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美麗課堂作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的美麗課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗課堂作文1
今天早上第三節(jié)是品德課，課堂上，大家就好像說書的，就那樣滔滔不絕地講著，一發(fā)不可收拾，李老師的話音剛落，一些同學(xué)便又開始說了，就這樣持續(xù)了許久，李“聽眾”(老師)終于忍無可忍了：“都說美麗中國，應(yīng)該也有課堂美的一部份吧!現(xiàn)在吵成什么樣？坐沒坐樣，你們每個人在心中想，美麗課堂是怎樣的？”
教室立馬靜了下來，仿佛只聽地見大家的心跳聲，我心中的美麗課堂，嗯，應(yīng)該是這樣“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師站好后，說：“上課!”班長馬上用高昂地語調(diào)應(yīng)：“起立!”之后，全班同學(xué)齊唰唰地站起來，清脆地說：“老師您好!”之后，老師說：“同學(xué)們好，請坐�！敝�，如果老師沒有開電腦，可以趁這段時間，讀讀論語。之后，老師提問題了，62雙小手立馬舉起來，可是嘴巴卻閉得緊緊的'，沒有了往日那些“我來!”“叫我!”之類的語言，一不小心，同學(xué)回答錯了，但是，卻沒了竊竊私語和哈哈大笑的結(jié)果，只有一雙雙真誠的眼睛看著他，一只只小手筆直地舉著，接下來，是做作業(yè)時間，老師在講臺上批改作業(yè)，同學(xué)們則安安靜靜地做作業(yè)，此時，老師只聽得見筆尖摩擦著紙的“沙沙”聲，仿佛在譜寫著上課進行曲呢，老師抬起頭，發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)舉著手，便問：“什么事？”“老師，第3道題我不會，能教我嗎？”這樣，原本亂講話的壞毛病就沒了，下課鈴響了，老師說：“下課”“老師再見”之后再離開教室。
我回想剛才，光是不亂講話這點我們就沒做到，怪不得李老師會火冒三丈了，在自己原本精心準(zhǔn)備的課堂上，現(xiàn)在居然變成了菜市場，想講話的講個夠，根本不聽指揮，要換作是誰，都會生氣的，所以，下一次上課，我一定要守好課堂紀(jì)律，一定不能在課堂上說不該在課堂上說的話，不能開小差，如果自己改正了，看見別人不專心，要小聲提醒他。
美麗中國，美在文化，美在環(huán)境，美在課堂。
美麗課堂作文2
又一個暑假悄然而過，今晚，我懷著一種興奮的心情，默默地想著，明天又要看到我的孩子，走上神圣的課堂了。于是，我對課堂就有了一種莫名的期待。
從教十多年來，我上過數(shù)學(xué)課、音樂課……當(dāng)然上得最多的是語文課；這幾年來，我上過觀摩課、參賽課……當(dāng)然上得最多的還是隨堂課。課堂上，有探究，有發(fā)現(xiàn)，有合作，有啟迪，有頓悟，有情感互動，有智慧共生。孩子們需要課堂，我離不開課堂，于是，課堂便成了我們共同擁有的.閃亮的生命。
我愛課堂，愛這洋溢著求知快樂，充盈著生命氣息的課堂。
朋友說，課堂上的我是最生動，最有魅力的。我相信他說的是實話，一走進課堂，我就會被美麗的語文，聰穎的孩子們激活，我站在人類文化與渴求成長的孩子們中間，運用我做教師的智慧，傳承著文明，引導(dǎo)著那一個個鮮活的生命的發(fā)展，更重要的是我也在歷史與現(xiàn)實中，在實踐與反思里享受著創(chuàng)新的激情與成功的快樂。
我愛課堂，愛這展現(xiàn)我教師魅力的課堂。
課堂有形，或大或�。粚W(xué)生有數(shù)，或多或少。然知識無限，創(chuàng)新無窮，它給孩子們插上飛翔的翅膀，為這，我甘愿做麥田里安靜而忠實的守望者，守住實實在在的課堂，仰望圣潔高遠的藍天。
我愛課堂，愛這孕育希望的課堂。
讓我?guī)阕哌M真實的語文課堂吧！
美麗課堂作文3
課堂，一個圣潔的地方，我們在那留下了奮斗的汗水；我們在那留下了成長的喜悅；我們在那留下了…… 記得那是一次美術(shù)欣賞課，大家都用美術(shù)書遮住自己那雙昏昏欲睡的雙眼，可能是為了打破這沉悶的氣氛，美術(shù)老師竟然把我叫起，讓我回答問題。面對著眼前，凡高畫的《向日葵》，我頓時覺得陌生無比，大腦一片空白。我的臉頰發(fā)燙恨不得鉆進課桌里。
站在教室里，我頓時覺得我就像一個孤獨的落水者。無奈的我只好重復(fù)著著美術(shù)書的一角，仿佛這樣就可以慢慢撫平我當(dāng)時內(nèi)心的`不安。 老師走到我面前，抬頭望著那幅畫——十二朵向日葵姿態(tài)各異，十分生動。半晌，我終于擠出了一句話：“這這……幅畫……凡高畫的很美，很生動，讓人生臨其境。”“嗯，好，坐下吧。”老師示意我坐下，繼續(xù)說道：“凡高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命體。梵高認為黃色代表太陽的顏色，陽光又象征愛情，因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達自我，有時甚至將自己比擬為向日葵……�！贝巴獾奶炜沼只謴�(fù)了充滿生機的美麗的景色。
星期六，我興沖沖的去圖書館買了《向日葵》的臨摹畫，將它掛在了我的房間里。夜間，點點星光灑在窗紗上，隨著清風(fēng)透了進來，我的心中一抹星光劃過心底…… 課堂之所以是美麗的，正是因為他的圣潔，而真正的課堂不僅僅限于教室之中，更在廣闊的自然當(dāng)中。
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