關(guān)于課堂作文600字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的課堂作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
我是一個(gè)網(wǎng)球迷，因此，能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場自然成了我的課堂。永不言棄
映入眼簾的是一個(gè)西班牙少年一瘸一拐的身影，很明顯，他的腿部嚴(yán)重受傷，而他的對(duì)手，正是澳洲本土選手休伊特，無論在人氣和實(shí)力上都注定了納達(dá)爾的失敗。然而，面對(duì)這樣一場毫無懸念的比賽，沒有觀眾提前離場，所有人都被納達(dá)爾感動(dòng)了。他的步伐越來越慢，體力已經(jīng)跟不上了，只是，他的眼睛，卻不屈地望著那個(gè)綠色小球，于是，他咬住牙，拖著一條傷腿去追逐，因?yàn)樗豢戏艞�。努力不一定成功，放棄卻注定了失敗，納達(dá)爾，你依然是個(gè)勝者。
從容不迫
今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤，雙方戰(zhàn)成了4：5，岡薩雷斯只要再贏一局，便能拿下了第一盤，無論在信心還是士氣上費(fèi)德勒都將遇到很大的麻煩。費(fèi)德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛，可此時(shí)這位世界排明第1的選手臉上卻沒有任何表情，平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球，上網(wǎng)，穿越，憑借著他出色的技術(shù)，費(fèi)德勒化險(xiǎn)為夷。困難并不可怕，只要我們從容面對(duì)，一定能戰(zhàn)勝它。
笑對(duì)失敗
賽點(diǎn)，全場觀眾屏住了呼吸。再失一球，克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng)，因?yàn)楸举惣竞笏鸵艘哿恕１M管球技不俗，莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界�？死锼固貭査剐α�，全場球迷自發(fā)起立，“一時(shí)間我感慨很多……”我聽到她用英語說道，“盡管輸了比賽令人難過，但我從來就不是那種認(rèn)為輸了球后世界末日就要來到的人…”是的，面對(duì)人生之路上不可避免的失敗，我們要微笑。失敗后再站起來就行了，明日的陽光依舊明亮。
在網(wǎng)球場上我明白了許多經(jīng)典的道理，這，也是課堂。
課堂作文600字 篇2
我的第二課堂豐富多彩可真是一言難盡，下面我來介紹一下我的第二課堂：琴。古人撫琴，如行云流水，聽者為之動(dòng)容，琴與演奏者融在了一起，個(gè)個(gè)音符真情流露。而今，我也迷上了這種表達(dá)真情的音樂，表達(dá)真情的琴。我不高興時(shí)，用她來發(fā)泄；我傷心時(shí)，是她來安慰我；我開心時(shí)，我與她一同分享。她與我的喜怒哀樂同在，豐富了我的課外生活。
畫。我從小就喜歡畫畫，喜歡把美好的事物畫出來，喜歡把新鮮的東西用我五顏六色的畫筆表現(xiàn)出來。我用畫筆把我所希望的畫下來。美好的設(shè)想、精彩的未來盡在我的畫筆下。
畫畫，啟迪著我創(chuàng)造性的思維，豐富了我的想象力。
寫作。字里行章表達(dá)了我的思想感情，流露出我對(duì)她的熱愛，永無止盡的想象力和表達(dá)能力在這里得到發(fā)揮，當(dāng)我做錯(cuò)了事而沒有勇氣承認(rèn)時(shí)，我需要她來承認(rèn)錯(cuò)誤；當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我需要她的幫助與朋友一起探討；當(dāng)我苦悶的時(shí)候，我需要借助她向朋友或家人消除心中的煩惱。我很喜歡寫作，也喜歡用記日記的方法去鍛煉精彩的文筆，記載我的喜怒哀樂。寫作，涌動(dòng)著創(chuàng)造所帶來的愉悅和興奮。
讀書。雖然我讀過的書不是很多，但每一次我都會(huì)認(rèn)真的去讀，理解其中的含義。我讀書時(shí)我的整個(gè)思想都和書中的主人翁一起隨著情節(jié)的起伏同主人翁一起冒險(xiǎn)，一起歡樂，一起痛苦，一起憤怒。要是遇到特別好的書，我的求知欲會(huì)讓我一直看下去，有時(shí)一本書兩三個(gè)小時(shí)就可以看完，真有點(diǎn)廢寢忘食的精神呢。讀書，豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野，增長了我的智慧。
這就是我豐富多彩的第二課堂。
課堂作文600字 篇3
六年級(jí)第一單元為分?jǐn)?shù)乘法，它與五年級(jí)第十冊(cè)教材最后兩單元分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)加減法有很緊密地聯(lián)系，而我又是新接手的班級(jí)，對(duì)學(xué)生掌握情況不清楚，所以在第一單元教學(xué)中，我很重視課前的復(fù)習(xí)鋪墊，比如：在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則時(shí)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)乘法重在約分，所以在課前，我就復(fù)習(xí)了約分，分兩部分復(fù)習(xí)：
一、能被2、3、5整除的數(shù)的特征，如何運(yùn)用特征約分；
二、如何運(yùn)用較大的質(zhì)數(shù)11、13、17、19去約分，并做了較多練習(xí)，先讓學(xué)生過約分關(guān)，在新課教學(xué)中感到學(xué)生極易掌握，約分又過了關(guān)，計(jì)算正確率就有了很大提高！
在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算時(shí)，我想學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法掌握不太好，課前就逐次復(fù)習(xí)了通分，如何找公分母（最小公倍數(shù)），短除法、翻倍法兩種特殊情況：①兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)、約數(shù)關(guān)系。②兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)以及一定是互質(zhì)數(shù)的四種常用情況，并有針對(duì)性的復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)加減法，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的就很輕松！
在教學(xué)倒數(shù)時(shí)，學(xué)生一般對(duì)互為不容易理解，在課前，我讓學(xué)生做游戲，介紹自己的朋友。比如，我班李楠同學(xué)說，劉一鳴和我是好朋友，我適機(jī)地說，劉一鳴是李楠的好朋友，李楠和劉一鳴互為好朋友，然后學(xué)生仿照舉例。通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得學(xué)生很好的理解了“互為”這個(gè)詞的意思！在新課程中，當(dāng)揭示乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)，學(xué)生對(duì)“互為”理解很透徹。當(dāng)舉例 和 互為倒數(shù)時(shí)，學(xué)生就能立即說出 是 的.倒數(shù)， 是 的倒數(shù)。
我覺得在教學(xué)中要根據(jù)班級(jí)情況不同，適時(shí)地進(jìn)行課前鋪墊，把問題消滅在課前，為新課教學(xué)做好最充分的準(zhǔn)備，為新課教學(xué)留出充足的時(shí)間，使學(xué)生更扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)！
課堂作文600字 篇4
課堂是每個(gè)學(xué)會(huì)說呢過展示風(fēng)采的地方。
我們學(xué)校采取了已無力教學(xué)方式，課堂成了我們向往的地方。上課時(shí)，以6個(gè)人一小組的方式才競賽。課堂上，各組組員們度積極地討論著老師的問題，將小組討論出來的結(jié)果由一個(gè)代表來說。每組都在課堂上展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀、最積極的一面。各組合作學(xué)習(xí)，互相幫助共同探究。
在語文課上，這個(gè)奇妙的知識(shí)王國里，我們各個(gè)都像是旅行者。它是一片浩瀚的海洋，讓我在其中遨游，它是一片廣闊的天空，讓我在其中飛翔，它是一片大地，讓我在其中流連。
在數(shù)學(xué)課上，這個(gè)另類的思維王國里，我們積極地動(dòng)腦經(jīng)，上課時(shí)，也是全神貫注地看著老師在上面分析的題目。當(dāng)遇見有一題不會(huì)做時(shí)，老師會(huì)耐心地跟你講解。也許有人說，數(shù)學(xué)是門很難地功課，但只要你上課認(rèn)真聽講，敢于積極動(dòng)腦經(jīng)，學(xué)會(huì)在不斷做題中找到了樂趣，廢寢忘食的學(xué)，覺得做數(shù)學(xué)題是一件快樂的事。那你就會(huì)覺得其實(shí)，數(shù)學(xué)也是挺簡單的。
在科學(xué)課上，這個(gè)最讓人好奇的宇宙世界里，到處都是值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘。讓我們了解到更多有關(guān)生活的事情。更能讓我們了解到我們可愛的地球與地球外那個(gè)浩瀚的宇宙的世界。能學(xué)到許多生活中自救的方法……在實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們也是各個(gè)睜大自己的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實(shí)驗(yàn)。似乎像是怕錯(cuò)過每一秒鐘。
在英語課上，這個(gè)美妙的語言國家。讓我們除了能與中國人交流外。還能與英國人、美國人、法國人……交流。能讓我們擴(kuò)大視野、開拓思維、豐富生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有15億人在講英語。所以在英語課堂上，同學(xué)們也是積極學(xué)習(xí)，參與其中。
無論在什么課上，同學(xué)們都能使課堂更加精彩。在新的課堂上學(xué)習(xí)，我們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。當(dāng)組員有不會(huì)的問題時(shí)，也會(huì)耐心地去教他們。
課堂，是每個(gè)學(xué)生的舞臺(tái)，我的舞臺(tái)我做主！讓我們的參與，讓課堂變得更加精彩！
課堂作文600字 篇5
書聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱之為課堂？
課堂并沒有特定的形式。不需要規(guī)格統(tǒng)一的桌椅，也不需要一塊黑得發(fā)亮的黑板。有時(shí)，課堂就是這么一棵樹苗、一潭清水。
在學(xué)校的課堂中，我們可以學(xué)到許多的知識(shí)。然而在大自然的課堂中，我們所能學(xué)到的，并不亞于那一本本包著書皮的教科書。
奇峰交錯(cuò)，一株野花將根深扎在巖石的裂縫中。長年累月，它熟悉那里的環(huán)境，它開始生長，不屈地朝著陽光所能照射的方向生長。它的生長無疑也在向我們傳授知識(shí)，那便是人性的不屈不饒。
美麗嬌小的鳥兒，它有著動(dòng)聽的名字——太陽鳥，它有著慈母一般的心。面對(duì)強(qiáng)大的眼鏡王蛇，為了保護(hù)它的蛋，一群群的太陽鳥不惜一切地向眼鏡王蛇發(fā)起總進(jìn)攻。太陽鳥死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿了一層又一層早已死去的太陽鳥，仿佛下了一場雨。生命的火花已經(jīng)熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛的偉大。
水滴石穿的道理誰都明白，弱肉強(qiáng)食的道理太陽鳥也懂。但它們都本著一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊�；蛘咚鼈兏揪蜎]有想過，這一壯舉將會(huì)是血流成河。
高大粗壯的胡楊，它有著頑強(qiáng)的生命力。在沖破厚厚的種殼后，它可以幾千年不死，死后幾千年不到，倒后幾千年不朽，多么令人震驚！但是相反的，如果它不頑強(qiáng)的沖破種皮，然后生長，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運(yùn)的活下來了也會(huì)不堪一擊。
人生亦是如此，怎能在一點(diǎn)點(diǎn)困難前就低頭認(rèn)輸。前方的路途是多么的遙遠(yuǎn)、坎坷，眼前這座小山峰又算什么？只要抱著這種態(tài)度面對(duì)困難，困難亦會(huì)向你低頭。
課堂，不僅僅是指定的某塊區(qū)域，也不必指定需要些什么。但只要能給你無限的啟迪，就可以成為課堂！
課堂作文600字 篇6
陽光，普照大地。風(fēng)，在腳下被掀起，擦過肩，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。操場上，晃動(dòng)著一群身影。
我半蹲著，抿著嘴，望著那奔跑著的獵物，一句“自不量力的小嘍啰”砸入我的腦海，我循聲望去，只見劉思怡在那賣菜似的吆喝著，我壓制著即將要燒到頭發(fā)的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她沖去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺跡”。我抬起手，一拍，把她想護(hù)住名牌的那黑黑的“雞爪”打開了。見狀，我的右手閃電般地把她那“遺跡”掃蕩得空空如也。看著“賣菜的”神氣不過三秒的樣子，心里輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏著。
我退到一旁，默默關(guān)注著全場，調(diào)節(jié)氣息，被汗水打濕的衣服緊貼在身上，手緊捏著拳頭，在顫抖著。一抹頭上的汗珠，才發(fā)現(xiàn)，周圍似乎變得那么安靜，空氣沉睡了，時(shí)間停了下來，默默注視著這一刻！
體力恢復(fù)的我再次奔跑。男生對(duì)擠成一團(tuán)的女生束手無策。關(guān)鍵時(shí)刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來了個(gè)“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”里拎了只“小綿羊”拉回營地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見又干掉一個(gè)，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚吃小魚，“小魚”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚”們卻仍不嫌多，吃掉一個(gè)還送一個(gè)。
游戲結(jié)束，女生隊(duì)如掉光葉子的老樹，男生們則個(gè)個(gè)都是剛出生的小狼，個(gè)個(gè)充滿生命力。
撕名牌，那名牌里蘊(yùn)藏的智慧，勇敢，力量是它樂趣的真正所在。
課堂作文600字 篇7
“親愛的同學(xué)們，上課時(shí)間到了。請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課�！蔽覀儗W(xué)校的新電鈴響起又落下。為什么沒人從門口進(jìn)來呢？原來老師和同學(xué)們都已經(jīng)在教室里邊了。
老師說：“這兩節(jié)寫作文，必須寫完，昨天已經(jīng)看過作文書了，想必同學(xué)們都已構(gòu)思好了，那就開始吧！”剛說完，“唉……”同學(xué)們的嘆息聲立刻在教室里回蕩。聲起音未落，語文老師就把自己訂的書刊發(fā)給同學(xué)們看，只有三本。這時(shí)后面的同學(xué)開始憤慨地指責(zé)老師的不公平。“為什么只讓前面的人看�。�！”“對(duì)呀，我們后面的一本都沒看過！”“是啊，前幾天你已經(jīng)給過前面幾本了，現(xiàn)在又給他們！”“就是嘛，我們后面的連一本書的影子都沒見到�！薄捌�！”老師無可奈何地說：“前面的同學(xué)看完了，往后面?zhèn)髦��！薄懊看味歼@樣說！”不誰誰又冒了一句。老師又說：“好了，安靜！大家快寫作文吧！”老師終于平息了大家的怒焰。
安靜的局面還沒有維持一分鐘，便又被老師經(jīng)而易舉地打破了。
“大家聽著！我問大家一個(gè)問題，‘小明在很小的時(shí)候，他爸爸就外出當(dāng)兵了。他此后再?zèng)]郵過他爸爸，也不記得他爸爸的模樣了。有一天，他爸爸要回來了，媽媽帶他去火車站接爸爸�；疖囃７�(wěn)后，從車上走下三個(gè)軍人，為什么小明一眼就認(rèn)出了他爸爸？’”“因?yàn)橛袃蓚�(gè)女的！”“因?yàn)樗麐寢尳o他看了爸爸的照片……”聽著同學(xué)們的回答，老師不住地點(diǎn)頭，臉上洋溢著孩童般的笑容。
笑聲過后，不等老師發(fā)話，都安靜下來。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里回蕩。教室里靜悄悄，靜悄悄，靜悄悄……
課堂作文600字 篇8
課堂，本就不僅僅局限于教室，局限于學(xué)校，生活就是一個(gè)課堂，一個(gè)無處不在的課堂，是生活，教會(huì)了我許多真諦……
和同學(xué)下反面棋，一開始形式對(duì)我十分有利，我調(diào)兵遣將，幾乎將對(duì)方對(duì)我有危險(xiǎn)性的棋子滅得差不多了，于是我方的“將”遍開始大肆地作威作福起來，幾只“兵”也已將對(duì)方的“帥”逼得無路可逃。我的“將”向一只還未翻開的棋子吃去，有圍觀的同學(xué)提醒：“小心是卒！”但已經(jīng)晚了，我的“將”就這樣自殺性地失敗了。棋如人生，一著不慎滿盤皆輸，這小小的棋子教會(huì)了我做人應(yīng)有的小心和謹(jǐn)慎。
我和媽媽最愛的電影是名為《歌舞青春》的系列美國音樂電影，男女主人公特洛伊和蓋比瑞拉，一個(gè)是校園籃球明星，一個(gè)是數(shù)學(xué)怪才，再一次圣誕party上，兩人偶然被選中合唱一首《Start of something new》從此激起了對(duì)唱歌的興趣，意欲結(jié)伴參加校園春季音樂劇，他們的同伴卻認(rèn)為他們實(shí)在胡鬧，不允許他們?cè)诨@球冠軍賽和學(xué)術(shù)競賽之際為唱歌而分心。從《歌舞青春》中我學(xué)會(huì)了要勇敢地突破自我，打破框框架架，嘗試新的自己，不要在意別人的非議，一如特洛伊和蓋比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑戰(zhàn)，也要盡全力沖過一切障礙，向著夢(mèng)想的殿堂勇往直前。
羅永浩，高中輟學(xué)，自學(xué)成才，20xx-2006年在北京新東方學(xué)院任職，教學(xué)風(fēng)格幽默詼諧且具有高度理想主義氣質(zhì)的感染力，所以極受學(xué)生歡迎。在一所大學(xué)講座時(shí)，他說： “我知道我的長相讓很多聽過我聲音但沒見過我本人的聽眾橫失望，對(duì)不起，是我的錯(cuò)。”“我喜歡在我的宣傳橫幅上加上三個(gè)字：非公益，我最看不慣一些人不管講什么都在宣傳欄上寫‘大型公益講座’�！蔽覍W(xué)習(xí)著他極富有感染力的幽默的語言，也學(xué)習(xí)著他的敢說真話，敢作敢當(dāng)。
時(shí)間如流水，在一分一秒地度過。生活處處是課堂，在不斷進(jìn)行著關(guān)于人生的教誨，用心感悟生活，就會(huì)在這個(gè)課堂里學(xué)到許多無法從書中的真知。豐富自我，完美人生！
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