有趣的課堂作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的課堂作文 篇1
今年清明節(jié)，由于個(gè)人原因，我沒有去掃墓，也沒有去游玩，但是這個(gè)星期我在興趣班上，上了一堂非常有趣的課，我給大家講講吧。
張老師今天很奇怪，上課居然帶來了一個(gè)漂亮的小盒子，瞧！老師拿著盒子說：“這盒子里面有一個(gè)活潑可愛，我最喜歡的小東西�！贝蠹易h論紛紛，同學(xué)們有的說是一個(gè)水晶球，有的說是一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，我覺得是老師編的。
老師請(qǐng)了馬嘉楠上去看，馬嘉楠看了就抿著嘴笑呵呵的，老師說：“不能告訴別人，要不就是豬八戒�！边@樣我更急了，想老師的葫蘆里賣的是什么藥。
終于輪到我了，我上臺(tái)一看心想被老師耍了，只是一面鏡子，后來張老師說：“我們就像她的孩子，是她最喜歡的，希望我們每一個(gè)人以后都能實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想�！甭犞蠋煹脑挘矣X得老師更和藹可親了，我也一定不能辜負(fù)老師的期望，我也要為我的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。
有趣的課堂作文 篇2
周四下午，是我們班的“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”我們要體驗(yàn)的傳統(tǒng)文化是——太極。
我們排隊(duì)到了教學(xué)樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開始我們還因?yàn)閯偹丫捅唤邢聛碛行┎挥淇�，但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的比賽中獲得過一等獎(jiǎng)，我們便精神了很多。
老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運(yùn)動(dòng)呀？”
“是！”我們回答，我腦海里浮現(xiàn)出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。
老師聽了，也不生氣，而是說要打一段太極給我看。
他的動(dòng)作很流利，動(dòng)作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至說是“變幻莫測(cè)”，我還停留在他上一個(gè)動(dòng)作時(shí)，下一個(gè)動(dòng)作已經(jīng)開始了。我呆住了。
打完，老師又問我們：“現(xiàn)在你們還覺得太極是老年人的運(yùn)動(dòng)嗎？”
“不覺得了！”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個(gè)動(dòng)作，還讓我們跟著打了一小段太極。
我們?nèi)f萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟著打的那一小段太極，動(dòng)作可是一點(diǎn)都不標(biāo)準(zhǔn)呢。
有趣的課堂作文 篇3
今天，作文課老師說：“咱們來做一個(gè)成語比賽�！崩蠋煱淹瑢W(xué)分成四個(gè)組。
老師先出了一個(gè)故事成語，老師先說出一個(gè)故事，四個(gè)大組來說成語。我們組的組員分別是王鶴穎、王佳儀、陳藝萌和我。
比賽開始了，老師說的第一個(gè)成語故事，我們絞盡腦汁也沒想出來，沒辦法，老師只好公布答案，第二題沒有搶到只好給別的組加分了，第三題我組有陳藝萌率先搶到了，太好了，我們組加了一分，第一個(gè)游戲只有二組沒有加分。第二個(gè)游戲叫猜謎說詩名字，第一個(gè)我先想到是孟浩然，可是別的組比我們先舉了手，又沒搶到。直到第五個(gè)和第六個(gè)，我組王鶴穎、王佳儀才上去寫，哇！又寫對(duì)了。第三個(gè)游戲我們正玩得不分上下，老師出了第三題，我馬上舉了手，寫對(duì)了。就這樣，我們組以一個(gè)正和二組贏了全場比賽。比賽結(jié)束了，我們贏了，得了一個(gè)貼畫和一個(gè)五星。在這個(gè)游戲里，我學(xué)會(huì)了二十八個(gè)成語，使我又一次豐富了知識(shí)，而且我玩得非常高興。
有趣的課堂作文 篇4
星期四下午第三節(jié)課，伴隨著歡快的音樂鈴聲，趙老師捧著一個(gè)方方正正的鐵盒子走進(jìn)了教室。
趙老師站在講臺(tái)上，拿起盒子搖了兩下，發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神秘兮兮地說道：“大家猜一猜盒子里面是什么東西？”頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請(qǐng)到了楊皓然。楊皓然興奮地說：“應(yīng)該是鑰匙�！倍χ禀杼岢隽朔磳�(duì)意見，說：“不是鑰匙，應(yīng)該是硬幣�！蔽蚁氲母鷹铕┤灰粯�，其他同學(xué)有的同意楊皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒有直接公布答案，而是讓我們把眼睛蒙起來。我們充滿了好奇心，都按趙老師的要求去做。過了十幾秒鐘，我們迫不及待地睜開了眼睛，看到趙老師拿著三枚硬幣。哎，我猜錯(cuò)了，非常失望。
接著，趙老師告訴我們，這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然后，趙老師把硬幣分別扔到地上，讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之后，我們開始了聽聲音猜硬幣的游戲。我們按照趙老師的要求，把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細(xì)地聽了起來。扔完硬幣，我們抬起頭興趣盎然地猜了起來。楊皓然搶先猜道：“五角、一角、一元。”姚仲麒反對(duì)楊皓然的意見，說：“應(yīng)該是一角、五角、一元�！蓖醵Y豪不同意他們的意見，說：“其中兩枚的聲音應(yīng)該是一樣的，是五角、一角、五角�！壁w老師笑著一邊扔一邊公布答案：“一角、五角、一元�！辈聦�(duì)了的姚仲麒高興得手舞足蹈。
后來，我們又開始了第二輪聽聲音猜硬幣的游戲�？上В@次沒有一個(gè)人猜對(duì)。
不知不覺中，這堂有趣的課結(jié)束了，可大家還沉浸在那輕松、快樂的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。
有趣的課堂作文 篇5
星期五上午第一節(jié)的語文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。
朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來上這一節(jié)課，所以已經(jīng)有充分的準(zhǔn)備�！拔覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒說什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"�！爸炖蠋煛睘槲覀冎v解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會(huì)兒，譚慶招呼朱曉彤過來，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺(tái)上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯(cuò)了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的說：“我初次上來就說錯(cuò)了話，真是sorry，sorry�！惫�!連英語都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來。這時(shí)坐在后面的老師說注意紀(jì)律，教室里才安靜下來。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權(quán)還是掌握在老師手里的。咦?不對(duì)勁呀!我總有點(diǎn)中國末代皇帝受某個(gè)大臣控制的感覺。
最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來回答，說的頭頭是道，我正暗自佩服呢。“朱老師”笑的有點(diǎn)過“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因?yàn)轳T亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場難忘又有趣課啊!
有趣的課堂作文 篇6
這是一場別開生面的“激烈戰(zhàn)斗”：沒有硝煙，有的只是奮力咀嚼、努力吞咽的“嘎嘰”聲；沒有拼殺，有的只是大眼瞪小眼，忍俊不禁、滿臉通紅的壯麗景觀。這是什么樣的戰(zhàn)斗呢？原來這是一場牙齒對(duì)蘋果的戰(zhàn)斗。 很引人注目的開篇！
當(dāng)吳老師神秘地對(duì)大家說：“明天請(qǐng)你們每人帶兩個(gè)蘋果來”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)沸騰了，大家紛紛猜測(cè)吳老師葫蘆里又將賣什么藥， 甚至我們幾個(gè)男同學(xué)大膽猜想：該不是砸蘋果比賽吧？大家激動(dòng)而焦急地等待著……
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來了，綜合實(shí)踐課上，吳老師宣布了這場“吃蘋果大賽”的比賽規(guī)則后，教室里立刻炸開了鍋，笑聲、議論聲、摩拳擦掌聲此起彼伏。
先是小組預(yù)賽，我們小組面對(duì)面坐好，每個(gè)人均舉著碩大的紅蘋果，貼住嘴唇，微啟門牙，做好了準(zhǔn)備。 “開始——”，隨著吳老師的一聲令下，我深吸一口氣，張大嘴，“咔嚓”一口咬了下去，一大塊蘋果連皮帶肉跌落到我嘴中，用力一抿，汁水充斥滿嘴，嗬！酸酸甜甜的，好味道，看來，這場比賽完全成了“味蕾”的犒勞賽了！容不得我多想，“咔哧”一口，又一大塊滑入嘴中，我全力調(diào)動(dòng)牙齒、舌頭投入戰(zhàn)斗，哪曾想這塊蘋果太大了，它封住了我的嘴，在我有限的口腔空間里，它“碩大的身軀”幾乎難以轉(zhuǎn)身，更別提消滅它了，這時(shí)，張開的嘴里，口水不爭氣地流了出來。我努力地把蘋果擠到嘴的一邊，左側(cè)腮幫子上立刻長出了一個(gè)“小饅頭”， 對(duì)面的胡旭航笑了起來，吐沫星子如雨般漂了過來。我雙眼一閉，使盡全力地咬著，總算把它咽進(jìn)了肚子。我剛把它咽下肚，就迫不及待地又將下一塊送入口中，什么都不想了，什么味道也顧不上品了，只有一個(gè)念頭“趕快吃完！”猛然間一睜眼，便看到胡旭航的嘴張得跟河馬一樣大，臉嚴(yán)重變形，好象器官都被頂?shù)搅祟^上。蘋果快速地瘦身，我更加快了啃的速度……“停！”又是一聲指令，我們立刻停止了海塞。由于戰(zhàn)績顯赫，我榮幸勝出，參加了班級(jí)決賽。
決賽的氣氛更加熱烈了。我精神抖擻，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗……最終我還是沒能爭得第一。
有趣的比賽結(jié)束了，但留在我們心中的依然是那揮之不去的香甜，是充盈在耳旁、發(fā)自內(nèi)心的笑……
有趣的課堂作文 篇7
這學(xué)期新增了一門學(xué)科：物理。我本以為是什么“學(xué)物理，迷霧里，物理迷霧里，勿理？物理！”之類的無聊課程，沒想到老師的第一堂課，便讓我愛上了物理。
老師首先拿出了一個(gè)裝滿水的玻璃杯，微笑著問我們：“同學(xué)們，你們猜猜，這水里還能放多少回形針？”“10個(gè)！”“不對(duì)，10個(gè)太多，8個(gè)吧�！薄安豢赡�，說不定才5個(gè)呢�！贝蠹乙庖姴灰弧�
“事實(shí)勝于雄辯，下面我們來測(cè)試一下吧。”老師依舊是微笑地說著。1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……直到放了15個(gè)，老師才停下了問我們：“現(xiàn)在，你們認(rèn)為還能放多少個(gè)？”同學(xué)們此時(shí)已是非常震驚，一個(gè)個(gè)嘴巴長得老大，好像一個(gè)雞蛋一樣。聽到老師的話頓時(shí)就討論起來。
同學(xué)們爭得面紅耳赤，否定了別人的觀點(diǎn)后又不敢保證自己的答案。最后，老師微笑著說：“誰能告訴我你的想法？”同學(xué)們猶豫了一下，狡猾地說：“20到30個(gè)�！焙笈乓粋�(gè)同學(xué)搗亂地喊了一句：“一千萬個(gè)！”班上一片笑聲。
我糾結(jié)著究竟能放多少個(gè)，只看到老師一根一根的放了下去，我的心似乎也隨著那雙手在上下浮動(dòng)，視線里似乎也只有那雙手。
老師放了80多根，笑吟吟地說：“現(xiàn)在，你們認(rèn)為還能放了嗎？”同學(xué)們看到那么多的.回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了，現(xiàn)在都在呆呆的搖頭，說：“不能�！崩蠋熞姞睿帜闷鹆�5根丟進(jìn)去，“事實(shí)證明它可以。”老師看著一臉挫敗的同學(xué)們，笑笑，道：“猜想是科學(xué)探究的第一步，只有大膽的猜想，才有可能創(chuàng)造。不要畏懼失敗，從古至今，無數(shù)的科學(xué)道理都是通過無數(shù)失敗的猜想和實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的�！崩蠋燁D了頓，又說：“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)有著不確定性，根據(jù)手法的不同，可放的回形針個(gè)數(shù)也不同，同學(xué)們課后可以去試試哦。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了水的張力，所以滿水的水杯內(nèi)還可以裝這么多回形針”
到底裝多少？你自己去實(shí)驗(yàn)吧……..
這堂物理課真有趣！
有趣的課堂作文 篇8
狂天，我們?cè)诳鞓纺Х缴弦还?jié)有趣的游戲。
上課了，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，只見她手里拿著一大袋花生，兩個(gè)碗和一雙筷子，看到這情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)七嘴八舌議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。最后，老師說這節(jié)課我們玩游戲。老師話音未落，教室就沸騰起來仿佛炸開了鍋，比賽就要開始了，此時(shí)我心里又緊張又激動(dòng)，心里仿佛有一頭牛在四處亂碰撞，隨著老師一聲令下，教室就響起了“咔嚓”聲。同學(xué)們有的全神貫注地剝著，有的一邊剝一邊笑，好像毫不在意，有的半天也剝不開一個(gè)居然用牙咬，還有的更牛竟然用腳踩。
第二輪比賽開始了，教室里又沸騰起來，只見兩位選手自信滿滿、大步流星地走上講臺(tái)。隨著老師一聲令下，選手們以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拿到筷子，伸進(jìn)碗里小心翼翼、哆哆嗦嗦地夾著，眼球也跟著筷子轉(zhuǎn)動(dòng)，可花生像個(gè)小孩，死活不到筷子中間，好像在說：“想抓我，沒門兒！”，氣的選手臉漲的通紅，像一顆熟透了的大紅蘋果，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，急得上氣不接下氣，最后，我方贏了，對(duì)方輸了，輸了得像一只只斗敗的公雞！贏了的像中了大獎(jiǎng)。
通過這節(jié)課我懂得了，心急吃不了熱豆腐的道理。
有趣的課堂作文 篇9
今天早上，我?guī)е淇斓男那閬砩掀古仪蛘n。
高高的天空上飄著幾朵白云，燦爛的陽光照著大地，陣陣秋風(fēng)吹來，覺得有些冷了，我把手放進(jìn)衣服口袋里，樹上的葉子，隨著秋風(fēng)像蝴蝶翩翩起舞的飄下來，又被風(fēng)從后面吹向前面。
上課了，老師和我打球，一開始，心里有些緊張，打得斷斷續(xù)續(xù)的，沒有掌握規(guī)律。練了一段時(shí)間以后，我和老師打熟了，球互相好接住了，心里放松了很多。
老師觀察了一下，又和幾個(gè)同學(xué)練球。我們就排隊(duì)和老師打。過了一會(huì)兒，下課了。要休息的時(shí)候，我們玩得很激烈，非常開心。
十分鐘后，上課了，老師讓我當(dāng)組長，他們總是打不過我，有一人人不想打了，一上來就說：我死了。然后，老師看見了，他又說：我又復(fù)活了接著又繼續(xù)打球，有一個(gè)人非常有信心，決心要打過我，愿望實(shí)現(xiàn)了，他真的打過我了，可他打過我就向其他人說：連一個(gè)女生都打不過，還叫男子漢嗎？有了這話，他們也想打過我，我也是的，有時(shí)大意了沒有接住，在這種情況下都是非常偶爾的，我這時(shí)才知道我的球技還要提高。
原來，打乒乓球還僅是運(yùn)動(dòng)對(duì)眼睛有好處，還能從中找到快樂。
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