【精華】我們的課堂作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我們的課堂作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的課堂作文 篇1
知識(shí)是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的，但要擁有知識(shí)也不是一件容易的事情。那我們就要見(jiàn)多識(shí)廣，要有一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代化生活的學(xué)習(xí)空間，不過(guò)這只是次要的。主要的是我們更要在課堂上學(xué)習(xí)得快樂(lè)，學(xué)習(xí)得痛快、這才可以真正的學(xué)到知識(shí)。
在我們的課堂里就擁有了這樣的一切，而這一切就讓我們學(xué)習(xí)到了更好的知識(shí)。
我們的課堂，也不是很特別的，也就是一位老師和班上的一些同學(xué)在教室里。上課了，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)一聲：“上課”。同學(xué)們就站直了身體向老師問(wèn)好。老師喊同學(xué)們好，接著說(shuō)“坐下”。突然，我看見(jiàn)了白然老師手上拿著一杯水感到很好奇。真想解開(kāi)這個(gè)謎。老師終于把它拿出來(lái)給同學(xué)們看了，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著，沒(méi)有出聲。只是在我旁邊的李麗同學(xué)大膽地站起來(lái)，說(shuō)“這有什么用呀!只不過(guò)是一杯晉通的水一老帥笑了笑回答著李麗的問(wèn)題：“不是有什么特別的，只是這杯水是我上個(gè)星期裝滿的，放在窗口一個(gè)星期，那些水就剩下這么多了。同學(xué)們，這是什么原因呢!”同學(xué)們都不知道，倒是我們班上最搞笑的張慶同學(xué)說(shuō)：“可能是不小心，被人碰倒了一些嗎?”聽(tīng)了他的話，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。接著老師又嚴(yán)肅起來(lái)了，讓同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，第一課“蒸發(fā)”。老師又讓同學(xué)們看課文，看完和同學(xué)們議論剛才我提出的這個(gè)問(wèn)題。我看了一會(huì)兒，看完了，知道了這個(gè)問(wèn)題的答案便和李麗議論起來(lái)，議論完了。老師叫同學(xué)們回答，同學(xué)們紛紛舉手，我也舉了，平時(shí)我是最沒(méi)膽量的，知道答案都不敢舉手回答，但在這堂課上，我卻勇敢地舉手了。老師叫我回答，我非常順利地就回答出來(lái)，答完后，只聽(tīng)見(jiàn)熱烈的掌聲，我心里感到很高興。接著老師又把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果拿下來(lái)讓每一個(gè)同學(xué)看看，這樣同學(xué)們就可以更深一步的理解這個(gè)問(wèn)題了。
啊!我們的課堂真快樂(lè)，在我們的課堂上是任意發(fā)揮自己的意見(jiàn)的，是毫無(wú)拘束的，令人大膽回答，快樂(lè)地議論，使我們的學(xué)習(xí)效果更上一層樓。
我們的課堂作文 篇2
課堂，總是那么生動(dòng)，令人受益終生；課堂，總是活潑精彩，令人回味無(wú)窮；課堂，總是五彩繽紛，令人意猶未盡。但這樣的課堂，少不了老師辛勤的陪伴。
又是一次緊張、有序的公開(kāi)課，我們雖然經(jīng)過(guò)了很多很多這樣的場(chǎng)景，但課前老師說(shuō)了，這次公開(kāi)課也許是我們小學(xué)時(shí)光的最后一次機(jī)會(huì)了，還要拍成錄像留給大家作為永恒的回憶，大家心中便莊嚴(yán)了許多。
依然是四十分鐘，但大家卻比平常更加積極，因?yàn)檫@是欣賞課，精彩之處在于我們同學(xué)們。老師一提問(wèn)，幾十只小手便高高舉了起來(lái)。被點(diǎn)到名的同學(xué)改了往日垂頭喪氣的樣子，變得欣喜若狂，回答問(wèn)題干脆有力；而沒(méi)有被叫到的同學(xué)則有些“憤憤不平”，那個(gè)平時(shí)那行尸走肉的班級(jí)不見(jiàn)了蹤影，變成了一個(gè)活潑鮮明的集體。平時(shí)牛頭不對(duì)馬嘴的回答也變成了一個(gè)個(gè)很有見(jiàn)解的解說(shuō)，同學(xué)們條條是道的回答迎來(lái)了老師們的頻頻點(diǎn)頭，大家在鏡頭前都活躍了起來(lái)。
而我的三次舉手都沒(méi)有被老師點(diǎn)上名，我可不希望那張影碟里沒(méi)有我的身影，那會(huì)遺憾終身的。我悄悄給自己加了把勁，當(dāng)我對(duì)老師的提問(wèn)有了一個(gè)較準(zhǔn)確的答案時(shí)，我果斷地舉起了手。老師仿佛也看穿了我的心思，便馬上點(diǎn)名由我來(lái)回答，誰(shuí)知那個(gè)準(zhǔn)確的答案此時(shí)在我的腦海中消失的無(wú)影無(wú)蹤，我支支吾吾地回答：“出淤泥而不染，表現(xiàn)了……，表現(xiàn)了荷花的……的……”此時(shí)的我尷尬極了，老師并沒(méi)有責(zé)怪于我，她用鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)著我，我鼓足信心，大聲說(shuō)出了我自己的見(jiàn)解，也迎來(lái)了老師們和同學(xué)們的掌聲。
這節(jié)課我從老師的'講解中學(xué)到了荷花不同流合污的高貴品質(zhì)，但荷花的美離不開(kāi)綠色的荷葉，荷葉襯托出荷花更多令人賞析的地方。老師的課堂也是這樣的，也許老師只是幾句話，幾個(gè)眼神，幾段筆記，但她就像碧綠的荷葉點(diǎn)綴著課堂，使課堂更加閃耀奪目。
我們的課堂作文 篇3
生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈，能充實(shí)我們的思想，能開(kāi)發(fā)我們的智能……在生活中我們往往能學(xué)到許多在書(shū)本上得不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)�！}記
在一陣翻箱倒柜的聲音中，夾雜著我不滿的抱怨“咦？誰(shuí)拿走了我的報(bào)紙？怎么找不到了……這么多書(shū)，煩死了……真是的！”糟糕！又是一個(gè)周末的晚上，我的房間又得亂成一團(tuán)糟了。每次這個(gè)時(shí)候，我總是有東西找不著。
“雜志、漫畫(huà)、課本……”我一邊四處翻翻找找，一邊還口中念念有詞，“不是這個(gè)，也不是這個(gè)……奇怪，那么大一張報(bào)紙，怎么會(huì)找不著呢？
我房間里的書(shū)，雖然不算很多，可少說(shuō)也有幾百本。在這叢雜中找一樣?xùn)|西，可真是好比“海底撈針”呀！
找了大半個(gè)鐘頭，我?guī)缀踹B床角也翻了個(gè)遍，可仍舊是一無(wú)所獲。我開(kāi)始有點(diǎn)驚慌了，那可是要上交的作業(yè)啊!怎么能丟了，該怎么向老師交待呀？無(wú)數(shù)的念頭在我的腦海中閃過(guò)，令我急得手心都出汗了�？晌以绞侵�，報(bào)紙就越像是在和我捉迷藏，害得我想盡一切辦法都找不到它。
“嗒、嗒”時(shí)鐘的指針跳動(dòng)的聲音無(wú)比清晰的傳入了我的耳中——又是一個(gè)鐘頭過(guò)去了，此時(shí)此刻的我早已是汗流浹背了。“唉……”長(zhǎng)嘆了一口氣后，我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實(shí)擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，而且還被扣了分。
這個(gè)教訓(xùn)從此深深地刻在了我的腦海中，也令我懂得了:無(wú)論做什么事都要細(xì)心，不能粗心大意，千萬(wàn)不可以再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了！
我相信，這將會(huì)是我受用一生的精神財(cái)富！
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