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      2. 這是一堂有趣的課作文

        時間:2022-01-20 16:27:02 課堂 我要投稿
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        這是一堂有趣的課作文

          在我們的課堂生活中總會發(fā)生一些有趣的事情。下面語文迷為大家整理了一堂有趣的課作文,希望對你有幫助。

        這是一堂有趣的課作文

          一堂有趣的課作文1

          我有許多喜歡的課?勺铍y忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課。

          那天,上午第一節(jié)課,上課鈴還沒響起,教室里已經坐滿了人。除了同學們,還有聽課的老師專家們。我們都很認真,坐得像小樹一般的直。

          一位女老師走進了教室。老師很年輕,她好像也有點緊張。微笑著說:“今天我們上古詩三首。”邊說邊打開投影。

          哇!這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天……”

          老師開始提問了。第一個問題是“這是哪個朝代的詩人啊?”有一個同學回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了。”“讓我們走入杜甫的詩,看看他的家是怎樣的?”

          我想,發(fā)言可是我的強項啊。于是,我第一個高高的舉起手。“請這位女同學來說一下吧。”“翠綠的柳樹枝在微風中輕輕搖晃,幾只黃鸝鳥在樹上唱歌,歌聲想在贊美春天一樣,這里的空氣非常清鮮,藍天上。白鷺飛向遠方…”

          “杜甫的家被你描繪得真美啊!,你答得真棒啊!”老師笑瞇瞇地表揚道。我開心地坐下了。環(huán)顧四周,大家都用羨慕的眼神望著我。

          接下來,還有幾個同學搶著發(fā)言,盡管他們也說得很好。不過,我還是覺得自己很棒!

          這堂公開課讓我印象很深刻,因為有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今,還是記憶猶新。久久難忘!

          一堂有趣的課作文2

          哈哈哈”只聽見樓道里傳來一陣陣笑聲,這是怎么回事呢?如果想知道答案,就跟我一起來吧!

          走進31班教室,只見正中黑板上畫了一個小圓臉,臉上一雙大大的眼睛,頭上三根毛,扇風耳,張著大嘴里面缺了幾顆牙,造型十分可笑,可是樣樣齊備,獨缺一個鼻子。“啊!,原來是畫鼻子游戲!”同學們大叫道。

          接著,李老師宣布游戲規(guī)則:誰把鼻子畫在靠近中心點的位置誰就贏,畫歪了就算輸,獎品可是很豐富的哦!說完,老師宣布游戲開始。

          我們爭先恐后地舉起小手,老師第一個選中我,我高興地一蹦一跳的上了講臺。李老師給了我一支紅粉筆,拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住,我頓時覺得一片天昏地暗,老師又讓我原地左三圈、右三圈,我立刻摸不著天南地北啦。我慢慢地挪動著雙腳,伸出手四處亂摸,一步一步向前移著生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前,比劃著畫了一個鼻子,頓時引來了一片哈哈大笑,我扯開眼睛上的手帕一看,頓時紅了臉,我把鼻子畫到眼睛上了,看到這樣子,我灰溜溜地離開了講臺。

          接下來,同學們陸陸續(xù)續(xù)的上來畫鼻子,結果都是跟我一樣的,不是把鼻子畫到頭上,就是把鼻子畫到嘴巴上……,同學們都笑得東倒西歪,連老師也笑得捂著肚子。

          這真是一堂有趣的課。

          一堂有趣的課作文3

          自然課上,施老師神秘地說:“你們信不信,我會變魔術,能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈?”同學們直搖頭,我半信半疑。

          正說著,只見施老師拿出一只燒杯,灌了點水,又往水里撒了點土和木屑之類的臟物,輕輕搖晃了幾下,那水就變得又黑又臟。

          施老師風趣地說:“你們仔細看著,老師開始變魔術了,這魔術的名稱叫‘水的凈化’,現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)胤旁谧烂嫔。我們不敢有絲毫放松,瞪大眼睛緊盯著燒杯,觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化,悄悄地進行著兩極分化,只見泥土之類的臟物向杯底下沉,木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘,臟物完全走向了兩極,中間的水變清澈了。這時施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

          我嘟噥著:“真可惜,只除掉了沉在下面的臟物,浮在水面上的怎么就除不掉呢?”施老師接著我的話茬說:“這位同學說得對,‘沉淀’不是萬能的,它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物,木屑之類浮在水面的臟物,它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾!”

          施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片,一邊說:“這可不是一張普通的紙,這是一張濾紙,它神奇得很呢!”聽施老師這么一說,我們更不能懈怠了,我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形,插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗,滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀!”我們驚訝不已,這時施老師從漏斗里拿出那張濾紙,原來臟物都被濾紙截住了。

          “施老師,這水好干凈呢?讓我喝一口吧!”我情不自禁地說。施老師直搖頭說:“不,不,這水表面看起來似乎很干凈,但還有細菌等有害物質,就得進行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸,當水溫達到攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死,那水我們也就可以大膽地喝了。”

          這次實驗,我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水,那么一定能凈化一桶水、一江水,也一定能凈化整個地球上的水,但愿我們地球上所有的水都干凈起來。

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