有關(guān)課堂作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的課堂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
今天，我們的姜老師，哦不，是姜企鵝，給我們上了一堂生動(dòng)特別的課。
一大早，我們的姜企鵝，穿了一件黑白相間的衣服，大搖大擺地走上了講臺(tái)�！昂呛�！大家好！姜企鵝又要給大家上課了！”邊說，邊在黑板上寫下四個(gè)大字——企鵝課堂。
一開始，姜老師出示了一張圖片，原來是一只胖胖的小企鵝呀！也沒什么好玩的……可接下來的事，就讓我這個(gè)念頭瞬間飛走了。
只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山，那樣子，真滑稽！緊接著，一只小企鵝看到記者來了，趕快走到水旁邊，“嘩！”小企鵝下水了，它游得可真快��！
隨后，企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短，只好搖了搖身子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是“歡迎！歡迎！”
“這只小企鵝來做什么？”企鵝同學(xué)紛紛議論，“我找不到家了！”姜企鵝做出很傷心的樣子。一個(gè)膽子大的企鵝走了出來，對(duì)他說：“別傷心！我送你回家！”小企鵝馬上破涕為笑了………
“呀，這是哪只企鵝寶寶？快找你媽媽去！別擾亂了我們的企鵝課堂！”“別急，同學(xué)們，他是一名新同學(xué)，快做個(gè)自我介紹吧！”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服，還長(zhǎng)的很胖，所以就叫黑白胖！”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思��！
“叮鈴鈴……”原來是企鵝學(xué)校的下課鈴聲響了。但企鵝同學(xué)們還在專心致志地聽著課呢……
課堂作文 篇2
時(shí)代己跟上科技的發(fā)展，讓我們生活中的物品應(yīng)有盡有。因此，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及使學(xué)習(xí)方式越來越多元化，導(dǎo)致學(xué)生們的筆記卻記得越來越少了。某高校校長(zhǎng)在《讓記筆記成為人生的必修課》一文中提倡在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生們?nèi)砸盎卣n堂筆記的傳統(tǒng)。有的人自然而然地反對(duì)校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，也有的人贊成，但我認(rèn)為，在課堂上記筆記更能快速地提高學(xué)習(xí)效率。
不可否認(rèn)，在我們生活中網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)很普遍了，從而，學(xué)生們認(rèn)為在上課時(shí)下載相關(guān)課件、拷貝老師的APP、上網(wǎng)搜到需要的內(nèi)容……都可以代替課堂上做筆記的“老思想”。但是，這些做法雖然看起來使學(xué)習(xí)的方式更加輕松了，卻沒有經(jīng)過系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和思考，甚至?xí)䦟?dǎo)致知識(shí)變得似是而非，觀點(diǎn)變得人云亦云……然而，在課堂上記筆記會(huì)更快地加深我們大腦的記憶，以便我們提高學(xué)習(xí)的效率。所以說，在課堂上記筆記是我們通向成功路徑的前提。
首先，在課堂上記筆記會(huì)讓我們對(duì)學(xué)過的知識(shí)加深印象。畢竟寫的印象比網(wǎng)絡(luò)上搜到一看而過的印象能更快地加深我們大腦的記憶力，還能讓我們的大腦活動(dòng)靈用。如果在生活中人們都太過于依賴網(wǎng)絡(luò)的話，那么人的大腦就會(huì)變得不靈活。所謂：“腦子越動(dòng)越靈”嘛！在每一次記課堂筆記的時(shí)候，我們都會(huì)從中汲取知識(shí)，腦子也就自然而言地得到了“緩沖”，因此，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨著效率迅速地提高。
其次，俗話說：“溫故而知新”！在課堂上記筆記有利于我們到考試時(shí)重要的復(fù)習(xí)。每天都會(huì)有新學(xué)的知識(shí)，日復(fù)一日，待考試的時(shí)候我們就能輕而易舉地把筆記打開翻一翻，更不會(huì)出現(xiàn)考試前的焦慮心態(tài)。在我們記筆記的同時(shí)，也已經(jīng)汲取了新知識(shí)，再等到復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出來看就了解的更加透徹了。
對(duì)此，我認(rèn)為在課堂上記筆記時(shí)應(yīng)該認(rèn)真地去做，對(duì)不理解的盡量在當(dāng)天之前弄懂，如果能做到這樣，考試的時(shí)候也就輕松地“功到自然成”了。
面對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)高科技的發(fā)展，我們應(yīng)該慶幸萬分，但也不要過于依賴。固然，我認(rèn)為在課堂上記筆記是我們中學(xué)生最適合的學(xué)習(xí)方法，它能迅速地提高我們的'學(xué)習(xí)效率，更能引導(dǎo)我們走向成功的途徑！
課堂作文 篇3
在生活中處處有課堂，除了在教室內(nèi)我們學(xué)到的內(nèi)容之外，我們還可以在外面學(xué)到在課堂內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)還可以讓我們體驗(yàn)到生活并學(xué)習(xí)。
在前幾個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)舉行了持續(xù)三天的六年級(jí)軍訓(xùn)生活。我們?cè)谀抢飳W(xué)到了要遵守紀(jì)律、聽教官的話。
第一天的時(shí)候，我們?nèi)チ塑娪?xùn)的操場(chǎng)上。教官告訴我們一定要遵守紀(jì)律還要聽教官的話，事后，我們還學(xué)習(xí)了站軍姿，最后，練習(xí)了“齊步走”，讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要。我們手挽著手，大家一列一列的走。首先，我們先站軍姿，腳跟合攏，腳尖張開60度，教官先讓我們?cè)谠卣?分鐘，中間不可以做任何小動(dòng)作不可以動(dòng)一下，只要一個(gè)人動(dòng)就多加1分鐘，我們都用手貼緊褲縫，原地不動(dòng)，不過一會(huì)兒，一位同學(xué)堅(jiān)持不住了，就動(dòng)了一下，我們?nèi)w多了1分鐘，幾秒之后，又加上了1分鐘。終于，教官讓我們放松了一下。那段時(shí)間十分的艱苦，讓我明白了這也是課堂。
我們還學(xué)習(xí)了“齊步走”，一開始，我作為排頭，走得比較快，步子又跨的大，以至于排尾那些小個(gè)子的同學(xué)走得很快也很急，使隊(duì)伍一點(diǎn)也不整齊；第二次我跨的比較與的小，教官告訴我不要刻意的跨小，只要自然一點(diǎn)，走得慢一點(diǎn)，步子稍微小一點(diǎn)，讓排尾的同學(xué)跟得上就行了；我聽了教官的話，效果就比之前好一點(diǎn)了，慢慢地，我們一排團(tuán)結(jié)了起來，就相對(duì)比其他三排配合得要更加好，但偶爾還會(huì)有一點(diǎn)小的不和諧。這也是課堂，它教會(huì)了我們?cè)S多。
通過這次連續(xù)三天的軍訓(xùn)生活，讓我明白了：我們隊(duì)友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候一定要團(tuán)結(jié)友好，不可以自顧自，不顧團(tuán)體。
軍訓(xùn)生活，也可以說是課堂，那是除了語、數(shù)、英之外的課堂，我在那里知道了我們一定要團(tuán)結(jié)。
課堂作文 篇4
因?yàn)橐粋�(gè)不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，導(dǎo)致我們的開學(xué)日期延遲了！老師們?yōu)榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí)，每天都在釘釘上按時(shí)直播。
記得上網(wǎng)課的前一天晚上，有一連串的問題浮現(xiàn)在我腦海里，比如：網(wǎng)課有沒有體育課？上課怎么發(fā)言？上課讀書老師能聽見嗎……
在期待中，我們的第一節(jié)網(wǎng)課開始了，我懷著激動(dòng)好奇的心情進(jìn)入了課堂。終于聽到了老師親切的聲音，當(dāng)老師讓我們回答問題的時(shí)候，就我一個(gè)人在自言自語。此刻，失去了往日課堂里爭(zhēng)先搶后的熱鬧氛圍，突然覺得好冷清，好失落！
隨著假期一次又一次的延長(zhǎng)，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課。每天鬧鐘一響，我就準(zhǔn)時(shí)起床早讀，課上完了就寫作業(yè)，一切就跟在學(xué)校一樣按步就班、有條不紊的進(jìn)行著。每當(dāng)我不認(rèn)真貪玩的時(shí)候，媽媽就像唐僧一樣給我灌輸各種“心靈雞湯”。當(dāng)我知道偏遠(yuǎn)山村里的孩子為了上一節(jié)網(wǎng)課是有多么的不容易，我就提醒自己，一定要珍惜眼前舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
今年的上課方式很特別，透著新鮮、需要我的自律。對(duì)我來說，它史無前例，這就是我的特殊課堂！
課堂作文 篇5
未來的課堂東西都非常先進(jìn)，有能說什么就寫出什么的大黑板，還有一位機(jī)器人老師來教我們學(xué)習(xí)，機(jī)器人老師的身體還自帶打印機(jī)，十秒就能給一個(gè)沒有帶書的同學(xué)打印一本書，課后大黑板還能自動(dòng)將老師說過的重點(diǎn)筆記全部記錄下來，發(fā)送給同學(xué)們。書也有電子書，只要說哪一課，課文立馬就能顯示出來，不用自己用手一頁(yè)一頁(yè)地翻了，就連椅子也是自動(dòng)的，可以根據(jù)自己的身高、近視程度來調(diào)節(jié)。未來的中午是不回家的，椅子上有一個(gè)控制開關(guān)，午休的時(shí)候打開開關(guān)就有一張小型的午休床打開，上課了再按一下開關(guān)就又收起變回原來的椅子。地也是用吸鐵石鋪的，人走在上面不會(huì)摔倒，更不用走路，想到哪里自己畫出路線就可以。
要是現(xiàn)在有這些高科技那就太好了，可以幫助殘疾人回家、我不用背著又大又沉的書包、不用中午再回家午休、不用怕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候摔倒，不用......呵呵太多太多了，想想都興奮！可是如果未來真的變成這樣那么人類就會(huì)慢慢退化，不會(huì)自己走路，不會(huì)自己吃飯，地球上的生物也會(huì)滅絕，所以我希望未來的課堂是理性的，是和我們?nèi)祟惻Ψ植婚_的。
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