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這也是課堂作文（通用40篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的這也是課堂作文，歡迎大家分享。
這也是課堂作文 1
蟬聲伴著行云流浪，江水洗去古城的浮華。輕輕踏上青石板，感受湘西鳳凰古城的氣息，一顆躁動(dòng)的心漸漸平靜。
我手舉單反，記錄古城的一點(diǎn)一滴，但每張照片總有那么一點(diǎn)缺憾，不是人頭攢動(dòng)畫(huà)面不爽，就是突兀地出現(xiàn)一只只舉著手機(jī)的手。我不愿意隨波逐流，在一個(gè)幽靜的巷口，我脫離了喧鬧的人群，漫步于青石板鋪就的巷道，呼吸著浸透古城味道的'空氣。我走走停停拍拍，直到我遇見(jiàn)了那個(gè)坐在臺(tái)階上的老婦人。
我放下相機(jī)走上前去。
她坐在自家庭院門(mén)前的青石臺(tái)階上，身邊一棵開(kāi)滿花的樹(shù)，腳邊一個(gè)盛滿鮮花的花籃。我望向她的臉，歲月無(wú)情地在她臉上刻下一道又一道深深的皺紋，眼里透著數(shù)不盡的滄桑，仿佛看盡人間百態(tài)，但雙眸卻看不到一絲一毫的波瀾。那雙手也布滿歲月的痕跡，正在編織一個(gè)個(gè)精美的花環(huán)。這種花環(huán)在古城街頭隨處可見(jiàn)，價(jià)格不高但卻要耗費(fèi)很多心思。
我坐在她的身旁，好奇地問(wèn)：“奶奶，這樣的花環(huán)賣(mài)不了幾個(gè)錢(qián)，為什么還編？”她看了我一眼，并沒(méi)有停下手中的工作，淡淡地說(shuō)：“價(jià)格確實(shí)不高，但我喜歡。編織花環(huán)可以讓我心態(tài)更加平和，學(xué)會(huì)淡然處事�！薄暗惶幨�？”“沒(méi)錯(cuò)。年輕時(shí)太過(guò)沖動(dòng)，在人生的大起大落中迷失了方向，后來(lái)才明白，原來(lái)很多事可以淡然處之……”在她的講述中，我觸摸到了一個(gè)新世界的大門(mén)，那扇大門(mén)叫淡然。對(duì)比自己，沖動(dòng)與浮躁的確給我?guī)?lái)不少的麻煩，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)這份淡然。
日暮西山，太陽(yáng)的余暉灑在她臉上，為她鍍上一層金色的光輝。微風(fēng)吹過(guò)，卷起庭前的落花，泛起陣陣清香。我舉起單反，定格了這個(gè)美麗的畫(huà)面。這個(gè)悶熱的午后古城巷弄那個(gè)老婦人的淡然深深地印在我的心里。
歲月塵花，這也是課堂。
這也是課堂作文 2
為了開(kāi)闊視野，強(qiáng)健體魄，磨煉意志，我和爸爸媽媽參加了第四屆中國(guó)僑都健走馬拉松大賽，整個(gè)賽程10千米。
那一天，天公并不作美，小雨點(diǎn)兒也紛紛趕來(lái)湊熱鬧。可這一點(diǎn)兒也沒(méi)影響參賽者的興奮心情，他們?cè)缭绲鼐奂谌嗣駨V場(chǎng)。人民廣場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，我跟著隊(duì)伍出發(fā)。剛開(kāi)始，我興致勃勃，一路上有說(shuō)有笑。大家你追我趕，走得不亦樂(lè)乎。那“嘀嗒嘀嗒”的雨聲與人們歡快的腳步聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，好像在為一直走在隊(duì)伍前頭的我喝彩歡呼。
剛走了3千米，我就汗流浹背，氣喘吁吁。眼看選手一個(gè)又一個(gè)超越我，我漸漸感到壓力挺大。終于，我有點(diǎn)體力不支，說(shuō)起話來(lái)上氣不接下氣了，走得越來(lái)越慢。我特別想停下來(lái)。這時(shí)，爸爸似乎看出我的想法，鼓勵(lì)我說(shuō)：“小文，堅(jiān)持就是勝利，有志者事竟成�！眿寢屢仓钢懊婺俏焕蠣敔攲�(duì)我說(shuō)：“你看那老爺爺，拄著拐杖，雖然走得有點(diǎn)慢，但他也永不停歇，勇往直前。難道你走不過(guò)那位老爺爺？”
聽(tīng)了爸爸媽媽的`話，我鼓足勇氣，使出全身力氣，又加快了步伐，心里念叨著：堅(jiān)持就是勝利。我追上了一個(gè)選手，超過(guò)了一個(gè)、兩個(gè)……有志者事竟成，我終于走到了終點(diǎn)。雖然沒(méi)拿到冠軍，但當(dāng)我拿到大賽證書(shū)時(shí)，熱淚盈眶，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，懂得了“堅(jiān)持就是勝利”的真正含義。
生活處處是課堂，只要留心皆學(xué)問(wèn)。盡管這是體育競(jìng)技，但這也是課堂，它教會(huì)了我：有志者事竟成，堅(jiān)持就是勝利。
這也是課堂作文 3
“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會(huì)這樣告訴我們。但是，在我的記憶中的課堂上很吵鬧，唯獨(dú)那一節(jié)課堂，使我銘記在心。
那天要開(kāi)班會(huì)，輪到我了，但是沒(méi)有勇氣。班長(zhǎng)走到我身邊說(shuō)：“沒(méi)事，重在參與嘛�！蔽冶愎钠鹩職鈪⒓恿恕�
“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，班長(zhǎng)一上場(chǎng)，下面轟地一片掌聲，班長(zhǎng)介紹完之后，就開(kāi)始讓選手上臺(tái)演講，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的.優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧！他們?cè)谘葜v的時(shí)候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會(huì)怎樣呢？可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力，爭(zhēng)取演講的好點(diǎn)�！跋旅嬗姓�(qǐng)下位同學(xué)上臺(tái)演講。”到我了，我躡手躡腳地走上講臺(tái)。開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，但是后來(lái)我把自己融入到演講中，就像講故事一樣，說(shuō)得津津有味，也就不再害怕了。正在講到有氣勢(shì)的時(shí)候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)，我的臉一片通紅，我以為是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯(cuò)了。
下來(lái)后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不上臺(tái)了。不想了，反正老師說(shuō)重在參與嘛。
一會(huì)兒我問(wèn)同桌大家為什么笑，原來(lái)，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師又拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō)：“怎么了，怎么了，你們笑個(gè)啥呀！”同桌給我一說(shuō)，讓我也笑得前俯后仰�，F(xiàn)在想起來(lái)還想張著大嘴笑呢！
這節(jié)課是我上得最開(kāi)心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。
這也是課堂作文 4
學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。
在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的`主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門(mén)口的,是木頭制成的,比門(mén)口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園,政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文 5
在生活中，不僅僅只有學(xué)校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！
我學(xué)過(guò)舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過(guò)程中，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
一開(kāi)始，我認(rèn)為舞蹈是非常簡(jiǎn)單的.，可是到了后面，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。其實(shí)學(xué)舞蹈并不簡(jiǎn)單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能一步步地往上學(xué)習(xí)。
等你練好基本功，就可以學(xué)簡(jiǎn)單的舞步，但基本功還是得每天聯(lián)系，別看是簡(jiǎn)單的舞步，可這些簡(jiǎn)單中還是有很多細(xì)節(jié)的。比如說(shuō)跳舞時(shí)，手法必須標(biāo)準(zhǔn)；力度一定要精準(zhǔn)；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒(méi)有注意這些細(xì)節(jié)的話，那跳出來(lái)的舞蹈一定不好看。
等你學(xué)好這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作之后，就該學(xué)一些難一點(diǎn)的動(dòng)作了。當(dāng)看完老師的示范后，我的心里開(kāi)始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉(zhuǎn)念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費(fèi)了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅(jiān)持了下去。
從學(xué)舞蹈的過(guò)程中，我明白了做任何事情都要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！
這也是課堂作文 6
苔花用它那樸實(shí)無(wú)華的精神，教會(huì)我們質(zhì)樸；青松用它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教會(huì)我們付出。無(wú)疑，自然是人生中最精深的課堂。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！痹谝荒昀锝鹕哪耆A中，曾經(jīng)高掛在大樹(shù)枝頭，享受著豐富營(yíng)養(yǎng)的綠葉，轉(zhuǎn)眼間，像一陣金色的風(fēng)，晃然而去。記得那一年初夏，捕獲著大樹(shù)媽媽的哺育，而如今，它們已經(jīng)長(zhǎng)大，隨著風(fēng)，歸回了大地。溶入泥土，給大樹(shù)媽媽、新葉提供新鮮的營(yíng)養(yǎng)。落葉也知感恩，而人更要如此。我們要懷有一顆感恩的心，這，便是落葉給我的道理。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼鼈儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不在掙扎向上，從未滿足于自己的處境，為了看到一絲微弱的光暈，努力的`奮斗向上。那弱小的身軀里蘊(yùn)藏著不為人知的力量，那股令人敬佩的執(zhí)著。我們要擁有頑強(qiáng)不屈的精神，這，便是小草給我的道理。
“若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)�！彼屛殷w會(huì)到蘭花高潔的精神。我們應(yīng)該為自己的夢(mèng)想與未來(lái)做出選擇。感受苦難和磨煉，孤獨(dú)和執(zhí)著。我們要擁有克服誘惑的毅力，這，便是蘭花給我的道理。
自然，是最生動(dòng)的課堂，你學(xué)到的知識(shí)會(huì)滲進(jìn)你的心靈。
這也是課堂作文 7
冷風(fēng)瑟瑟，沒(méi)有刮走我們的熱情；沒(méi)有擋住我們的愛(ài)心；沒(méi)有吹走我們的勇氣。我榮幸地成為全市“義賣(mài)牙克石報(bào)，援助寒門(mén)學(xué)子”活動(dòng)400名義賣(mài)者中的一員，我們各個(gè)抱著十五份報(bào)紙，捧了十五個(gè)希望，懷著十五個(gè)愛(ài)心遍布在森工之都——牙克石的大街小巷。我抱著一大摞報(bào)紙，奔跑在街頭。
時(shí)間在走，無(wú)數(shù)人從我身邊穿過(guò)，這時(shí)一位姐姐向我走來(lái)，那棕色大卷發(fā)披在雙肩是那么迷人，她的微笑離我越來(lái)越近。為了幫助家庭貧困的同學(xué)，讓我有了足夠的勇氣邁出“第一步”，我嘗試著努力地去看大姐姐的眼睛，調(diào)解輕松的談話氣氛。我猶豫一下說(shuō)：“姐姐您好！我們是牙克石報(bào)的.小記者，正在進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)牙克石報(bào)活動(dòng)，你買(mǎi)牙克石報(bào)的錢(qián)，將捐助給寒門(mén)學(xué)子！”姐姐似乎明白了我的意思，開(kāi)始找錢(qián):“真對(duì)不起，我只有100元整錢(qián)……她還在繼續(xù)翻兜。我不禁吁了一口氣，慢慢張開(kāi)嘴：“沒(méi)關(guān)系……”。她摸了我一下頭，打斷我說(shuō)：“你等著，我去商店里破錢(qián)，妹妹。”義賣(mài)還在繼續(xù)……行動(dòng)受思想支配，“愛(ài)心”不在嘴角，“獻(xiàn)愛(ài)”不在耳邊，而在心中，在行動(dòng)上。愿我們的每一份愛(ài)，托起寒門(mén)學(xué)子的明天。
這也是課堂作文 8
課堂就像一幅畫(huà)，給我一種親切的感覺(jué)；課堂就像一個(gè)故事，讓我感到一種神秘，課堂就是一本書(shū)，使我的心在天空中飛翔。
書(shū)，是我的課堂，知識(shí)的海洋不僅讓我學(xué)到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書(shū)，也是我的天堂，仿佛讓我回到了童年，我就在那童話世界中玩耍。
誰(shuí)說(shuō)課堂只是在學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班，我的課堂卻在書(shū)中。在校園，班級(jí)就是上課的地方。在書(shū)中，一個(gè)草坪，一張床都是我上課的學(xué)堂。我愛(ài)上課，更愛(ài)書(shū)中的課堂。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初中生，一本書(shū)夾在腋上，走到公園，坐在長(zhǎng)椅上，打開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)畫(huà)面在我的'眼前和心中浮現(xiàn)。我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過(guò)每一天；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以敢夂头ú紶栆黄鸶吲d地研究在別人眼里是枯燥的昆蟲(chóng)學(xué)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲覑?ài)和那些數(shù)學(xué)家一起討論那些無(wú)人能理解的難題；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲覑?ài)課堂，我愛(ài)學(xué)習(xí)。
在學(xué)校，我不懂的知識(shí)可以在書(shū)中解答。歷史不懂的，我可以問(wèn)司馬遷；數(shù)學(xué)有不會(huì)的，我可以問(wèn)華羅庚。
有了書(shū)，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
快樂(lè)地上課，高興地看書(shū)，我愛(ài)我的課堂，但我更愛(ài)那些幫助我快樂(lè)學(xué)習(xí)的書(shū)。
這也是課堂作文 9
處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)�。善于捕捉，勤于思考，擁有一顆敏感的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。
那是一個(gè)哄鬧的課間，我正興致勃勃地寫(xiě)著作業(yè)。突然，旁邊同學(xué)不小心一滑，手里的水便前赴后繼，鍥而不舍地向我撲來(lái)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，本來(lái)完好無(wú)損，潔白干凈的紙張瞬間變成了一位滿是皺紋的“白發(fā)老奶奶”！我愣住了，本子上的字跡早已模糊，一滴，兩滴……水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下掉，同桌也驚呆了，嘴巴張成了“O”字形，臉上寫(xiě)滿了歉意�？蓱嵟�、怨恨早已操控了我的心智，讓我完全忽略了她那充滿歉意的臉，不管三七二十一就把她罵了個(gè)狗血淋頭，她默默承受著我的責(zé)罵。突然，一聲“對(duì)不起”在耳畔響起，這清脆而又真摯的聲音將我心中的那個(gè)惡魔驅(qū)趕了出去，本子已微干，我恢復(fù)了理智，呈現(xiàn)在眼前的依舊是那個(gè)充滿歉意的臉，只是眼神更加堅(jiān)定了，我的心猛然一顫。
她只不過(guò)把水潑到了我本子上，我卻用言語(yǔ)徹徹底底地傷害了她。她的一時(shí)不小心換來(lái)的`是我無(wú)數(shù)的譴責(zé)。也許只要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)用善意的目光看待他人，再難解決的事也會(huì)以大化小，以小化了了。
是啊，學(xué)會(huì)寬容，這又何嘗不是寶貴的一節(jié)課。要知道，最高貴的復(fù)仇是寬容。
這也是課堂作文 10
在我們的身邊，有許多東西都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，因此對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最好的課堂莫過(guò)于大自然的那些美好事物。
老鷹
在無(wú)數(shù)人心中老鷹的形象是莊嚴(yán)的，飛在天空處，俯視一切，往往我們卻忽略了事物的兩面性。
小鷹從小就會(huì)被母鷹從高高的懸崖下推下去，是狠心嗎？不是，是鷹成長(zhǎng)道路上必須經(jīng)歷的，是一種堅(jiān)韌屬性，面對(duì)廣闊無(wú)邊的天空，等待它的是雨后美麗的彩虹。老鷹會(huì)忍痛咬下自己的舊毛，只為了擁有一雙更豐滿，更有力的翅膀，能夠有朝一日飛得更高。
老鷹，教會(huì)了我在成長(zhǎng)道路上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
落葉
蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，落葉紛紛飄落。落葉愿放棄自己的生命，紛紛飄落于樹(shù)下，把自己融入大地，為大樹(shù)貢獻(xiàn)出自己的`營(yíng)養(yǎng)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！甭淙~也知報(bào)恩，人也亦是如此。
落葉，教會(huì)了做人要學(xué)會(huì)感恩。
大海
大海，充滿挑戰(zhàn)與神秘。它匯集四面八方的江河，不拒絕，不退縮，不逃避……它總是以自己最美的一面去展現(xiàn)于他人，對(duì)于海上的污染，它選擇寬容一切。
大海，教會(huì)了我待人處事要寬容。
自然，是我們每一個(gè)人的課堂，它會(huì)讓我們明白和學(xué)會(huì)課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。
這也是課堂作文 11
天氣微陰，云半遮著帶點(diǎn)暑意的陽(yáng)光，又是生機(jī)勃勃，又是舒適盎然，我與三三兩兩幾個(gè)朋友便拿著幾個(gè)毽子來(lái)到僻靜處游戲。先是擅長(zhǎng)踢毽子的小桐，她白凈的臉上帶著自信而興奮的笑容，提著毽子五彩斑斕的羽毛輕輕一拋，目光也順著毽子漸漸滑下。待毽子慢慢掉落時(shí)，她的右腳輕巧地一躍，斑斕的羽毛在空中劃下優(yōu)美的弧線。
接著，毽子依次傳到了我的手上。對(duì)運(yùn)動(dòng)了無(wú)興趣的我也被同學(xué)稔熟的動(dòng)作引出了興趣，便學(xué)著她們踢。一提，一拋——不好，沒(méi)跟上毽子，倒踢了個(gè)空。再來(lái)，一躍，一踢——在我搖晃中，竟還使上些力，將毽子踢向了空中。雖無(wú)優(yōu)美的神氣，卻也有了些樣子，這使我十分激動(dòng)，畢竟失敗過(guò)后，竟能有些小小的'成就。此時(shí)，朋友們?cè)谖疑磉�，也開(kāi)始笑鬧著喝彩。聽(tīng)著她們的笑聲，我也笑起來(lái)，毽子上斑斕的色彩仿佛也在微笑。
踢成一個(gè)毽子，原是太普通、太瑣細(xì)的事了，但在失敗過(guò)后再有這一點(diǎn)成就，又何嘗不是種令人心醉的幸福呢？又有友人，在這興奮的時(shí)刻毫不保留地為你喝彩，吶喊出真切的快樂(lè)，難道不是友誼與幸福再度糅合的發(fā)聲？
一提、一拋、一躍、一踢，似都沉淀著最天真的快樂(lè)。
這也是課堂作文 12
一天早上，周老師興高采烈地來(lái)到班級(jí)，說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)游戲�！�
“什么，課堂上也能玩游戲？”“這不可能的，周老師沒(méi)有那么好心的。”我們開(kāi)始了聊天狀態(tài)。“安靜一點(diǎn)，我們是這樣玩的：第一組寫(xiě)時(shí)間，比如是公元前210”；第二組寫(xiě)人物，如“鄭爽”；第三組寫(xiě)地點(diǎn)，比如“宇宙”；第四組寫(xiě)干什么，比如“睡覺(jué)”然后，我會(huì)叫幾個(gè)人上來(lái)抽，看誰(shuí)的`最好笑……周老師說(shuō)完開(kāi)始發(fā)紙條。
由于我在第二組，只能寫(xiě)人物，好，我寫(xiě)“楊洋在”，我們把紙條放到盒子里，交給組長(zhǎng)。
“季捷，你先上來(lái)�！蔽以趺催@么幸運(yùn)啊，第一個(gè)就是我。我心想�！霸诠�3800年老班在恐龍背上吃大便�！蔽疫吥钸呅��！肮趺茨敲炊�，老師，你再叫一個(gè)。”我們說(shuō)。
后來(lái)，我們什么都抽到了，如：在3838年，李書(shū)航在骷髏頭上睡覺(jué)�！币幌伦影牙顣�(shū)航給氣哭了，有“在2188年曾子在主席臺(tái)上自殺”。有一個(gè)是“公元前6666年，地球人在火星上吃垃圾�！边�有一個(gè)是更絕的，“在公元2099年，兔子們?cè)诓賵?chǎng)跳迪斯科�！�
“哈哈哈，這個(gè)游戲可真好玩啊，原來(lái)搭配不當(dāng)會(huì)引起笑話啊！游戲課堂，我的最?lèi)?ài)。
這也是課堂作文 13
生活中處處都有課演唱，讓你學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
我雖是個(gè)女孩子，可不知怎么的，老愛(ài)浪費(fèi)時(shí)間，作業(yè)沒(méi)及時(shí)交，放學(xué)鈴一打，眼淚撲通撲通的像豆子一樣就下來(lái)了。這次也是，我眼巴巴地望著大家背著書(shū)包出了教室門(mén)，頭像蔫了的花一樣，手軟軟地垂在下面。唉，上課光顧著走神，連題目都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)一個(gè)字。
同學(xué)們走了，教室安靜下來(lái)。欠作業(yè)的也有別人，但他們的筆都在不停的親吻紙面。嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，都是這種聲音，秒針的聲音和筆聲混在了一起，每“嗒”一下，我的`心就猛烈地顫動(dòng)一下。一個(gè)人走了，又一個(gè)人走了，我越來(lái)越急。人都走了，教室里只剩下秒針在“嗒、嗒、嗒”地響。不知為什么，我的心恢復(fù)了平靜，但眼淚隨著聲音落下來(lái)，竭力扯住要發(fā)出哭聲的嘴巴、要張大的嘴角。焦急之余，我聽(tīng)見(jiàn)一句狠狠地批評(píng)：“你下課的歡笑，用現(xiàn)在的眼淚換回！”
終于，我的筆動(dòng)得比眼睛眨得還要快。我完成了，終于，我可以回家了。
我再也不敢浪費(fèi)時(shí)間了。這一回上我了一堂最有意義，印象最深刻的課。
這也是課堂作文 14
課堂，使我們明白道理，課堂，讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)……而我就是上了一節(jié)特別的課……
那天，我去爺爺家，剛一開(kāi)門(mén)，就看到了一只翅膀殘缺的蜜蜂，它的個(gè)頭挺大的'，黃黑條紋的身體不停顫動(dòng)著。我嘆了一口氣：它肯定活不了，它一定會(huì)等待死亡吧？我徑直走了過(guò)去�？僧�(dāng)我回來(lái)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)，它在努力掙扎著，我想錯(cuò)了，只見(jiàn)它抖動(dòng)著它那身軀，扇動(dòng)著那雙晶瑩的翅膀，那翅膀在陽(yáng)光下顯得十分耀眼，一閃一閃的，它飛起來(lái)了，雖然只是幾厘米，在我心中默默地為它加油！可是，事實(shí)是殘酷的，它重重地摔在了地上，可以清晰地看到它重重地抽搐了一下，我的心一揪，剛要離去，卻無(wú)意看見(jiàn)，它又一次忍著痛，再一次飛起來(lái)，但結(jié)果還是像上次一樣，它失敗了。“放棄吧！不要再掙扎了，別再折磨自己了！”我心里哀求道，但它沒(méi)有放棄，依然頑強(qiáng)地?fù)纹鹚纳眢w，顫抖著翅膀，努力往上飛，這一次，奇跡發(fā)生了，它成功了！望著它遠(yuǎn)去的身影，我產(chǎn)生了很多想法：我們?nèi)祟?lèi)不也要像它那樣堅(jiān)持不懈嗎？只有這樣，才會(huì)成功……
這只蜜蜂為我上了一節(jié)課，這也是課堂！
這也是課堂作文 15
在小學(xué)時(shí)期我上過(guò)無(wú)數(shù)次的課堂，在課堂上發(fā)生過(guò)許多次有趣的事，但我上過(guò)一次特別的課堂，這次課堂也讓我學(xué)到了許多“知識(shí)”，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
堅(jiān)強(qiáng)
那是一個(gè)星期天媽媽帶我和妹妹去爬紫巾山，剛開(kāi)始我活力十足，跑來(lái)跑去……還得意地說(shuō)：“媽媽?zhuān)∧銈冊(cè)趺催@么慢呀？快點(diǎn)呀！我都看不見(jiàn)你們了！”可是等我走到半山腰時(shí)，我已經(jīng)汗流浹背，心里開(kāi)始打退堂鼓，便坐在那里休息……這時(shí)，我心里閃現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面：妹妹走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哥哥，還在這里呢？我還以為你已經(jīng)跑到山頂了呢？加油啊……”我心里的烈火燃燒起來(lái)！于是我馬上起來(lái)繼續(xù)爬山……
寬容
那一天正在上課，我的'同桌正在寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，可是快沒(méi)有墨水了，便開(kāi)始吸墨，一不小心便把墨水灑在我的衣服上了，我當(dāng)時(shí)非常生氣，他已經(jīng)向我道歉了，可我還是動(dòng)手打了他！晚上回到家，我正在看星星，想到那件事情，我當(dāng)時(shí)為什么要打他呢，他已經(jīng)跟我道歉了嗎？衣服臟了不可以洗嗎？我為什么不可以像星星一樣在天上不爭(zhēng)不搶?zhuān)磕懔聊愕�，我亮我的，一直這樣和和平平相處呢？第二天我對(duì)他說(shuō)了對(duì)不起，心里舒坦多了！
這兩件事，不！這兩個(gè)課堂！讓我學(xué)習(xí)到了許多，正因?yàn)檫@些讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、寬容。
這也是課堂作文 16
教室不一定在教室，也可以在任何角落，甚至在自然界。
墻角有幾個(gè)李子，凌寒就不管了。很遠(yuǎn)的地方，不是雪，只有淡淡的香味傳來(lái)。“那天天空下大雪的時(shí)候，所有的花都枯萎了，只有梅花獨(dú)自在角落里綻放。無(wú)論天氣多么惡劣，寒風(fēng)多么刺骨，都是偷偷的開(kāi)放，默默的，散發(fā)著宜人的芳香。雪淹沒(méi)了它的身體，它只是輕輕搖晃著受損的身體，然后又尋找明亮的陽(yáng)光。當(dāng)你高昂著頭度過(guò)孤獨(dú)的冬日，看到它總會(huì)有新的希望。俗話說(shuō)‘三三三六零’梅花香來(lái)自苦寒�！暗拇_，在寒冷的'冬天，沒(méi)有花陪伴它，它似乎是那么孤獨(dú)。對(duì)于一朵花來(lái)說(shuō)，是苦的，所以說(shuō)梅花香來(lái)自苦寒。雖然它沒(méi)有牡丹那么鮮艷，也沒(méi)有菊花那么受歡迎，但它有一種清高。
大自然通過(guò)梅花的表面講述梅花的故事和生活經(jīng)歷，但事實(shí)告訴我做人的原則，就是要像梅花一樣樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，不怕孤獨(dú)，對(duì)一切都要有希望。雖然這個(gè)課不是真的，是自然精神，老師曾經(jīng)在課上說(shuō)過(guò)，但是我覺(jué)得是大自然的老老師教我的，因?yàn)槊坊ǖ睦幼屛颐靼琢耸裁词遣磺裁词菢?lè)觀。
這是一堂課，是大自然給我的一堂課，一堂我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的課。
這也是課堂作文 17
課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是說(shuō)我們?nèi)松R(shí)與哲學(xué)的一位老師。其實(shí)，生活中，處處有課堂。
我自小認(rèn)為，騎自行車(chē)是一件簡(jiǎn)單的不能在簡(jiǎn)單的事，但事實(shí)并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。我登上踏板輕輕的踩了一腳，一種恐懼感便油然而生。于是，我讓爸爸扶著我走“一定要扶好啊，千萬(wàn)別放手。”我反復(fù)提醒身后的爸爸。我開(kāi)始騎了，啊呀!誰(shuí)料到，我剛剛前進(jìn)一些，爸爸就把手放開(kāi)來(lái)，還我摔了個(gè)狗啃泥，差點(diǎn)把皮給蹭破了，搞得我說(shuō)什么也不肯再騎一次自行車(chē)，爸爸見(jiàn)我要半途而廢，便語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)我說(shuō)“人生就像騎自行車(chē)，你若不能勇往直前，而是躊躇不前，左右搖晃，你就永遠(yuǎn)無(wú)法前進(jìn)，只能原地徘徊；相反，你若客服了恐懼，開(kāi)始前進(jìn)，你就算栽了跟頭，也能繼續(xù)前進(jìn)�！痹侔职值脑偃膭�(lì)下，我這只泄氣的氣球，一下子便鼓起來(lái)了。帶著一點(diǎn)提心吊膽，我翻身上車(chē)，然后把好車(chē)把，腳踩上踏板，一點(diǎn)一點(diǎn)往前推，漸漸騎了起來(lái)，后來(lái)，越來(lái)越熟練，到了現(xiàn)在，我的自行車(chē)技術(shù)相當(dāng)不錯(cuò)。
在生活這個(gè)大課堂中，我學(xué)到了不少書(shū)里學(xué)不到的知識(shí)。
這也是課堂作文 18
大自然是美麗的：鳥(niǎo)兒啁啾，鮮花盛開(kāi)，雷聲轟鳴，雪花飄落……
點(diǎn)點(diǎn)滴滴飄落的雪花，永不停息。
‘雪’這個(gè)詞太普通了。每年冬天，在樹(shù)枝、屋檐和角落，它都會(huì)到來(lái)
正在落下的是雪的身影。它給人們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，給這座城市帶來(lái)美麗的瞬間
有時(shí)，它給世界帶來(lái)新鮮的時(shí)刻。雪是如此普通，但它從來(lái)不顯得單調(diào)。
我靜靜地看著雪花從天而降，它年輕的身影覆蓋在裝飾它的物體上
美麗的武漢。輕輕地，我走在街上，我的腳輕輕地落在雪花上，不敢踩在上面
愛(ài)可愛(ài)的雪花。靜靜地，從天空落下的雪花在空中翩翩起舞。
慢慢倒在地上，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只看見(jiàn)雪花碎了。下雪了。我用雨水
傘接住了，用手撐著，但是有什么用呢？雪破了。它結(jié)束了短暫的生命！
下雪的時(shí)候，還是那么潔白無(wú)瑕，默默地裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界。
這也是教室。這是大自然教會(huì)我做人的真理。我想成為一個(gè)崇高的，
一個(gè)純潔潔白如雪的人，從不染污社會(huì)的'污穢，也不
小人物攜手同行，永遠(yuǎn)做一個(gè)公正的自己。
大自然是百科全書(shū)，是生活中的老師，告訴我做人的道理。
人生的方向。
這也是課堂作文 19
何謂課堂？鳥(niǎo)兒的答案是蔚藍(lán)的天空，花兒的答案是肥沃的土地，海巖的答案是洶涌的波濤，你的答案又是什么呢？我想，同學(xué)們的眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出了和藹的老師，舞動(dòng)的筆尖，排隊(duì)的黑字……
可是，請(qǐng)你打開(kāi)生活的匣子，再仔細(xì)地尋找，尋找“課堂”的足跡，你沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
早上我起來(lái)的時(shí)候，臥室里射進(jìn)了兩三道斜斜的陽(yáng)光。鄰居的雞又挺直地站在石階上打鳴了。風(fēng)兒悄悄地從我的面前吹過(guò)，院里的老樹(shù)向我送來(lái)“沙沙”的清晨的問(wèn)候。海浪正與辦起“藝術(shù)館”的奇石們一起演奏瘋狂的搖滾，海岸邊的.小花小草們?cè)谒{(lán)天惺忪的睡眼中也“一起搖擺”……
看！暖陽(yáng)在告訴我們要用快樂(lè)的心情迎接新的一天，公雞的鳴叫在提示著我們時(shí)間的珍貴，風(fēng)兒的吹拂在啟示我們舉手之勞也可以幫助他人，深深地扎根的老樹(shù)是在訴說(shuō)克服依賴的重要性，浪濤與海岸的花草融為一體，是在啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)與他人和諧共處……誰(shuí)能不說(shuō)，大自然也是一個(gè)頗有意味的課堂呢？
何謂課堂？現(xiàn)在，聰明的你，腦海里應(yīng)該又有一個(gè)新答案了吧！
我已經(jīng)忍不住想指著屋外的大自然喊：“這也是課堂！”
這也是課堂作文 20
星期六，我去外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加秋季少兒圍棋比賽。
路上，我心情比較激動(dòng)，信心十足，感覺(jué)晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗。到達(dá)比賽地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)那里人山人海，走個(gè)路都困難，不禁感嘆：這陣容也太強(qiáng)大了吧！我連忙排好隊(duì)，昂首挺胸，整裝待發(fā)。進(jìn)入賽場(chǎng)，我找到位置，安靜下來(lái)，開(kāi)始比賽。第一局，我因一條大龍被吃輸了；第二局，我因?yàn)槎ㄊ较洛e(cuò)又輸了；第三局，我發(fā)現(xiàn)對(duì)手是個(gè)一年級(jí)的小朋友，因?yàn)檩p敵再次慘敗。三輪結(jié)束，我知道自己已和四段無(wú)緣，甚至看到和我情況一樣的人有的已經(jīng)離場(chǎng)，提前放棄比賽。此時(shí)我仰望天空，發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不再那么藍(lán)了，感覺(jué)有點(diǎn)烏云密布。我很猶豫：再下下去已經(jīng)沒(méi)有意義，走還是留？但是此時(shí)我想到了媽媽的話：“結(jié)果不重要，重要的'是你是否盡力了！”于是我又回到了賽場(chǎng)，開(kāi)始了我新的征程。因?yàn)榍懊孢B輸三局，對(duì)手的實(shí)力我已經(jīng)基本知曉了，而后面連續(xù)三局，我都順風(fēng)順?biāo)貏倮恕Ｎ医K于喜上眉梢。最后一局，我一不小心走錯(cuò)一步，幸虧發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，亡羊補(bǔ)牢，最后以零點(diǎn)五目勝出，獲得了四勝三負(fù)的成績(jī)。
生活就是一個(gè)大課堂。每個(gè)人在生活中，都會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨。但是，不要退縮，要迎難而上。因?yàn)�，�?yáng)光總在風(fēng)雨后。
這也是課堂作文 21
我們?cè)趯W(xué)校的課堂中學(xué)到了許許多多的本領(lǐng)，但課堂并不一定在學(xué)校，生活中處處有課堂。你看，我家樓下的那片空地也是我的自然課堂。
前幾天，我下樓去玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩，有許多螞蟻進(jìn)進(jìn)出出，出去的有時(shí)是一只螞蟻，有時(shí)是一個(gè)大團(tuán)體�；貋�(lái)的有是一只螞蟻，有是一個(gè)滿載而歸的大團(tuán)體。幾乎每只螞蟻都一刻不停地進(jìn)進(jìn)出出，看似非常繁忙。
是什么能使螞蟻們找到回家的路呢？真的像科學(xué)老師所說(shuō)的那樣，靠留在地上的黏液?jiǎn)�？�?dāng)又一撥螞蟻出洞時(shí)，我仔細(xì)觀察。黑壓壓的一大群螞蟻像一條線似的向前延伸。我的目光也跟著向前延伸。哦。瞧見(jiàn)了。前方有條死掉的蚯蚓，怪不得出動(dòng)這么多螞蟻。瞬間，眾多螞蟻扛著蚯蚓向窩移動(dòng)。剛才它們?cè)诘厣狭粝吗ひ毫藛�？我怎么看不到呢？我靈機(jī)一動(dòng)，用手指抹它們經(jīng)過(guò)的地方，心想這樣即使有黏液存在也被我抹掉了。果然，當(dāng)它們經(jīng)過(guò)我用手指抹過(guò)的`地方時(shí)，突然混亂了，像是無(wú)頭芬蠅似的亂撞，過(guò)了好久都沒(méi)找到回家的路。幾只勇敢的螞蟻又伸著觸角不停探路。啊。終于找到了回家的路了，然后它們又折回來(lái)報(bào)告詳情路況，真是大費(fèi)周折。
那天，我在樓下的那一片空地上一呆就是半天，有疑問(wèn)也有收獲。這難道不是課堂？
這也是課堂作文 22
大山的腳下，仰望高天上流云，迎接北歸的大雁，枝頭的春天就這樣在不經(jīng)意間又回來(lái)了，心里長(zhǎng)久的渴盼也化作了小草的萌動(dòng)。
記得國(guó)學(xué)老師在上課的時(shí)侯講過(guò)：務(wù)必要多去大自然看一看，大自然是完美的地方，是最能讓我們讀懂生命的地方！看著這鵝黃新綠，猛然頓悟，大自然是我們最美的課堂。
我酷愛(ài)吃魚(yú)，因此媽媽也總是偏好燒魚(yú)，或紅燒，或清蒸，或魚(yú)頭豆腐，冬天那菜櫥里則有一大盆魚(yú)凍。媽媽總能讓我在一年的每一個(gè)時(shí)令都吃到魚(yú)。
每一次，都是這樣的身影，灶臺(tái)邊，媽媽系著圍裙忙轉(zhuǎn)：菜刀在砧板上起落，鍋鏟在鐵鍋中飛舞，菜肴在滾燙的鍋里“呲啦啦”翻轉(zhuǎn)。我想像著，鐵鍋不時(shí)冒起的青煙中，媽媽的額上會(huì)有細(xì)細(xì)的汗珠，但臉上，定然布滿了按捺不住的笑意。就這樣，媽媽用自我全部的心血和智慧經(jīng)營(yíng)廚房，用她那魔術(shù)師般的巧手，變?cè)斐隽钗掖瓜延蔚腵菜肴！
菜香縷縷，又從廚房里飄出。媽媽燒制的美味佳肴永遠(yuǎn)是最最好吃的，媽媽的廚房是我最向往的愛(ài)的課堂！
誰(shuí)說(shuō)課堂務(wù)必是和先生抑揚(yáng)頓挫吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，孔夫子言：“三人行必有我?guī)�！”只要用心感受，這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂？
這也是課堂作文 23
一個(gè)人并不是只能在有桌有椅的教室里上課，才能獲得知識(shí)；生活中處處是課堂，讓我們汲取真知。而今天我所要介紹的這堂課叫“自信”。
老師推薦我參加英語(yǔ)口語(yǔ)的比賽，我心里清楚，在家對(duì)著鏡子練習(xí)，我準(zhǔn)能拿個(gè)好成績(jī)，但一與評(píng)委四目相視，我定會(huì)漲紅了臉，沒(méi)底氣地低下頭。
比賽如火如荼地進(jìn)行著，我深呼吸，心中仿佛揣有一頭小鹿上躥下跳。果不其然，輪到我的時(shí)候，大腦竟一片空白。我驚慌失措，額頭和手心都冒出了冷汗，拼命在大腦中搜集碎片的記憶，卻發(fā)現(xiàn)徒勞無(wú)功。老師的期待，父母的鼓勵(lì)，一剎那間全部涌上我的心頭，鼻尖一陣酸。
我抿著嘴瞥了評(píng)委一眼，好像看到了他們臉上那幾抹如春風(fēng)般的笑容；再把頭抬高一點(diǎn)，我似乎又看到了評(píng)委們充滿堅(jiān)信、鼓勵(lì)的眼神。我用力擠出僵硬的微笑，安撫著內(nèi)心激動(dòng)而又緊張的情緒；我正視著評(píng)委，擦去曾經(jīng)的`膽小懦弱；我抬頭挺胸，露出自然的微笑，從現(xiàn)在起做自信的自己！我開(kāi)始了演講，一個(gè)個(gè)英文單詞如音符般在空中奏起了一支自信之歌。雖然最后的成績(jī)并不是很理想，但我深知這是人生篇章中新的一頁(yè)。
確實(shí)，學(xué)會(huì)自信是一堂讓我收獲頗多的課，自信是向成功邁出的第一步。
這也是課堂作文 24
那是一個(gè)晴天，一個(gè)春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的喙，白色的眼圈襯著黑的透明的眼睛，沒(méi)有機(jī)靈和活潑，或者說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無(wú)奈。它受傷了，好像剛和一只比它強(qiáng)壯的`鳥(niǎo)兒打斗過(guò)一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒(méi)有亂動(dòng)。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個(gè)秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來(lái)時(shí)一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過(guò)，也是同樣的不見(jiàn)了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥(niǎo)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)這不也是一個(gè)課堂嗎?一堂人與動(dòng)物之間的課堂嗎?它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎?
這也是課堂作文 25
入冬，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我家門(mén)口高大的桂花樹(shù)頂著枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天，桂花樹(shù)給了我們香味，給了我們桂花。現(xiàn)在桂花樹(shù)凍成這樣，我必須穿棉衣防寒。
我?guī)еY(jié)晶和梓涵來(lái)到門(mén)前，拿著石灰水，拿著稻草繩，走到小樹(shù)前，拿著刷子，沾上石灰水，均勻地涂在樹(shù)干上。過(guò)了一會(huì)兒，桂花樹(shù)穿著白棉衣，結(jié)晶高興地說(shuō):“這種桂花樹(shù)不僅不怕冷，還不怕害蟲(chóng)侵蝕。”旁邊博學(xué)的梓涵指著稻草繩，興趣地說(shuō):“天氣太冷了，我們可以穿更暖和的棉襖。”
我拿起大卷稻草繩，結(jié)晶拿著繩子的一端，按在樹(shù)根上，一圈一圈地纏繞在上面，纏繞在一米左右就結(jié)束了。就這樣，桂花樹(shù)又穿上了厚厚的棉衣，看起來(lái)很暖和。風(fēng)吹著，雪一個(gè)接一個(gè)地下來(lái)，桂花樹(shù)精神飽滿，在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，好像對(duì)我們說(shuō):“謝謝你。你們真的知道感謝的好孩子�！�
梓涵高興地測(cè)量周?chē)腵樹(shù)木，建議“最好幫助這些小樹(shù)”我們同意，刷地板，繞地板，熱火朝天地干，我們的臉凍紅，手疼，但我們一點(diǎn)也不冷。但是，兩個(gè)小時(shí)，這個(gè)小森林穿著棉襖，成了特別的風(fēng)景線，過(guò)路的叔叔阿姨稱贊我們！
天色晚了，我們高興地回家了。這是一次有趣的體驗(yàn)，是一次有意義的事受益的課程。
這也是課堂作文 26
我記得上幼兒園大班時(shí)我不會(huì)玩電腦，雙休日，我看見(jiàn)表姐在電腦上下五子棋，很感興趣，就叫姐姐教我，姐姐一口就答應(yīng)。
姐姐先教我開(kāi)機(jī)，我表姐指著主機(jī)對(duì)我說(shuō)：“先按主機(jī)上的開(kāi)機(jī)按鈕�！蔽野戳税胩�，電腦就是不理睬，表姐一看，原來(lái)我按了重新啟動(dòng)鍵，姐姐只好先抓住我的手指按開(kāi)機(jī)按鈕，弄了幾把我終于會(huì)了，我說(shuō)：“什么電腦嘛？我覺(jué)得這個(gè)電腦還不怎么樣，應(yīng)該有個(gè)遙控器，一按就開(kāi)！為什么那個(gè)發(fā)明電腦的人不裝一個(gè)遙控器？這樣按真是麻煩！”我姐姐聽(tīng)了笑得前仰后合。
接著，姐姐教我上“IE瀏覽器”，我弄了半天才打開(kāi)來(lái)，我的表姐說(shuō)：“沒(méi)辦法，我還是從基礎(chǔ)部分教你吧。”我姐姐就從那些什么換桌面啊、打字啊、打開(kāi)各種文件等等開(kāi)始教我，費(fèi)了半個(gè)多月，我才把電腦搞懂。后來(lái)表姐又教我了一些鍵盤(pán)上的.東西，如按Esc鍵就是退出，按Ctrl和Shift鍵是把英文換中文，按F5是把網(wǎng)頁(yè)重新開(kāi)始……現(xiàn)在我總在網(wǎng)上跟朋友QQ聊天，上網(wǎng)看電視，在網(wǎng)上寫(xiě)博客。
生活處處都是課堂，只要我們肯學(xué)，就一定能學(xué)到更多的東西。
這也是課堂作文 27
繁花依舊，碧水長(zhǎng)流，然而，物是人非，我驟然從一個(gè)公司金領(lǐng)淪為一個(gè)無(wú)業(yè)游民。
走在街上，感覺(jué)好奇怪。腳步好慢，哦，今天不用趕著上班;手上好輕，哦，今天沒(méi)帶文件夾。其實(shí)這都是我平常向往的假日生活，可心情卻不休閑。沒(méi)有了工作，我能干什么呢，躲在家里看電視嗎，不習(xí)慣，上街購(gòu)物嗎，又擔(dān)心錢(qián)包空空，于是我就這樣沒(méi)思想，沒(méi)目的地閑蕩著。
不知什么時(shí)候來(lái)到海邊，我用沙子堆成一張舒適的床，躺在上面，幻想來(lái)到了夏威夷。十指交叉枕在腦后，看著藍(lán)藍(lán)天空，軟軟白云。
那是什么，我心里一震，直起身來(lái)，原來(lái)是一只斷翅的小鳥(niǎo)在追逐伙伴。鳥(niǎo)群是不會(huì)為了一只鳥(niǎo)而停下腳步的，而鳥(niǎo)只有在鳥(niǎo)群中才會(huì)得到相對(duì)的.安全。我想，正是如此，它才如此費(fèi)力地去追逐吧�？吹贸鰜�(lái)，它有信念，為了這個(gè)信念，它不顧傷痛，一心向前。一片白云過(guò)，它消失了，我努力地找尋，依然不見(jiàn)它的影蹤，想必它已經(jīng)趕上伙伴們了吧!
我站起身來(lái)，拍去身上的細(xì)沙，抬頭望望天，云彩飄移，織成一個(gè)好大的課堂。
這也是課堂作文 28
大自然中，有野心巨大的獅子；有膽小如鼠的野兔；也有可愛(ài)靈巧的小鳥(niǎo)……螞蟻雖然在這個(gè)多姿多彩的世界里算不上什么，可這小小的螞蟻，卻給我上了生動(dòng)的一課。
螞蟻在生活中十分常見(jiàn)，我家的樓下就有。因此人們對(duì)螞蟻不重視，可就是這弱小的螞蟻?zhàn)屛以诘谒膯卧獢?shù)學(xué)考試中得到了好成績(jī)。
我一直是一個(gè)平平常常的女孩，沒(méi)有干過(guò)什么“驚天動(dòng)地”的大事。我一直是一個(gè)隱身人，因?yàn)槔蠋煴容^關(guān)注學(xué)習(xí)最好的`與學(xué)習(xí)最差的同學(xué)，我就這樣平平凡凡，毫無(wú)亮點(diǎn)的中游生很難引人注目。
直到一天，我見(jiàn)到了螞蟻搬食物的情景，這讓我十分吃驚。
這一天，我去樓下玩，無(wú)意間見(jiàn)到了一只螞蟻正搬食物，也許是好奇吧，我駐足觀望起來(lái)。
這是一只黑色螞蟻，它用前肢推動(dòng)食物，后肢配合，可試了一次又一次，在螞蟻的多次嘗試下，食物終于被搬了起來(lái)。
可這只螞蟻回窩時(shí)，螞蟻群的其它成員并不在意，這是一只默默無(wú)間的螞蟻，我的心被震撼了。
我決心學(xué)習(xí)螞蟻精神，在我的努力下，第四單元的考試，我得到了全班最高分100分，此刻我明白了：日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是課堂，是人一生不可缺少的課堂。
這也是課堂作文 29
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是課堂。
春天，楊樹(shù)上掛滿了綠色的小葉片，各種植物動(dòng)物貪婪地享受春光。可，萬(wàn)紫千紅的春天，只有楊樹(shù)耐得住寂寞。楊樹(shù)為我們帶來(lái)夏的繁盛和根中的`沉默。
夏天，火辣辣的太陽(yáng)照在人們的頭頂上，人們耐不住這高溫，躲在了楊樹(shù)底下，楊樹(shù)用它那碧綠的大葉子為人們遮住了難耐的暑氣，自己卻忍受著太陽(yáng)的灼燒，它帶來(lái)的是可愛(ài)的濃蔭，也帶著一種奉獻(xiàn)。
秋天，大多數(shù)植物的生機(jī)與活力都不同以往了。高大的楊樹(shù)，也已被秋風(fēng)染成了金黃色，風(fēng)一吹，片片樹(shù)葉落到了地上，落到了腳下，令人心中不由得產(chǎn)生些許悲傷，但也有些許盼頭。因?yàn)闃?shù)葉將被土壤吸收作為第二年楊樹(shù)的養(yǎng)分“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”寫(xiě)照了葉化春泥更護(hù)楊。它帶著養(yǎng)分，也帶著一種感恩。
冬天，萬(wàn)物蕭條，楊樹(shù)也露出了光禿禿的樹(shù)干，但它蒼然屹立于天地之間，枝干上負(fù)著積雪，更顯示出它的蒼勁有力，堅(jiān)韌不拔。它帶來(lái)了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。
在大自然中我因楊樹(shù)學(xué)會(huì)了沉默、奉獻(xiàn)、感恩與堅(jiān)毅，并讓我在生活中去做一位正直的像楊樹(shù)那樣的人，屹立在天地之間！
這也是課堂作文 30
大自然是美麗的：有鳥(niǎo)兒地鳴叫，花的盛開(kāi)，雷的咆哮，雪的降臨……
飄零的雪花，零零星星，沒(méi)有停止。
"雪"這個(gè)字眼太平凡不過(guò)了，每逢冬季，樹(shù)枝上。屋檐上，角落里，到處飄落著的是雪的身影。它給人帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，給城市帶來(lái)美麗的瞬間，給世界帶來(lái)清新的時(shí)刻。雪是那樣的平凡，但從來(lái)不會(huì)顯得單調(diào)。
悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)著美麗的'武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛(ài)的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍著它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也沒(méi)聽(tīng)到，只看見(jiàn)雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧著它，但又有什么用呢？？雪碎了。結(jié)束了它那短暫地生命！
雪落了，依然是那樣潔白無(wú)暇，默默的裝點(diǎn)著這美麗世界。
這也是課堂，是大自然教會(huì)了我做人的道理，要做一個(gè)清高、冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會(huì)骯臟，不與小人同流合污，永遠(yuǎn)做一個(gè)正義的自我。
大自然就是一本百科全書(shū)，是一個(gè)生活中的老師，告訴我做人的原則，人生的方向。
這也是課堂作文 31
如果我冒味地問(wèn)一句：“什么是課堂？”可能你會(huì)不假思索地說(shuō)：“在學(xué)校里聽(tīng)老師上課就是課堂�！笨晌矣X(jué)得生活處處是課堂，如擁抱大自然、服務(wù)社會(huì)、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)……這些多姿多彩的課堂，能讓我們知道許多人生的道理。
我喜歡清香雅致的雞蛋花。每到炎炎夏日，那淡黃的花兒在樹(shù)頭搖曳。到了秋天，雞蛋花卻以一種優(yōu)美、寧?kù)o的姿態(tài)飄落。無(wú)數(shù)個(gè)花開(kāi)，無(wú)數(shù)個(gè)花落，我感到日子就這樣默默地溜走，無(wú)聲無(wú)息�；ǘ涫强吹靡�(jiàn)的，而時(shí)光是看不見(jiàn)的�；ㄩ_(kāi)花落的每一天，讓我懂得了珍惜時(shí)光。
我喜歡蜜蜂。每個(gè)寒假，我都會(huì)坐在院子里，呆呆地看著菜花地上圍著金黃的菜花打轉(zhuǎn)的小蜜蜂。一群一群的蜜蜂每天重復(fù)著同樣的`工作，忙忙碌碌。蜜蜂是群居動(dòng)物，天生分工明確，有兢兢業(yè)業(yè)的工蜂和養(yǎng)育后代的蜂王，團(tuán)結(jié)友愛(ài)地在這花花世界里履行著大自然給予它們的職責(zé)。我想起了羅隱的一句詩(shī)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！蔽冶幻鄯鋱F(tuán)結(jié)、不辭勞苦的精神感動(dòng)了。
大到浩瀚宇宙，小到一草一木，處處都是課堂，只要留心，處處皆學(xué)問(wèn)。它們讓我懂得了珍惜時(shí)間、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)這些人生道理，這些都是在書(shū)本中學(xué)不到的。
這也是課堂作文 32
生活是一個(gè)大課堂，在這個(gè)“課堂”里，我們能學(xué)到許多在教室里學(xué)不到的東西。其中，給我印象最深的是這一課。
一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的秋天，我在放學(xué)回家的路上，看到一位拿著掃帚的環(huán)衛(wèi)工人正在掃地。這幾天風(fēng)很大，枯黃的樹(shù)葉被調(diào)皮的風(fēng)吹得滿地都是。我正好要在這里等家長(zhǎng)，于是便坐了下來(lái)。
那位環(huán)衛(wèi)工人拿著掃把，一絲不茍地清理著那些樹(shù)葉。我心想：“他每天都要在這樣的環(huán)境下干一整天，那得有多累呀！”
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，地上的'樹(shù)葉都不見(jiàn)了，雨也停了。那位叔叔推著小板車(chē)，拿著掃把正準(zhǔn)備走。這時(shí)，我忍不住追上去問(wèn)叔叔：“您一天要干這么多活兒，您不覺(jué)得累嗎？”叔叔笑了笑，說(shuō)：“我的職責(zé)是保持這座城市的清潔，每當(dāng)我看到大街干凈如新時(shí)，就覺(jué)得累也值得。”
我又追問(wèn)道：“叔叔，您干這種工作，您不覺(jué)得臟嗎？”
叔叔嚴(yán)肅地說(shuō)：“職業(yè)沒(méi)有貴賤之分。有一些人很瞧不起我們這些環(huán)衛(wèi)工人。其實(shí)一個(gè)人只要能為他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，無(wú)論他多么卑微，無(wú)論他多么貧困，他的一生就是有價(jià)值的�！�
是啊，如果我們能像那位叔叔一樣，無(wú)私地為他人奉獻(xiàn)，我們的生活就是有價(jià)值的。這是我在生活這個(gè)大課堂里學(xué)到的最重要的一課。
這也是課堂作文 33
我們天天在學(xué)校里上課，學(xué)校就像一本巨大的百科全書(shū)，可知識(shí)和道理不一定只有在學(xué)校的課堂里才學(xué)得到的，大自然也是課堂。記得有一次，我到外婆家去上了一堂特別的課。
那一天陽(yáng)光明媚，我和媽媽、爸爸一起去山上去春游。剛走上去，就有一個(gè)像雞冠一樣的花，我奇怪地問(wèn):“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說(shuō):“這是雞冠花，你看它多像雞的冠�！弊叩桨肷窖�，爸爸走到杜鵑花前，摘下幾片辨，就向嘴里送，我好奇地問(wèn)爸爸:“杜鵑花的花瓣也可以吃呀?”爸爸回答說(shuō):“是的`，杜鵑花沒(méi)毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起來(lái)還甜甜的。我們小時(shí)候可愛(ài)吃啦!”再向上走，我看見(jiàn)了一位老奶奶在用剪刀剪一種野草，就沖上去問(wèn):“老奶奶，老奶奶，你在剪什么?剪這種野草有什么用呢?”老奶奶一邊剪，一邊輕輕地說(shuō):“這種野草叫馬蘭頭，是很好吃的一種野菜，吃下去很清涼的。不信你采一點(diǎn)去嘗一嘗�！�
今天，我上了一堂課，雖然不是在學(xué)校里上課，但是，我深切地感覺(jué)到這也是課堂，一個(gè)大自然的課堂。大自然是一本比學(xué)校還大的百科全書(shū)。
這也是課堂作文 34
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要用心體會(huì)，都會(huì)讓我們受到啟發(fā)；只要用心感受，都會(huì)成為我們的老師。蝶舞花間
春天，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恢恢幻利惖暮�，盡情地在花間飛舞，釋放自己的.美麗，但終究要與風(fēng)一同化去。它并不為自己短暫的生命而遺憾，至少它為生命拼搏過(guò)，美麗過(guò)。正如蝴蝶一般，我們也要在短暫的時(shí)光中去努力，去創(chuàng)造，去為自己的生命增添光彩。在蝴蝶為老師的課堂中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)：珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些有意義的事，為世界增添一抹亮麗的色彩。秋夜秋雨
又是一個(gè)細(xì)雨潭潭的季節(jié)，窗外下起了溫柔綿長(zhǎng)的細(xì)雨。不久，風(fēng)似乎更大，更猛了。但秋雨依然那么和諧，依舊那么委婉，依舊透著那么一股與世無(wú)爭(zhēng)與平和。但好景不長(zhǎng)，突然間綿綿細(xì)雨變成了狂風(fēng)暴雨。不過(guò)，最終雨夜又恢復(fù)到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中，我們應(yīng)該懂得：人的一生就像一場(chǎng)雨，看似風(fēng)平浪靜，但平靜的背后有時(shí)也隱藏著狂風(fēng)暴雨，可只要你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，雨后終將會(huì)出現(xiàn)彩虹……
這也是課堂作文 35
你見(jiàn)過(guò)一棵大樹(shù)嗎？它的桿子是直的，仿佛在試圖沖破藍(lán)天，奔向比藍(lán)天更高的地方。它不會(huì)怕任何困難！
你見(jiàn)過(guò)紅梅奧學(xué)的常務(wù)門(mén)派嗎？不管是刮風(fēng)，下雪，傾盆大雨，打雷，閃電，它都筆直地站著。它用行動(dòng)向人們證明：它不會(huì)向困難低頭！
你見(jiàn)過(guò)嫩草嗎？雖然看起來(lái)很弱，但無(wú)論生長(zhǎng)在哪里，即使在懸崖上，它都能頑強(qiáng)地生存下來(lái)。它不怕被石頭砸碎，不怕被人類(lèi)?ài)`踏。因?yàn)樗嘈抛约嚎梢灶B強(qiáng)的度過(guò)這一生！
你見(jiàn)過(guò)五彩繽紛的花嗎？他們?cè)谧约旱馁惣局袪?zhēng)奪冠軍。春天有報(bào)春花，夏天有荷花，秋天有菊花，還有臘梅花。紅、黃、粉、百……從他們身上，你可以看到多彩的生活！
你見(jiàn)過(guò)嗡嗡叫的蜜蜂嗎？花一開(kāi)，就開(kāi)始采蜜。他們吃苦耐勞、永不疲倦的'精神永遠(yuǎn)值得贊美和學(xué)習(xí)！
你見(jiàn)過(guò)兇猛的獅子嗎？你見(jiàn)過(guò)獅子殺死獵物嗎？不要覺(jué)得殘忍。因?yàn)楠{子要養(yǎng)活自己，要活下去。你也是一樣，不要讓你的手閑著，讓他們多為自己做事！
……
我們可以從大自然中學(xué)到很多。其實(shí)自然也是教室。我只是沒(méi)有在學(xué)校上課的那種緊張感�？梢苑砰_(kāi)身心，在大自然中自由發(fā)揮，從中獲得知識(shí)和教訓(xùn)！朋友們，讓我們親近自然，擁抱自然吧！這也是教室！
這也是課堂作文 36
偶然遇到的小事，竟給予了我莫大的啟示，我不得不感慨:生活處處是課堂，它讓我學(xué)到的不僅僅是書(shū)本上的東西，還有很多很多------
這是校園一角，似乎很不起眼:一座低矮的雙層平房，陰暗的'窗口，傾斜的窄窄走道上還掛著一盞小小的，昏暗的路燈，還有那叢綠綠的爬山虎，正是這叢綠綠的爬山虎，為這所平房增添了春意盎然的景象------
這是一個(gè)很不尋常的春天，仿佛大地在寒冬臘月還沒(méi)有睡夠。于是，鮮花香草遲遲未露出笑臉，天氣也十分惡劣�？墒�，當(dāng)同學(xué)們還穿著臃腫的冬裝在操場(chǎng)上瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，原來(lái)枯萎的爬山虎沿著枯枝爛葉，又長(zhǎng)出了新芽，抽出新的枝條，頑強(qiáng)地在寒風(fēng)的呼嘯下努力生長(zhǎng)------
這是一種什么樣的精神啊，在這個(gè)寒冷的春天里我不由得對(duì)爬山虎肅然起敬，爬山虎不再是爬山虎，他告訴我一個(gè)道理:只有努力地與困難搏斗，才能取得最終的成功。
我還看到了，觀察到了很多很多，再怎么不起眼，再怎么渺茫，他的存在都是有一定道理的。生活如同一個(gè)繽紛的課堂，在這里，你能體會(huì)到書(shū)本所沒(méi)有的東西，有沒(méi)有“美”不重要，重要的是你是否有一雙“眼睛”，一雙會(huì)觀察的眼睛。
這也是課堂作文 37
有許許多多知識(shí)能在課堂中學(xué)到，然而，在大自然中，也刻著許多知識(shí)，它們藏在樹(shù)林里，藏在山丘上，甚至就藏在你的身邊。只要你留心觀察，你就能學(xué)到其中的知識(shí)，這也是課堂。
有一次秋天，我和父母到華山去旅游。我們乘著客車(chē)，邊走邊觀察周?chē)拿谰埃愤叺钠俨硷w流直下，不經(jīng)讓我想起了一句詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我們?cè)诼放缘囊粋�(gè)小公園里休息。我在公園的小道里散步，突然前面路上的一顆小果子影起了我的主意。只見(jiàn)它在微微顫動(dòng)著，仔細(xì)一看，原來(lái)是幾只小螞蟻在試圖把果子搬回他們的巢穴 。他們用盡全力，可還是挪不動(dòng)果子。我心想：幾只小小的螞蟻怎么能挪得動(dòng)那么重的果子，真是自不量力。
這時(shí)，他們突然停了下來(lái)，只見(jiàn)它們輕輕地在搖動(dòng)觸角。他們是在干什么呢?過(guò)了一會(huì)兒，成群的.螞蟻?zhàn)吡诉^(guò)來(lái)，一起來(lái)推這果子。我心想：螞蟻藥動(dòng)觸角可能是在給同伴發(fā)信號(hào)，剛才這幾只螞蟻挪不動(dòng)果子，就叫同伴一起來(lái)幫忙他們真是太聰明了。人心齊，泰山移，過(guò)了不久，果子被他們推到巢穴里去了。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，大自然中還藏著更多的奧秘，等著你來(lái)發(fā)現(xiàn)。他們就像一個(gè)老師，能教會(huì)你更多的知識(shí)。
這也是課堂作文 38
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗
了。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽?zhuān)乙牙舆M(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的.事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
這也是課堂作文 39
課堂不是只在學(xué)校中，其實(shí)生活中的每一件事物，也許都是課堂，只不過(guò)是人們無(wú)心去發(fā)覺(jué)罷了。
當(dāng)你看見(jiàn)車(chē)上十分擁擠，這時(shí)年輕人紛紛站起來(lái)讓座，其實(shí)，這也是生活中的一處課堂，在這課堂里，能教會(huì)你尊老愛(ài)幼的美好品德。
當(dāng)你看見(jiàn)馬路上掉了一個(gè)錢(qián)包，里面隱隱約約露出好幾張百元大鈔，正當(dāng)你想走上去撿這個(gè)“天上掉下來(lái)的餡餅”時(shí)，一位小男孩走了過(guò)來(lái)，撿起那個(gè)錢(qián)包，交給了附近的警察叔叔，然后小男孩高高興興地走了，此刻，請(qǐng)你不要以為那個(gè)小男孩只是想受到警察叔叔的夸獎(jiǎng)罷了，其實(shí)，這也是生活中的一堂課，它能教會(huì)你當(dāng)一名拾金不昧的青年。
當(dāng)你看見(jiàn)一位小女孩扶起草地上被踩壞的小草，她每扶起一顆就說(shuō)一聲“對(duì)不起”時(shí)，請(qǐng)不要認(rèn)為，這只是一位無(wú)知的小女孩所做的一件傻事罷了，其實(shí)，這也是一處課堂，它能教會(huì)你愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠色家園的好習(xí)慣。
我覺(jué)得，世間的每一處事物都是一堂課，學(xué)校里的.課堂，是讓人學(xué)習(xí)知識(shí)的，而生活中的課堂，則是充滿了人間哲理的一堂課，只要我們學(xué)好學(xué)校與生活中的每一堂課，那么我們一定能成為“世外高人”，在將來(lái)一定能好好報(bào)效祖國(guó)的。
這也是課堂作文 40
我經(jīng)厲過(guò)許多個(gè)星期天，其中大多數(shù)都隨著時(shí)光的流逝漸漸地被我忘記了，惟有一個(gè)星期天，像一個(gè)烙印一樣深深地刻印在了我的心里……
那個(gè)星期天，我上完文化課，一個(gè)人走在回家的路上。路過(guò)一個(gè)小公園時(shí)，公園里那些發(fā)散發(fā)出的濃郁芳香吸引了我。我情不自禁地走進(jìn)了那個(gè)公園，想好好欣賞一下那些美麗的花兒。
我來(lái)到小公園中，一棵最顯眼的銀杏樹(shù)下，生長(zhǎng)著許多粉紅色的花兒，它們正爭(zhēng)先恐后地綻放著，樣子美極了。我在樹(shù)下繞著那些花兒走來(lái)走去，貪婪地欣賞著它們的美麗，走累了，我就屁股坐在了銀杏樹(shù)下，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位美如天仙的阿姨走了過(guò)來(lái)。她穿著時(shí)尚，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄飄灑灑，“仙女”走到這棵銀杏下。停在了那里，她在干嗎？我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她居然在折花！我一下子站起身來(lái)，再一次仔細(xì)打量樹(shù)下的小花，發(fā)現(xiàn)許多花兒都有被折過(guò)的痕跡，有的花兒低垂著頭，仿佛正在傷心地抹眼淚……
在回家的路上，剛才的那一幕一直在我的腦海中回蕩，我想，那位折花的.阿姨，雖然表面上非常美麗，但是她的心靈卻是丑陋的，而且有些人的外表雖然不美，但只要他的心靈美，那他便是美麗的。
今天這個(gè)事就像一堂課，使我明白了什么是真正的美。
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