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      2. 快樂的課堂作文500字

        時間:2021-08-16 14:00:15 課堂 我要投稿

        快樂的課堂作文500字

          從幼兒園到現(xiàn)在,我們上過許許多多的課。你感受到課堂的快樂了嗎?
         

        快樂的課堂作文500字

          第1篇:快樂的課堂

          教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個兒童的力量和可能性,使他們感到在腦力勞動中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基

          快樂課堂首先是指兒童的課堂!

          這句話包含兩層意思:第一層意思,是指應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,第二層意思是“還學(xué)生以兒童”?鞓肥腔谌说陌l(fā)展為中心的,我們必須實(shí)實(shí)在在地研究、了解并關(guān)懷這個“人”。這個“人”首先是兒童,他們是真實(shí)的,生活著的,有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟,但對世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異,卻不快樂的課堂作文 乏生命靈性、獨(dú)到的見解。只有讓課堂成為他們學(xué)習(xí)、交往、成長的理想時空,老師在課堂中引領(lǐng)著他們過一種積極有意義的生活,那樣才是對兒童真正意義上的關(guān)懷,那樣的課堂才是真正意義上的快樂課堂!

          課堂是學(xué)生在學(xué)校中的主要學(xué)習(xí)和活動的場所,良好的課堂氣氛能使學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài),學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí),不僅獲得知識和能力,更主要的是應(yīng)得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設(shè)快樂的課堂生活能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,更有助于學(xué)生形成樂于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動手的良好品質(zhì)。

          值得一提的是:我們這里所說的快樂,是指重視兒童快樂學(xué)習(xí)的過程,主張?jiān)趯W(xué)生活起來、動起來的學(xué)習(xí)過程中,而不是僅僅在結(jié)果中獲得快樂。

          快樂課堂所主張的快樂,旨在改變學(xué)生學(xué)習(xí)過程本身,使得學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)結(jié)合起來,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是為學(xué)習(xí)活動本身的樂趣而進(jìn)行。

          下面,就讓我們一起走進(jìn)我們的快樂課堂,共同享受與品味快樂課堂中師生的“快樂”!

          第2篇:快樂的課堂

          微機(jī)課是我們班同學(xué)心中的最愛。星期三下午上完第一節(jié)課,同學(xué)們就狂奔微機(jī)室,哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快,微機(jī)老師布置的作業(yè)我們都完成了,剩下的時間可以自由安排。聽,我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看,我下出來了!YES!太棒了!”對面又在說:“我被打中了!”…… 遺憾的是,每次微機(jī)課都下地那么快,有些同學(xué)直到別人都走了才走。

          充滿笑聲的音樂課。

          我是音樂課代表。一次在音樂課上,我和吳凡一人領(lǐng)唱一首曲子,當(dāng)我唱到春雨韉南率保業(yè)納粢幌倫優(yōu)艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘N夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質(zhì)粵撕眉復(fù)

          也未能成功,只好請老將出馬了。同學(xué)們都在底下笑,當(dāng)他們看到老師要領(lǐng)唱天地在我心時,那股對音樂的激情全都涌上了心頭,同學(xué)們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學(xué)們還那么喜歡音樂呢!

          這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段,還有更精彩的故事呢!

          第3篇:快樂的課堂

          第一節(jié)課,老師讓我們準(zhǔn)備些故事、笑話一類的節(jié)目在班里進(jìn)行表演。

          同學(xué)們興致勃勃,都打開記憶的大門,拼命想著自己的節(jié)目,都希望自己的節(jié)目能難住大家或者給大家?guī)順啡ぁ_^了十幾分鐘節(jié)目正式開始了,沒想到我是第一個被選中的人,我真有些緊張,我鼓足勇氣,清了清嗓子:“同學(xué)們,聽好了,有一個人生了四個孩子,第一個叫一明,第二個叫二明,第三個叫三明,那么,第四個叫什么?"同學(xué)們議論開來,大家都說叫四明,我哈哈大笑說:“錯了錯了,叫小明。”大家聽了都笑著說:“對對對他最小嘛。”張策說:“我來考考大家:“什么魚不能吃?”我一聽,迫不及待地說:“木魚唄。”張策沖著我豎起大拇指。我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來我的同桌站了起來:“四加四加四,打一水果。”同學(xué)都靜靜的思考著,教室里頓時鴉雀無聲,突然,郭忠強(qiáng)從最后面發(fā)出了一聲:“我知道了,是石榴,你說對不對?”我同桌沒精打采的坐在了座位上。接著有講故事的,有講笑話的~~~~真是人才濟(jì)濟(jì),個個能說會道,就連平時不說話的也夸夸其談。

          課堂上的笑聲此起彼伏,正當(dāng)我們沉浸在無限歡樂之中時,下課鈴響了,哎,真希望時間能定格在這美好的時刻,讓這快樂永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)圍繞在每個人身邊。

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