有關課堂的作文合集15篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有關課堂的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關課堂的作文1
在本期新的教室里，新的班主任和新的科教老師下，我又有了新的感受。其中和以前最大不同的就是課堂上了。以前的課上我基本上還能聽的進去一些，最起碼最基本的知識點還是掌握了的�？涩F(xiàn)在，課基本聽不進去了。最關鍵的原因就是心靜不下來，我也無可奈何�，F(xiàn)在，在數(shù)學課上最喜歡的就是沒事和旁邊的伙計們閃閃白話，扯扯懶談。在外語課上，最喜歡的就是看那些譯文，課基本沒聽，反正英語的聽了也搞不懂，反而有時想睡覺。語文課呢，就是我發(fā)呆的時間了，有時一發(fā)就是一節(jié)課。生物課上更不用說了，好不容易走了一個萎縮男，又來了個山炮哥，傷嘎懶噠。化學老師我沒什么好說得，除了托堂以外�？晌锢碚n是老班上的，俗稱滅絕師太，我一般都只能強打起精神來聽，可不要幾分鐘，磕睡蟲就來光顧了，我真的有時候懷疑老班以前是不是催眠師？
至于文科的課呢，都跟和尚念經一樣的，都讓我用來畫漫畫了。唉，傷，正如我們數(shù)學老師說的差不多，我們的學習氛圍相比以前，實在是差了很多，學習也不像以前那么積極了，實在是我們的一大悲哀。其他那些不作用的東西搞好了，可我們真正的任務一一學習，卻是一落千丈，實在是悲哀。
眨眼間，月考即將來臨，我們還拿什么去應對呢？這是一個另人深思的問題……
有關課堂的作文2
盼望著，盼望著，盼來了周五的作文活動課。我們都端坐在教室里等著王老師一展身手。
今天的作文活動題目是什么呢，你肯定想不到，主題接龍。正當大家一頭霧水的時候，王老師發(fā)話了：請一位同學隨便說一個主題，后面的同學圍繞著這個主題往下接詞語或句子，要求切合主題內容。班級里立刻炸開了鍋，這個新玩法還是頭一回聽說。
齊宸祥先發(fā)話了“六神”，“花露水”不知是誰反應這么迅速，立刻想到了國貨名牌�！扒鍥鏊w”、“養(yǎng)顏”、“止癢”、“去痱”“美容”......大家的思路一下子被打開了，思如泉涌，秒妙語連珠。
有了第一組的拋磚引玉，第二組的思維更加開闊了。唐柯馨細聲細氣地首先來了一聲“哎呀”，讓人聽著就心疼。沒想到她卻緊跟了一句“牙齒掉了”！全班哄堂大笑。史雨萌可憐兮兮地說“太悲慘了”。蘇靜涵腦子一轉：“讓我們一起看《悲慘世界》吧”。真是有文學素養(yǎng)，就這么短短幾句話就和世界名著聯(lián)系在一起了。
看著大家這么熱鬧，我也忍不住躍躍欲試。說點什么好呢？讓同學們既有話可說，還能說出深度來。我眼珠一轉，計上心來：“中國釣魚島”。這下班級沸騰了，場面一時間好像要失控一樣，大家七嘴八舌，顧不上秩序了。我一看形勢大好，心里光忙著激動了，竟然連同學們說的什么內容都不記得了，只記得彭家壯搖頭晃腦地賦詩一首。
王老師通過活動讓我們明白了，博覽群書，心系天下，千萬不能死讀書、讀死書。
有關課堂的作文3
我很喜歡上語文課，可最難忘的課就是上學期的那五節(jié)建模課。
這五節(jié)課都是由我們班口才拔尖的班長教的，雖然課堂只有短短40分鐘，但是我還是看得出他們在背后的努力。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”有誰會知道，他們每天下午，在別人早已放學回家的時候，都在那不停地練習，生怕出了一點兒錯。我知道，沒有付出汗水和努力，是無法做到完美的境界的。但是他們做到了！他們在眾多領導的檢查下，發(fā)揮出了他們優(yōu)秀的語言組織能力以及指揮能力。
我記憶猶新的就是鄭聚熒班長上的《新型玻璃》這一課，這課書講了新世紀的科技發(fā)展飛快，科學家們研究出了各式各樣的玻璃。雖然這是一篇“冷酷”的說明文，但班長以一種鮮活的方式，帶動我們投入到了課文中，把一篇文章講述的栩栩如生。以小組討論的形式，增強了我們同學之間的友誼以及團結的力量，極度開發(fā)了我們的智力。
這堂課讓我印象很深刻，因為有機會充分地展示自己豐富的想象力，也有機會展示小組的表演能力。所以，至今，還是記憶猶新，久久難忘。這五節(jié)課都是靠四位小老師以及我們MissHuang的辛勤付出，我代表班級對您們說一聲：“您們辛苦了，您們是最棒的！”
有關課堂的作文4
今天早上，雨過天睛，太陽公公掀開青灰的天空向大地揮灑自己的光輝。我踏著輕快的腳步，走走玩玩地來到作文班里學作文。班里已經有一半的人到了，過了一會兒，人已經全部到齊了，快樂的作文課堂開始了。
一節(jié)課過后，我們休息十分鐘，我們在教室里談論下一節(jié)游戲課玩什么游戲，同學們你一言我一語，每人的意見不同，這時我過來說：“下節(jié)做什么游戲得上課才知道�！�
就在我們議論紛紛的時候，老師拿著口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來到教室里上課。
這節(jié)是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來了一袋瓜子，給比賽的同學十六顆瓜子，讓同學們比賽吃瓜子。
比賽規(guī)則是這樣的：每位同學發(fā)十六顆瓜子先轉一個圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉一個圈再吃下一組瓜子，依此類推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。
比賽開始了，每位同學都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出，不一會兒各位參賽者手中 的瓜子已經所剩無幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時間，全部的參賽都都完成了比賽， 整個比賽時間不到一支煙的工夫，冠軍就產生了，觀眾們?yōu)楣谲姎g呼。
緊張激烈的比賽已經落幕，這真是一場有趣的比賽游戲啊！
有關課堂的作文5
上午第四節(jié)課是數(shù)學課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。
人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍著操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑后，我對體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時誰最先到達終點。我聯(lián)想翩翩：一會兒想著我跑到中途跑不動了，拖著沉重的步伐走回來，是最后一個到達終點的，遭到同學們嘲笑;一會兒又……我想著想著，竟然忘了上著數(shù)學課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習第一題，楊一鳴寫第二題。”我如夢初醒似的，一下站了起來，嚇死我了，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最后寫答案時，我發(fā)現(xiàn)這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個量也求了出來。解非所問，最后我終于發(fā)現(xiàn)錯誤了，自己把不該求的項也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛才犯病了，現(xiàn)在好了!”惹得下面同學大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。
唉，這都是上課開小差惹得禍呀!
有關課堂的作文6
我們的課堂上的故事真是太多了，不信？我們一起走進看看吧。
在語文課上，大家坐得很端正，無絲毫放松之意，只有偶爾傳來廢話音。這時，老師循聲而來，會對這一大片的嫌疑人進行勘察。云，只要“自首”就當無事。果然，有一兩人站起來了�？烧Z文老師仍不信，要揭發(fā)。那幾個講話的女生便互相使眼色。最終受罪的只是我們這些男生。誰叫我們生下就是男孩子，沒有掩飾自己的特強�？嘣�!苦哉!(是男生的都有此同感吧!)
在社會課上，大家就有一些心散了，交頭接耳，沒一人是閑著的，因為老師戴的是那么那么厚的老花鏡。當走近你時，他把厚重的老花鏡懸在鼻梁骨上，才看出個所以然來，然而這時，你早以十二分心態(tài)去面對老師，因為你有足夠的時間去準備啊，沒有料到把!我們私底下稱它為“講話課”。
科學課上，由于是數(shù)學老師教的，自然，同學們是不敢怠慢�？墒牵@科學課，實在是百分百的沒意思，只能充當“二楞子”，老師講老師的。這真是“兩耳不聞窗外事，一身只當二呆子”。
……
你說，我們這課堂上的故事有趣嗎？
有關課堂的作文7
今天，老師分析完考卷，從講臺上往下邊走邊說：“我已經把你們的試卷改……”話還沒說完，就尖叫了一聲：“��！”
同學們先是呆了，然后議論紛紛，最后嘻嘻哈哈。同學們議論開了，有位同學大聲說：“ 藍老師把我們的考卷啊了？”“藍老師真不小心！”教室里像炸開了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學們如此不管課堂紀律議論紛紛呢？原來是藍老師只想著跟我們說話，忘了自己，從講臺上滑下來，差點摔到在地，最后老師還是挺住了，真是虛驚一場。
過了一會兒，大家都靜了下來，教室里出奇的安靜，同學們都很認真得聽老師講課。因為，從這件事透露出了老師對同學們的愛，對同學們的關心。仔細想想，如果老師不是心里只想著我們，想著自己的話，也許就不會出現(xiàn)這課堂意外了。其實每位老師都是這樣的，有的老師為了學生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來給學生上課，連做夢都是那群可愛的孩子們。
愛，無處不在。人間并不缺少愛，只是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。愛是偉大的，愛是一座屋，愛是一個奇跡。
有關課堂的作文8
在一所小學的體育課上，桌椅們又開始活動了，可大伙兒愁容滿面，一臉不高興，一直議論不休，因為小主人把他們弄得傷痕累累。
小桌子“樂樂”說:“現(xiàn)在的小主人很不愛惜我們，看，我身上一道道傷痕就是小主人的杰作，那是他不小心帶給我的傷痛”，說著，還不時夸張地大叫:“痛死了，痛死了……”。
"我的疤也是小主人給我添上的，還在上面寫著他的名字，害得我身體天天隱隱作痛”，小椅子“平平”打斷了“樂樂”的話，氣憤的說。
“你們太幸運了”，雙胞胎桌椅“蹦蹦”和“跳跳”傷心極了，跟著說道:"看看我們，小主人把我們的腳都打斷了，他們做游戲，拿我們當武器耍威風，害得我們成了殘疾，被大伙兒笑話”。
大伙兒你一言我一語，都不停地叫苦，最后，一致決定利用現(xiàn)在沒人看管的好機會，悄悄地溜走。
小主人回來時，看到空曠的教室，明白了一切，都十分后悔，不約而同地發(fā)出感嘆:我們再也不能破壞他們了。
工具是為大伙兒服務的，我們一定要愛護它�？�，現(xiàn)在我們成了形影不離的好友，他們每天都神氣十足地迎接我們的到來。
有關課堂的作文9
課堂百態(tài) 經過了書書寫寫的數(shù)學課，經過了枯燥無味的英語課，經過了讀讀背背的語文課，我忙得頭昏腦漲，終于迎來了快快樂樂的自習課，太棒了，耶！ 如何放松呢？同學們可是“八仙過海，各顯神通”了，你看那邊的幾個，他們在呼呼大睡呢？可能是昨天打游戲太晚了；你再看那邊的肥姐，正在大吃呢！看樣子中午肯定沒吃飽。還有一些在吹牛皮呢！看樣子他們把教室當成了演說臺。還有一群在聊天，好像在說小沈陽四月一日來徐州的事呢！ 其實班里最懂享受的是王小樂，你看他在打他的游戲機呢！他打得那么入神，好像投了進去，任憑你怎么叫，他也聽不見。 這時我也忙里偷閑，借了一個同學的畫書了，今天一看太好看。我想：反正晚上媽媽也不會讓我看畫書，不如我趁這堂自習課好好看吧！ 這時突然有一個說：“老師來了”。同學們聽到這個消息立刻手忙腳亂起來，趕緊收拾起來，零食往書包里藏，游戲機扔進抽屜里。我也連忙把畫書還給了那位同學，然后坐好，這時老師掃了一下全班，滿意地說：“同學們真聽話，一直在學習，值得表揚”。同學們聽了，露出了僵硬的笑容。
有關課堂的作文10
真好，今天去青少年活動中心學工，還能玩趣橋。哈哈，好刺激呀！
上午，我們在數(shù)碼攝影的課堂中歡聲笑語。我們在戶外拍了許多照片，然后在”美圖秀秀“中把照片加以裝飾。老師的課堂很幽默，有一段場景深深地印在我的腦海中。他第一次會說：”Holl！“那個同學必須說：”Hi！“第二次當然沒這么溫柔了，他會說：”八嘎！“那個同學必須說：”嗨！“待到他實在看不下去了，他就會脫口而出：”小心我光頭強，揍你沒商量！“
下午的趣橋十分驚險。一共有4種橋：梅花橋，鋼絲橋，翹板橋和平板橋。平板橋和梅花橋沒多大難度。翹板橋上去簡單，下來難。翹板橋是一個個翹翹板組成的。當翹板向另一頭傾斜時，整個身子就像一只飛在半空中的鳥，仿佛要掉下來。鋼絲橋最難走，瞧前面幾個同學纖柔的舞姿，比跳舞還完美。我一點都不怕，任意怎么擺動，也掉不下來，別人都嚇得心驚肉跳，臉色蒼白。我卻覺得是在悠閑地蕩秋千。
回學校的路上，我開始回想，想那趣橋時的驚險和快樂時光；想那有趣幽默的課堂。
有關課堂的作文11
能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學有方。我曾經以為六年級會很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學方法，讓我們覺得語文不再枯燥，現(xiàn)在，就跟隨我去看看吧！
瞧！王老師在講臺上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來學習，現(xiàn)在正在考驗我們的詞語理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話音未落，同學們就爭先恐后地舉高了自己的小手，連平時靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著老師喊到自己回答，為小組爭光添彩�！澳悖 崩蠋焺倎斫涛覀�，還認不清人，只能這么叫同學回答問題。被喊道的同學欣喜若狂，“噌”的一下站起來，回答道：“彌漫的'意思是煙塵、霧氣、水等，充滿，不滿！”教室里響起了經久不息的掌聲。在以前，解釋詞語能一字不錯的，還真沒有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書聲也不時回蕩在整棟教學樓，隔壁班的老師還把我們的讀書聲當做她們班的榜樣呢！
這就是我最敬佩的人——教學有方的王老師！
有關課堂的作文12
昨天，雨不停地下，把前幾天的悶熱驅趕得不知蹤跡，風吹著風鈴，叮叮當當?shù)捻�，像美妙的曲子，融入在纏成線的雨簾之中。兩只小麻雀飛落在窗臺上，梳理著羽毛，它們被淋濕了。我輕輕走到窗邊，它們驚得飛走了。眼前兩道灰影閃過，已不見了。僅在這一瞬間，我在懷念……
爸爸很愛養(yǎng)鳥。
那是一個晴天，一個春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細細長長的喙，白色的眼圈襯著黑的透明的眼睛，沒有機靈和活潑，或者說現(xiàn)在沒有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無奈。它受傷了，好像剛和一只比它強壯的鳥兒打斗過一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒有亂動。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來時一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過，也是同樣的不見了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥。
對我來說這不也是一個課堂嗎？一堂人與動物之間的課堂嗎？它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎？
有關課堂的作文13
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會寫得是有趣呢？因為這是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時��！怎么會有趣呢？讓我來告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙��？原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然后把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個伙伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。
最后，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
同學們，你該相信了吧，這就是有趣的課堂！
有關課堂的作文14
這天，中國魔法學校的課堂上又發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們來看一看吧！操場上，姚明正在上四（6）班的體育課。男生女生分成兩隊，正在進行接力賽跑。眼看男生隊就要贏了，不爭氣的豬八戒竟然掉棒了，最后一名女生趕緊追了上來，最后，姚明老師宣布：“女生隊贏了！”“耶！”女生們歡呼雀躍，“哈哈，愿賭服輸，40個仰臥起坐，一個也不能少！”男生們只好乖乖地躺下，又乖乖地抱起頭，彎起腿。四（6）班下節(jié)課是由著名歌唱家——宋祖英老師教的音樂課。這節(jié)課上的趣事兒可多了，讓我們來一探究竟吧!宋老師指導同學們練聲，要求氣流從丹田出來。她讓同學們把手輕輕地放在自己的腹部，體會在發(fā)聲時，腹部有沒有一跳一跳的感覺。剛剛上任、被稱為“太平洋警察”的紀律委員馬小跳自己不好好地練習發(fā)聲，他專門去看人家的肚子有沒有一鼓一鼓。只要發(fā)現(xiàn)一個肚子沒有一鼓一鼓的同學，他就會像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，大聲地叫起來。宋老師只好停止伴奏，從鋼琴那里走過來，問道：“馬小跳，你叫什么？”“丁文濤的肚子沒有一鼓一鼓�！彼卫蠋熣f：“馬小跳，你自己不好好唱，老去看別人的肚子干什么？”“我是紀律委員�！彼卫蠋熆扌Σ坏谩Ｔ趺礃�，這就是中國魔法學校的奇趣課堂。想知道還有什么好玩兒的事兒發(fā)生，那就敬請關注下一集吧！
有關課堂的作文15
今天李品樂來上課了，大家都問他這幾天是怎么過的。我關心的是他治病的過程痛不痛苦。他告訴我，一點都不痛苦。
還有一件事，今天課堂上數(shù)學的練習題正確率不是太高，有些同學即使做對了，也被張老師要求擦掉重寫，那是因為他們的字跡不工整。只有三個人全對并且也不需要擦掉重寫，其中一個是女生李奕涵，還有兩個恰恰就是我和我的同桌張茗奕。我覺得張茗奕的字寫的挺好看的，要比我寫的好看。老牛讓我下次帶一本他的寫字本回家，看看到底有多好。
對了，張茗奕上次的魚刺其實并沒有拔出來，昨天又吃帶魚了，他害怕不敢吃。然后就把帶魚給了我。我呢，也把我的烤肉給了他。其實我還是喜歡吃魚更多一點的，不管在家里還是在學校。
今天我還有一件丑事，就是語文書沒帶。然后語文課上，我就和張茗奕同看一本語文書。郁老師好像批評過我了，但是我沒記得究竟是怎么批評的了。老牛說，對我這樣的糊涂蛋，不批評的狠一點，簡直就等于沒說。
課文刺勒川里面的最后一句，風吹草低見牛羊，”見“是個多音字，以前我并不知道。但我能夠想象得出，那邊遼闊的草原上有蒙古包，有成群的牛羊，也有牧馬人揮著皮鞭騎著駿馬，飛奔在美如畫的陰山腳下。當然，別忘了，一定也會有躲在一邊的灰太狼和紅太狼。