【精選】課堂作文匯總九篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的課堂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個精致的盒子中,8個大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過了6年的小學生活.
學前班時.它便出現(xiàn)在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當這時,我都會靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會唱歌?
時間一久,我便對它產(chǎn)生了強烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的.開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時,卻什么事沒發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著好奇`疑問，向父親尋求答案.父親聽了我的問題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學問家慢慢告訴你吧!這個叫笛子，是由竹子進行加工而來.有的還是鐵的呢!上面的8個洞各有用處，如最上面的一個洞是用來吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個是用來內貼笛膜的，沒有它你還是吹不響的，下面六個是用來控制音的，每個洞的音也不同......"接著，父親又向我介紹了每個洞的發(fā)音，使我對它了解的更深.我聽得出了神，弄明白了原因，一個念頭從腦海閃過--我也要吹也優(yōu)美的旋律.
有了恒心，我立刻抓起它開始刻苦練習.從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復練習，忘記了痛苦，忘記了時間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習.
這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過了小學階段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下.我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著.
七年來，生活又給我上了一課，讓我認識了它，懂得了欣賞音樂.我相信，它將是我一生中永不停息的課程.“這也是課堂”，我會在這個課堂中生活的美滿，幸福。
課堂作文 篇2
我正在聽吳老師講光的折射，隱約聽到有笑聲，但我沒在意�！坝噘毁唬炜础蔽翼樦朗种傅姆较蚩慈�，只見鄧曉勇頭上扎了一條辮子，有些同學的注意力都集中到他的頭上去了，有的對著他的頭指指點點，有的議論，有的偷偷發(fā)笑，笑聲越來越大把正在板書的吳老師也吸引過來了：“鄧曉勇，你干嗎?”鄧曉勇反應可真快，等老師轉身已把頭埋在抽屜里了。“把頭抬起來，注意聽講!”只見他的手往頭上一捋抬起了頭，老師看他改正了就繼續(xù)講課，同學們也把注意力集中到學習上去了。
鄧曉勇趁老師不注意又在頭上扎了三束頭發(fā)，這一造型惹得大家轟堂大笑，同學們再也無心聽課了，老師被弄得哭笑不得說：“我們班又多了一位‘漂亮’的女生�！� 鄧曉勇還以為老師夸獎他呢，又改變了一下發(fā)型，這下子可好，同學們都忘記了這是上課，笑得東倒西歪：有的捧著肚子;有的抱著同學;有的直喊“哎喲”……我的眼淚都出來了。老師眼睛看著鄧曉勇，雙肩一聳一聳的，手不知要在講臺上拿什么東西……
鄧曉勇可神氣了，發(fā)型不停地變，表情不斷地豐富，身體拼命搖擺，成為了課堂的中心。“快看，泰國的人妖表演!”不知誰說了一句，這話再次掀起笑的高潮。
“鄧曉勇，你的表演要結束沒有?我看你還是先到辦公室去排練排練吧，這是自然課!等以后有機會你再為同學們表演吧!”老師嚴厲地說道，聲音都提高了八度。同學們看老師真的要發(fā)火了，趕緊止住笑。可鄧曉勇意猶未盡，老師終于忍無可忍把鄧曉勇請到了辦公室。
老師回到教室后說：“剛才同學說的一點也不錯，我們班的鄧曉勇快成泰國的人妖�？上Я耍枚硕说囊粋�人，把聰明才智用到這上面，將來可要后悔了�！眳抢蠋熌睦镏浪墒俏野嘧钫{皮的學生，上課對他來說就像坐牢一樣。因為吳老師剛接我們班，平時又不嚴肅，所以在自然課上他總會鬧出一些事來，只不過這次最厲害罷了。
很快就下課了，我什么也沒學到。這怪誰呢?
課堂作文 篇3
初夏下午的教室里，悶熱、潮濕，令人昏昏欲睡。
顧老師在講臺上說了一句話。一瞬間，原本睡眼惺忪的我立刻清醒過來，臉一下子綠了。天哪，我竟然忘了老師要檢查背誦課文?我的學號靠前，今天肯定會輪到我的�？晌易蛲砉忸欀鎯毫�，連一眼都沒看呀。慘了慘了，肯定要完蛋了!可現(xiàn)在看來得及嗎?算了算了，看了總比沒看好，我匆匆忙忙翻開語文書，臨時抱起“佛腳”來。
“奚嘉偉，你來背!”
我的心里咯噔一下，完了，奚嘉偉的學號是18，我是22號，還有幾個就輪到我了。天哪，這兩個自然段怎么這么長!作者寫文章時不能稍微“惜字如金”一點兒嗎?這么多生僻的形容詞，是專門來整小學生的碼?比如雖說新穎，可背的時候壓根聯(lián)想不到哇!還有還有，一定要描寫的這么細致嗎?這種場景完全可以一帶而過的呀……
“仲思睿!”
呀，太好了!我看到了希望的曙光，看來老師不是按照學號來檢查背誦的呢?這不，19號的何宇航就直接被跳過了!到時候說不定我也會被跳過呢!頓時，之前的恐懼、擔憂紛紛煙消云散。老天開眼讓我渡過此“劫”，真想登上珠穆朗瑪峰，讓全世界都聽到我的歡呼!突然，我的美夢被顧老師打斷了。
“莫政杰!”
“什么?!”我只感覺頭頂?shù)介W電劈過，自己瞬間石化。顧老師真是不按常理出牌，怎么又按照學號點了21號莫政杰背誦課文呀!蒼天呀，打底呀，為什么現(xiàn)實總和我唱反調呀!下一個就是我啦，難道老天爺一定要看到我尷尬地站在那里才開心嗎?怎么辦?怎么辦?我雙手不由自主地抖動著，嘴里總是“拌蒜”，腦子里更是一團亂麻，各種念頭在我的腦子里亂竄著，課文更是一個字都記不住了。
“丁零零——”下課鈴如天籟一般響起�！斑@次就被背到這兒!”顧老師輕輕說了一句，收拾好書本飄然而去。留下我一個人癱坐在座位上，驚魂未定。
今天晚上，我一定要把課文背下來!
課堂作文 篇4
慎獨·王維
“空靈不見人，但聞人語響�！甭劼暡灰娙�，正如這空中密林的景色一般，唯有落日余暉，映在苔蘚上時，可它很快將消失在永恒的空寂中�！扒鷱酵ㄓ奶�，禪房花木深�！膘o凈，幽深，禪意。這是何等脫俗的境界，大夢過后，心與寂都歸于平淡，這是一個在瞬間感受永恒之美的時刻。
一詩一世界，一畫一永恒，王維的傳奇之所以不朽，是因為它凝聚了作者的情感態(tài)度與思考，隱藏著作者的人生態(tài)度與處事哲理。只有細細體會才能明白王維的智慧與力量。
何處無聲，何夜無聲。但少閑人如其者爾。
奮起·李白
大唐不夜城，繁華昌盛，鳳引九雛，卻育出李白這般風流傲氣的才子。彪炳史冊，光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對象，殊不知，他科舉屢試不中，人生并不如意。
可這又如何？他的人生只若初見，守護自己美麗的夙愿。“天生我才必有用，千金散盡還復來�！睂⒗畎椎幕磉_表現(xiàn)得淋漓盡致。早知官場昏暗，又何必“仰天大笑出門去。”感慨“我輩豈是蓬蒿人�！蓖鲁鋈趾狼槿f丈，七分盛唐多彩的江山。不論成敗，不論順逆。仍舊風采猶然。浮萬千華，永不放棄。
浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心，人生將會永遠都是春天。
忠國·杜甫
“烽火連三月”，他為老百姓愁斷了腸。“青春作伴好還鄉(xiāng)”，他在祖國勝利的喜悅中徜徉。杜甫，古樸，深情。他的詩中沒有大唐不夜城的紅裝艷舞，更無親友家鄉(xiāng)同醉的不歸處。月華如水，在他的世界里只有一個又一個遙遠無望的夢。
無浮云白月的喧嘩與浮沉，鬧市的熙攘與追逐。云淡風細，望過寥落的星辰，沒有畫樓，沒有花樹。唯有那憂國憂民悲天憫人的情懷與感動無數(shù)人那無價的詩魂。
唐詩，千年不老。在急管繁弦中吟唱，被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧，也幫助我們走過青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢？
課堂作文 篇5
如今，不少年輕人都喜歡在抖音上看短視頻來放松自己，也有很多網(wǎng)友在用抖音學習各種知識、提升自己的技能。抖音上有教授各種知識技能、生活技巧的網(wǎng)友，也有和大家分享學習技巧、各種科學知識的網(wǎng)友。
在抖音上，就有不少網(wǎng)友通過看 @說英語的蘇菲小姐姐 提升了自己的英語水平。蘇菲老師在短視頻里習慣用圖文的方式授課，為大家詳細解讀句子的語法，解釋基本的`語法知識。
對于一些常用單詞的講解，@說英語的蘇菲小姐姐 會采用圖片與語音配合的方式，帶著大家讀三遍。
從內容上看，@說英語的蘇菲小姐姐 會選擇一些經(jīng)典電影臺詞帶著大家一起詳細分析，也會把一些經(jīng)常會被誤用的詞語組成句子，逐句分析詞語的使用場景和情況，也會引用一些名人名言，分析其中語法現(xiàn)象的同時，講述一些人生道理。對于想要從頭重新學習英語的同學，蘇菲老師的課程可以說是相當適合了。
如今，蘇菲老師已經(jīng)制作了100多份英語單詞和句子教程，吸引了100多萬粉絲的關注。她的教程簡單易懂又實用，很受青少年群體的歡迎。
此外，青少年在抖音平臺上，還可以獲取到豐富的生活竅門、學習方式以及工作技巧。新時代，新青年。與老一輩相比，當代青年成長在中國發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質的短缺，遠離了信息的匱乏，自幼享受改革開放紅利的青年一代，成長拔節(jié)一路伴隨著祖國的強盛。抖音提倡的是新時代下，新青年們追求的全新健康、積極向上的生活方式。
課堂作文 篇6
伴著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創(chuàng)造了這可愛的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。
登上高山，越過草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過溪水，踏著浪花，大自然的溫柔撫摸著你的雙足；穿越沙漠，走過荒原，頭頂著烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對大自然的壯觀景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！
早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛自然的地理學家——徐霞客。他游覽過祖國大地上的許多美景，還寫下了我國歷史上為數(shù)不多的地理學巨著《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經(jīng)有過這樣一個故事：一次，徐霞客去一個洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼，堅持不讓他去�？僧斔M入這個洞穴以后，卻發(fā)現(xiàn)了完全不同的景象：洞內懸掛著形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見底，好一派旖旎風光，哪里還有鬼的影子？因此，對自然科學的追求，終究可以戰(zhàn)勝謬誤和虛偽。而對于自然的熱愛，也培養(yǎng)了人類勇于求實的良好品質。
回到現(xiàn)實生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實驗室里，做著最后的呻吟！面對一個個沒有生命的標本，我們的心里只有不解。不經(jīng)意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經(jīng)離我們很遠了，甚至接近成為了歷史！
我要說的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼和雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂無不給予我們深刻的啟示。旱后的一場及時雨，是大自然慈祥的面龐，讓著急的農(nóng)民伯伯舒了一口氣；咆哮的洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅定了我們保護自然的決心；風和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著我們每一個人的心……
從現(xiàn)在起，讓我們走進自然的課堂，收獲快樂、知識和感嘆，付出對自然的關心和保護，加入到愛護自然的行列里來吧！但愿在不久的將來，我們能看到一個更美麗的世界！
課堂作文 篇7
從幼兒園到現(xiàn)在，我上過無數(shù)的課，隨著歲月的流逝，很多已經(jīng)忘記了，但唯有五年級的那堂英語課一直在我腦海里，怎么也忘不了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時走進了教室，問好后便開始講課了，可是和往常不同的'是：同學們今天好像特別多話要說，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀律后，也無心講課了，說講她的故事給我們聽，老師的話語剛落，教室里立刻鴉雀無聲了。
“你們知道嗎?”老師一點點為我們講起。“我的爸爸是幫別人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的，家里還有三個女兒，家里十分窮，小時候我讀書就十分努力，讀小學時，我沒學過英語，到了初中才開始學的，可是我的很多同學在小學學過英語的，他們還會唱英語歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學英語。我第一次英語考試考了21分，全班倒數(shù)第一，那時我很不服氣，便更努力學習英語了，記單詞，找技巧等。后來經(jīng)過我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對這個成績還是不滿意，更加努力學習，終于第三次考試考了98分，從此以后我的英語成績就沒有下過95分的了�！�
老師清了清嗓子，接著說“大學時，我讀了師范，除了第一學期的學費是我父母的以外，以后我就沒有問家人要過一分錢，都是我自己的獎學金和在外面打工的錢，有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當家教，那時正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導她到12點鐘，我答應了。后來因為太晚了，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個喝醉酒的人嚇了一跳。”說著說著，老師的眼淚流出來了。“你們父母掙錢給你們讀書不容易啊!要好好地讀書，以后要好好對他們。別像我妹一樣，小時候沒好好讀書，在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢，現(xiàn)在覺得非常后悔當年沒有好好念書啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書，長大了才不會后悔。”
班里鴉雀無聲，我和幾位女同學都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是為了我們啊。我們一定要好好學習，不辜負父母對我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心，一節(jié)普通的英語課。
課堂作文 篇8
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，同學們陸陸續(xù)續(xù)的走進了教室。過了一會兒，紀律委員見老師還沒來，就對同學們說：“你們在底下看書的看書，寫字的寫字，不準說話。”說著，紀律委員回到了自己的座位上。
一開始，同學們還算遵守紀律，教室里除了“沙沙”的寫字聲，并沒有其它聲音。漸漸地，好像是有些同學管不住自己的嘴巴，人群中發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的聲音——是同學的竊竊私語。又過了幾分鐘，老師還沒來，有些同學更肆無忌憚了。王君祥從位置上站了起來，丁多強同學則跑下位置和人打了起來。
過了幾分鐘，老師還沒來，同學們都按捺不住自己了，教室里像一鍋燒開了的水，都沸騰了起來。
屈燦同學扭著屁股走到陳希面前，不知做了什么動作把我們班的“小辣椒”陳希給惹惱了。陳希立即手拿語文書，向屈燦“飛鴿傳書”了去。然后，又出了個“降龍十八掌”，把屈燦打回了原位。屈燦不肯罷休，想再去會會她。
突然，不知后面誰叫了一聲：“老師來了！”屈燦一轉身，退一拿，以一個輕功的姿勢回到了座位上。其他同學都回到了自己的位置上。結果，紛紛等了半天，還不見老師蹤影，同學們“唉”的一聲，白驚嚇一場，又各玩各的了。
紀律委員拿了本漫畫書夾到課外書里看；龔雨晴和李榮耀下起了五子棋；陳永昊和他的同桌好像在討論什么，手上還不停做著動作，好像在扭秧歌；而曾令紅搶去了我的雨傘，卻不想讓我“貍貓換太子”換成了劉巖松的傘……
這時，拐角有誰叫了一聲老師來了，不過，這次可沒人聽了。結果，這次老師真的來了，把那些不聽話的同學像拎小雞似的拎了出去，上演了一部翻版的《牧童和狼》……
呵呵，老師不在的時候新聞可真多……
課堂作文 篇9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都安靜地坐在教室，這一節(jié)是語文課，張老師笑瞇瞇地走上講臺，說：“同學們，向你們宣布一個好消息，我們班有同學長翅膀了!”同學們聽了，嘰嘰喳喳地議論著，教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語地說開了�！罢l，是誰呀？這么厲害!”接著，老師在黑板上寫了一個
“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學們一看，有的說：“這個字不是我們剛學過的字嗎？”有的說：“這個字是正確的呀�！�
有的說：“這個字多寫了一撇，真像是長了翅膀!”真是公說公有理，婆說婆有理。同學們個個興味盎然。我急忙打開聽寫本一看，呀，我也長了翅膀!同學們各自看完自己的聽寫本后，都哈哈大笑起來。
這時候，老師收斂了笑容，嚴肅地說：“這個字有好多同學都寫錯了，說完老師用紅粉筆重重地把正確的“畏”字又寫了一遍。轉過身來對我們說：“‘畏’字沒有這一撇，同學們要記住!”……
我相信，寫錯字的同學會在老師幽默語言下永遠記住這個錯誤，把正確的字牢牢記在心間。
這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結束了。
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