一節(jié)快樂的美術(shù)課作文400字

一節(jié)快樂的美術(shù)課作文400字

　　一堂美術(shù)課，因?yàn)檎n堂的有趣和老師的幽默，變得快樂起來。下面是小編為您推薦的作文：

　　【作文一】

　　今天，我們上了一節(jié)美術(shù)課。白老師一來到教室。聽見某某同學(xué)尖叫一聲，跳起來 便迅速坐下了。老師說：“同學(xué)們，你們喜歡誰?”我們都不一而同地說：“喜歡成 老師。”白老師說：“還有其它意見沒有?”只見口吃的江浩月舉起手答道：“我……喜歡……媽媽。因?yàn)?hellip;…所以……。”老師又說：“下面請同學(xué)們自己動手 畫……。”我便想起我和姐姐到山上吃蘿卜、魚、喝飲料……。“哇!好丑呀!”我 不禁贊嘆道。哎!不愧是“美術(shù)大王”的“杰作”呀!對了，我偷偷拿一張白紙嘛! 我拿下去左思右想，我一看，呀!頭發(fā)落了許多。我又 “埋頭大作”起來。我一看，呵!挺不錯(cuò)：一位農(nóng)民伯伯一手拿著鋤頭一手拿著手帕 擦汗水。

　　“畫好了嗎?”

　　“畫好了。”

　　“好的收起來。”

　　啊!老師您不應(yīng)該這么早就說收起來的!

　　啊!這節(jié)美術(shù)課真快樂啊!

　　【作文二】

　　下午，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，我們六(二)班的同學(xué)攜帶著馬克筆，排著蜿蜒的隊(duì)伍，勿勿來到了一樓的多功能廳。才進(jìn)入大門，便發(fā)現(xiàn)章校長笑盈盈地站在講臺前。難道今天給我們上課的老師竟然是章校長?不可能呀，在我的印象中校長都是上大課的，不是語文，就是數(shù)學(xué)，哪有上美術(shù)課的校長?可這一次真的是章校長給我們上美術(shù)課!千真萬確。

　　只見，章校長從講臺上走下來，迎向了我們，請我們一一入座。章校長親切的笑容，讓我們緊張的心情放松了許多。章校長并沒有馬上開始講課，而是與我們談起了心。他說在他的課堂上，可以開小差。話音一落，我們有的疑惑，有的驚訝，有的不信。章校長繼續(xù)說，他自己有時(shí)候去別的地方去聽課，也會開小差。章校長的坦率，讓我們與他的距離一下子拉近了。

　　章校長話鋒一轉(zhuǎn)說，生活中卻有一些事物很吸引人，讓人不會開小差。說著，章校長在電腦上向我們展示一只大黃鴨(RubberDuck)，這是荷蘭藝術(shù)家弗洛倫泰因·霍夫曼(FlorentijnHofman)的作品，大黃鴨害羞而又有點(diǎn)調(diào)皮的神情，十分可愛。如此普通的形象，竟讓人過目不忘。章校長說，這就是藝術(shù)，源自生活，回到生活的藝術(shù)。章校長就讓我們小組討論，什么是藝術(shù)?我們小組的結(jié)論是“藝術(shù)可以是最普普通通的東西，只要你加入自己的一些想法和感情，就可以創(chuàng)造出藝術(shù)。”

　　然后，章校長給每個(gè)小隊(duì)發(fā)了兩個(gè)充氣筒，還發(fā)了十多根長條氣球和多形氣球。接著，讓我們把氣球綁在桿子上，然后“種”到月牙灣里去。話音剛落，我們就爭先恐后地做了起來。有的拿住氣球，有的把氣球的小孔對準(zhǔn)充氣筒，有的拼命地打氣，有的把打好氣的氣球打一個(gè)結(jié)，有的把氣球綁在一個(gè)桿子上。在這期間，不時(shí)有氣球的爆炸聲響起，此起彼伏，教室里的氣氛一下子熱鬧起來，充滿歡笑。

　　等到所有的小隊(duì)都完成后，我們捧著自己的作品來到月牙灣。然后，每一個(gè)小隊(duì)與自己的作品一起合照。當(dāng)然，每一個(gè)人都拿出自己創(chuàng)造力，擺出千姿百態(tài)的造型。最后，我們?nèi)�班同學(xué)站在氣球前，拍了一張充滿歡笑的集體照。

　　這節(jié)美術(shù)課讓我的內(nèi)心深受震撼，原來藝術(shù)是無處不在的，它每時(shí)每刻都在我們身邊，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有有一顆敏銳的心靈，擁有一份熱愛生活的真摯感情，那么，我們的生活將被藝術(shù)所擁抱。人的作風(fēng)帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中去，讓我們像雄鷹一樣，沖破藍(lán)天，超越夢想，展翅飛翔。

　　【作文三】

　　夕陽西下，放學(xué)的時(shí)間到了。一陣匆匆的腳步聲響起，來的是美術(shù)老師，帶著他特有的聲調(diào)說：“明天上午第二節(jié)美術(shù)課，要參加區(qū)里的決賽，東西帶齊，大家活潑點(diǎn)。”憑良心說，我不太喜歡美術(shù)課，因?yàn)槲矣X得自己沒有藝術(shù)細(xì)胞。

　　第二天，我們準(zhǔn)時(shí)來到了上課場地。古銅色的墻壁，地上鋪著一條落葉制成的道路，無時(shí)無刻都讓人感受到一種典雅的氣氛。只是……這中間的這棵假樹什么時(shí)候可以長出“樹葉”? 一陣悠揚(yáng)的古箏曲響起，老師響亮地宣布上課開始。我們都全神貫注的聽著老師講“寫在秋天里的葉子”這堂課。

　　首先，老師巧妙的運(yùn)用了中華民族帶著古色古香的描寫秋天落葉的古詩詞作為開場，讓我們了解了我國自古以來都對著小小的葉子情有獨(dú)鐘。緊接著，老師拿出了幾片形態(tài)各異的樹葉，讓我們區(qū)分葉子與葉子的不同，并且展示了他辛勤創(chuàng)作的幾幅畫。這幾張畫展示在電腦上，足可以假亂真，令我們個(gè)個(gè)都羨慕不已。 然后，老師拿出一片樹葉，一邊在紙上畫著，一邊講解如何將葉子獨(dú)有的魅力呈現(xiàn)出來，也告訴了我們不少的繪畫技巧。不一會兒功夫，一片栩栩如生的樹葉又在他的手中誕生了。 古箏曲又再次響起——我們自己繪畫的時(shí)間到啦!大家紛紛在落葉堆里尋找著自己所喜歡的樹葉開始畫。老師呢?當(dāng)然沒有閑著，他時(shí)不時(shí)的幫助繪畫功底不太好的同學(xué)，鼓勵我們大膽的把葉子畫出來。同學(xué)們都在埋頭苦畫，都希望交出一份滿意的答卷。我看到，就連最挑剔的評委老師們都時(shí)不時(shí)地流露出贊嘆的神情。

　　快要下課了，老師讓我們把自己的葉子剪裁下來，貼在樹上。哈，現(xiàn)在我才明白這可是老師的良苦用心�，F(xiàn)在這棵樹，包含著我們?nèi)�班的作品。時(shí)而凝重莊嚴(yán)，時(shí)而又有幾塊“小火焰”在書中跳舞。還有幾片綠葉在枯葉中煥發(fā)著生機(jī)。

　　下課后，老師發(fā)給我們每人一根棒棒糖作為獎勵。 這節(jié)美術(shù)課十分快樂。更重要的是，通過這節(jié)課使我有點(diǎn)愛上美術(shù)課了，并且使我懂得了在生活中只要仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊時(shí)時(shí)刻刻都圍繞著美。