多的知識和本領(lǐng)。

　　我的課堂作文600字 篇10

　　若有放空，有海闊天空，該有多好��！

　　——題記

　　課堂，在我看來，是一個特別嚴肅的話題，在課堂上，意味著，我不能成為我自己。

　　理想，又是一個說出來就讓人感覺很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。

　　那么，我的理想課堂又意味著什么呢？

　　突然想起歌曲《空舞》中的一段歌詞：“我騰空，沿著高空，想放空，遁入太空，偷個空，因為我撲了空，才有空，海闊天空�！币幌伦�，對于我的理想課堂，就有了一個定義：天空。

　　天空是一個虛無縹緲的存在。那樣藍，那樣美，那樣廣闊，那樣浩大，卻又那么的不真實。但是在天空中，我可以讓自己成為最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用擔心老師隨時的抽問；不用害怕門窗后面班主任的臉；不用因為無聊枯燥的內(nèi)容而提心吊膽地打瞌睡……在那里，就是我的理想課堂。

　　普魯斯特的《追憶似水年華》中有一句話讓我印象特別深刻：“永遠努力在你的生活上保留一片天空�！蔽矣X得，我們的課堂也應該這樣，讓我們的學生在課堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成為我自己的地方，可以讓我放空的地方。放空，并不意味著肆無忌憚，隨意不遵守課堂秩序，目無老師的存在。我眼里的放空，是老師能夠給予我們一些自主學習的時間，讓我們在課堂上敢說出自己的心聲，讓我們把自己的特長充分發(fā)揮出來，把我們的才能使用到我們的課堂上面。

　　巴爾扎克說：“我能夠把我們的才能使用到現(xiàn)實上面，這就是幸福。”是啊，如果我能夠在自己的課堂上面，充分成為自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起來都覺得很幸福的事情��！

　　林清玄先生常說：“浪漫就是浪費時間慢慢吃飯，浪費時間慢慢走路，浪費時間慢慢變老�！蔽蚁Ｍ�我的理想課堂，就是能夠浪費時間慢慢思考，浪費時間慢慢成為我自己。就像在天空中一樣，自由生長，靈動遨游……

　　畢竟，若在課堂上，有海闊天空，可真是一件讓我感到幸福的事情��！

　　我的課堂作文600字 篇11

　　我的家鄉(xiāng)是一個海島——南日島。它沒有城市的繁華與喧鬧，沒有大都市讓人仰望的高樓大廈和漂亮的霓虹燈，也沒有指示車輛的紅綠燈，但那是一個很美的地方�！币苍S你根本不知道南日島在哪里，甚至根本沒聽說過這個地方，可是，在我看來，我的家鄉(xiāng)是世上最美好，最令人向往的地方。

　　我的家鄉(xiāng)變了。近幾年來，我的家鄉(xiāng)正發(fā)生著翻天覆地的變化。從前狹窄小路變得又大又寬闊了。一條條寬闊的公路縱橫交錯，四通八達，為島上居民生活和生產(chǎn)帶來便利�？粗�川流不息的汽車在公路上飛快地駛過。公路兩旁人來人往。一到晚上，公路邊上有一盞盞的明亮的路燈，真是美極了。街道兩旁一幢幢小洋樓拔地而起，家家戶戶都蓋起新房子。我的家鄉(xiāng)變化真大啊！

　　我的家鄉(xiāng)風景如畫。如果你要讓我說，那個地方的風景是最美的？我會毫不猶豫地回答：“家鄉(xiāng)那一望無邊的大海最美�！币驗榇蠛Ｄ芙o人無限的空間，它能讓人神清氣爽。從遠處望去，大海是那么的浩瀚無垠。風和日麗的時候，大海就像一只溫順的小綿羊。碧海藍天，一碧千里，真是水天一色啊！海風吹起，就像媽媽溫柔的手輕輕地撫摸著我，十分舒服。大海在陽光的照射下波光粼粼，金光閃閃，就像有人給大海撒了無數(shù)金子。一只只海鷗自由自在地飛翔、唱歌。好優(yōu)美的舞姿，好動人的歌聲��！白云、海鷗、大海構(gòu)成了一幅迷人的風景畫。

　　我的家鄉(xiāng)不但風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。有馳名中外的鮑魚、海參、紫菜、海帶、龍須菜、花蛤、對蝦，還有各種名貴的魚�？梢宰龀筛鞣N美食。聽了我的一番介紹，你大概心動了吧，心動不如行動，請你快到我的家鄉(xiāng)來吧！我的家鄉(xiāng)比我描繪的更美麗，定會讓你大飽眼福和大飽口福。

　　家鄉(xiāng)存儲了我快樂的時光，給我留下了深刻的印象。家鄉(xiāng)的美麗風景給我們帶來了快樂童年；家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)給我們帶來了強健的身體。每次想起家鄉(xiāng)，我不禁想起童年在家鄉(xiāng)的快樂時光。這種美麗富饒的家鄉(xiāng)，難道不使我愛它嗎？

　　我的課堂作文600字 篇12

　　理想化的課堂是怎么樣的？我想，那應當是一個能充分激發(fā)學生學習興趣，生至如歸般的世外桃源。

　　我的理想課堂是自由的，同學們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質(zhì)疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類的信仰，一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質(zhì)疑，焉知如今的物理書上是怎么描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準確的，能貫穿時間長河的，也只有“變化”本身了。

　　在課堂上最好時常辯論賽。同學們各抒己見而又不至于爭得面紅脖子粗，唇槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發(fā)現(xiàn)自己的問題；在辯論中不斷重新認知真理，難道不比老師一個人在臺上連音調(diào)甚至都不變化一下的死板地講課，學生們愛聽不聽，反正不一定被發(fā)現(xiàn)得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學生做主人的課堂中才能使得學生有責任感。

　　同時，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說：“資之深，則取其左右縫其源�！比绻�是老師自己不懂得清楚的事情，如何去使別人明白呢？更何況，連學生都不如的老師，有哪個學生會敬重呢？如果學生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著孔子的書來講課，學生也是不會聽的吧。

　　最后，我的理想課堂只留有價值的作業(yè)。何為有價值？最基本的要求是不簡單重復、不多的過分。如果是重復的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過分，那學生哪還有時間和精力去思考呢？所以，“布置作業(yè)”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡單的題目數(shù)十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來時間自己出題目？于是乎就在網(wǎng)上抄一個過來考學生。學生也不笨，在網(wǎng)上一查，一模一樣，連題號都沒變。你老師能在網(wǎng)上抄，我學生不能嗎？時間都被那些重復的題目擠掉了，哪有時間自己思考難題呢？

　　這就是我的理想課堂。

　　我的課堂作文600字 篇13

　　生活處處皆課堂，只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。

　　大年三十的夜晚，我同家人們一起共享的除夕的快樂。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光；那樂曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以體現(xiàn)出生命的價值……

　　在平凡的生活中，在那一天，我又獲得了人生的一大啟示，感受到了做人的一些哲理。

　　我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空間，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅強的信念支持你面對現(xiàn)實……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

　　其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷思考，生活的點點滴滴使我們不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的'雙眼，讓我們在浩瀚的生活課堂中，來探尋人生的真諦。

　　我的課堂作文600字 篇14

　　我們是學生，所以我們每天都要面對課堂。

　　我們在課堂上學習知識，接受教育，掌握現(xiàn)代化社會應具有的專業(yè)技能。我們在不斷地充實自己的大腦，不斷地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我們都可以一一從課堂中慢慢了解。

　　課堂不僅僅能夠給我們提供知識，還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個班級，就可以看作是一個小社會，有著形態(tài)各異、性格迥異的同學，每個人對事物的看法也不一樣。在一個班級里，我們可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課，一些有趣的老師；我們反感那些無聊頭頂?shù)恼n，卻又不得不全神貫注地去聽，因為我們明白這些課對我們的將來、起碼是中學的重要性，而往往比較有趣的課，都是跟中考沒多大的關(guān)系的——這便是我們當代中學生的基本矛盾。

　　課堂理應是安靜的，只能有老師響亮的話語、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學們站起來回答問題的聲音。但如果真的是這樣，課堂就太死氣沉沉了，太可怕了，不像是活人在上課。所以，課堂中也不能缺少一些可愛的聲音，例如同學們的小聲議論聲——盡管有的老師認為這些聲音一點都不可愛，可它至少能為課堂增加一點兒生氣。嚴肅的課堂上，有時也會發(fā)生一些有趣的事情。某同學由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整個人坐到了地上，迎來了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人發(fā)笑。

　　一只蜜蜂，暈頭向地在課堂中闖進了教室，它還不知道所以然，同學們就紛紛用驚恐的目光盯著它，并給它讓路。此時，講課的老師就很不開心，因為我們的目光全都從老師移到了蜜蜂上了，而我們的心思也不再課堂上了。老師的風頭被蜜蜂搶盡了，真可憐。

　　課堂就是這樣的，有的同學喜歡它，有的不喜歡。無論如何，我們都要認真地去面對它，用它來充實自己，讓自己學到更多的知識。

　　我的課堂作文600字 篇15

　　文字為房，標點做窗，何處有學問，何處便是心靈的課堂。

　　——題記

　　曾經(jīng)，孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩，他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波，師生們論水言志，懂得要做一個胸懷大志的真君子。

　　這并不是說真正的課堂就唯有大自然，也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味，只是告訴我們一個課堂不是局限的空間，我們的思維不該被禁錮。

　　思維應該是跳躍的，就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦的奔騰而去。孔子的善施教化便在于他的學生們能言善辯，總是針對問題各抒己見，而不是對知識盲目地接受，成為學習的機器。

　　所以，我心中的理想課堂是朝氣蓬勃的，或許它就在教室里，但它允許我們的想法無限延伸。如果老師的一個問題提出對學生來說像石沉大海般波瀾不驚，像破網(wǎng)捕魚般毫無作用，那么誰還愿意待在這樣的課堂中呢？

　　我很慶幸，五步教學法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀，它打破了常規(guī)，留給學生更多表現(xiàn)的機會，使課堂的氛圍熱烈。

　　當然，雖然課堂就是我們學習的地方，介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好，絞盡腦汁思考老師布置的難題，這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同，我心中的理想課堂教給我們的不僅是機械化、分數(shù)化的知識，更多的是對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力，尊重個性思維，他們留給學生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題，也許是前往圖書館借閱書籍，這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講，也沒有唯一的標準答案，有的卻甚至要用我們的一生去思考。

　　其實，課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛，呆板的思維，讓學生們邁著輕盈的步履，開啟一場生命智慧的修行，這便就是我心中最理想的課堂。

　　我的課堂作文600字 篇16

　　我心中的理想課堂自由卻不散漫，積極又不失傾聽。這是一個充滿智慧的王國，學生與老師共同喜愛的一方小天地。在這里，充滿了活躍與積極的氣氛，洋溢著學生們自信的笑容與老師的精彩言語，這是學習的圣地。

　　愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。學生有了學習的興趣，老師有了上課的動力，這才會是一個精彩的課堂。老師與學生們一起交流，引導著學生們向著目標走去，學生們也用積極的思考和大膽的發(fā)言來回應老師，整個課堂充滿詩意，和諧愉快，有著人文關(guān)懷。老師的教學魅力使學生真正體會到學習的樂趣，學生也讓老師感受到教書育人的快樂。這樣的課堂，是被所有人所認可，所喜愛的課堂。老師與學生的積極性被調(diào)動，課堂效率也很高。

　　我理想的課堂充滿賞識與鼓勵。在哪里，老師尊重每一個學生，給學生發(fā)揮的空間。只有尊重才有平等，只有平等才有信任。“寸有所長，尺有所短�！泵恳粋�人都有自己的閃光點，發(fā)展方向也就不同。學生們在老師的鼓勵下將自己的優(yōu)點充分展現(xiàn)。在老師的平等對待下有了自尊心，有了自信心，給學生帶來不一樣的體驗，一樣的對待、也使學生們關(guān)系親密，一起互幫互助，形成一個團結(jié)的集體，這樣的集體，才擁有創(chuàng)造奇跡的可能。

　　老師為主導，學生為主體，這是現(xiàn)在教育的目標。我理想中的課堂，學生們對學習充滿興趣，能積極自主地回答問題，在老師給予討論時間時，爭相說出自己的想法，又不會固執(zhí)己見，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取別人的優(yōu)點，使自己日趨完善。學生與老師成為朋友，學生主動告訴老師自己的難題，老師也會盡心盡力的給學生提出解決方法。這樣的課外互動使學生更了解、更信任老師，整個班級氛圍也自然而然的變得和諧美好。沒有厭惡，沒有訓斥，也沒有冷漠與敵對。

　　這是我心中的理想課堂，一個智慧的王國，一個被所有人所喜愛的小天地。

　　我的課堂作文600字 篇17

　　學校是學生成長的原野；教室里是學生學習的場所；教師是教書育人的主要渠道。每個人心中都有理想課堂，而真正好的課堂又是什么樣的呢？

　　在我看來，從狀態(tài)上，理想課堂是師生共同享受美好生活的課堂；從結(jié)果上，理想課堂是學生汲取知識、獲得生活本領(lǐng)的課堂；從效果上，理想課堂是有效教學的課堂。

　　享受生活

　　“教育本身就是生活”，教育和生活，就像在吃一根長長的甘蔗，能吃到甜味，而愿意到課堂學習首先得有快樂，有快樂的課堂就要脫胎于靈動，改變過去灌輸?shù)男问剑�取而代之的是激發(fā)學生的求知欲，給學生一個空間，他會擁有一片藍天；給學生一個支點，他也會撬起整個地球。

　　課堂上的靈魂人物——教師，在理想課堂上不應該是“蠟燭燃燒”、“春蠶吐絲”的凄涼與無奈，他們會因為教學而欣喜，只有真情流露，才會使課堂富有詩意。正如帕爾默所說：“真正好的教學不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學來自于教師的自身認同與自身完整。”

　　獲得本領(lǐng)

　　學生學生，學習生活，可以說，學生就是在學校這個社會中學習生存的人，教師更重要的責任是幫助學生獲得生存本領(lǐng)，體會生命的價值和意義。所以，理想課堂通過教育，使學生在未來的人生路上更加敞亮。

　　有效教學

　　在理想課堂中，老師更多的是喚醒，而不是灌輸；更多的是引領(lǐng)，而不是強制。王崧舟老師談課的最高境界室“人既是課，課既是人”課的痕跡越淡，人和課就會融為一體，渾然天成，課堂的收獲不停留在知識的層面，而是上升到精神的層面，情操得以陶冶，心智得以升華，讓學生享受智力活動的快樂。

　　每個學生的注意力都不一定會集中在學習中，勞逸結(jié)合，是最有效的教學方法。

　　總而言之，課堂要煥發(fā)生命活力，讓學習活起來，讓每個學生都因為學習而快樂。

　　我的課堂作文600字 篇18

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子一生情，一杯酒……”我一聽到《朋友》這首歌，我就會想起我的好朋友——路菲菲。

　　路菲菲今年12歲，長得很可愛，瓜子臉上常常掛著一絲微笑。月牙似的眉毛下長著一雙黑寶石般的大眼睛，一笑起來就瞇成了一條線。你見了她，一定會被她富有兒童氣息，活潑可愛的形象所打動。

　　路菲菲喜歡拉小提琴，媽媽從小開始就培養(yǎng)她，她學的很認真。不管拉那一首曲子都是聚精會神的，連一個小細節(jié)的出錯都不放過；一次，她拉琴的時候，我在旁邊聽著，就仿佛步入了音樂的殿堂，有時沉浸在高昂的旋律里；有時沉浸在低沉的韻律中�？傊�，我被她那美妙的琴聲所陶醉了。

　　路菲菲不僅很愛拉琴，而且還是個通情達理善解人意的好孩子，事情是這樣的：一天上午，外面春光明媚，天氣晴朗，而我卻一個人坐在教室里發(fā)呆。我的好朋友——路菲菲邁著輕盈的步子走到我身邊，和顏悅色地對我說：“夏洛，怎么了？”我面無表情地說：“考試考砸了，心里煩�！闭f完，我給她拿出那張試卷。她掃視了幾眼，對我說：“你看，這幾道題都是粗心引起的吧，以后細心點不就行了嘛。考試已經(jīng)過去了，你在以后的人生道路上千萬不能往后看，那樣是不會進步的。你要勇往直前，不斷攀登，努力去創(chuàng)造你輝煌的未來呀！”她的一席話，使我非常感動。這時的我滿面春風，精神大振。她說的對，我不能因為一點小的坎坷和挫折就跌倒爬不起來，那么長打以后，如何面對復雜的社會呢？這時，我幡然醒悟了，對路菲菲說：“菲菲，謝謝你，如果你是書法家，我請你提字，你會寫什么？”她不假思索地說：“不順利是絕對的，順利是相對的，要勇敢接受生活的挑戰(zhàn)�！彼齽傉f完，一縷陽光射進來，仿佛在夸菲菲說的對；也仿佛象征著我們友誼長存！

　　從她說的話中，我明白了：人生的路總會有挫折，你要勇敢的面對；我和我的好朋友——路菲菲永遠是好朋友，永遠是團結(jié)友愛，互幫互助的朋友。愿我們的友誼萬古長青。

　　我的課堂作文600字 篇19

　　初一的暑假，就聽消息靈通的同學說，要換英語老師——還是歷害的角色。心里一寒，腦海里霎時浮現(xiàn)出無數(shù)種恐怖的幻想，伴著忐忑的心情度過了暑假的最后幾天。

　　終于還是看到了真人，只是那天沒帶眼鏡，模模糊糊地看到新來的英語老師穿著一件隨意的淡黃t恤，印著“d&g”的圖樣，我不禁笑出聲來，原來老師也愛山寨啊，心里頓時對她產(chǎn)生了一絲親切之感。

　　她的樣貌看得并不真切，只是那聲音實在給我的印象太深了，有點像阿杜的沙啞，但卻很有威懾力，以至于全班都屏息以待她的第一堂課的開場白。

　　“給你們講一件關(guān)于我聲音的樂事吧！”她突然開了口，望著全班頗有興致地抬起頭，她接著往下說。

　　“有一天我以前的學生打電話到我家，我接了，對方停頓了半響，說：‘叔叔，麻煩找一下李老�！�”

　　大家一下就笑了，一半是因為沉寂壓抑了太久突然釋放，一半則是帶著對她這樣的開場白的少許詫異。

　　氣氛一下就輕松起來，她卻又一拍手，帶著些凝重的語調(diào)讓我們談談對“5·12”地震的看法，我絞盡腦汁，搜遍了腦海中的每一個角落，每一個詞匯，急于想要在新老師面前好好表現(xiàn)一下——她卻突然點到我。近距離地面對她，卻難以看清她眼神里所包含的東西，胃部突然緊張地抽搐起來，我艱難地吐出兩個字——“珍惜！”她重重地點點頭，轉(zhuǎn)而向全班說道：“沒錯，就是珍惜……”

　　短短的40分鐘，望著門外遠去地那抹跳躍的淡黃色，我心里不知是什么滋味，怪怪得難以用言語表達，這位老師，莫名其妙地令我印象深刻。

　　漸漸地，和她混熟了，覺得我的確很幸運——她是一位難遇的好老師

　　她幽默的話語，她純正的發(fā)音，她永遠活躍的課堂————無一，不令我印象深刻。而最重要的是，她能挖掘到學生的內(nèi)心———那堂課，令我永生難忘。

　　我的課堂作文600字 篇20

　　我們的課堂活躍時，不時有“演員”粉墨登場；緊張時，只聽到奮筆疾書的沙沙聲；輕松時，一陣陣會心的笑聲不時傳來。我喜歡這樣的課堂。這就是我們小學六（9）班的英語課。

　　老師是我們的新任老師，教我們時間不長，但我們每次都盼著她給我們上課。有一次上課，在講到E部分課文，她為了讓我們記住句型，背誦課文更加熟練，就請同學來表演課文。同學們躍躍欲試，最終小明上臺表演了，只見他感情充沛，臉上的表情也很豐富，時而眉頭緊鎖，時而面帶微笑，再加上夸張的動作，生動的語言，有趣的表演讓大家開懷大笑，印象深刻，課文自然就很容易記住了。這樣活潑的課堂我喜歡。

　　在上課的時候，為了鼓勵我們積極發(fā)言，老師還會給我們組織一些小小的比賽。在一次下午的一節(jié)英語課上，老師讓我們四個小組進行英語答題競賽，只要哪一組獲得最高分，就可以得到“大大的”獎勵，一聽到“獎勵”這個詞，同學們可高興了。每一個同學都努力地為自己的組爭光。老師剛剛提出一個問題，下面馬上就豎起了像“樹林”一樣的小手，課堂的氣氛異常高漲，同學們在老師的課堂上比原來積極了許多。最后，我們組獲得了勝利，老師便公布了我們期待已久的獎勵，原來是少默寫一篇課文。

　　當然，別看我們上課的時候很活躍，可是我們記筆記、考試時可認真了。上課時，當老師講到一個知識點時，教室就會變得十分安靜。原來不太愛記筆記的我們也會埋下頭，開始認認真真地記起筆記，老師不僅要檢查筆記，而且還對某些同學進行“獎勵”。筆記記得少而不全的同學就會享受到“豐富的英語大禮包”，里面有抄寫課文，默寫單詞，讀書等，但是每個人都不想得到這樣的英語大禮包。所以只要老師講到一個知識點時，我們就會記下來，那時教室里只會聽到筆尖的刷刷聲。

　　沒有死板的背誦，沒有枯燥的說教，沒有嚴厲的批評，輕松而活躍，這樣的課堂我喜歡。

　　我的課堂作文600字 篇21

　　我一直希望能在家里上課，不用把時間都浪費在路上，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。

　　在家里用電視上課和在學校不怎么一樣，又多了幾個優(yōu)點。

　　第一，我們的學習環(huán)境更加好了，我們平常在家里寫作業(yè)時都有自己的書桌，用自己的書桌上課比用學校的桌椅上課肯定更舒服，而且我們是在自己家上課，沒有同學的影響，就不會有和同學說閑話的情況發(fā)生，上課自然更專心，而且我們也不會出現(xiàn)東西忘帶的情況，需要什么就拿什么更加方便，所以在家上課，我們的學習環(huán)境會有很大提升。

　　第二，我們可以保證更好的聽課質(zhì)量，記好筆記。記得有一次上語文課，老師給我們提供了很多資料，我沒有記完，如果在學校上課，我就只能借別人的抄，耽誤了別人，還很麻煩�？墒窃诩疑险n就不一樣了，電視直播有回放，我打開回放直接快進到記筆記的地方，點擊暫停就行，方便極了，還保證了我的聽課質(zhì)量，我很喜歡。

　　可是為了上課，我的父母可是費盡了心思。我的媽媽也是老師，她在直播前要給她的班級進行試播，而我們班也要試播，這下可把媽媽忙壞了。我們兩臺電腦齊上陣，媽媽剛坐下來，我就喊道：“媽媽，我的電腦卡了！”媽媽趕忙跑過來一看不能用，又把手機給我調(diào)好，那邊媽媽的手機又“叮咚！叮咚！叮咚！”地響了起來，媽媽跑過去一看，原來是她們班的家長說網(wǎng)站上不去，要不然就是太卡了，還有各種打卡，我的媽呀，真頭大！

　　這直播完了還要調(diào)試電視，可我們家的電視網(wǎng)絡沒連好，怎么登也登不上。折騰半個小時遙控器，最后還是爸爸把電線重新連接，還在大半夜微信請教專業(yè)人員，熬到11點我們才調(diào)試好設備。網(wǎng)課雖然方便，但調(diào)試起來可不容易呀！

　　在家上網(wǎng)課新鮮有趣，效率極高，這都歸功于爸爸媽媽的忙碌，謝謝你們！不一樣的課堂，我來啦！

　　我的課堂作文600字 篇22

　　孩提時候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書給我聽。午后的陽光暖洋洋地灑落，母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長。

　　時光如梭，我慢慢長大，已然是個十四歲的少年，懷揣著最耀眼的夢想，經(jīng)歷著最絢爛的時光，也會遇見屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個個傷口。滿腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常，只是把我摟進懷里，輕輕道一句“給你讀本書吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。

　　“她們就這樣死了？”母親還未說完，我便瞪大眼睛望著她，滿心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認，還沒來得及享受天倫之樂，卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經(jīng)歷了冷眼，面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我，看著我為母女倆悲哀的命運感到不公，為英子不被理解一腔憤懣。“讓媽媽動容的，其實更是被英子的內(nèi)心。”

　　我愣住了。英子的內(nèi)心？我低下頭細細地想她一心幫助母女倆相認，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語，從未介懷，不曾猶豫。

　　“她自始至終都選擇了一條路�！蹦赣H輕撫我的頭發(fā)，娓娓道來文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節(jié)最末，英子搬了家，所有傷害過她的人或事全部消散在腦后。青藍的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿陽光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅定地走下去，終將抵達幸福。

　　書香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書中藏著的，是樂園，更是課堂。它教給我成長的模樣，接受所有的不如意，堅定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長。

　　我的課堂作文600字 篇23

　　一場突如其來的疫情，讓我們無法歡聚在三月的校園。為了保證教學工作正常進行，停課不停學的方式，學校積極開展了線上教育，空中課堂和釘釘直播。通過兩周的線上學習，同學們慢慢的適應了這種新穎的教學方法，在課上能夠?qū)Ｐ闹轮镜芈犞v，認真記著筆記，課后按時完成老師留給的各科作業(yè)。而成為主播的老師們輪流完成各門學科的授課，授課細致認真，課件準備的充分，知識點也總結(jié)的很到位。我感覺這次網(wǎng)上教學的方法，既能保護同學和老師的安全，又能進一步激發(fā)同學們的學習興趣，從而提高了學習效率。

　　每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提高了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化的知識，這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一學科只有一個老師授課，但是在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分的了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方法。

　　空中課堂讓我的生活發(fā)生了很大的變化，生活有了規(guī)律。我堅持每天按規(guī)定早起小時晨讀，預習功課，做體育鍛煉，然后坐在桌前準備線上學習。這段時間讓我明白了什么是自律。明白了學習不一定要在學校，也不一定就在老師身邊，讓我逐步養(yǎng)成了自覺學習的好習慣。

　　總而言之，不同的方式，同樣的努力，雖然居在家，隔著屏幕，但是同樣能得到良好的教育。這要感謝我們的祖國，是您的強大，科技的發(fā)展，給我們提供了空中授課，釘釘直播這個優(yōu)越的平臺，還要感謝我的學校領(lǐng)導和老師，是你們冒著疫情的危險。對教育的執(zhí)著，把所有的教科書送到每個學生的手中。這些雪中送炭般的溫暖，不斷的激勵著我們學習的動力。我相信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。

　　我的課堂作文600字 篇24

　　話說我們的老班，那可是無人不知無人不曉，正上課時“唰”一下就變身(聲)了，把底下的我們樂的可不輕。而有一節(jié)數(shù)學課，可把我們樂瘋了。那應該是我最喜歡的一節(jié)數(shù)學課了。

　　這天，烈日炎炎，把我們一個個都快蒸成個饅頭了，趴在桌上就坐不起來了。等到老師走來的時候，我們才緩緩地坐起來�？烧l都意料不到，今天這節(jié)數(shù)學課，是多么的搞笑。

　　老師走來的一瞬間，我們的頭緩緩抬起的一瞬間，便看見了一個極其搞笑的局面——老師正用那幾根手指輕輕撥弄著頭上的那幾根秀發(fā)。大家看到這局面，不禁“嘎嗒”一聲全笑了，剛才還不死不活的我們被老師的一個瞬間便給整得有氣有力了。老師看見我們恢復了生氣，也笑了幾下，清了清嗓子：“上課!”“起立!老—師—好。”哈哈，一節(jié)嶄新的數(shù)學課就此誕生了!

　　變聲一號——那么，同學們咱們來看!

　　今天講的是線段那一課。老師剛畫好了一條線段，頭往后一扭，眼對著我們一瞪，一半看著黑板一半瞟著我們：“那么，同學們咱們來看!”積蓄已久的口頭禪終于爆發(fā)了!這聲夾雜著普通，河南，山東話的炸彈一放出來便把我們?nèi)�班炸的全體捂嘴“唔唔”偷笑，變聲第一次!這給這節(jié)本該無聊的數(shù)學課變得開始有趣!

　　變聲二號——那個N!

　　說起線段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是絕對少不了的了，而這個字母可是變聲二號的主要構(gòu)成啊!線段是畫出來了，可該怎么表示呢?老師先用了AB，又換了CD，最后老師說：“知道還可以怎么表示嗎?那個N!”此話一出，全軍匍匐，個個都趴在桌子上，連桌子都在“唧唧”地響起來，好像在陪我們一起笑似的，全班無語了。變聲第二輪!成功!但，本以為只會有變聲一號但一見到變聲二號而滿足的我們，本以為就要結(jié)束了，可知道，連最不輕易出現(xiàn)的變聲三號都被請出山了!

　　我的課堂作文600字 篇25

　　“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上�！吧险n“，起立”，“老師好”，這本是一個莊嚴的時刻，莊嚴的聲音。但聽我們一喊，比哀樂還難聽。

　　“翻開數(shù)學書，昨天我們學到……”哎呀，我的天，聽到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無力的，一動也不想動。

　　突然，一種覆天蓋地而來的力量終于使我挺直腰桿，我開始慢慢抬起頭，鄰桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。

　　數(shù)學老師銀鈴般的聲音愈來愈征服了我，征服了全班同學。我放下筆，旁邊睡覺的同學也被驚醒了。同學們都停止了自己的一切“活動”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無不撥動我們的心弦。沒有一個睡覺的，沒有一個說話的，更沒有一個走神的。這力量折服了我們，這聲音打動了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學都仔細地聽著，默契地配合著，熱烈地討論著，認真的練習著……

　　當我們開始走神時，她粗獷的聲音又拉回了我們的魂，我們又再一次被她的力量、聲音折服。細眉柔和的調(diào)子，忽高忽低的聲音，其中還摻雜著一絲幽默。更有些黃土高原的豪放、江南水鄉(xiāng)的秀麗，在她身上，簡直就是完美的南北融合呀!

　　哦!我們完全被她吸引了，這并不是因為她的美貌，而是她那令人發(fā)指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進，連窗外的小鳥都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬物也都停留在這一時刻……

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個燥熱的時刻，還沒有回過神。天哪!這不是一堂數(shù)學課，而是一場令人振奮的演講啊!她的聲音，她的動作，她的神情還都浮現(xiàn)在我的腦海里。我，沉醉了!

　　我的課堂作文600字 篇26

　　“叮鈴鈴”，我被這清脆悅耳的鈴聲，拉回到現(xiàn)在的課堂�！鞍ァ�！如果這課堂能讓我耳目一新就好。

　　封閉的心緒被聯(lián)想翩翩的翅膀帶入另一個世界。一天清早，空氣是那么的新鮮，一切都是那么的美好，連小路旁的小草都伸出帶著晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著輕盈步伐，來到我的‘伊甸園’——學校。

　　輕輕推開教室門，歡聲笑語立刻向我“撲”來。教室的壁紙是一片嫩綠色，上面的太陽，花朵，小草，洋溢著奮發(fā)向上，積極樂觀的“精氣神”。剛進門，我的眼簾就被這壁紙吸引住。

　　課堂，重要在學生與老師的互動�！吧险n”老師溫柔地說道，我們“唰”得筆直的站起來，“歡迎來到我們的課堂，下面老師將與你們愉快的度過一段美好時光。”我會心一笑，心里不禁沾沾自喜，這不就是我理想中的課堂嗎！

　　課堂中，我們盡情的與老師互動著。當然為維護秩序，學生回答老師問題時，是不允許交頭接耳的。如果學生回答問題非常好，老師會當場獎勵他一支筆或一顆糖。

　　我們不需要桌椅，我們跟老師一樣，都站著上課。如果累，可以坐在綠茵茵的草坪地毯上，手捧一本書，手持一支筆，正所謂：不動筆墨不看書。

　　我站著，我聽著，我記著，一節(jié)課下來，收獲是滿滿的。這節(jié)課上，我仔細聽著老師講課，居然沒有放過一個細節(jié)，原因很簡單，老師問問題時，學生都搶著回答，老師也不時從兜里掏出一兩顆糖給發(fā)言的同學，如果回答錯，老師只會帶著微笑向你輕輕搖搖頭，那微笑里不摻雜一絲的責備，只有鼓勵與希望。如果你仔細地觀察老師，你會發(fā)現(xiàn)老師的微笑，就像一朵綻放的花朵，美麗而讓人覺得很舒服。老師還有一個秘訣，為讓我們在課堂上不分心，偶爾從口中冒出一兩個冷笑話，我們都笑得“前俯后仰”。

　　這樣的課堂又有誰不喜歡呢？正當我懷著愉悅的心情等待下一節(jié)課時�！皬埥ǚf，請你回答這道題�！睌�(shù)學老師嚴肅的看著我，周圍的同學一副副幸災樂禍的樣子。

　　唉，夢醒，一切又回到原點……

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