【實用】課堂作文600字9篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文600字 篇1
“你們想父母嗎？”“不想！“這幾乎是異口同聲。是��！研學多好玩兒，干嘛要回家��！不過，當我眼前閃過一張張圖片，一個個文字后，我，變了……。
感恩，真正的想念，可能我們現(xiàn)在還沒有什么概念。就如小克老師所言，父母對我們的愛如牛毛那么多，而子女對他們的回報卻又像牛毛那么短。小課老師問我們：”每當你們放學時，父母有沒有問你們今天還好嗎？”“當然有！”我們的臉上全都洋溢著幸福的笑容�！澳悄銈兡�？”小克老師反問：“你們有沒有問候父母今天冷嗎？一切順利嗎？”頓時，全場鴉雀無聲，同學們抿抿嘴唇，有的還把頭低了下去。
投影上出現(xiàn)了一所學校，學校門前站著一群家長，他們的臉被太陽“燒”著，眉毛都擰到了一塊兒，可當自己的孩子走出校門，邁向自己時，他們立馬收起了皺起的眉頭，綻開了世界上最美的笑容。這就是父母��！有哪一位父母愿意讓孩子知道自己很痛苦呢？沒有，父母都希望自己的孩子能夠快樂成長。
看！一位父親，他是一位環(huán)衛(wèi)工人。他笑了，露出滿嘴黃牙，張開雙臂去擁抱自己的女兒，這是什么，是滿滿的父愛。看！一位母親，手里抱著正在哭泣的嬰兒，背上大包小包，她很累，但她必須堅持，因為手里的孩子……。
這些照片，在我的眼前一張一張地閃過。我的臉上出現(xiàn)了一道淺淺的痕跡，那是我愧疚的淚水……。我們每個人手里，都拿著四條藍絲巾，它代表著愛，感謝一切美好的事物，我們流著淚，把它系在了認為生命中最重要的人。
我們常對父母說：“等我長大了，換我來養(yǎng)你�！岸改缚偸屈c頭微笑：”好、好，我等著�！翱墒牵l曾想過：他們心中的等待，卻成了永恒的離別。其實父母心中很簡單，只要牽住他們的手，給他們一個擁抱，他們心中就會充滿溫暖。他們可以看見我們從小到大，卻看不到我們從大到老。
”感恩的心，感謝有你……�！敝x謝你們，時光��！你慢一點，讓他們的陪伴一直延續(xù)下去，直到永遠。
課堂作文600字 篇2
一個陽光明媚的星期五，有一位“不速之客”來“參觀”我們的教室了。
那天下午第二節(jié)語文課上，我們坐在教室里正津津有味地聽課時，突然，坐在后排的王子旭細聲細氣地對與我只有過道之隔的許朕銘說：“許朕銘，你板凳下有只螃蟹�！睕]想到這話被我身后伶牙俐齒的梁彤聽見了，她大聲叫起來："老師，這里有只螃蟹！"
老師聽了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一只小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來。不過它個兒有點小，只有六條腿，兩只大鉗子擺來擺去，挺威風的。全班同學的注意力一下子都轉移到了那只螃蟹的身上。
老師疑惑地問：“這只螃蟹是誰帶來的？”教室里頓時鴉雀無聲，沒有人敢說話。接著老師又耐心地問："是誰？站起來，不懲罰你哦。"教室里還是沒有人站起來。老師只好讓勇敢的同學把螃蟹抓起來。這時，有好多同學踴躍舉手，教室里比剛剛的氣氛緩和多了，最后老師讓調皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進了窗臺上的一個淺粉色水盆里。這只流浪的小螃蟹有了安身之所后，我們又繼續(xù)上課了。
我挺擔心它的。心想：它會不會死掉啊？正在我焦灼不安時，下課鈴響了。李老師剛走出門，那個水盆就被同學們圍得水泄不通了。我沖到最前面，只見螃蟹在水盆的邊緣左轉轉右爬爬，這可愛的模樣逗得大家哈哈大笑。
最后，我們決定把這個小家伙放生，大家都依依不舍。李老師看到我們對小螃蟹的不舍之情，然后決定等到下周一再放生。高興之余，我還是很納悶：那只螃蟹到底是從哪里來的呢？誰是那個敢做不敢當?shù)哪懶」砟兀?/p>
課堂作文600字 篇3
近期，我校開辦了外教班。外教是來自澳大利亞一所學校的美女教師。聽去過外教班的同學說，在那兒上課非常有趣，外教老師十分親切、友好。雖然語言不同，但在課堂上大家都是樂呵呵的。
聽了同學們的介紹，我的心也蠢蠢欲動了，也想親身體驗外教老師給我們上課。一天，我非常榮幸地成為了外教班的“一員”。
為了給外教老師留下個好印象，去之前我特地看了看自己的紅領巾、�？ㄊ欠衽宕髡R，頭發(fā)是否散亂，畢竟少先隊員要有少先隊員的樣子嘛！整理完畢，我跟著大部隊朝外教班走去，心越跳越快，有一絲緊張，也有一些好奇。
拉開教室門，我看到有一位美女老師正朝我們熱情地招手呢。我站在原地愣了兩三秒，直到其他同學全都進去了，才反應過來她這是示意我們進去呢！看到美女老師那么熱情，我的緊張感頓時全無，只剩下好奇，我的腦袋里冒出無數(shù)個問號：她會點到我嗎？上課內容會不會很難？氣氛會不會很奇怪？
上課了，老師在我們意料之中地說了一大串我聽不懂的英語。接著給我們看了一些圖片、視頻，并進行介紹，然后再教我們拼讀。其中，有一張圖片是李小龍。不知道是哪個淘氣包用英語的調子喊了一聲“李小龍！”惹得全班哈哈大笑，連外教老師都笑了。忽然，我感覺到我作為一個中國人是多么的自豪，連老外都知道李小龍。
外教課堂上課的氣氛遠遠比平時活躍，同學們更加可愛，老師更加親切。那天的課我至今還是記憶猶新，跟外教學英語、一起唱歌、一起笑，那堂課給了我無限的快樂!
課堂作文600字 篇4
生活中處處都是課堂。只要你用心感悟，就會獲得人生的哲理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起歡慶佳節(jié)。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景：鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光：那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都有一枚小炮從被點燃走向隨風飄落。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人們的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為世界上的過客：有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩!哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以使人感受到生命的價值……
我是個戀舊的人，這從我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在那個狹小的空間，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添麻煩。于是，我下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱：當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你面對現(xiàn)實……舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。
其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知：在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的生活課堂中探尋人生的真諦。
課堂作文600字 篇5
這里沒有教室的壓抑，這里沒有成堆的書籍，這里也沒有諄諄告誡的師長，這里有各種我叫不出名字的綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍天白云，明媚的陽光，這里叫自然。
清爽的早晨，感受著新鮮的空氣，芳香的泥土，跟著陽光的步伐，我開始了在自然這個課堂里的第一節(jié)課，草尖上掛著晶瑩的露水，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像一顆璀璨的明珠，小昆蟲們也活躍了起來，給這片安靜的土地增添了活力，螞蟻們用觸角相互交流，工蜂不辭勞苦地采著花蜜，雌蜘蛛為了繁衍后代吃掉雄蜘蛛，這些知識在課本中都不會看到，于是這一課我學會了觀察。
午后的陽光溫暖又舒適，躺在綠油油的柔軟的草地上，捧一本心愛的小說，享受著這暖暖的陽光，真的是一件再愜意不過的事，小說看累了，丟在一旁，閉上眼舒舒服服地躺上一會，拋開一切郁悶和煩惱，忘卻以前和同學的爭吵，家長的嘆息，老師的無奈，在這里，聽著周圍清脆的鳥叫，和自然里一切零距離，這一課我學會了放松。
夕陽西下，鳥兒回家，西邊的天空綻放出絢麗的色彩，紅的像蘋果，紫的像葡萄，黃的像橙子，讓人不禁感嘆自然的奇妙，花兒收起了花瓣，羞答答的像個少女，夜幕降臨，仿佛天空剛換上了一塊深藍的幕布，無數(shù)的星星在天空中眨著眼睛，仰望天空，仿佛自己在無限的宇宙中遨游，伸手便可以碰到那一閃一閃的星星，那種感覺在緊張的教室是體會不出的，那一刻，我覺得我像一個仙子，掌管著這無數(shù)的星星，這天空的美麗是難以言語的，我找不出更好的詞語來形容這里唯美的天際。這一課我學會了欣賞。
自然里的一切都富有魔力，它教會了我許多許多，有做人的道理，有生活的技巧和深刻的認識。在自然這個碩大無比的課堂里，我顯得如此渺小，這里是我除了教室外的第二課堂，我要在自然界知識的海洋里暢游。
課堂作文600字 篇6
今天，我也當了一回小小魔術師。
班如約而至。鐘老師神秘兮兮地說：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地說：“待會兒就知道了。”真不知道老師葫蘆里賣什么藥。
只見老師從口袋里掏出一張十元錢的紙幣，說：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩(wěn)地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地說：“誰信呢！”
老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說：“紙幣是真的，沒有什么奇怪的。”同學們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發(fā)現(xiàn)什么異樣。
老師從同學手里接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一只手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師說，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發(fā)生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮著，卻穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仄胶庵�，不會掉下來！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。
老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰愿意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐后舉起了小手。我成了幸運兒！老師說要收我做徒弟！老師把我叫到教室后面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣里跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，臺上一分鐘，臺下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！
不可小覷的紙幣里藏著小秘密，聰明的你，發(fā)現(xiàn)了嗎？
課堂作文600字 篇7
走進社會，擁抱自然，參與競賽，社會調查，公益活動，學做家務……如果留心學習，你會發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。每一種東西都是課本，每一條生命都是老師。比如，在最著名的知然學�！笞匀焕锩娴睦蠋熞捕汲鲱惏屋�，華佗的《五禽戲法》就是受獅、熊、虎、鹿、猴、鳥的啟發(fā)，從而創(chuàng)作出的，對強身健體十分管用。
其實生活中的一些小事也是可以當老師的，告訴我們許多道理。記得有一次我坐車回老家，車還沒開，我看見兩只麻雀。媽媽告訴我，大的那只是媽媽，地上那只小的是寶寶。我出于好奇，開始觀察它們在干什么�？戳艘粫䞍海颐靼琢耍郝槿笅寢屖窍胱屝÷槿革w上藍天。我以前沒有見過這樣的事情，便饒有興致地看了起來。開始小麻雀只是在看媽媽的飛行表演，并沒有要起飛的念頭，對于媽媽的鼓勵也無動于衷。麻雀媽媽無可奈何，只好停在電線上看著孩子。小麻雀看媽媽遲遲不下來，急得在地上如“熱鍋上的`螞蟻——團團轉”。麻雀媽媽也在電線上唧唧地叫著，仿佛在說：“寶寶，你飛上來找媽媽呀！”小麻雀可能也想快點到媽媽的懷里，遲疑了一會兒，最終還是鼓起勇氣，拍了拍稚嫩的翅膀，撲騰了幾下，飛了起來，可能是因為第一次有些恐高，也不能掌握身體平衡，只飛了幾米就掉下來摔在了地上。小麻雀為了回到媽媽身邊，不顧傷痛，又一次次鼓起了翅膀……經過數(shù)次努力，小麻雀終于搖搖晃晃地飛到了媽媽的身邊，依在媽媽懷里，嘰嘰喳喳地叫著，好像在和媽媽講述剛才自己的冒險……
看到這一幕，我心中無限感慨，是啊！我們?yōu)槭裁床荒車L試一下做自己不敢或未嘗試的事呢？生活處處是課堂，通過這件事我懂得了：樹立自信的快捷方法就是嘗試做自己沒有做過或不敢做的事，這樣你就可以嘗到努力的甜頭，收獲成功的喜悅。
課堂作文600字 篇8
“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜！”
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知！”
這一句又一句的背誦，正在教室里緊張地進行著。哎呀，其中一方卡殼了，正抓耳撓腮。倒計時了，張老師笑著說：“鼓掌吧，勝負已見分曉！”掌聲持久地響起，這是我們班同學正在進行期盼已久的“飛花令”。
春天來了，以什么的形式迎接美好的春景呢，張老師設計了一次“讀春”活動。我們收集“春景”美段，開展了“朗讀者”活動。然后收集帶“春”字的詩句，進行了這場“春”字飛花令。
在全班默寫古詩的PK中，有六個人脫穎而出。老師把她們分成三組。首先上場是楊理然和歐陽。歐陽走上講臺，臉上沒有任何表情。我想：“歐陽是個‘大家閨秀’，歐陽就是棒！嗯，她肯定贏！”果然，一開始，楊理然發(fā)揮得很好�？傻阶詈�，卻說一句，卡半天。再說一句，再卡半天。明顯是跟不上節(jié)奏了。歐陽則還是那般穩(wěn)如泰山。過了一會兒，楊理然就自動認輸了。
第二場是我和尹怡潼的比試。我十分緊張，淘汰和勝出，只在一句之間。我有個毛病，就是一上臺，腦子就斷電，短路。今天……哎呀，不管，先上去再說。剛開始，還算順利，可越到后來，越緊張。每一句詩都好像要想很長時間。而對手尹怡潼，速度很快，朗朗地說出每一句，好像都不用想似的。她還時不時地給我鼓勵的微笑。我努力鎮(zhèn)定著，不過，后來形式逆轉了，尹怡潼突然卡住了，半天都想不出來了。就這樣，我幸運的贏了！
其實，臺上的我很不自信，甚至想過要放棄，將機會拱手讓人�？僧斘铱吹脚_下有很多同學為我加油的時候，就鼓足了勇氣。比賽嘛，重在參與，而不再是勝負。更重要的是，在這場“讀春”的活動中，我們一個月都沉浸在古詩詞的韻味中，享受著古詩詞帶來的美好。
課堂作文600字 篇9
星期五的班隊課上，張老師點評這次秋游的作文，我的一篇《歡樂的野炊》得到了老師的好評。在那篇作文中，為了突出歡樂的主題，我在描寫時用了不少夸張的語言，還加入了一些幽？搞笑的情節(jié)，所以讀起來倍覺好笑�！坝喾驳倪@篇文章非常生動有趣，下面請她上臺為同學們朗讀�！甭犃死蠋煹倪@句話，我不由自主地想到了作文中一些有趣的語段，就忍俊不禁地走上了講臺。
當讀到“……在大眼睛上戴著大眼睛的導游姐姐的帶領下”時，已有同學抿著嘴巴開始偷偷竊笑。
“……吳曉瓊正打雞蛋呢，一緊張，一碗蛋液便灑出了小半碗……”“哈哈哈!”這時有同學再也克制不住自己的情緒，教室里立刻響起了一陣燦爛的笑聲。唯有吳曉瓊一人聳著鼻子，苦笑著望著我。她的這一詫異表情又引來了更多同學的笑聲。我不得不停下來，等大家笑得差不多了，才繼續(xù)朗讀。
我讀到趙雨曦逞能要燒火，被煙熏得灰頭土臉時，課堂里再次響起了愉快的笑聲。而更好笑的還在后頭呢。
當我讀到吳平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起劉兆銘那個心疼以及我自己被湯燙成歪嘴等處時，課堂里接連引起哄堂大笑。就連平時一臉嚴肅的張老師也不覺失笑。還有那些平時很“淑女”的女生們，她們一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋，都在躍躍欲試，快要從嘴里蹦出來，每個人的臉蛋脹得紅彤彤的，像熟透的蘋果，分外好看。
看他們笑得那么起勁，我也不由自主地笑彎了腰�！斑恕�，腦袋撞在了講臺上，同學們看到我這狼狽的一幕，笑得是更加起勁了，男生們還不斷高呼“阿門!阿門!”這時笑聲更加泛濫，耳畔被笑聲溢滿，心臟也激動得亂跳。再看看周圍的人：有的前仰后合，倒向了同桌；有的叭在桌子上，腮幫子劇烈地抖動著；有的捂著肚子邊笑邊叫“肚子疼”；有的眼睛瞇成了一條縫，眉毛也糾結起來，整張臉快要擰向一團，活像一團肉包子……整個教室沉浸在歡樂中。唉，怎一個爽字了得!
這笑聲伴隨著我們，在知識的海洋里快樂暢游……
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