我們的課堂作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我們的課堂作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我們的課堂作文 篇1
花園里,百花爭(zhēng)艷,爭(zhēng)著,搶著闖進(jìn)我們的視線;百花齊放,一起沐浴在耀眼的陽(yáng)光下;而我們的課堂,猶如百花般絢麗的綻放。那么的融洽,那么的幽默,那么的活躍。只因?yàn)榘殡S著課改之風(fēng)的吹來,給我們的課堂來了個(gè)大轉(zhuǎn)折。
聽!從一間間教室里傳出響亮的講析聲,往前一看,一雙雙懷著求知的雙眸展現(xiàn)在眼前,講解是那樣的有條理,令人一聽就懂。
“同學(xué)們,分析組又來了,讓我們伴著朗朗書聲來到分析時(shí)代!薄熬、怒寫出了當(dāng)時(shí)的地理特點(diǎn),運(yùn)用了擬人手法……”這正是同學(xué)們合作討論的成果,講解的是那么精彩,同學(xué)們各自表達(dá)自己的想法,實(shí)現(xiàn)合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。
而回想起我們的傳統(tǒng)課堂,就像木訥的清朝“八股制度”,只有老師無聊的自問自答,既限制了學(xué)生的思維,也鎖定了這種古板的課堂。
是生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氣氛吸引了我們,我們觀點(diǎn)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)成了“我要學(xué)”,奮斗目標(biāo)確定,決定以辛勤實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí),為了能在課堂展現(xiàn)自己的風(fēng)采;課中,為了一條答案不唯一的開放性題而爭(zhēng)得面紅耳赤,就是為了能展現(xiàn)自己預(yù)習(xí)成果和才華;課后,認(rèn)真復(fù)習(xí),即為了能進(jìn)一步鞏固知識(shí)。
我們的自主能力,自學(xué)能力和思維能力大大提高;我們的.知識(shí)面擴(kuò)大、膽量增加,分析能力上升,這都是我們和課堂努力而獲得的成就。
打破傳統(tǒng),突破極限。忘我、忘物、忘時(shí),排除一切雜念,全心投入課堂的氛圍,打造屬于我們的課堂。
瞧!花兒們正在競(jìng)相開放!
我們的課堂作文 篇2
我們的生活是多姿多彩的,我們的課堂更是趣味橫生。
“哈哈哈……”我們的數(shù)學(xué)課上傳來歡樂的笑聲,別以為數(shù)學(xué)課上全都是枯燥無味的數(shù)字,在我們班,幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師也總能給我們帶來快樂,當(dāng)講到升和毫升的時(shí)候,老師提問:“一個(gè)臉盆20xx,后面是用升,還是毫升呀?”張宇立馬搶答:“升!”我們還沒反應(yīng)過來,老師走到他的面前,大驚失色:“你想在臉盆里洗澡嗎?”數(shù)學(xué)老師話音剛落,安靜的教室頓時(shí)炸開了鍋,有的捧腹大笑,有的仰面大笑,還有的笑得直拍桌子,張宇也不好意思地抓了抓頭坐了下去。
英語(yǔ)課也不例外,瞧,英語(yǔ)老師正在教室前面講得津津有味,而我們也聽得全神貫注,忽然,英語(yǔ)老師向我們?nèi)巳鹤邅,我們的目光也隨著英語(yǔ)老師的移動(dòng)而移動(dòng),只見英語(yǔ)老師來到一個(gè)同學(xué)桌前,只見他的頭一抬一低,哦,我們恍然大悟,原來老師不動(dòng)聲色,是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了一只“瞌睡蟲”,只見老師敲了敲桌子:“你是在學(xué)你奶奶點(diǎn)豆子嗎?”說完這句話,我們哄堂大笑,那個(gè)“瞌睡蟲”立刻做得端端正正,連平時(shí)不茍言笑的老師也都笑出了聲。
“喂,你看,前面!”我正聚精會(huì)神聽語(yǔ)文老師講課,同桌捅了我一下,順著同桌的手勢(shì)望去,原來,不知什么時(shí)候飛進(jìn)來一只蒼蠅,這只蒼蠅在屏幕上,屏幕像是個(gè)機(jī)器人在指揮,一會(huì)兒變藍(lán)天,一會(huì)兒變白云,一會(huì)兒變青山……老師扭頭又一看:“哦,是只蒼蠅老師,幫我翻課件的。那我們雙師上課,同學(xué)們更應(yīng)該聽講哦!”“哈哈哈……”我們笑過之后便又認(rèn)真聽講。
歡聲笑語(yǔ)的課堂,給我們留下許多美好的回憶!
我們的課堂作文 篇3
真的走出校門做問卷了,發(fā)現(xiàn)困難亞歷山大。
走進(jìn)一個(gè)小區(qū),人行道上空無一人,只有樹葉緩緩飄落下來。人都去哪里了?突然,一位小姐姐出現(xiàn)在我的眼前。我飛奔過去,但是卻換來了聲我沒空。
阿姨,您好!打擾你一下。叔叔,能幫個(gè)忙嗎?
我們像無頭蒼蠅一般,在街上走著。哎,這么多的問卷。到什么時(shí)候能發(fā)完。
來到了商場(chǎng),我直接跑到了最前面。四下搜尋,許多商鋪都關(guān)上了門。這時(shí),我看到一位小姐姐坐在凳子上。本想一個(gè)健步?jīng)_過去,可還是猶豫了好久,畢竟,今天受挫感太強(qiáng)了。最后,我還是鼓足了勇氣走了上前。我叫了一聲姐姐,她并沒有轉(zhuǎn)過頭來理我?磥,又該是一次失敗了。我有點(diǎn)沮喪,轉(zhuǎn)身想要離開。沒想到姐姐轉(zhuǎn)過聲來說:同學(xué),你剛才是在跟我說話嗎?我沒注意聽,你能再說一遍嗎?我的心跳開始加快:我是來自東方理想學(xué)校八年級(jí)學(xué)生,正在開展走進(jìn)社會(huì)課程問卷調(diào)查活動(dòng),你能幫我填一下問卷嗎?我有點(diǎn)緊張,聲音也越來越低。
好啊!
姐姐接過了問卷。上帝終于為我打開了那扇門,我終于破零了。
問卷調(diào)查繼續(xù)著。我們?cè)絹碓接薪?jīng)驗(yàn)。不同的人,我們會(huì)采取不同的策略。老人家,我們就扮可愛;同齡人,我們就套近乎。慢慢的,羞澀和忐忑遠(yuǎn)離我們,自信和大方與我們?yōu)榘椤?/p>
走進(jìn)社會(huì),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)無處不在。與人交流,我們學(xué)會(huì)了交際;制定調(diào)查計(jì)劃,我們學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌安排;設(shè)計(jì)調(diào)查表,我們學(xué)會(huì)了查找和整理信息;統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們學(xué)會(huì)了分析和總結(jié)。一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),我們學(xué)到了很多本領(lǐng),得到成長(zhǎng)。
時(shí)代在發(fā)展,共享經(jīng)濟(jì)深入人心。我們調(diào)查的共享單車,已經(jīng)深入人心。很多人都使用過共享單車,它為我們的生活提供便捷。當(dāng)然,新生的事物,一定會(huì)存在問題。共享單車的有序擺放、規(guī)范使用,是本次調(diào)查中大家反映最強(qiáng)烈的問題。大街上、小區(qū)里,無序停放,報(bào)廢的單車,正成為新生的垃圾,影響著環(huán)境。如何解決單車的問題,讓它更好服務(wù)于大家,也是一個(gè)迫切需要解決的課題。社會(huì)發(fā)展,是我們共同的責(zé)任。
社會(huì),是最大、最鮮活的課堂。讓我們一起走出校園,走進(jìn)社會(huì),去體驗(yàn)更真實(shí)而鮮活的學(xué)習(xí)吧!
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