課堂上的“機器人”作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的課堂上的“機器人”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初次見他，外表感覺很陽光，用英語老師常說的話“a gentleman”，與他成為同桌完全是預(yù)料之外，算起來，同桌一場有半年之久，說長不長，說短也談不上，因為平時言語較少，對他的了解也僅停留在表面上，話說表面現(xiàn)象會迷惑人的雙眼，可我“擦了”無數(shù)次眼睛去看，我想我已經(jīng)透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，他就是一個“機器型人”，想一下，還可稱得上是“機器人之王”，因為他有一套老練的應(yīng)付老師的經(jīng)驗，隨不同老師的教學(xué)方式而改變，反應(yīng)快、動作敏捷。
像在物理、語文、生物課上，由于這幾科的.老師比較習(xí)慣站在講臺上一心一意講課，性格也比較和善，他既可高枕無憂，只需把“伙計”放在課桌上一小疊書下，即可享受他的個人小世界，一眼望上去，只見他端坐著，半低著頭，兩眼無神地盯著那小疊書下；兩手按個不停，一只腳伸到別人的領(lǐng)域，一邊自然而然地有節(jié)奏地抖著，一邊津津有味地看著；有時還會發(fā)出一陣“奸笑”，當(dāng)然這種“超聲波”一般人是聽不到的。就這樣，不出意外，往往是一節(jié)課，有時會伸個夸張的懶腰，機械般地搖晃一下頭腦，或許因為麻痹了吧！真不明白，“機器人”也會感到麻痹。不知道的，還以為他在認真自學(xué)呢？所以說徒有一身肉體，做的卻是機器人的動作。
在英語、數(shù)學(xué)、自習(xí)課上，由于這些科目的老師喜歡點同學(xué)回答問題，或穿梭在教室之間，而自習(xí)課班主任隨時都會來巡察，頻率高，隨機性強，不可捉摸。如此危險的戰(zhàn)場上，他卻英勇作戰(zhàn)，靠的是經(jīng)驗，底氣足，而我看到他的樣子就覺得好笑，整個一張臉明顯地寫著四個字“賊眉鼠眼”。時不時地見他東張西望，左顧右盼，每次都以勝利告終。
就算是他的“伙計”沒電了，大家也可看一場漂亮的小雞啄食表演了，最經(jīng)典，最讓我記憶深刻的動作是“兩眼睛打架，頭朝一邊倒，當(dāng)快要撞到桌子時，還沒碰到呢，卻能以很快的速度彈回，然后又慢慢倒下去，然后又彈回，反反復(fù)復(fù)，不知疲倦，下課鈴聲一響就英勇地倒下去了�！�
整個一天的課堂上，他的大腦要么在小說世界里遨游，要么就在周公虛界里“探索”，這不是委屈了他的大腦，人的大腦本來分工精細，而他卻硬逼人家干兩件事——看小說、睡覺，這樣不徒有一大腦。
這里沒給大家介紹化學(xué)課上的他，在化學(xué)課上他才像一個真正的學(xué)生，因為是班主任出馬。
他的行為初見之下，我很吃驚，也很納悶。習(xí)慣后，見怪不怪，很平常。但要被這種行為“完全改造”，即視而不見，我做不到。
高三了，他卻還是這樣，很多次想勸他，卻又不能說什么，我知道這種“機器人”還大有人在。我想什么“努力學(xué)習(xí)……”的道理他們都懂，都明白“老師，父母不容易……”這些話語他們的耳朵都聽得長繭了吧！所以我不知道能說什么。
有些事，要適可而止，學(xué)習(xí)生活中，其實有勝過小說中一切的種種，只是需要我們用心走進去。
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