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      2. 老師不在的課堂作文

        時(shí)間:2022-06-13 14:09:24 課堂 我要投稿

        精選老師不在的課堂作文4篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的老師不在的課堂作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        精選老師不在的課堂作文4篇

        老師不在的課堂作文 篇1

          早上,數(shù)學(xué)課剛上了五分鐘,就有個(gè)老師匆匆忙忙走進(jìn)教室,在林老師耳邊說(shuō)了幾句。只見(jiàn)林老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“知道了,我馬上到!蓖瑢W(xué)們不知道怎么回事,但一聽(tīng)說(shuō)老師要走,臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業(yè),并叮囑我們:“大家安靜地做作業(yè),班長(zhǎng)把不守紀(jì)律的同學(xué)的名字記下來(lái)。”同學(xué)們嘴上紛紛答應(yīng),心里卻巴不得老師快點(diǎn)走。

          老師的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去,同學(xué)們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈,太好了,萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!”幾個(gè)同學(xué)大聲叫起來(lái)。這時(shí)候,我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”,把大家惹得哈哈大笑?磥(lái)他是太高興了,就用“舞蹈”來(lái)表達(dá)他那“快樂(lè)”的心情了!在他的影響下有不少同學(xué)也扭動(dòng)了起來(lái)。我們班的女中豪杰--班長(zhǎng)菁文看到他們的瘋狂表現(xiàn),急得像熱鍋上的螞蟻,她“搬出”老師,說(shuō):“一會(huì)兒林老師回來(lái),我告你們的狀!”這辦法作用并不大,教室里仍是一片沸騰!翱!”菁文無(wú)可奈何地說(shuō)。

          雖說(shuō)我們班調(diào)皮鬼多,可好學(xué)生也不少呀!就拿我和我周圍的幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò),這會(huì)兒都在認(rèn)真地做作業(yè)呢!這對(duì)那些“熱愛(ài)解放”的同學(xué)來(lái)說(shuō),真是太不可思議了。

          面對(duì)這樣的課堂,我有些看法:我覺(jué)得那些跳舞、打鬧的同學(xué)做得不對(duì),因?yàn)檫@樣不僅影響了其他同學(xué),也影響了其他班級(jí)。平時(shí)老師抓得很緊,偶爾放松放松也不是不可以,但絕不是在課堂上。他們有沒(méi)有考慮過(guò)老師的感受呢?這樣做,老師會(huì)感到很失望,自己教的學(xué)生怎么這樣?也許老師還會(huì)遭到校長(zhǎng)的批評(píng),多難受呀!

          同學(xué)們,讓我們做自覺(jué)遵守紀(jì)律的好學(xué)生,做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣,讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!

        老師不在的課堂作文 篇2

          “叮鈴鈴”上課鈴響了,混亂的課堂在一瞬間變得安靜,過(guò)了幾分鐘,老師還沒(méi)來(lái),全班又開(kāi)始亂了,這時(shí)我的心里開(kāi)始犯“饞”了,書包里的那本《魯賓遜漂流記》才看了一點(diǎn),剛才看得正入迷上課鈴就響了,我的手有些情不自禁了,慢慢的挪到書包的拉鏈上,“吱”的一聲書包拉鏈看了,正當(dāng)我如愿以償?shù)呐龅侥潜緯,心頭突然一震,不行,我不能看。我一定要吸取上次的教訓(xùn),不能在上課的時(shí)候看課外書了。可又一想,這次老師不在,到底是看還是不看呢?

          正在我猶豫不決時(shí),砰!的一聲驚醒了我,不好,老師來(lái)了!我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把課外書放進(jìn)書包并拿出《語(yǔ)文書》和《課堂檢測(cè)》,然后趕快趴好。

          過(guò)了好久還沒(méi)聽(tīng)到老師講話,我剛準(zhǔn)備起來(lái)看個(gè)究竟,可突然一想,不行,萬(wàn)一全班都趴著等老師,就我一個(gè)人起來(lái)就“掛”了,我打消了這個(gè)念頭,可一聽(tīng),咦!怎么任新玥還在講話,不對(duì),怎么全班都在講話,難道他們都不怕老師了,稍稍抬了一點(diǎn)頭看看究竟,一看才恍然大悟,原來(lái)是任新玥在拍書讓我們安靜。

          任星玥這一喊全班都像被葵花點(diǎn)穴手點(diǎn)過(guò)的一樣,都一動(dòng)不動(dòng)的看著任新玥,不約而同的拿出語(yǔ)文書“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎!人不知而不慍,不亦君子乎!”

          全班大聲的讀著,可還有兩三個(gè)人在聊天,不聽(tīng)話,任星玥也不甘示弱,說(shuō):我把你們的名字都記下來(lái),明天交給張老師,嘿嘿!這下國(guó)慶節(jié)你們就別想出門了,更別說(shuō)聯(lián)機(jī)打游戲了,他們聽(tīng)了有些怕怕,經(jīng)過(guò)10分鐘的爭(zhēng)辯,終于都老老實(shí)實(shí)的坐好開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

          第二天,張老師一回來(lái)就問(wèn):“昨天聽(tīng)話沒(méi)”,全班集體回答:“非常聽(tīng)話……”

        老師不在的課堂作文 篇3

          ‘丁零零”,上課了又是一節(jié)寫字課。等了兩分鐘,不知誰(shuí)說(shuō)了一句‘‘老師沒(méi)來(lái)’’。頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋。

          我們班的‘‘搞笑大王’’葛友明在位子上跳起了舞,一邊抬手,一邊扭屁股,嘴里還唱著歌,弄的教室里的同學(xué)哈哈大笑。忽然,一個(gè)不明飛物從講臺(tái)上飛了出來(lái),一看是足球,男身起哄,玩起了那個(gè)足球。鄒子豪看見(jiàn)了就罵起來(lái):“你們這些三八!快把足球還給我!瑢W(xué)們見(jiàn)是他,只好把足球還給了他。班上的女生也都在一起講話,其中也有我一個(gè)。葛友明跑向杜敏欣的座位,見(jiàn)她在折紙盒子,便把盒子從杜敏欣的手上搶了過(guò)來(lái),杜敏欣見(jiàn)了,立即從衛(wèi)生柜里拿出掃把追著葛友明說(shuō):"我老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊!龥_了過(guò)去,把葛友明揍了一頓。再看第四組的陳雨妮把手機(jī)拿出來(lái),戴上耳機(jī)在聽(tīng)歌,她兩手握著耳機(jī),嘴里還小聲的唱著歌。我旁邊那一組的戴永進(jìn),他手捧漫畫書,時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲笑聲。而他的同桌是語(yǔ)文課代表,正專心的畫著畫,時(shí)不時(shí)還會(huì)緊鎖眉頭,好像正在思考這里怎么畫呢。只聽(tīng)見(jiàn)那鄒子豪和顧雨辰吵得雞犬不寧。顧雨辰說(shuō):“你白癡。 编u子豪說(shuō):“你才白癡呢!”兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)啦。

          “丁零零,”下課鈴響了,男生們大叫了一聲,剛要出教室,就被馬校長(zhǎng)給逮個(gè)正著......

        老師不在的課堂作文 篇4

          俗話說(shuō)得好:“老師不在校,學(xué)生亂了套!

          每周的星期五是我們班的`“亂套日”。因?yàn)槊恐艿倪@一天,我們班的班主任都會(huì)去開(kāi)會(huì)。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎?就像我們班那樣!

          自習(xí)課的鈴聲響了,班長(zhǎng)走上講臺(tái),拿起教鞭,做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”,聲音再大也沒(méi)有班主任的氣勢(shì)。招呼大家守紀(jì)律的話,“左耳入,右耳出!

          “加油,加油!币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽(lái)。原來(lái)是有“調(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”(就是把沙包當(dāng)做排球來(lái)玩)。比賽十分精彩,令人目不暇接,令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來(lái)觀看比賽,為他們加油喝彩!班長(zhǎng)一看,那“火藥線”被點(diǎn)燃了,教室里頓時(shí)充滿了火藥味,而正在觀看比賽的同學(xué),卻渾然不知。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,之間班長(zhǎng)二話不說(shuō),抽起教鞭,狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。

          雖然“排球大戰(zhàn)”被班長(zhǎng)平息了,可同學(xué)們的惡作劇還沒(méi)完呢。

          你聽(tīng),“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴(yán)肅鄭重的《為中華之崛起而讀書》讀得怪模怪樣的,引得大家笑成一團(tuán)。教室里應(yīng)有的紀(jì)律被徹底地打亂了。班長(zhǎng)實(shí)在是看不下去了,只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。不過(guò)在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對(duì)“自由”的渴望。不到幾分鐘,教室里又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好朝著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸,像是在?wèn):“我該怎么辦呀?·······

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